北航《航空航天概论》考核要求

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民航概论课程规范

民航概论课程规范

欢迎阅读《民航概论》课程标准课程名称:民航概论课程编号:105311课程类型: 基本技能适用专业:航空服务专业负责人:编制单位:1、课程性质1.1 课程的定位本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课,也是一门进入民航行业的基础课,它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识,从感性上认识民航,为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。

它的任务是使学生具备从事航空服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科,通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程.按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念,以培养符合实际需要的应用型人才为原则,教学组织以技能为为目标,以素质为基础,采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动,加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养,达到促进学生专业综合素质的提升的目的,真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。

1.2 课程的设计理念和思路1.2.1 课程的设计理念从传统观点来看,航空概论是一门理论性为主的知识性课程,基本没有实践性的教学内容。

因此,制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点,在教学过程中兼顾职业能力标准实施。

以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则,从培养学生解决实际问题的能力出发,打破传统学科体系,以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容,达到促进学生专业综合素质的提升的目的。

1.2.2 课程的设计思路制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点,在教学过程中兼顾职业能力标准实施。

以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则,从培养学生解决实际问题的能力出发。

1.2.3 职业面向该课程职业面向的岗位有: 空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员、航空票证录入员、值机员、引导员、配载员、机票销售员、客检、货检、航空器监护员等。

1.2.4 职业拓展该课程未来职业拓展的岗位有:航空公司市场营销人才,民航安检航空公司中高层管理人才、民航客舱安全管理人才2、工作任务和课程目标本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力,使学生掌握民用航空的基本概念、研究民用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况;航空器活动的环境及导航;空中交通管理;航空运输;及通用航空等基础知识的全面了解。

航空航天概论

航空航天概论
航空航天概论
北京航空航天大学建设的慕课
01 课程性质
03 课程大纲
目录
02 课程简介 04 教学目标
05 学习预备
07 所获荣誉
目录
06 考核标准 08 教师简介
航空航天概论是北京航空航天大学建设的慕课、国家精品在线开放课程、国家级一流本科课程,于2015年02 月03日首次在中国大学MOOC上开课。该课程授课教师是杨超等。据2022年7月中国大学MOOC官显示,该课程已开 课15次。
教师简介
杨超,北京航空航天大学航空科学与工程学院飞机系教授、北航教学指导委员会副主任、北航研究生教育督 导组组长、北航学术委员会委员,主要研究领域:飞行器气动弹性与控制、新概念飞行器设计验证、柔性飞行器 飞行动力学。
贾玉红,北京航空航天大学航空科学与工程学院飞机系教授,主要研究领域:飞机起落架设计、机械设计 等。
该课程是学生了解航空航天知识的重要窗口,也是培养学生对航空航天兴趣和爱好,激发学生热爱航空、献 身航空的有效途径。
所有航空航天爱好者均可学习该课程。
课程简介
第一周介绍航空航天的概念、分类及作用、世界和中国的航空航天技术发展;第二周介绍流体流动基本规律、 飞机的升力和阻力;第三周介绍超声速飞行特点、飞机飞行性能和飞机操纵性与稳定性;第四周介绍直升机的飞 行、直升机的操纵和航天器飞行原理;第五周介绍活塞式发动机、涡轮喷气发动机和其他航空发动机;第六周介 绍液体火箭发动机、固体火箭发动机和非常规火箭发动机;第七周介绍导航与飞行控制、导弹的类型和制导;第 八周介绍飞机机体构造、飞机起落架和航天器构造。
课程大纲
(注:课程大纲排版从左到右列 )
教学目标
职业能力培养目标 掌握航空航天技术的发展动态和发展趋势。 知识目标 1、了解航空航天基本概念; 2、掌握航空航天发展概况; 3、掌握飞行器的飞行原理、动力系统、构造及其机载设备等方面的基本知识、基本原理和常用技术。 素质目标 1、培养学生对航空航天兴趣和爱好; 2、激发学生热爱航空、献身航空。

北航《航空航天概论》在线作业一、二、三

北航《航空航天概论》在线作业一、二、三

北航《航空航天概论》在线作业一试卷总分:100 测试时间:--单选题(共 5 道试题,共 20 分。

)V1. 中国的第一位航天员是()。

B. 杨利伟满分:4 分2. 20世纪60年代,苏联航天员加加林乘坐()飞船进入太空,人类实现了遨游太空的伟大理想。

A. 东方1号满分:4 分3. 中国的运载火箭都是以()命名。

A. 长征满分:4 分4. 固定翼航空器包括飞机和()。

A. 滑翔机满分:4 分5. 美国的()兄弟发明了飞机。

B. 莱特满分:4、多选题(共 5 道试题,共 20 分。

)V1. 神舟6号飞船搭载的航天员是()。

C. 费俊龙D. 聂海胜满分:4 分2. 人造地球卫星按照用途可以分为()。

A. 科学卫星B. 应用卫星C. 技术试验卫星满分:4 分3. 飞机的隐身方式主要有()。

A. 雷达隐身B. 红外隐身满分:4 分4. 民用航空市场现在基本处于垄断市场的两家飞机公司是()。

A. 空客B. 波音满分:4 分5. 根据大气中温度随高度的变化,可将大气层划分为()。

A. 对流层B. 平流层C. 中间层D. 热层和散逸层满分:4、判断题(共 15 道试题,共 60 分。

)V1. 中国是第一个具有载人航天能力的国家。

A. 错误满分:4 分2. 伯努利原理就是能量守恒原理在流体流动中的应用。

B. 正确满分:4 分3. 马赫数可以用来衡量空气被压缩的程度。

B. 正确满分:4 分4. 卫星导航系统是21世纪的新技术。

A. 错误满分:4 分5. 惯性导航系统是通过测量飞行器的加速度进而推算出飞行器的位置和速度的一种导航技术。

B. 正确满分:4 分6. 风洞是一种利用人造气流来进行飞机空气动力试验的设备。

B. 正确满分:4 分7. 干扰阻力是由于飞机的设计存在问题而产生的。

A. 错误满分:4 分8. 作战支援飞机不包括军用运输机。

A. 错误满分:4 分9. 卫星的轨道越高,其轨道速度越小。

B. 正确满分:4 分10. 雷诺数用来表征摩擦阻力在模型或真飞机的总阻力所占比例大小的一个系数。

《航空航天概论》课程教学大纲

《航空航天概论》课程教学大纲

《航空航天概论》课程教学大纲课程编号:B2F050110课程中文名称:航空航天概论课程英文名称:Introduction to Aeronautics and Astronautics开课学期:秋/春季学分/学时:2.0/24+10°先修课程:建议后续课程:适用专业/开课对象:所有专业/全校1年级本科生团队负责人:杨超贾玉红责任教授:执笔人:贾玉红核准院长:一、课程的性质、目的和任务《航空航天概论》是各专业一年级学生的必修课程,主要向学生介绍航空航天技术所涉及学科的基本知识、基本原理及其发展概况。

本课以飞行器(航空器和航天器)为中心,分别介绍了飞行原理、动力系统、机载设备、构造以及地面设备等方面的初步知识、原理和技术,并尽量反映上述学科的最新成就和发展动态。

通过该课程的学习,学生应对航空航天技术所涉及学科的基本知识、基本原理有一个全面和系统的了解,培养学生爱航空航天、学航空航天、投身于航空航天的兴趣和爱好,进一步培养学生的航空航天工程意识,提升国际视野,并为后继课程的学习打下基础。

本课程重点支持以下毕业要求指标点:1.1掌握飞行器设计的基本理论、基本知识1.2飞行器设计的基本能力1.3熟悉航空航天飞行器设计的方针、政策和法规1.4熟悉航空航天的理论前沿、应用前景和发展动态,具备创新意识1.5良好的思想品德、社会公德和职业道德的能力二、课程内容、基本要求及学时分配第一章航空航天发展概况(6学时)1. 航空航天的基本概念(掌握)2. 飞行器的分类、组成与功用(掌握)3. 航空航天发展概况(掌握)4. 我国的航空航天工业(掌握)5. 航空航天技术现状及未来发展趋势(了解)重点支持毕业要求指标点1.3,1.4,1.5第二章飞行环境和飞行原理(8学时)1. 飞行环境(了解)2. 流动气体的基本规律(掌握)3. 飞机上的空气动力作用及原理(掌握)4. 高速飞行的特点(掌握)5. 飞机的飞行性能,操纵性和稳定性(掌握)6. 直升机的飞行原理(掌握)7. 航天器的飞行原理(了解)重点支持毕业要求指标点1.1,1.2第三章飞行器动力系统(3学时)1. 发动机的分类及特点(了解)2. 活塞式航空发动机(掌握)3. 空气喷气发动机(掌握)4. 火箭发动机(掌握)5. 组合发动机(了解)6. 非常规推进系统(了解)重点支持毕业要求指标点1.1,1.2第四章飞行器机载设备(3学时)1. 传感器、飞行器仪表与显示系统(掌握)2. 飞行器导航系统(掌握)3. 飞行器自动控制系统(掌握)4. 其他机载设备(了解)重点支持毕业要求指标点1.1,1.2第五章飞行器的构造(4学时)1. 对飞行器结构的一般要求和常用的结构材料(了解)2. 航空器的构造(掌握)3. 航天器的构造(掌握)4. 火箭和导弹的构造(了解)5. 地面设施和保障系统(了解)重点支持毕业要求指标点1.1,1.2三、教学方法本课程采用理论教学和现场教学相结合的方法,理论教学主要讲授基本原理和基础知识,大比例现场教学让学生对所学内容有更直观的认识,加深对理论知识的学习和理解。

北航《航空航天概论》第一章 课堂笔记(1)

北航《航空航天概论》第一章  课堂笔记(1)

北航《航空航天概论》第一章课堂笔记(1)一、主要知识点掌握程度了解航空航天发展概况.掌握航空器、航天器的分类,航空器、航天器发展过程中具有里程碑的重要事件,航空发动机及火箭发动机原理,飞行器升空原理、复合材料和飞机的仪表等内容。

二、知识点整理(一)气球飞艇1、载人气球的诞生热气球在中国已有悠久的历史,称为天灯或孔明灯,知名学者李约瑟也指出,西元1241年蒙古人曾经在李格尼兹(Liegnitz)战役中使用热气球过龙形天灯传递信号。

法国的孟格菲兄弟于1783年才向空中释放欧洲第一个内充热空气的气球。

法国的罗伯特兄弟是最先乘充满氢气的气球飞上天空的。

在世界很多不同的国家,气球也会用来作庆祝大日子来临时的点缀。

很多地方的街道上都可以看到不同颜色的各种气球。

在一些开幕的仪式中,人们会刺破气球,象征着那开幕的重要时刻,也能凝聚气氛。

2.发展历程十八世纪,法国造纸商蒙戈菲尔兄弟因受碎纸屑在火炉中不断升起的启发,用纸袋聚热气作实验,使纸袋能够随着气流不断上升。

1783年6月4日,蒙戈菲尔兄弟在里昂安诺内广场做公开表演,一个圆周为110英尺的模拟气球升起,这个气球用糊纸的布制成,布的接缝用扣子扣住。

兄弟俩用稻草和木材在气球下面点火,气球慢慢升了起来,飘然飞行了1.5英里。

乘坐蒙戈菲尔兄弟制造的气球的第一批乘客是一只公鸡、一只山羊还有一只丑小鸭。

同年9月19日,在巴黎凡尔赛宫前,蒙戈菲尔兄弟为国王、王后、宫廷大臣及13万巴黎市民进行了热气球的升空表演。

同年11月21日下午,蒙戈菲尔兄弟又在巴黎穆埃特堡进行了世界上第一次载人空中航行,热气球飞行了二十五分钟,在飞越半个巴黎之后降落在意大利广场附近。

这次飞行比莱特兄弟的飞机飞行整整早了120年。

二战以后,高新技术使球皮材料以及致热燃料得到普及,热气球成为不受地点约束、操作简单方便的公众体育项目。

八十年代,热气球引入中国。

1982年美国著名刊物《福布斯》杂志创始人福布斯先生驾驶热气球、摩托车旅游来到中国,自延安到北京,完成了驾驶热气球飞临世界每个国家的愿望。

北航《航空航天概论》考核要求

北航《航空航天概论》考核要求

北航《航空航天概论》考核要求1.飞机的气动布局形式有哪些?请简述各布局形式的特点。

(20分)飞机的气动布局大致分为以下几类:1.常规布局:飞机设计师们通常将飞机的水平尾翼和垂直尾翼都放在机翼后面的飞机尾部。

这种布局一直沿用到现在,也是现代飞机最经常采用的气动布局,因此称之为“常规布局”。

代表机型:F-22,Su-27等。

2.鸭式布局:是一种十分适合于超音速空战的气动布局。

早在二战前,前苏联已经发现如果将水平尾翼移到主翼之前的机头两侧,就可以用较小的翼面来达到同样的操纵效能,而且前翼和机翼可以同时产生升力,而不像水平尾翼那样,平衡俯仰力矩多数情况下会产生负升力。

在大迎角状态下,鸭翼只需要减少产生升力即可产生低头力矩(称为卸载控制面),从而有效保证大迎角下抑制过度抬头的可控性。

早期的鸭式布局飞起来像一只鸭子,“鸭式布局”由此得名。

代表机型:J-10。

3.无尾布局:无平尾、无垂尾和飞翼布局也可以统称为无尾布局。

对于无平尾布局,其基本优点为超音速阻力小和飞机重量较轻,但其起降性能及其它一些性能不佳,总之以常规观点而言,无尾布局不能算是一种理想的选择。

代表机型:幻影-20004.三翼面(也称前掠翼):在常规布局的飞机主翼前机身两侧增加一对鸭翼的布局称为“三翼面布局”。

代表机型:Su-47。

5.飞翼布局:飞翼布局没有水平尾翼,连垂直尾翼都没有,更像一片飘在天空中的树叶。

代表机型:B-2。

6.可变后掠翼:即在常规布局模式的基础上,让主机翼采用后动方式来实现飞机不同状态下的飞机状态。

说一句这种结构的飞机重量都很重,我国也试图研制过但最终放弃了。

代表机型:F-14。

2.简述直升机是如何实现前飞、后飞、上飞和下飞的?(20分)驾驶员将驾驶杆前推,通过旋转斜盘使桨叶前倾,旋翼总拉力有个向前的分量,由此实现向前飞行;反之,后推驾驶杆,通过旋转斜盘使桨叶后倾,旋翼总拉力有个向后的分量,就可以实现了向后飞行。

上拉油门总距杆,增加旋翼总距,则可以提高升力,实现上飞;相反的,下推油门总距杆,降低旋翼总距,就可以降低升力,实现下飞。

北京航空航天大学宇航学院考研复试分数线考研复试名单复试参考书

北京航空航天大学宇航学院考研复试分数线考研复试名单复试参考书

北京航空航天大学宇航学院考研复试分数线考研复试名单复试参考书一、复试资格的取得原则宇航学院分数线等相关政策见如下通知。

推免生不参加本次复试。

二、复试考生均需要进行复试资格审查(详见研究生招生信息网主页)考生在复试时除复试通知书(北航研究生招生信息网上下载,北航考研复试,无须盖研招办公章)外,还须携带以下材料,材料齐全方可进入复试:1、本人第二代居民身份证原件及一份身份证件正反面的复印件,复印件纸型为A4纸,身份证件正反面需复印在同一页面上;2、由二级甲等以上(含二级甲等)医疗机构出具的,复试前一个月内的体格检查表(具体样式见招生简章附表,体检内容不得少于所列项目)。

体检不合格者不予录取。

3、交纳复试费100元(用铅笔在右下角写上自己的名字);4、应届本科毕业生和成人应届本科毕业生需携带本人学生证和所在学校教务部门提供并加盖公章的在校历年学习成绩表(毕业证书需于新生开学报到时向学院提供原件与复印件)。

5、往届生需携带以下各类材料:A、学历证书原件及一份复印件;B、由档案所在单位人事部门提供的在校历年学习成绩表复印件,并需加盖档案所在单位人事部门公章。

6、现役军人、国防生、委培生、定向生等需和我校签署相关协议的考生请书面向院系说明。

7、我校所有被录取的考生均需缴纳学费(学费标准请随时关注我校网站通知)。

凡提交的报考信息需与本人实际相符合。

凡是不符者,一经发现,立即取消录取资格。

三、复试安排082500航空宇航科学与技术——研究方向:北航考研复试01飞行器设计分数线:同学校工学类分数线笔试时间:2014年3月24日(周一)上午10:00-12:00面试时间:2014年3月24日(周一)下午2:00开始2014年3月25日(周二)全天笔试地点:北航新主楼B122;面试地点:北航新主楼B-1128复试具体细则:复试分为笔试和面试,共300分。

其中,笔试满分200分,面试满分100分。

笔试为闭卷考试,考查航天专业基础知识及飞行器设计专业知识(包括:航天飞行器总体设计、航天飞行器结构、航天飞行器动力学与控制)。

航空科学与工程学院

航空科学与工程学院

航空科学与工程学院评估资料1.2.1 院系教学指导委员会组织机构,近三年工作计划、会议记录和工作总结本科教学指导委员会名单 (1)教学实验条件建设工作领导小组名单 (2)2003年本科教学工作总结 (3)2004年本科教学工作总结 (7)2005年本科教学工作总结 (11)航空科学与工程学院本科教学指导委员会名单组长:林贵平副组长:杨超杨嘉陵成员:黄俊张华吴大方张曙光张兴娟顾问:单辉祖秘书:王玲英航空科学与工程学院2004/5/6航空科学与工程学院教学实验条件建设工作领导小组名单组长:林贵平副组长:邱志平成员:黄俊张华吴大方张曙光张兴娟秘书:王玲英航空科学与工程学院2004/5/6航空科学与工程学院2003年本科教学工作总结一、2003本科教学主要工作1.教学计划的制定工作经过几年的运行,2000版计划暴露出一些问题。

为了适应人才培养的要求,在教务处的领导下,对我院三个专业的培养计划进行了重新修订。

经过充分讨论和反复协商,形成了新的培养计划体系。

培养计划分为基准部分和拓展部分,以满足多样性人才培养的要求。

为了强调我校工程力学专业的航空航天特色,工程力学专业与飞行器设计与工程专业的专业基础课程设置一致,为学生自主选择专业、实现学科交叉,培养复合性人才奠定基础。

在专业基础课程的设置方面,强调飞行器设计的核心课程,既有空气动力学、结构强度,也有飞行力学方面的课程,使学生能够对飞机设计的各个方面有基本了解,能够适应未来飞机设计各专业的要求。

提供了大量的专业选修课,增加了培养计划的灵活性。

2.各级精品课程的申请作为提高教学质量的一个重要措施,今年,学校、北京市、国家教育部都启动了精品课程建设计划,能否进入精品课程建设规划是直接关系我院课程教学质量和建设经费的一件大事。

我院分别推荐“材料力学”、“飞行力学”申请北京市和教育部精品课程,最终材料力学被评为北京市精品课程。

在校极精品课程的申请,我院共有10门课程申报,经过初步筛选后,有8门进入后期评审。

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北航《航空航天概论》考核作答
1. 飞机的气动布局形式有哪些?请简述各布局形式的特点。

(20分)
答:现代飞机的气动布局有很多种,主要有:(1)布局、(2)鸭式布局、(3)无尾布局、(4)三翼面布局、(5)飞翼布局等。

(1)自从有了第一架飞机以来,飞机设计师们通常将飞机的水平尾翼和垂直尾翼都放在机翼后面的飞机尾部。

这种布局一直沿用到现在,也是现代飞机最经常采用的气动布局,因此称之为“常规布局”。

(2)鸭式布局,是一种十分适合于超音速空战的气动布局。

早在二战前,前苏联已经发现如果将水平尾翼移到主翼之前的机头两侧,就可以用较小的翼面来达到同样的操纵效能,而且前翼和机翼可以同时产生升力,而不像水平尾翼那样,平衡俯仰力矩多数情况下会产生负升力。

早期的鸭式布局飞起来像一只鸭子,“鸭式布局”由此得名。

(3)无平尾、无垂尾和飞翼布局也可以统称为无尾布局。

对于无平尾布局,其基本优点为超音速阻力小和飞机重量较轻,但其起降性能及其它一些性能不佳,总之以常规观点而言,无尾布局不能算是一种理想的选择。

然而,随着隐身成为现代军用飞机的主要要求之一以及新一代战斗机对超音速巡航能力的要求,使得无尾——特别是无垂尾形式的战斗机方案越来越受到更多的重视。

在常规布局的飞机主翼前机身两侧增加一对鸭翼的布局称为“三翼面布局”。

(4)三翼面布局形式可以说最早出现在六十年代初,米高扬设计局由米格-21改型而得的Е-6Т3和Е-8试验机。

三翼面的采用使得飞机机动性得到提高,而且宜于实现直接力控制达到对飞行轨迹的精确控制,同时使飞机在载荷分配上也更趋合理。

俄罗斯的苏-34、苏-37和苏-47都采用这种布局。

早在二战期间,美国和德国就开始研究这种布局的飞机。

(5)现代采用飞翼布局的最新式飞机,就是大名鼎鼎的美国B-2隐型轰炸机。

由于飞翼布局没有水平尾翼,连垂直尾翼都没有,只是像一片飘在天空中的树叶,所以其雷达反射波很弱,据说B-2在雷达上的反射面积只有同类大小飞机的百分之一。

变后掠布局较好的兼顾了飞机分别在高速和低速状态下对气动外形的要求,在六七十年代曾得到广泛应用,但由于变后掠结构所带来的结构复杂性、结构重量的激增,再加上其它一些更为简单有效的协调飞机高低速之间矛盾的措施的使用,在新发展的飞机中实际上已经很少有采用这种布局形式的例子了
2. 简述直升机是如何实现前飞、后飞、上飞和下飞的?(20分)
答:直升机发动机驱动旋翼提供升力,把直升机举托在空中,主发动机同时也输出动力至尾部的小螺旋桨,机载陀螺仪能侦测直升机回转角度并反馈至尾桨桨,通过调整小螺旋桨的螺距可以抵消大螺旋桨产生的不同转速下的反作用力。

通过称为“倾斜盘”的机构可以改变直升飞机的旋翼的桨叶角,从而实现旋翼周期变距,以此改变旋翼旋转平面不同位置的升力来实现改变直升机的飞行姿态,再以升力方向变化改变飞行方向。

同时,直升机升空后发动机是保持在一个相对稳定的转速下,控制直升机的上升和下降是通过调整旋翼的总距来得到不同的总升力的,因此直升机实现了垂直起飞及降落。

3. 比较描述宇宙飞船和航天飞机的基本结构及其用途。

(20分)
答:宇宙飞船基本的结构系统有通信系统、电源系统、温控系统、遥测系统、姿态控制系统、变轨系统和推进剂等。

用途:宇宙飞船,是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。

它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。

它的
运行时间一般是几天到半个月,一般乘2 到3 名航天员。

结构:航天飞机基本结构,是由一个轨道器、一个外储箱和两个固体火箭助推器所组成,通常所说的航天飞机就是指轨道器。

航天飞机每飞行一次就要扔掉一个外储箱,而固体火箭助推器和轨道器仍能重复使用。

轨道器可以重复使用100 次,助推器可以重复使用20 次。

因此当前的航天飞机是一种部分可重复使用的第一代空间运输工具。

用途:航天飞机(又称为太空梭或太空穿梭机)是可重复使用的、往返于太空和地面之间的航天器,结合了飞机与航天器的性质。

它既能代表运载火箭把人造卫星等航天器送入太空,也能像载人飞船那样在轨道上运行,还能像飞机那样在大气层中滑翔着陆。

航天飞机为人类自由进出太空提供了很好的工具,它大大降低航天活动的费用。

航天飞机广泛用以,进行空间交会、对接、停靠、空间科学实验、发射回收或检修卫星。

4. 无人机是如何分类的?试估计未来无人机的发展趋势;(20分)
答:无人机按续航时间和航程的长短,可分为四大类型:长航时无人机、中程无人机、短程无人机和近程无人机。

发展的趋势:智能化、武装化、远程化、隐身化、发展的趋势:智能化、武装化、远程化、隐身化
5. 支线飞机的定义是什么?通过你对航空技术现状和未来的发展趋势,谈谈你对我国支线飞机发展状况和前景的看法。

(20分)
答:定义:用于大城市与中、小城市或中、小城市之间航线上的小型旅客机;称为支线航空。

现状:我国航空业已有五十年的发展历程,在党和国家的一重视下,已经培养了一支勇于奋进、具有相当技术水平的科研生产队伍;建成了具有相当规模、专业航空技术配套的科研生产基地。

航空制造部门已在预先研究重点型号工艺攻关及新技术推广中取得了丰硕的成果;部分主要航空工厂通过型号技改、转包生产,引进了一批先进技术和工艺设备;少数工厂已初步应用了计算机局域网络、信息集成技术、异地无纸设计制造以及并行工程等先进技术。

整个航空制造业已基本具备了第三代战斗机和第二代支线客机及其配套装置和研制、生产能力,并拥有一定的生产力。

发展趋势:加快新型材料、新结构的关键制造技术;用信息技术改造传统的航空制造业,实现航空制造技术的现代化、信息化和集成化。

发展状况:从机场方面看,中小机场的总体旅客吞吐量在近两年迅猛增长,但个体差异巨大、苦乐不均;从航空公司方面看,不少支线航班为航空公司带来不错收益,但却伴随着飞行安全、运营保障压力。

从旅客方面看,支线航班所带来的方便不言自明,但有时甚至高于干线的票价却难以理解。

从地方政府方面看,吸引航空公司进驻对当地的交通改善、经济开发、形象提升大有裨益,但航空运营的巨大成本与风险却比其想像大得多。

从民航主管部门方面看,支线航空在各种政策激励下有了长足发展,但与预期仍然有很大差距。

中国支线飞机市场的前景是光明的,道路是弯曲的。

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