中班泥工糖葫芦教案
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)下面是分享的糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)，供大家赏析。
糖葫芦教案11、活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、活动重点：学习团小泥球和串连技能。
3、活动难点：学习间隔重复串连的方法。
4、活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
5、活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时，让做好的”冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
糖葫芦教案2【活动目标】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。
3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动重点难点】1、重点：手口一致点数10以内物品。
2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
《泥工糖葫芦》美术教案
《泥工糖葫芦》美术教案一、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的外形特征和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过制作糖葫芦，培养学生对民间艺术的认知和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生的创意思维。
二、教学内容1. 糖葫芦的外形特征和制作方法。
2. 民间艺术的认识和欣赏。
3. 创意糖葫芦的设计与制作。
三、教学重点1. 掌握糖葫芦的制作方法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 激发学生的创意思维。
四、教学难点1. 糖葫芦的制作技巧。
2. 创意思维的发挥。
五、教学准备1. 准备糖葫芦的制作材料：泥工材料、彩绘笔、绳子等。
2. 收集有关糖葫芦的图片和视频资料。
3. 准备课堂示范用的糖葫芦样品。
六、教学过程1. 导入：通过展示糖葫芦的图片和视频，引导学生关注糖葫芦的外形特征和制作过程。
2. 讲解：讲解糖葫芦的制作方法，包括挑选果实、串制、熬制糖浆等步骤。
3. 示范：示范制作一个简单的糖葫芦，边示范边讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组进行糖葫芦的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意：鼓励学生发挥创意，设计独特的糖葫芦造型。
七、作业评价1. 评价标准：（1）糖葫芦外形美观，颜色搭配和谐。
（2）制作过程规范，技巧熟练。
（3）创意独特，富有想象力。
2. 评价方式：（1）自评：学生对自己制作的糖葫芦进行自我评价。
（2）互评：学生之间相互评价，选出优秀的作品。
（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和建议。
八、教学反思1. 反思内容：（1）教学目标的实现情况：学生是否掌握了糖葫芦的制作方法，培养了观察能力和动手能力。
（2）教学过程的组织：课堂活动是否紧凑，学生实践时间是否充足。
（3）学生参与度：学生是否积极参与制作过程，发挥了创意思维。
2. 改进措施：（1）针对教学目标，调整教学内容和方法，确保学生掌握制作技巧。
（2）优化教学过程，保证学生有足够的实践时间。
幼儿园制作糖葫芦精品教案(5篇(
幼儿园制作糖葫芦精品教案(5篇(一、教学内容本教案依据幼儿手工制作与生活实践相结合的原则，选取了我国传统小吃——糖葫芦作为教学内容。
教材章节为《趣味手工制作》第五章第一节，详细内容为：了解糖葫芦的历史与文化，学习制作糖葫芦的基本技巧，培养幼儿动手操作能力及审美意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的历史与文化，培养对传统美食的热爱。
2. 通过制作糖葫芦，提高幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的制作技巧，如何将糖浆涂抹均匀。
重点：了解糖葫芦的历史与文化，掌握制作糖葫芦的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦制作工具（竹签、锅、炉子、勺子等）、糖果、水果、糖浆、一次性手套、围裙等。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式介绍糖葫芦的历史与文化，引发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场演示制作糖葫芦的过程，详细讲解每个步骤。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享制作心得。
教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的历史与文化2. 制作糖葫芦的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的历史与文化，并尝试自己动手制作糖葫芦。
2. 作业题目：以“我心中的糖葫芦”为主题，画一幅画。
答案：发挥想象力，用画笔表达出自己对糖葫芦的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手操作能力，针对不同能力水平的幼儿给予适当指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糖葫芦制作现场，深入了解其制作工艺。
（2）开展“糖葫芦创意大赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的糖葫芦作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定重点：糖葫芦制作的基本技巧和步骤，确保幼儿能掌握制作要领。
冰糖葫芦的教案15篇
冰糖葫芦的教案15篇冰糖葫芦的教案1活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会制造的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
活动重点难点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。
活动难点：学习间隔重复串连的方法。
活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。
1、师：今日老师带来了一样特别好吃的东西，小伙伴们知道是什么吗?2、幼：……3、师：对，小伙伴们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观测制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
老师留意认真观测幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要实时予以指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿实时予以表扬。
结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。
活动反思：在幼儿探究糖葫芦时，不是径直把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最末争论，总结出答案。
提倡自主的、探究的、合作的现代儿童学习方式。
“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个爱好点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在整个活动中，幼儿始终处于自主积极的状态。
从以往的机械学活动目标1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。
3、体验参与美术活动的欢乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
中班泥工糖葫芦教案
中班泥工糖葫芦教案一、教学内容本节课选自幼儿中班手工教材第四章《有趣的泥工》，详细内容为制作泥工糖葫芦。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握糖葫芦的制作方法，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对传统民间工艺的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖葫芦的制作过程，掌握基本的泥工技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：糖葫芦的制作方法。
难点：如何让幼儿在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性化的糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：泥工板、泥工刀、彩泥、竹签、展示盘。
学具：泥工板、泥工刀、彩泥、竹签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作糖葫芦（15分钟）（1）分发材料，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对制作过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿继续制作糖葫芦，教师观察并给予个别指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 糖葫芦制作步骤：（1）取适量彩泥，搓成圆球。
（2）用竹签串起彩泥球。
（3）装饰糖葫芦，如添加小叶子、果实等。
2. 注意事项：（1）彩泥球要大小适中，均匀排列。
（2）竹签插入彩泥球时，要注意安全。
（3）发挥想象，创作出富有个性化的糖葫芦。
七、作业设计1. 作业题目：制作一串属于自己的泥工糖葫芦。
2. 答案：完成作品，注意糖葫芦的排列、装饰和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在制作过程中的表现，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然物等）制作糖葫芦。
（2）开展“糖葫芦大赛”，激发幼儿的创作热情。
（3）了解糖葫芦的历史和文化，增强幼儿对民间工艺的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，同时体现传统文化的教育价值。
中班泥工糖葫芦教案
中班泥工糖葫芦教案教案：中班泥工糖葫芦一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第三章手工制作，第二节糖葫芦的制作。
本节课主要让学生了解糖葫芦的制作过程，学习泥工的基本技巧，并通过亲自动手制作，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的制作过程，掌握泥工的基本技巧。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作的精神，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握泥工的基本技巧，学会糖葫芦的制作方法。
难点：如何将泥工技巧运用到糖葫芦的制作中，提高制作效果。
四、教具与学具准备教具：讲台、投影仪、幻灯片、泥工工具、糖葫芦样品。
学具：泥巴、画笔、彩泥、剪刀、胶水、竹签、糖果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导学生观察糖葫芦的制作材料和制作过程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解泥工的基本技巧，如揉、搓、捏、切等，并进行现场示范，让学生了解糖葫芦的制作步骤。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，利用泥巴、彩泥等材料，亲自动手制作糖葫芦。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置与解答（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，利用废旧物品和泥工材料，制作一个糖葫芦作品，并拍照到学习群。
同时，教师解答学生提出的问题。
六、板书设计泥工糖葫芦制作步骤：1. 揉泥巴2. 搓糖葫芦形状3. 捏细节4. 切糖果5. 组装七、作业设计1. 请用泥工材料制作一个糖葫芦作品，并拍照。
答案：学生根据所学知识，利用泥工材料制作糖葫芦作品，拍照。
2. 请简要描述糖葫芦的制作过程。
答案：糖葫芦的制作过程包括揉泥巴、搓糖葫芦形状、捏细节、切糖果、组装等步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了泥工的基本技巧，学会了糖葫芦的制作方法，动手能力得到了提高。
但在作品评价环节，发现部分学生对色彩搭配和造型设计方面还有待提高。
捏泥手工糖葫芦教案中班
捏泥手工糖葫芦教案中班一、教学目标1. 认识糖葫芦的形状和颜色，培养孩子对美的感知能力。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，通过手工制作糖葫芦，锻炼孩子的手部协调能力。
3. 提高孩子的观察力和耐心，培养孩子的细致和耐心。
二、教学准备1. 准备捏泥工具：橡皮泥、剪刀、牙签、颜料等。
2. 准备教案和教学PPT。
3. 整理好教室环境，确保教学材料齐全。
三、教学过程1. 导入教师向孩子们展示一些真实的糖葫芦图片，让孩子们观察糖葫芦的形状和颜色。
通过图片展示，激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们思考如何用捏泥来制作糖葫芦。
2. 操作示范教师向孩子们展示用橡皮泥捏制糖葫芦的具体步骤，并详细讲解每个步骤的操作方法。
同时，教师还可以利用PPT进行示范，让孩子们更直观地了解捏泥的过程。
3. 指导实践教师让孩子们动手操作，根据教师的示范，用橡皮泥捏制糖葫芦。
在孩子们操作的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，确保每个孩子都能完成作品。
4. 创作分享当孩子们完成捏制糖葫芦的作品后，教师可以让他们逐个展示自己的作品，并向大家分享制作的心得和体会。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的作品，培养孩子们的合作精神和团队意识。
5. 教师点评教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的努力和成就，同时指出可以改进的地方，引导他们不断提高自己的捏泥技巧。
6. 温故知新在教学结束时，教师可以再次向孩子们展示一些糖葫芦的图片，让孩子们对比自己的作品，加深对糖葫芦形状和颜色的认识。
四、教学总结通过本节课的教学，孩子们不仅学会了用橡皮泥捏制糖葫芦，还培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，孩子们也学会了欣赏他人的作品，培养了他们的合作精神和团队意识。
这样的教学活动不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能促进他们的全面发展。
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中班泥工糖葫芦教案【篇一：小班泥工活动】小班泥工活动《冰糖葫芦》说课稿一、说教材根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。
于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。
捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。
二、说活动目标根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。
2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。
3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。
活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。
三、说活动准备为了更好的完成活动目标，我做了以下准备工作：1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。
2.教学操作材料：ppt雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。
四、说教学方法为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。
观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。
此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。
五、说活动过程根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：第一个环节：看一看，激发创作兴趣。
这个环节我出示ppt：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。
幼儿观察冰糖葫芦是的特点。
是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。
激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。
第二个环节：想一想，整理操作思路1.和幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时和幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。
注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。
同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。
，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在和同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。
三、做一做，动手探索创作在制作完一串后，我根据《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。
”所以，我播放ppt请幼儿看到不同漂亮的糖葫芦，激起幼儿创造兴趣，出示印花工具叫幼儿发挥自己的想象力制作不一样的冰糖葫芦。
，我没有过多地去说教，而是把学习的主动权放给孩子。
引导能力强的幼儿，大胆创作出和众不同的、有个人特色的作品来，在肯定大部分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子，可以允许他临摹范例上的有的内容，也可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。
（放背景音乐，因为艺术是相通的，用优美的语言来渲染，用舒缓的音乐来衬托，可以更好的表现幼儿的所看、所感、所知）四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法和他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏。
”我们知道，作品是幼儿表现内心世界的载体，是幼儿表达情感的特殊语言，我鼓励幼儿对自己的作品进行表述,让幼儿在和同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。
(美术活动之前，可以给每个孩子准备了一颗漂亮的贴花。
让他们去观摩同伴的作品，贴在自己喜欢的作品上同时也很好的解决了幼儿完成作品快慢之间的矛盾，也给了幼儿行使自己评价的权利。
恰当地运用教学评价，把评价贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿参和美术活动的情感、态度，关注幼儿在美术活动中对美的情绪体验，帮助幼儿建立自信，让幼儿真正的成为评价的主体，使教师和幼儿、幼儿和幼儿之间真正的互动起来。
让幼儿充分体验了成功的快乐。
)整个活动，我遵循着让孩子“做得开心，做得自由”的理念为原则，以《纲要》精神为依据，以“来之幼儿，还之幼儿”为突破口，使幼儿的操作能力、创作能力、语言表达力在原有基础上得到提高。
【篇二：小班泥工糖葫芦】小班泥工《糖葫芦》目标：1尝试学习用橡皮泥制作糖葫芦；2巩固认识红色、绿色。
3和家长一起参和，体验活动的快乐。
准备：1实物糖葫芦2串，范例2串2音乐《冰糖葫芦》3制作图示4货架两个5幼儿操作材料，小棒，红、绿色橡皮泥每人一份 6常试做棒棒糖的基础过程：一、欣赏音乐《冰糖葫芦》，激发幼儿兴趣，导入课题师：小朋友，你从刚才的音乐里听到了什么？（糖葫芦）你觉得糖葫芦是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）二、观察糖葫芦，进行讨论教师出示实物糖葫芦，让幼儿观察说出它门的颜色讨论：1糖葫芦是什么形状的？2他和棒棒糖一样吗？为什么？3它是怎样串在一起的？三、学做糖葫芦出示制作图示卡，幼儿观察，简单说出制作方法，教师进行总结并出示一做好的范例。
提醒幼儿分泥时可以请爸爸妈妈帮忙，分均匀一些，让幼儿重点掌握揉圆和串的技能。
四、家长和幼儿一起制作糖葫芦，教师巡回指导指导的过程中提醒幼儿注意：在使用小棍串糖葫芦时，不要将小棍对着自己的面部和别人。
及时表扬和评价团圆好的和有创意的幼儿的作品。
五、给糖葫芦按颜色分类，放到两个货架上，巩固对颜色的掌握。
六、伴随音乐和家长一起欣赏其他种类的糖葫芦图片，结束活动。
实践成果：此活动为家长和幼儿共同参和的一项泥工活动，在活动中通过音乐冰糖葫芦引入话题，和幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状进行讨论，在观察冰糖葫芦的图片中孩子们大胆地将其形状、味道表达出来，之后通过观察制作步骤图孩子们了解了制作方法。
在之后的操作中家长帮忙分泥，幼儿学习揉圆和串的技能，在活动中有家长的参和分泥，孩子们动手操作整个过程秩序井然，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到和家长合作的快乐。
活动后又巩固了按颜色分类，整个过程循序渐进，效果很好。
【篇三：《冰糖葫芦》教案】培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案——章丘特教学校张华一、教学活动目标：1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点：1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备：教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签四、导入：1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。
提问：(1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？(2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。
（板书冰糖葫芦）五、新授：1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。
先来看看老师是怎么做的。
3、示范：（1）教学视频（2）教师讲述操作步骤：边说边示范在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
六、学生练习，教师个别指导：（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流，介绍作品：今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。
看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！八、拓展练习：选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦九、养成教育：做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子十、欣赏：泥工作品欣赏【教学反思】：这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。
孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。
通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。
通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。
在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。
同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。