历届教研员
2010031515492996扶风县教育局教研室兼职教研员名单一览表
杏林中心小学
陈亚妮
召公中心小学
权 建
绛帐西街小学
李秀川
杏林西坡小学
郑爱侠
胜利小学
苟恩福
扶风小学
王小俊
城关北街中心小学
刘安良
法门云塘小学
史小侠
法门云岭小学
数学（11人）
姓 名
学 校
姓 名
学 校
王 俊
南阳坊村小学
翟文侠
法门美阳示范小学
卫建国
绛帐春光示范小学
黄建科
城关北街中心小学
马宏军
法门三线小学
强小军
天度中心小学
樊红侠
午井吕家庄示范小学
杨会宁
扶风小学
杨荣辉
扶风小学
谢碧恒
城关南台示范小学
张会茹
城关八岔小学
英语（15人）
姓 名
学 小学
梁玲利
法门三驾小学
陈菊艳
绛帐侯家示范小学
张小印
段家小学
任 丽
法门宝塔中心小学
韩春晓
午井大官小学
马爱丽
法门建和小学
曹翠荣
召公官道示范小学
李梅娟
天度中心小学
科目
人 员
人数
语文
葛新梅、李娟娟、颜冬梅
3
数学
任宗孝、李晓龙
2
英语
魏少英
1
物理
淮会平、张振亚
2
化学
刘 伟、强俊岭
2
政治
姚 哲
1
历史
李恩新
1
地理
杨君莲
1
音乐
马彩丽
1
小学段
语文（14人）
姓 名
学 校
姓 名
历届区级骨干教师等评选范围与条件
区级骨干教师评选范围与条件一、推荐范围、对象教龄5年以上且在本校从教满3年以上，年龄在45周岁以下（1967年1月1日后出生），符合条件的教师，并且具备以下条件之一：1．曾获区级以上教坛新秀称号，在学科（专业）教学、教改和教研中实绩突出的教师。
2．教育、教学业绩突出，在学科（专业）同行中享有较高声誉的拔尖教师。
已经获得区历届学科骨干及以上称号的教师不再申报。
二、评选条件1．忠诚党的教育事业，师德高尚，为人师表，教育思想端正，热爱学生，积极实施素质教育，努力实践教育教学创新。
2．具备系统、扎实的学科基础理论和专业知识，能较熟练地运用现代教学技术，计算机、普通话等级均达到教师职务任职资格评审要求。
在教学上具有示范、带头作用，教学效果显著，教学成绩在同校、同类学校中名列前茅，深受学生欢迎。
3．具有较强的教育教学科研和教学创新能力，2007年1月1日----2011年12月31日之间，在区级及以上发表、交流、获奖的学科教学论文（论著）、教育实验报告或教改经验文章2篇及以上，其中一篇必须获得宁波市二等奖及以上或在报刊上公开发表。
4．中学教师应具备有本科以上学历、中学一级教师以上专业技术职务。
5．被推荐者申报学科与实际任教学科必须一致，连续任教本学科一般应满5年以上。
对于担任学校领导职务的推荐人选必须已在教学一线工作5年以上，且仍兼任一门课程的教学工作。
近3年教学工作量不足同校教师三分之一的校领导，在推荐时应从严掌握。
6．获得教坛新秀等称号以来，在教育、教学工作中取得新的成果和业绩。
近3年学年度考核均在合格以上。
鄞州区第十一届中小学教坛新秀评选为加强青年教师的培养，不断提高青年教师的思想政治素质和专业素质，鼓励优秀青年教师在教育教学岗位上脱颖而出，经研究决定于2010-2011年进行鄞州区第十一届中小学“教坛新秀”评选工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围鄞州区第十一届中小学“教坛新秀”评选范围为教龄满3年（截止时间为2010年9月1日）、年龄在33周岁以下（1977年9月1日后出生；小学为32周岁以下，1978年9月1日后出生）、在职在岗的的中小学（含成人教育、中专、幼儿园、特殊教育）教师。
20教研员
教研员在各个学科的教育教学工作中，教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。
由于自然规律不可抗拒的因素，随着时间的推移，具有丰富教育教学经验的老教师、老教研员不断地退出，而新的教师、新的教研员源源不断地补充上来。
新旧教师、教研员的替代和聘用看似自然、平常和简单，但是这是关系到本地区、本学科的教育教学质量好与坏的关键性的大问题！其中有新教研员是否能延续传统教育教学常规的问题；是否能发扬光大优秀教育教学经验的问题；是否能在继承的基础上创新实践的问题；更重要的是新教研员能否胜任教育、教学和教研工作的问题。
一、教研员的职责和任务教研员起着引领和指导教师将学科的课程教学目标，贯彻到每一节课中的重要作用。
因此，对教研员会有与其他教师不同的要求和任务。
⒈教研员的职责学科教研员的职责和任务，不同于学科任课教师。
教研员应当在不断地、反复地学习和理解《课程标准》（指导纲要、大纲）精神和理念的基础之上，认真地研究《课程标准》中各个模块的内容标准，研究由《课程标准》内容标准而撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材，例如：与教科书相配套的教学参考书、教学指导性光盘资料、编写教科书的部门和出版社组办的相关学科教学资源网站等。
教研员还要组织和带领学科任课教师学习领会和贯彻落实《课程标准》的精神和理念。
研究和学习《课程标准》中各个模块内容标准的具体内容。
研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容。
研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料。
研究和制定每个学期的学科教研工作计划。
研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式、方法等。
教研员还要在每个学期的教研工作中，深入学校课堂教学的第一线，认真地听课、评课，查看和批改教师的教案（教学设计），精心地指导任课教师的教学工作。
积极地组织开展学科教师的研究课、公开课和观摩课。
在学期或学年末，组织一些学科的骨干教师出评测学生学习效果的评价试卷。
邳州高中语文教研员名单
一、邳州市第一中学1. 张丽华：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作30余年，具有丰富的教学经验和教研成果。
擅长诗歌鉴赏、文言文阅读教学，曾多次获得市级教学能手称号。
2. 刘晓燕：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作20余年，曾获市级优秀班主任、市级优秀教研员等荣誉称号。
擅长作文教学、文言文教学，具有较高教育教学水平。
3. 李春雷：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作15年，具有丰富的教学经验。
擅长现代文阅读教学、作文教学，多次获得市级教学比赛一等奖。
4. 王芳：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作10年，具有扎实的语文功底。
擅长诗歌鉴赏、文言文阅读教学，曾获得市级优秀教研员称号。
5. 王艳：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作8年，具有丰富的教学经验。
擅长作文教学、文言文教学，曾获得市级教学比赛二等奖。
二、邳州市第二中学1. 陈丽：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作30余年，具有丰富的教学经验和教研成果。
擅长诗歌鉴赏、文言文阅读教学，曾多次获得市级教学能手称号。
2. 张敏：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作20余年，曾获市级优秀班主任、市级优秀教研员等荣誉称号。
擅长作文教学、文言文教学，具有较高教育教学水平。
3. 刘洋：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作15年，具有丰富的教学经验。
擅长现代文阅读教学、作文教学，多次获得市级教学比赛一等奖。
4. 郭丽：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作10年，具有扎实的语文功底。
擅长诗歌鉴赏、文言文阅读教学，曾获得市级优秀教研员称号。
5. 张静：一级教师，语文教研员，从事语文教学工作8年，具有丰富的教学经验。
擅长作文教学、文言文教学，曾获得市级教学比赛二等奖。
三、邳州市第三中学1. 王莉：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作30余年，具有丰富的教学经验和教研成果。
擅长诗歌鉴赏、文言文阅读教学，曾多次获得市级教学能手称号。
2. 张霞：高级教师，语文教研员，从事语文教学工作20余年，曾获市级优秀班主任、市级优秀教研员等荣誉称号。
做教研路上的追梦人
做教研路上的追梦人作者：陈文静来源：《湖南教育·C版》2018年第05期人物简介：许月良，全国教育科研优秀教师，湖南省优秀教师，湖南省特级教师，湖南省中学数学专业委员会副理事长，湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长，湖南省中小学心理健康教育专业委员会常务理事，教育部“十一五”规划课题“有效教学的行动策略研究”核心成员，湖南省特级教师工作研究专业委员会学术委员会副主任、常务理事，长沙市特级教师工作研究专业委员会副理事长兼秘书长，长沙市人民政府督学。
现任长沙教育学院副院长。
做接地气、有温度的培训记者：去年，十九届中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了十多个事关改革发展大计的重要文件。
其中，《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》成为新一届中央全面深化改革领导小组通过的第一个教育文件。
这是关乎教育改革发展、关乎1578万名教师的大事。
您是长沙教育学院分管教师培训工作的副院长，您认为这对教师培训将带来哪些机遇和影响？许月良：可以说，目前我国教育的主要矛盾是人民对优质教育的渴望和优质教育资源短缺、教育发展不平衡之间的矛盾。
我国优质教育资源的短缺，最缺的不是资金，而是专业化、高素质的教师。
老百姓择校，其实是择师。
建设专业化、高素质的教师队伍，需要专业化的教师专业发展平台作支撑。
我一直在思考，新时代教师教育的春天已经真正到来，教师培训怎样更好地适应不同的教师群体，做接地气的、有温度的培训，使广大教师通过培训提升教育理论素养和专业学养，在教育教学园地里通过实践应用、提炼反思，形成教学风格，全面提高教育教学质量。
为此，在长沙市教育局的大力支持下，在长沙教育学院肖万祥院长的科学指导和全院师训人的通力配合下，我在长沙教育学院确立了“培训专业化”为主导的工作思路，打造“项目驱动、聚焦主题、课程引领、分类推进”的培训模式，提升教师的仁爱精神、科学精神、研究精神和学术精神，营造教师自己的精神家园，树立“育人为本、德育为先”的理念，让广大教师通过培训不断超越自我，走向卓越。
谢红2008年9月22日挂牌培训参训教师名单
22
姜毅
70
范琳娜
118
鄂玉平
23
彭晓松
71
赵书杰
119
隋亮
24
李春媛
72
蔡宇平
120
任莉莉
25
于洋
敬业高中
73
张莉莉
121
孙伟
26
张庆楠
74
蔡鹏飞
122
卢艳伟
27
楚琳
75
赵振华
123
陈淼
28
张翮飞
76
梁斌
东港二中
124
李金福
29
常晶
丹东四中
77
高雁
宽甸一中
125
姜红丹
30
王滨焱
78
邹侠
126
胡美红
12
孙中正
60
徐鹏
108
于莉莉
13
李训谋61刘冰 Nhomakorabea109王雪茜
14
周宁
62
朱俊峰
110
丛玉花
15
国强
63
王丹晶
111
王娜
16
陈小红
64
闫启培
112
孙黎明
17
杜焱
65
李健
113
刘杰
18
王冰
66
刘秀艳
114
鞠秀丽
19
刘敬娜
67
杨晓霞
115
郭玉萍
20
刘冰
68
蒋林
116
阎晓强
21
刘广
69
黄薇
117
董红杰
陈玉琴
博阳高中
上城区数学教研组长名单
一、前言上城区数学教研组作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养高素质数学教师、提高数学教育教学质量的重任。
为了更好地发挥教研组的作用，加强数学教师队伍建设，上城区教育局特成立了数学教研组，并选拔了一批优秀的数学教师担任教研组长。
以下是上城区数学教研组长名单及简介。
二、上城区数学教研组长名单1. 上城区第一中学数学教研组长：张晓辉张晓辉，中学高级教师，上城区数学学科带头人。
从事数学教育教学工作20余年，具有丰富的教学经验。
曾获得全国优秀班主任、浙江省优秀教师等荣誉称号。
在教育教学工作中，张晓辉老师注重培养学生的数学思维能力和创新精神，致力于提高数学教育教学质量。
2. 上城区第二中学数学教研组长：王芳王芳，中学一级教师，上城区数学学科带头人。
从事数学教育教学工作15年，具有丰富的教学经验。
曾获得杭州市优秀班主任、上城区优秀教师等荣誉称号。
在教育教学工作中，王芳老师注重培养学生的数学兴趣，激发学生的数学潜能，为学生的终身发展奠定基础。
3. 上城区第三中学数学教研组长：李明李明，中学高级教师，上城区数学学科带头人。
从事数学教育教学工作25年，具有丰富的教学经验。
曾获得浙江省优秀教师、杭州市优秀班主任等荣誉称号。
在教育教学工作中，李明老师注重培养学生的数学思维能力和实践能力，致力于提高数学教育教学质量。
4. 上城区第四中学数学教研组长：陈丽华陈丽华，中学一级教师，上城区数学学科带头人。
从事数学教育教学工作18年，具有丰富的教学经验。
曾获得杭州市优秀班主任、上城区优秀教师等荣誉称号。
在教育教学工作中，陈丽华老师注重培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养，为学生的全面发展贡献力量。
5. 上城区第五中学数学教研组长：刘伟刘伟，中学高级教师，上城区数学学科带头人。
从事数学教育教学工作20年，具有丰富的教学经验。
曾获得全国优秀班主任、浙江省优秀教师等荣誉称号。
在教育教学工作中，刘伟老师注重培养学生的数学思维能力和创新精神，致力于提高数学教育教学质量。
一位科学教研员的“群画像”
一位科学教研员的“群画像”作者：王素英来源：《河南教育（教师教育）》2024年第03期教育大计，教师为本；教师大计，教研为要。
作为一名小学科学教研员，我很庆幸自己选择了所从事的职业。
1983年，我从师范学校毕业后，开始从事自然课程教学。
1994年，29岁的我跨进自然课程的教研之路，至今刚好30年了。
在这30年里，我带领的科学教师团队不仅获得了国测第一和众多的国家级、市级一等奖，还带出了一个又一个小学科学特级教师、正高级教师、北京市学科带头人和骨干教师。
另外，我不仅作为分册主编参加了国家级教材大象版小学《科学》的编写，还带领芮莉、张国富、杜静忠、郭京平、陈颖文、赵静等教师参加了該教材的编写，为该教材做出了重要贡献。
除了教研同行常常向我“取经”，还有一些媒体朋友对我在教研上取得的这些成绩感兴趣，想让我写写自己的教研经验。
不过，这样的文章确实不大好写，需要从教育理论、课程理念、教学设计等多个角度来展开，写得不好很难引起读者的共鸣。
我想，与其为自己的教研工作画一幅“自画像”，倒不如让我带出来的这些优秀教师谈一谈他们和我共事与成长的经历，让他们为我的工作与生活画出一幅幅“群画像”，这样或许能对读者朋友们有所启发。
青年教师眼中的“老妈”，老教师口中的“师父”首都师范大学附属朝阳实验小学教师张国富（市级学科带头人）说：“我是1994年认识王素英老师的，我最有发言权。
朝阳科学团队每一名教师的成长，都离不开王素英老师团队的呵护和培养。
王素英老师所带领团队的教师达成了共识：她是严慈相济的导师，既是严师，又是我们的‘大家长’。
对于各梯队教师的培养，倾尽心血，许多青年教师都把王素英老师当作‘老妈’，我们这些50岁出头的老教师依然虔诚地喊她‘师父’。
“王素英老师面对教师的业务怠惰与对教学理解的不到位，会毫不留情地批评，也会谆谆地教诲，所以部分教师既有些许暂时的委屈，但更多的是一生的感恩。
记得1996年我参加北京市评优课及1999年参加北京市基本功大赛时，王素英老师对业务研究的精尖、对教学设计的把控都令我深深敬佩，在王素英老师的指导下我获得了北京市评优课一等奖、北京市基本功大赛全能一等奖第一名。