教研员工作职责_规章制度.doc
2024年教研室教研员工作职责
2024年教研室教研员工作职责2024年教研室教研员的工作职责主要包括以下几个方面：1. 教学研究：教研员要负责开展教学研究，包括对课程教材的研究、教学方法的研究、教学评价的研究等。
通过研究，提出教学改进的建议，为教师的教学工作提供支持和指导。
2. 课程设计与开发：教研员要参与课程设计与开发工作，包括编写教学大纲、设计课程结构、编写教材和教学资源等。
通过不断的课程设计与开发，提高教学质量，满足学生的学习需求。
3. 教学评估与监控：教研员要负责教学评估与监控，包括对教师教学效果的评估、对学生学习成果的评估等。
通过评估与监控，及时发现问题，提出改进措施，提高教学效果。
4. 教学培训与指导：教研员要负责教学培训与指导，包括组织教师的教学培训活动、给予教师的教学指导与咨询等。
通过培训与指导，提高教师的教学能力和水平，促进教师的专业发展。
5. 教育科研：教研员要积极参与教育科研活动，开展教育科研项目、发表教育科研成果等。
通过科研活动，提升教研员的专业素养，为教研室提供科学依据。
6. 师资队伍建设：教研员要参与师资队伍建设工作，包括招聘优秀教师、培养教师的专业能力、提升教师的职业素养等。
通过队伍建设，保证教研室的教学质量和水平。
7. 教研成果推广：教研员要负责教研成果的推广工作，包括组织教研成果的展示和交流、推广教研成果的应用等。
通过推广，促进教研成果的转化和应用，提高教研室的整体影响力。
8. 教研文化建设：教研员要参与教研文化的建设，包括组织教研活动、建立教研交流平台、弘扬教研精神等。
通过文化建设，凝聚教研室的凝聚力和向心力，形成良好的工作氛围。
9. 学科竞赛指导：教研员要负责学科竞赛的指导工作，包括组织学科竞赛活动、指导学生参加竞赛、提供竞赛经验和技巧等。
通过指导，提高学生的竞赛能力和水平，提升学校在竞赛中的影响力。
10. 教研成果奖励与评优：教研员要负责教研成果的奖励与评优工作，包括评选教研成果奖、评选优秀教研员等。
教研室工作人员管理制度
第一章总则第一条为加强教研室工作人员的管理，提高教育教学质量，确保教研室工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于教研室全体工作人员，包括主任、副主任、教研员、教学秘书等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，实行岗位责任制和绩效考核制度。
第二章职责与分工第四条教研室主任负责教研室全面工作，包括制定教研工作计划、组织教研活动、协调内外关系等。
第五条教研室副主任协助主任工作，负责分管的具体事务，如教学研究、课程建设、师资培训等。
第六条教研员负责具体的教学研究工作，包括课题研究、论文撰写、教学指导等。
第七条教学秘书负责教研室日常行政事务，如文件管理、会议组织、资料整理等。
第三章工作制度第八条教研室工作人员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，认真履行岗位职责。
第九条教研室工作人员应积极参加教研活动，认真备课、上课，不断提高教育教学水平。
第十条教研室工作人员应主动开展教学研究，积极参与课题研究，提高教育教学质量。
第十一条教研室工作人员应加强学术交流，及时了解教育教学改革动态，不断更新教育理念。
第十二条教研室工作人员应关心学生，关爱学生成长，及时解决学生学习和生活中的问题。
第十三条教研室工作人员应加强团队合作，相互支持，共同完成教研任务。
第四章考核与奖惩第十四条教研室工作人员的考核分为平时考核和年度考核。
第十五条平时考核主要包括工作态度、工作表现、教学质量等方面。
第十六条年度考核主要包括工作业绩、科研成果、教学贡献等方面。
第十七条教研室工作人员的奖惩按照学校相关规定执行。
第十八条对表现优秀的教研室工作人员给予表彰和奖励；对工作不力、违反规章制度的，给予批评教育或相应处罚。
第五章附则第十九条本制度由教研室负责解释。
第二十条本制度自发布之日起施行。
第二十一条本制度如与学校其他相关规定相冲突，以本制度为准。
学校对教研员的管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研员队伍建设，规范教研员管理工作，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研员。
第三条学校教研员是学校教育教学工作的骨干力量，负责组织、指导、协调、服务全校教育教学工作，对教育教学质量提升负有重要责任。
第二章职责与权限第四条教研员的主要职责：1. 负责组织开展学科教研活动，促进教师专业成长；2. 指导教师开展教育教学改革，推动学校教育教学质量提升；3. 组织教师参加各类教育教学培训和学术交流活动；4. 撰写教育教学论文、案例，总结教育教学经验；5. 协助学校进行教育教学评估和教学质量监控；6. 负责收集、整理、分析教育教学信息，为学校教育教学决策提供依据。
第五条教研员的权限：1. 对学校教育教学工作提出意见和建议；2. 组织开展教研活动，制定教研计划；3. 对教师教育教学工作进行指导、评价和反馈；4. 参与学校教育教学评估和教学质量监控；5. 指导教师开展教育教学改革。
第三章管理与考核第六条教研员的管理：1. 教研员由学校统一招聘、选拔，经学校领导班子批准后任命；2. 教研员实行年度考核制度，考核结果作为续聘、解聘和晋升的重要依据；3. 教研员需定期参加学校组织的培训，提高自身教育教学水平；4. 教研员需遵守学校规章制度，履行岗位职责。
第七条教研员的考核：1. 教研员年度考核内容包括：政治思想、职业道德、教育教学能力、教研成果、工作实绩等方面；2. 教研员考核采取自评、同行评价、领导评价相结合的方式进行；3. 教研员考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
第四章奖励与处罚第八条教研员奖励：1. 对在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教研员，学校给予表彰和奖励；2. 教研员获得国家级、省级、市级教育教学奖项的，学校给予相应奖励。
第九条教研员处罚：1. 教研员有下列情形之一的，学校给予警告、记过、降级等处罚：（1）违反学校规章制度，造成不良影响的；（2）工作失职，造成教育教学质量下降的；（3）有其他违法违纪行为的。
教研员工作职责
教研干事岗位职责一、教研干事要认真学习教育教学理论，按时完成教科研任务，领会教育教学方针，进一步端正教学思想，明确培养目标，按照教学规律和学生认知特点，开展有效教学活动。
二、教研干事要懂得教学指导，经常性地深入课堂听课、看课，了解教师教学现状，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。
三、根据教研室工作安排和学校工作计划，协助主任认真处理教务处日常工作。
做好与校内各部门工作的沟通与配合，发挥团结、协作、配合、支持的团队精神。
四、督查各教研组长制订和落实教研计划，安排好教研活动，组织学习“新课程标准”，学习教改先进学校的成功经验和做法，结合我校实际，积极打造天元中学“有效课堂”。
五、协助主任组织“教学视导”活动，检查各年级的集体备课、听课、评课以及教案、学案，及时反馈检查结果。
六、协助主任按照师资培训规划积极开展校本培训，组织老师积极参加各级各类业务进修，负责建立教师业务档案，加强教师个人发展性规划制订的指导和检查督促。
七、负责新进老师的业务考察，指导年级组有计划地培养青年教师，启动“导师工程”，采用“老带新”、“结对子”的方法，提高青年教师的业务水平。
八、协助主任从教学实际出发，有针对性地开展经常性的校本教研活动，不断深化课堂教学改革，转变教师的教育教学观念和教学方式，提高教师的整体素质和课堂教学质量。
九、按照目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，参与组织学科教学考试、检测的命题工作，严格把关，指导各科命制出高质量的试题。
做好各项考试的质量分析工作，做好薄弱学科的帮扶工作。
十、组织教师参加教学和基本功竞赛活动、撰写论文、编写资料，督促；经常性地开展教研反思活动，指导教师及时总结教学工作中的成败利钝，帮助教师提高教学业务能力。
十一、及时收集教学一线老师的先进事迹和教育故事，了解最新的教研动态，组织编写《天元中学教学视导简报》和专题性教研学习资料，供广大教师学习借鉴。
十二、做好学校网站教研栏目的建设诸工作。
教研员工作职责(4篇)
教研员工作职责作为教研员，您的工作职责涵盖了以下几个方面：1. 教学研究：作为教研员，您需要负责开展教学研究工作，不断提升教育教学质量。
这包括了参与教育教学理论研究，推动教学改革和创新，研究教育教学法、策略和方法等。
您需要深入了解教育教学的前沿知识和最新发展，不断更新教学内容和教学手段，以提高教学效果。
2. 教学设计：作为教研员，您需要参与制定教学计划和教学方案，负责课程的教学设计。
您需要根据教育教学理论和教学目标，制定详细的教学内容和教学方法，并进行教材的选择和编写。
同时，您还需要关注学生的学习特点和需求，根据不同学生的差异制定个性化的教学方案。
3. 教学培训：作为教研员，您需要承担教师培训工作，提升教师的教育教学水平和专业素养。
您需要组织和参与教师培训课程的设计和开展，为教师提供教学指导和辅导。
您还需要组织教师间的教学经验交流和分享，促进教师间的互相学习和成长。
4. 教学评估：作为教研员，您需要负责教学评估工作，监测和评价教学效果。
您需要制定评估指标和评估方法，收集和分析教学数据，评估教学质量和学生的学习成果。
基于评估结果，您需要提出改进措施和意见，帮助教师提升教学能力和改进教学效果。
5. 资源管理：作为教研员，您需要负责教学资源的管理和开发。
您需要收集和整理教学资料和教学资源，建立和维护教学资源库。
您还需要通过教学技术手段，开发和创新教学资源，包括教学软件、多媒体教材等，以提高教学效果和吸引学生的学习兴趣。
6. 学科研究：作为教研员，您需要参与学科研究工作，推动学科发展和学术创新。
您需要参与学科项目的申报和管理，开展学科研究活动，撰写研究论文和学术著作。
您还需要关注学科发展的趋势和方向，引领和推动学科的创新和发展。
7. 团队合作：作为教研员，您需要与校领导、教师、学生和家长等各方合作，共同推进教育教学工作。
您需要与教师合作，共同制定教学计划和教学方案，开展课堂教学。
您还需要与校领导合作，参与学校教育教学发展规划和决策。
教研员工作量责任制度（5篇）
教研员工作量责任制度为了全面提高我市小学教育、教学质量，特制定教研员工作量责任制。
教研员必须模范地遵守《中小学教师职业道德要求》(试行草案)，努力提高素质和文化业务水平，积极开展教学改革，提高教学质量。
必须做到：1、有计划、有目的地深入小学调查研究，指导教学，总结经验。
每学期主要学科教研员听课不少于五十节，其他学科教研员听课不少于三十五节(不包括与本学科无关的听课时数)。
必须有每节课的详细听课记录和听课后记。
听课后必须进行评议指导，以促进课堂教学质量的不断提高。
2、认真搞好教学研究计划和总结工作。
除搞好所任学科学期工作计划和总结以外，每年要总结出三至五份针对本学科主要问题的，有较高理论水平而又切合我市教学实际的教学经验材料(包括教研员亲自布置、修改的兼职教研员及其他教学骨干总结的材料)，年终写出本学科全市教学情况总结。
3、小学各学科每学年至少进行一次有充分准备的，针对性强、目的明确，能够解决本学科一二个主要问题的市级以上的教学研究或经验交流活动。
每次活动后必须搞好材料整理、成果鉴定等工作，及时装订存档。
4、每学年必须进行二周教研员试教活动，试教要体现本学科教研最新成果，探出新路子，以带动兼职教研员及教学骨干。
5、每学期至少写出一份研究本学科教学理论、教学改革实验以及学科教改信息等方面的材料，进行专题讲座(包括书面讲座)。
一年内参加人次要占本学科教员总数的三分之一以上。
6、必须在继续巩固和提高本学科原有教学骨干的基础上，每年培养二名以上新的教学、研究骨干。
7、必须认真抓好自己分工责任的乡镇中心备课组工作，发挥其“中心”作用，提高乡镇小学教学质量。
8、每个教研员所任学科的平均成绩必须高于全四平平均成绩，最低也要达到四平平均成绩。
做到上述八项，即为完成教研员基本工作量。
教研员工作量责任制度（2）是一种管理制度，旨在明确教研员的工作职责和工作量分配，促进工作效率和工作质量的提高。
1. 职责明确：制度应明确教研员的工作职责，包括教研项目的规划、组织、实施和评估，以及教研成果的撰写与分享等内容。
教研员的工作职责
教研员的工作职责一、概述教研员是学校教育教学中的重要角色，他们负责教育教学的研究和指导工作。
教研员通过深入研究教育教学理论和实践，提供专业支持和指导，促进教师专业发展和教育教学质量的提升。
二、教研员的职责2.1 制定教研计划•教研员需要根据学校的教育教学目标和需求，制定教研计划。
教研计划包括教学目标、研究内容、时间安排等。
•教研计划需要与学校的教学工作紧密结合，确保研究内容和教学实践相互促进，推动教育教学的发展。
2.2 组织教研活动•教研员需要组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩、教学研讨会等。
这些活动旨在促进教师之间的交流和合作，共同研究教育教学问题。
•教研员需要根据教研计划，确定活动的内容和形式，并组织相关人员的参与。
2.3 开展教育教学研究•教研员需要进行教育教学研究，包括教学方法、教材开发、评价方法等方面的研究。
他们需要关注教育教学的前沿理论和实践，探索教育教学改革的路径。
•教研员可以通过文献研究、实验研究、案例研究等方法，深入研究教育教学问题，并提出相应的改进措施。
2.4 提供教学指导•教研员需要根据教育教学的需要，为教师提供教学指导。
他们可以通过教学观摩、课堂指导、教学设计等方式，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
•教研员还可以根据教师的需求，开展个性化的教学指导，帮助教师解决实际教学中的问题。
2.5 教学资源开发与分享•教研员需要开发和分享教学资源，包括教案、教学设计、教学素材等。
他们可以通过编写教材、撰写教学论文、举办教学展示等方式，将教学资源分享给其他教师。
•教研员还可以通过建立教学资源库、搭建教学平台等方式，方便教师获取和利用教学资源。
2.6 教师培训与培养•教研员需要参与教师培训与培养工作，包括新教师培训、教师进修、教师评聘等。
他们可以担任培训讲师、评审专家等角色，为教师提供专业的培训和指导。
•教研员还可以通过定期培训、专题讲座等方式，提高教师的专业素养和教育教学水平。
三、教研员的能力要求3.1 教育教学专业知识•教研员需要具备扎实的教育教学专业知识，包括教育理论、心理学、教学设计等方面的知识。
教研员工作职责
教研员工作职责
教研员的工作职责包括：
1. 研究和了解教育领域的最新进展和趋势，确保组织的教育工作符合最新要求和标准。
2. 设计和开发教育课程和培训材料，确保课程内容和教学方法的有效性和适应性。
3. 协助教师和教育工作者制定教学计划和教学方法，提供教学指导和支持。
4. 组织和参与教研活动，包括教师培训、教学研讨会和学术交流会等，促进教育教学的改进和创新。
5. 收集、分析和评估教育数据和信息，提供决策支持和政策建议。
6. 督促教师和教育工作者履行教学责任，评估和反馈他们的教学表现。
7. 监督和评估教育项目和课程的执行效果，提供改进的建议和措施。
8. 配合相关部门开展教师招聘和培训工作，确保教师队伍的素质和能力。
9. 参与教育研究和教育政策的制定，为组织的决策和规划提供支持和建议。
10. 维护与外部教育机构和专家的合作关系，促进教育资源的共享和合作。
教研员需要具备良好的教育领域知识和技能，具备独立思考和解决问题的能力，同时需要具备团队合作和沟通协调的能力。
他们还需要不断学习和更新教育知识，保持对教育改革和创新的敏感性和关注度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教研员工作职责_规章制度
《教研员工作职责》是一篇好的范文，感觉写的不错，员工作职责
1、教研员要在教育行政部门、学校和教研室的领导和管理下，结合学科特点及学校教学实际，按照教研室工作计划及重点，配合、协助搞好教学研究、教学指导、教学服务、教学管理工作，对本学科教学质量负有一定责任。
2、热爱教研员岗位工作，认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规，文件，学习国内外先进的教育教学经验及时掌握教改信息，不断提高自身素质和教研能力；为教育决策的调整提供依据。
教研员每年参加不少于10天的业务培训进修。
每年要研读一本教学理论书。
3、加强对学科教学常规管理和指导，检查指导各校教学计划的贯彻实施情况，并根据教材、新课程标准的要求，检查各科教学进度的安排，教师备课、课外活动，批改作业和学生负担等情况，及时总结。
每学期进行教学常规管理检查2次。
4、组织、指导教师钻研教学材，新课程标准，有示范、讲评、点拨的能力，不断提高教师教学能力。
教研员每学期上公开课不少于1节或专题讲座不少于2次。
5、组织进行教学改革实验，探索教学领域改革途径，不断
总结、交流和推广实施素质教育的先进经验，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法研究的内容，组织开展好全市的观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。
对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。
6、从实际出发，确定教育、教学研究专题，带领教师进行教学研究和探索，总结有推广价值的成果；每位教研员必须主持或参加一项课题研究。
7、组织、指导各校的教研工作，树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研训活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师的专业化发展。
8、根据实际需要，收集整理有关教师教学、学生学习方面的信息，参与编写有实用价值的教学资料；教研员要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。
每学期至少撰写一篇对教育教学、教改有参考价值的高质量论文和一篇实效性强的教学案例。
9、做好学科教研工作规划和年度计划、总结，并付诸实施。
经常深入学校、课堂，和广大教师一起研究，不断改进教学工作。
市教研员、校教研员每学年听课分别不少于60节、80节，做到听后有记录、有点评、有建议。
10、善于发现教研、教学骨干教师，能够进行有计划、有实效性的培养，建设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍，为教育教学水平的提高做出积极的努力。
教研员每学期至少指导一节公开课、一节示范课
11、教研员要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。
12、教研员要有很好的协作精神和组织协调能力，工作踏实认真，有工作思路，有创新精神，讲团结、有原则、做事公正。
在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。