第五节 句子

合集下载

第五节补语——精选推荐

第五节补语——精选推荐

第五节补语补语是位于动词、形容词后,起补充说明作用的成分。

它可以补充说明动作、变化的结果、趋向、数量、情状、可能、处所、对象等。

一、结果补语结果补语表示动作、变化的结果,由动词、形容词充当。

例如:形:吃饱.了喝足.了睡好.了玩腻.了动:救活.了记住.了打碎.了学会.了对动词及其补语,可以从两个层次上进行理解:吃饱了→我吃饭救活了→救他了我饱了他活了听清楚了→我听了书买到了→买书了内容清楚了书得到了结果补语的结构特点:1、结果补语紧跟在动词、形容词后,动词和补语之间不能插进别的成分。

时态助词也只能放在补语后。

例如:照完了相(*照相完了)打通电话了(*打电话通了)打碎了(*打了碎)救活了(*救了活)2、有结果补语的句子常常用来表示动作的完成与实现,补语后常常用“了”,有时根据意义也可以接“过”,但是不能接“着”。

3、有结果补语的句子在时间上表现的是现在以前动作是否完成实现某结果,因此它的否定形式要用“没”。

只有在假定某种情况时,才能用“不”。

例如:吃饱了→没吃饱学会了→没学会*不吃饱 *不学会下午还要干好长时间呢,不吃饱可不行啊。

今天我非要学会它不可,不学会这一招,我就不走了。

4、结果补语的选择,要注意它跟动词意义上的搭配。

例如:有“得到”、“附上”的意义:买/得/拾/捡+着(zháo)看/听/得/找+到合/贴/缝/穿+上有“离开”、“分离”的意义:卖/丢/扔/输+掉拆/脱/放/丢+下有“固定不变”的意义:记/停/抓/拉+住*得掉 *穿下 *拆着 *脱上二、趋向补语趋向补语表示动作的趋向,由趋向动词充当。

例如:走过来跑进(教室)爬上去送回(家)爱上(她)想起来(一)趋向动词趋向动词是表示动作趋向(方向性)的一种动词。

分为单纯和合成两类。

单纯的由一个趋向动词表示,合成的由两个趋向动词合成。

见下表:趋向动词可以直接作谓语。

例如:(1)我家来了一位客人。

(2)他们都进去了,你快进去吧。

◆趋向动词更常见的是用在动词、形容词后面作趋向补语。

小升初英语总复习第三章句型第五节感叹句

小升初英语总复习第三章句型第五节感叹句


15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 2021/7 /30202 1/7/302 021/7/ 307/30/ 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021/7/ 302021 /7/30July 30, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/7/30 2021/7/ 302021 /7/302 021/7/3 0

12、人乱于心,不宽余请。2021/7/30 2021/7/ 302021 /7/30F riday, July 30, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/7/30 2021/7/ 302021 /7/302 021/7/3 07/30/ 2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年7 月30日 星期五 2021/7 /30202 1/7/302 021/7/ 30
举一反三 按要求把下列句子改为感叹句。 1. It's a long day. (用what 引导) __W__h_a_t_a__lo_n_g__d_a_y_(_it__is_)!________________ 2. Kate is listening to the teacher carefully. (用how 引
4.These bananas are sweet!(分别用what和how引导) (1)__H_o__w__ _s_w_e_e_t_ these bananas ___a_re___! (2)__W__h_a_t_ __sw__e_e_t_ bananas _t_h_e_s_e__ __a_r_e___! 5.The dog is very cute.(分别用what和how引导) (1)__W__h_a_t_ ___a____ cute dog! (2)__H_o__w__cute the dog __is__!

复句ppt实用课件

复句ppt实用课件
复句构成主要有两种形式,一是由两个或两个以上的分句按照 一定的次序直接结合起来,这个复句没有关联词语。另一种复句是 借助关联词语组合起来的,对这种复句,只要划出表示各种意义的 关联词语,就可知它是一个复句,这些关联词语就成了复句的外部 语言标志。如例子1 :“这种桥不但形式优美,而且结构坚固。” 关联词:不但……而且……(递进关系) 。不过使用此方法有时还 需要结合使用前两种方法,才能准确区别单复句,因为有些单句的 某些成分有的也是由复句充当的。如
虽然 但是 但 然而 可是 可 却
只是 不过 倒
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2.条件复句
• 偏句提出条件,正句表示在满足条件的情 况下所产生的结果。常用的关联词有
有 充足 合用 只要(只需、一旦)A,就(都、便、总)
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
回顾一下刚才这两个句子
承前省略
1.我吃饭了,(我)也喝汤了。
蒙后省略
2.(我)吃饭了,我也喝汤了。
这两个句子都是复句。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1.转折复句
• 前后复句的意思相反或相对,即后面分句不是顺 着前面分句的意思说下去,而是突然转成同前面 分句意思相反或相对的说法,后面分句是说话人 所要表达的正意。常用的关联词语有:
重转 合用
轻转 单用 弱转 单用
虽然(虽是、虽说、虽则、虽、尽管、 固然)A,但是(可是、然而、但、 却、还、也、而)B

现代汉语-第五节-句型、句式、句类

现代汉语-第五节-句型、句式、句类
起来! • (动词性主谓句) • 都九点了!—— 九点了,都! • (名词性非主谓句)
• • • • • • • • •
指出下列句子的类型。 1.窗下一幅繁华的街景。 2.他给我们以武器。 3.有一头张牙舞爪的大熊猫隐藏在野树林子里。 4.这种野鸭子,我一次能捕获二三十只。 5.你们应该把情况汇报上去。 6.大家故意不给他水喝。 7.勤劳让你有钱花。 8.部长同志,请你转告师长,我是一名八路军战士, 不是你的客人。 • 9.你把那杯茶端给我喝。 • 10.从南口经居庸关到八达岭,尽是崇山峻岭。
(四)句型分析的原则:
• 只根据句型成分确定句子的结构模式。 • 这就意味着我们在确定句型时,必须排除一些非句型因素的 干扰。 • (1)语气因素不影响句型 • 天晴了! (感叹/主谓句) • 天晴了? (疑问/主谓句) • 天晴了。 (陈述/主谓句) • (2) 功能相同的词语互相替换不影响句型。 • 猫捉老鼠。—— 老鼠捉猫。 • 门坏了。—— 桌子坏了。 • (3)扩展一般不影响句型。 • 杯子打破了。 —— 桌上的杯子打破了。 (述补谓语句) • 杯子打破了。 —— 杯子被他打破了。 (述补谓语句) • 杯子打破了。 —— 也许杯子打破了。 (述补谓语句)
名词谓语句:今天星期一。 数量谓语句:一斤三毛。 定心谓语句:他黄头发。 动词谓语句:他来了。 述宾谓语句:他家来客人了。 述补谓语句:他来迟了。 连谓谓语句:他来搬行李。 兼语谓语句:你让他进来吧。 主谓谓语句:一口水他都不喝。 形容词谓语句:花红了。
形容词性谓语句 形补谓语句:花红极了。 名词性非主谓句:蛇! 动词性非主谓句:下雨了! 非主谓句 形容词性非主谓句:好得很! 特殊非主谓句:啊?/ 不! 第一层次 第二层次 第三层次
三、句式

(5)第五节 修改病句3

(5)第五节 修改病句3

【答案】A 【试题分析】
B项,不合逻辑,前后矛盾,“最怕的是春天”与“尤其是夏天的沉闷 更让我难以忍受”相矛盾。 C项,关联词使用不正确,“不仅”应与“而且”连用。 D项,成分残缺,表意不明。前一个句子缺谓语,应加上“实行”,后 一个句子修饰成分残缺,造成表意不明,应加上“继”和“第”。应改 为“广州下月起实行72小时过境免签,将成为继北京上海后第三个实 施该政策的中国内地域市”。
【解析】 定语“几个”是修饰“医院”还是修饰“病人”,如果是 指“医院”,就把量词“个”改为“所”;如果是指“病 人”,就调整语序,把“几个”挪到“病人”之前。
1.指代不明 【例1】
我们只发现几个医院的病人服药后有腹泻现象。
【更正1】 我们只发现几所医院的病人服药后有腹泻现象。
【更正】 我们只发现医院的几个病人服药后有腹泻现象。
4.否定不当 【例1】 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和 管理。
【解析】 “防止”“不再”形成双重否定表肯定。
【更正】 为了防止这类交通事故,我们加强了交通安全的教育和管理。
5.主客倒置 【例1】
焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对40岁以上的人 却是很熟悉的。
【解析】 由于主客体倒置,引起判断失当。应将“焦裕禄这个名字”与
1.自相矛盾 【例1】 他是多少个死难者中幸免的一个。
【解析】 既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个”呢? 应改为“很多人死了,他是幸免的一个。”
【更正】 很多人死了,他是幸免的一个。
2.范围不清 【例1】 他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。
【解析】 “一面……一面……”表示两件事同时进行,句中的两件事显 然不是同时进行的,应改为“他们虽然拼命向上爬,但是终不 免跌落深渊。”

第五节——仿写句子(修改)

第五节——仿写句子(修改)

5.(2011· 江西南昌)下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变 化的一项是( )(2分) A.原句:农业局、卫生部和国家药监局都有责任监管和查处瘦肉精。 改句:农业局、卫生部和国家药监局谁没有监管和查处瘦肉精的 责任呢? B.原句:日本福岛核电站已经好久没给我们带来好消息了。 改句:日本福岛核电站给我们带来的一直是坏消息。 C.原句:在鹿特丹世乒赛上,中国健儿把五块金牌全部收入囊中。 改句:在鹿特丹世乒赛上,五块金牌全部被中国健儿收入囊中。 D.原句:一个人如果仅仅站在自己的立场上看人,常常会把人看错。 改句:一个人常常会把人看错,是因为他仅仅站在自己的立场上 看人。 [答案] B [解析] 本题考查句式和句意辨析。B项意思明显不同,原句表达的 好久没有好消息,这不等同于改句后的“一直是坏消息”。
考点涵析
仿写改写续写是一个综合性很强的考点,一般涉及到语法、 结构、表达方式、语言连贯、修辞运用等多个方面,并兼及知识 积累、生活体验等语文素养的广义范畴,是语言理解和语言表达 能力的一种具体的体现。 1.根据语境选用句子。 2.仿照例句仿写句子。 3.仿照例句续写句子。 4.仿照例句改写句子。
整合与点拨
高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通
运输献上全部的力量) 3.解说关系的复句 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没 有活力。(没有理想的人,他的生活如断线的风筝,摇摇摆摆,不 知归宿)
(三)表达方式的理解与运用
1.描写句。 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
【例1】仿照下面排比句的句式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个句式相同的 句子。 什么样的年龄最理想? 什么样的心灵最明亮? 什么样的人生最美好? 什么样的青春最辉煌? 鲜花说:我开放的年龄千枝秀; 月亮说:________________; 海鸥说;________________ ; 太阳说:燃烧的青春一片光芒。 [答案] 我坦荡的心灵最明亮 一生与风浪搏击最美好且①是反例正设,②是正例反设。③又是一个对比句,可谓综 合性强。 参考答案:①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸 的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?②如果当初唐宗不能听 取魏征逆耳忠言,又怎能出现”贞观之治”的太平盛世呢?③善纳 忠言者昌;拒纳人言者亡。(纳谏者昌;止谤者亡)

现代汉语语法句法成分概要

现代汉语语法句法成分概要

单击此处编辑母版标题样式
现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分
符号标记法(句中标明法、简易加 线法、符号法)是二者的结合
例如:乌鸦的翅膀绝对遮不住太阳的光辉。
( ) 。 。 。
3.句子的主干
~~~~ ~~~ ( ) 。。
(1)一般是把句子的定、状、补压缩后剩余 的主、谓、宾的中心。 例如:这种题目考察学生分析问题和解决 问题的能力。
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词,这 类动词数量比较多,其特点是动作性比较强, 如:“读,写,洗,打,搓,揉,踢,编, 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
单击此处编辑母版标题样式
现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分
5. 补语 6. 中心语
7. 独立语 8. 句子成分练习
句子成分概说
现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分 概 说
第五节 句子成分
什么是句子 句子是具有一个特定语调,能够表达一个相对完整意思 的语言运用单位。
句子作为一个语法单位,必须具备以下条件:
(1)能够单用; (2)能够表达相对完整的语义; (3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书 面上用句号、问号和感叹号表示。
现 代 汉 语 下 册 第 五 章 语 法 第 五 节 句 子 成 分
二、动语和宾语 (一)动语的构成材料
动语由动词性词语构成 形容词不能带宾语,但是兼属动词的词就能带宾语
山坡上下来两个打柴的。(动词) 你们要学好用好祖国的语言文学。(动词性联合 短语) 她昨夜哭湿了一个枕头。(中补短语) 多一个铃铛多一声响,多一支蜡烛多一份光。 小枝只小我一岁,是独生女。 知识能够满足人的需要和社会的需要。

解读《我与地坛》中的三处景物描写

解读《我与地坛》中的三处景物描写

解读《我与地坛》中的三处景物描写
《我与地坛》是一首充满爱国情怀和丰富文化内涵的好诗。

文中景物
描写细腻生动,如下所示:
一些描写景物的句子。

文中第一个描写景物的句子出现在第五节:
“久闻地坛风景,灿烂明月夜。

”这里描绘了一幅美丽景象,地坛的
恢弘气势和明亮的月光相得益彰,令人肃然起敬。

第二个描写景物的句子发生在第六节,“万山红晕匝,万壑清澈见”,这里描述的是山奇秀丽的盛景,群山高峻,红涧蜿蜒,森森清泉潺潺
奔流,处处闪烁着迷人的神采。

最后一个描写景物的句子是第七节,“晨钟声穿空,晚钟声入楼。


这里描述了地坛早晚的响振天宇,晨晚真谛中的安静祥和,令人陶醉。

从文中景物描写看,作者对地坛的朴实美感,对大自然的赞叹,以及
对民族传统的热爱都深深感染了读者。

作者用华丽的文字,带我们走
进三里地坛,去感受她弥漫的神秘气息和深厚的文化历史,让我们看
到那里泛起的爱国情怀。

这首诗真好,让人流连忘返,读久了,便会
被其深刻的文化内涵所感染。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第五节句子一、句子句子是由词或短语构成的语言使用单位。

句子能够表达一个完整的意思,在口头表达上有一个较长的停顿,在书面上用句号、问号或感叹号来表示。

二、句子的分类:按照结构,句子分为单句和复句。

1、单句:由一个词或一个短语构成的句子是单句。

2、复句:由两个或两个以上单句构成的句子是复句。

三、单句的分类:(一)、根据结构分为主谓句和非主谓句。

1、主谓句是由主谓短语构成的句子。

2、非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。

(二)、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1、陈述句:述说一件事情,末尾的语调是平的,句末用句号,在意义上是告诉别人一件事情。

1)、肯定陈述:我有三本书。

我他是共青团员。

2)、强调陈述:你这样回答是很好的。

3)、否定陈述:你的说法不对。

/ 他不是新井中学的学生。

/ 他终于没来。

2、疑问句:提出一个问题,末尾的语气是上扬的,句末加句号,在意义上是询问别人一件事情。

1)、特指问:用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问,要求针对这些疑问代语来回答,句尾可以用“呢”。

如:那是谁的房间?他究竟说了些什么呢?2)、是非问:要求对提出的问题作出肯定或否定的回答,可以只用语调表示,也可以在句尾用“吗、啊”等。

如:你已经答应他了?你身体好吗?3)、选择问:提出并列的几个问题,要求选择其中的一个作出肯定的回答。

如你去呢,还是我去呢?4)、反复问:用肯定或否定相叠的方式来提问,要求作出肯定或否定的回答。

如:能不能再快一点?5)、反问句:既是一种语气,又是一种修辞方法。

其特点是无疑而问,答案隐含在问句之中。

如:难道你就只觉得它只是树?3、祈使句:表示要求或禁止的语气,末惊动的语调是下降的,可以带表示祈使的语气词,句末用句号或感叹号,在意义上表示要求别人一件事。

如:请把书递给我。

快走吧。

禁止吸烟!4、感叹句:表示自己的某种强烈的感情,末尾的语调是下降的,可以带表示感叹的语气词,句末用感叹号。

如:好球!太精彩了!北京的秋天多好啊!四、句子成分:短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语,短语带上语气语调就构成句子,构成句子的短语的成分也就是句子的成分。

在一个比较完整的陈述句中(主谓句),句子中各种成分之间的关系一般是:[状语],+(定语)+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+(定语)+宾语五、句子的主干:在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分,它表述句子的主要意义,补语、定语、状语是句子的枝叶部分,它使得句子所表达的意义更具体、形象。

找出句子的主干,就是找出主语、谓语、宾语的中心语,值得注意的是,在否定句中,作状语的否定副词“不、没有”等不能去掉,否则意义就会完全相反。

六、特殊句式与一般句式在结构上有着很大的不同,在表述上或强调突出句子的某一成分,或者某一成分比一般句子多,或者在表述上起到某一方面的专门作用,这类句子就叫特殊句式。

现代汉语中特殊句式有六种,分别是:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句(判断句)、存现句。

[口诀]把被连,兼是现。

1、把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。

这种句式使得语句的表达变得灵活多样,也为诗歌等韵文的押韵提供了方便。

值得注意的是除了“把”字,还可以用“将”等虚词起到这样的作用。

例如:我把我的作文本忘在家里了。

他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了。

林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。

我手执钢鞭将你打!他早已将生死置之度外了。

[注意]把字句的本质就是将宾语前置,与介词“把”一起构成句子的状语。

在句式变换中,把字句是一种最基本的变换样式,也是最简单的变换,但是在写作中,它为语言表达提供了极大的方便,尤其是韵文写作当中。

2、被字句被字句(也称“被动句”)是一种用“被”字变施事者(正常的语序中是主语,相应的宾语就被称为“受事者”)为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。

如:我被这突如其来的事情给吓懵了。

/ 我被吓懵了。

我被李老师这重重的一掌给打醒了。

/ 我被打醒了。

我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。

/ 我被深深地感动了敌人被我们打败了。

/ 敌人被打败了。

他被公司开除了。

/ 他被开除了。

[注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为,突出的是受事者,所以有时候说出施事者,有时候不说出施事者,这要看表达的重点是什么了。

另外,在句式变换中,这是非常重要的一种形式。

比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”,被字句就是非常必需的。

例如:(1)改变下列句子的句式,强调我方无辜。

美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。

答案:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。

(2)按要求改写下面画横线的文字。

(1986年全国考题)像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。

改写成为被动句:答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。

3、连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。

这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。

例如:他脱下大衣坐在了炕上。

(先后)他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。

(目的)凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。

(方式)由于劳累过度,李老师终于生病住院了。

(因果)[注意]综上所述,判断一个句子是不是连动句有主要三点:一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。

二是两个或两个以上的动词短语互不作成分,而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系,位置不能互换。

三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。

4、兼语句兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。

它有下列特点:第一,兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。

例如:母亲叫闰土坐。

“闰土”既作“叫”的宾语,又作“坐”的主语,“闰土”因一身兼二任,所以叫做兼语。

第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。

常见的使令动词有:使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。

此外前一个谓语也可以是“有”字。

如:大家一致选小萍做代表。

我有个弟弟今年考大学。

第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。

即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。

如:护士叫他快去请大夫。

(“去请大夫”是“叫他”的目的。

)这不由得使我们想起松树的风格。

(句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。

)注意]连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作。

连动句可以扩展,连动套接兼语;兼语句也可以扩展,兼语套接连动。

如:叔叔打电话叫我去。

妈妈禁止小妹骑车乱闯。

我叫他到村外的小河边去钓鱼。

他摆手示意我别声张。

5、是字句是字句专指由动词“是”构成的判断句。

在是字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关系。

主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系。

同一关系就是对等关系,一般的“定义”就是这种关系,即S是P。

如:正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。

从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之一。

如:《读者文摘》是很受读者欢迎的杂志。

另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外,尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称作”等词。

例如:人为刀俎,我为鱼肉。

我的名字叫人民解放军。

那个消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故乡。

整天学习情绪低落,不知道自己为了什么学习,做一天学生上一天学的人,被叫做“没有灵魂的”人。

6、存现句表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。

存现句有三个特点:第一,主语常是处所名词或时间名词。

如:门口站着两个兵。

台上坐着主席团。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

第二,存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词,即不表示动作,只表示一种状态的持续。

如:海上生明月。

(表示出现)到处是欢乐的人群。

(表示存在)家里来了一个客人。

(表示出现)山上开满了映山红。

(表示产生)眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。

(表示出现)第三,存现句的宾语往往是动作的发出者。

因此有的存现句可以转换为一般主谓句。

如:门口站着两个兵。

/ 两个兵在门口站着。

台上坐着主席团。

/ 主席团在台上坐着。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

/ 轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。

[注意]存现句这种特殊的句式,与英语里的“There be”句型非常像,表述的是同一类现象。

同学们可以对比学习,别有一番兴趣。

从上面的讲述中我们可以看出来,在句式变换中,这也是经常用到的一种;在写作中,根据表达的不同需要,我们可以用一般的主谓句,也可以使用这种特殊的存现句。

七、句子练习题一、用符号法分析下列句子。

示例:(你们)的工作‖〔已经〕做〈出了〉(很大)的成绩。

1、我们的党是伟大的光荣的正确的党。

2、老师问我一个问题。

3、过了河的船很快又回来了。

4、中国共产党以自己艰苦奋斗的经历,以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲,在全民族几万万人中间,起了伟大的教育作用。

5、学生们都来了,从操场上,从教室里,从学校的每一个角落。

6、他的心情一直平静不下来。

7、今天星期六。

8、一轮红日渐渐升上天空。

9、永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。

10、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

11、统筹方法在企业管理和基本建设中,以及关系复杂的科研项目中,都可以应用。

12、在近代工业的错综复杂的工艺过程中,这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。

13、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

14、我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。

二、1、下列各句句子主干分析错误的一项是()A、在党中央和毛主席的领导下,我伴随有计划的向沙漠展开攻势。

主干:我们展开攻势B、村里男子们有一种恶习。

主干:男子们有恶习C、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。

主干:理想成为现实D、当时的政府根本不关心农业生产事业。

主干:政府关心事业2、下列句子中“幸福”一词充当的句子成分依次判断正确的是()1)、我们的生活真幸福。

2)、我们的生活很幸福。

3)、幸福来之不易。

4)、幸福生活万年长。

A、谓语、补语、主语、定语B、谓语、宾语、主语、定语C、补语、谓语、主语、定语D、谓语、谓语、状语、主语3、下面四个病句修改正确的一项是()A、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告。

(删去“注视着和”)B、我们必须认真改正、随时发现工作中的缺点。

相关文档
最新文档