房屋建筑学-课程设计要求
房屋建筑学课程设计dagang
《房屋建筑学》课程设计教学大纲一：课程设计的目的性质及要求：房屋建筑学课程设计是土木工程专业实现培养目标要求的重要实践性教学环节，是学生对所学的房屋建筑学有关课程学习的内容进行深化、拓展、综合训练的重要阶段。
通过设计，有利于学生将书本上所学习的理论知识和实践相结合，并可拓展视野，提高发现问题的能力。
并引导学生从建筑功能需求和实际情况出发，精心设计，积累工程技术方面的具体知识，培养学生求真务实的工作作风，增强其事业心和责任感，培养其独立工作的能力，增加学生的实践意识、创新意识。
对于改善学生的学习态度和学习动机，提高学生的全面素质具有重要意义。
二：房屋建筑学课程设计的主要内容：1：建筑总平面1：500，1：10002：各层建筑平面图1：100；3：立面图（入口面和侧立面）1：100；4：屋顶平面图1：200；5：剖面图1：100；6：设计说明，技术经济指标；7：相关构造的设计和处理，内容繁多。
根据教学大纲的要求可以进行工业或民用建筑的设计。
要求学生能够独立完成三千平方米的建筑设计，对建筑平面、立面、剖面和大样的设计达到大纲的要求。
三：课程设计任务范例：中小校教学楼设计：学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。
学校的建筑设计，除了遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术和艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。
设计任务书：设计题目：24个班中学教学楼设计设计条件：建筑面积3500m2左右，设24个班，每班按45人计算。
拟建建筑物位于中小城市内，地段参见图例亦可自己另选地段。
房间组成及参考面积见表。
设计地形图见图例：教学楼房间组成及参考面积一览表设计内容和设计深度：设计内容：施工图设计包括：教学楼各层平面图：比例为：1：100。
房屋建筑学课标
房屋建筑学课标【最新版】目录1.房屋建筑学概述2.房屋建筑学课程目标3.房屋建筑学课程内容4.房屋建筑学课程实施建议正文1.房屋建筑学概述房屋建筑学是一门研究建筑物设计、构造和维护的学科，涵盖了住宅、商业建筑、公共设施等各种类型的建筑物。
房屋建筑学涉及建筑设计、结构、材料、施工技术等多个方面，旨在为人们提供舒适、安全、美观的居住环境和工作空间。
2.房屋建筑学课程目标房屋建筑学课程旨在培养学生具备以下能力：(1) 掌握建筑设计的基本原理和方法，能够进行建筑方案设计。
(2) 了解建筑结构和构造的基本知识，能够分析建筑结构的安全性和稳定性。
(3) 熟悉建筑材料和施工技术，能够对建筑工程进行质量监控。
(4) 具备良好的建筑美学素养，能够创造出具有艺术价值的建筑空间。
(5) 熟悉建筑节能、环保和绿色建筑的理念，能够进行可持续建筑设计。
3.房屋建筑学课程内容(1) 建筑设计原理：包括空间组织、建筑形式、建筑风格等。
(2) 建筑结构与构造：包括建筑力学、建筑结构类型、建筑构造技术等。
(3) 建筑材料：包括建筑材料的性能、选用、加工和施工技术等。
(4) 建筑施工技术：包括建筑施工方法、施工组织、施工质量监控等。
(5) 建筑美学：包括建筑艺术、建筑史、建筑风格等。
(6) 绿色建筑与节能：包括绿色建筑设计、节能技术、可持续建筑等。
4.房屋建筑学课程实施建议(1) 采用理论教学与实践教学相结合的方式，强化学生的动手能力和实际操作能力。
(2) 安排实地考察和实习环节，让学生深入建筑工地了解建筑施工过程。
(3) 加强课程设计，让学生在实际项目中应用所学知识。
(4) 引入先进的建筑设计软件和建筑施工技术，使学生跟上时代发展。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书课程设计总学时：1周课程设计学分：1学分课程设计主修专业：土木工程一、课程设计目的：全面训练学生的设计能力。
检查学生学习情况和运用《房屋建筑学》知识的程度。
在理论教学和参观的基础上,通过单元式多层住宅的初步设计,使学生进一步了解民用建筑的设计原理,初步掌握建筑设计的基本方法与步骤,并提高绘图技巧。
二、课程设计任务：单元式多层住宅的建筑方案和施工图设计三、课程设计要求（一）基本设计条件1.本工程拟建于浙江某地区城市居住小区内，为单元式、多层住宅（6层）。
地段地势平坦，地质良好，由城市集中供给水、电、煤气等项，排水亦由城市配套解决。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
（二）基本设计要求(1) 本设计为城市型住宅，位于城市居住小区内，设计2个单元，1梯2户。
用地总长度控制在38米以内，总深度在12.5米以内。
总高度在20米以内。
(2) 面积指标：每套建筑面积：小套，80-90（2室2厅1厨1卫1阳台），大套110-120m2（3室2厅1厨1卫1阳台，或者3室2厅1厨2卫2阳台）。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、引言本文档是针对房屋建筑学课程的设计文件，通过该课程的学习和实践，旨在培养学生的房屋建筑设计和规划能力。
该课程设计主要分为以下几个部分：课程目标、教学内容、教学方法、实践任务和评估方式。
二、课程目标主要目标是通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1.掌握房屋建筑学基本概念和原理。
2.理解房屋建筑的设计流程和规范。
3.学习运用相关软件进行房屋建筑设计。
4.能够独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
5.培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 建筑基础知识包括建筑结构、建筑材料、建筑布局和建筑施工等方面的基本知识。
通过讲解相关理论和案例分析，使学生对建筑基础有一个全面的了解。
2. 建筑设计原理介绍建筑设计的基本原理和方法，包括空间布局、立面设计、采光与通风等方面的内容。
通过实际案例和设计讨论，培养学生的设计能力和创新思维。
3. 建筑设计软件应用介绍常用的建筑设计软件，如AutoCAD、SketchUp、Revit等。
学生将通过实际操作来掌握这些软件的使用方法，并将其应用于具体的设计项目中。
4. 建筑设计项目实践学生将分组完成一个小型房屋建筑设计项目，包括方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实践任务，学生将学习到的理论知识应用于实际解决问题的过程中。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
五、实践任务本课程的实践任务是完成一个小型房屋建筑设计项目。
学生将分组进行方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实际操作和实践任务，学生将能够将所学的理论知识应用于实际问题的解决过程中。
六、评估方式学生的评估将根据以下几个方面进行：1.课堂表现：包括学生的听课态度、提问和回答问题的能力等。
2.实践任务：根据学生完成的实践任务的质量和创新程度进行评估。
房屋建筑学课程设计最新
房屋建筑学课程设计一、设计目的二、本设计是«房屋建筑学»课程学习组成的一部分, 是帮助学生进一步理解和巩固所学教学内容, 培养学生实际工作能力的重要教学环节。
通过本次设计, 使学生能综合运用所学的民用建筑设计原理和方法及建筑构造知识分析和解决实际问题, 培养动手能力, 初步掌握建筑设计的内容、方法和步骤。
三、设计内容房屋建筑学课程设计内容由三部分组成:第一部分为课程设计任务书, 通过给定的场地条件及设计要求, 使学生了解课程设计的内容, 明确课程学习目的。
第二部分为课程设计指导, 主要对课程设计内容进行详细论述, 帮助学生巩固和深化所学知识, 并灵活运用所学知识分析问题、解决问题, 达到初步掌握设计方法的能力。
第三部分为课程设计实例, 通过工程实例, 帮助学生拓宽思路, 培养创新能力。
1.1 课程设计任务办公楼设计【设计条件】1.建造地点: 合肥市某单位一栋行政培训办公楼。
地段情况如图所.2.面积指标: 见下表。
3.建筑层数与层高: 层数3~4；层高: 教室3.6m,办公室3.2m。
4.建筑采光系数: 教室1/4，办公室1/5~1/65.技术条件：结构类型为砖混或框架结构。
耐火等级为二级, 抗震烈度为7度。
6.房间的组成及使用面积7.总平面布置办公楼、250 M2的食堂、120 M2停车场绿地、道路【设计内容】1. 方案设计:⑴.总平面图: 1: 500⑵.各层平面图: 1: 200①.确定房间形状、尺寸及位置。
底层各入口要画出踏步、台阶、花池等②.确定门窗大小位置（按比例绘制, 不标注尺寸）及门的开启方向。
③.标注两道外部尺寸（总尺寸、轴线尺寸）及必要的尺寸。
建筑定位轴线及其编号。
④.标出房间名称、剖切线、图名及比例。
⑶.正立面、侧立面图: 1: 200①.表示门窗、雨蓬等构配件的形式和位置②.标注图名和比例。
⑷.剖面图: 1: 200①.确定各主要部分的高度及层数, 主要构件的相互关系。
房屋建筑学课程设计
“房屋建筑学”课程设计任务书一、目的要求综合运用《房屋建筑学》建筑设计部分的理论知识及构造知识，进行建筑设计，要求同学初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，熟悉施工图内容、表示方法及工作步骤。
二、设计条件1．本设计为城市型住宅，位于城市居住小区，具体地点自定。
2．面积指标：平均每套建筑面积80~150m2。
3．套型及套型比由设计者自定。
4．层数：六层。
5．层高：3米。
6．结构类型：自定7．房间组成及要求：（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20 m2。
（2）厨房：每户独立使用。
（3）卫生间：每户独用，（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
三、设计内容及深度本设计时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
本设计可采用AutoCAD软件计算机制图或采用工具线手工绘制，2号图纸3~4张。
1. 平面图（标准层）比例1:50（1）纵横轴线及轴线编号（2）平面尺寸①总尺寸----外边缘尺寸②轴线尺寸----轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③洞间墙段及门窗尺寸----凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④局部尺寸----包括墙厚尺寸、不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及坡向。
（4）不绘制家具。
（5）标注门窗编号，门得开启方向及方式。
（6）楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行箭头。
（7）门洞（无门扇者）、搁板、吊柜等位置（用虚线表示）及尺寸。
（8）详图索引号。
（9）剖切线及剖面编号。
（10）底层平面应表示明沟、散水、台阶、入口平台等得位置及尺寸。
2. 剖面图比例1:100（1）外墙轴线及其编号（2）剖面尺寸①总高度尺寸：坡屋顶为室外地坪至檐口底部；平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具，制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法，对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对房屋建筑产生兴趣，树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系，增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑基本概念：介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述- 内容安排：2课时2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节：第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排：4课时3. 房屋建筑设计原则：阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节：第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排：4课时4. 房屋建筑平面图与立面图：教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节：第四章 房屋建筑绘图- 内容安排：4课时5. 房屋建筑鉴赏：分析不同类型的房屋建筑，培养学生的审美素养。
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房屋建筑学
——课程设计要求
一、题目：单元式住宅设计
1.图章要求：
2）. 图号从1往后排序
2.门窗表：
门窗表
注：门窗表应列在图幅的右侧，在说明的最后面列表
二、设计要求
第1张封面
/要求/：
内容：第一行课程设计名称，第二行班级，第三行姓名等
（可参照书384页设计实例的封皮设计）
第2张图图纸名称：设计总说明及门窗表
/要求/：
一、设计依据
（可参考课程设计任务书、设计规范、施工规范、标准图集）
二、构造的做法
1.基础：形式、做法
2.墙身：防潮层、构造及内墙做法等
3.楼梯：形式、楼数、做法
4.楼板层：构造做法
5.屋面：做法、形式
三、门窗表
第3张图图纸名称：底层平面图
/要求/：
1.三道标注尺寸线：第一道总长度、第二道轴线间、第三道门窗与轴线间
（从左向右，主要轴线标注；纵向用数字表示轴线号，横向用字母表示）
2.名称（标上各个房间的名称）
3.门的开启方向
4.标注剖切位置（剖切号）
（要求：既剖楼板，又要剖楼梯）
第4张图图纸名称：标准层平面图
第5张图图纸名称：主立面图及侧立面图
/要求/：
1.给一个主立面图或正立面图（名称可按方向或轴线起）
2.再做一个侧立面图（起名，可叫XX轴到XX轴侧立面图）
3.将正立面与侧立面摆放在一张图内
4.指示说明（用引线在需要说明处，标明外墙做法）
5.标高（要求：室外地坪到楼顶，还包括各楼层）
第6张图图纸名称：剖面图
/要求/：
1.轴线之间不能反向了
2.名称
3.标注（轴线间，门窗等）
4.标高（各层）
第7张图图纸名称：屋面平面图及节点
/要求/：
1.两道尺寸线：第一道总长度、第二道轴线之间
2.屋面节点（做2个，要求：屋面、外墙各一个）
3.节点可做屋面防水、外墙墙身做法
三、结构要求
设计类型要求做“砖混结构”
四、图纸要求
1. 用CAD制图，比例可根据图纸调节
2. 课程设计做好后，再用A3纸打印，并在左侧装订
3. 装订顺序：封面、设计总说明及门窗表、底层平面图、标准层平面图、
主立面图及侧立面图、剖面图、屋面平面图及节点
*五、上交时间
4月22日上课时，将装订好的图纸交到班长手里，统一交给老师。