中班泥工活动教案——花蝴蝶
《花蝴蝶》幼儿园教案6篇
《花蝴蝶》幼儿园教案6篇《花蝴蝶》幼儿园教案1课程目标：花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。
根据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力课程材料：素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料自我介绍（老师、孩子相互介绍）美德环节——学会感受色彩感知环节（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果创作环节第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。
第二步：观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力）①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇妙的表现了蝴蝶的特点，培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。
欣赏环节家园互动在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。
指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！《花蝴蝶》幼儿园教案2活动目标1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备1.课件：动画片-蝴蝶2.画纸（蝴蝶轮廓）3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片涂色声音活动过程1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？2.出示：蝴蝶轮廓教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？我们给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”3.讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
幼儿园中班美术活动：花蝴蝶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：花蝴蝶教学设计【含教学反思】教学设计教学目标1.了解花蝴蝶的外形及颜色分布。
2.了解花蝴蝶的生长变化及生态习性。
3.提高幼儿对色彩的感觉，了解画画的一般方法。
4.通过涂画，发现幼儿的美好情感和创造力。
教学环节1.课前准备–教师准备皮绳、画笔、画布、颜料、刷子。
–教师向幼儿简单介绍花蝴蝶，给幼儿播放花蝴蝶的短视频或图片。
2.引入活动–教师在屏幕上展示不同种类的蝴蝶照片，引导幼儿发现不同蝴蝶的颜色、花纹和翅膀的形状。
3.实施活动–给幼儿提供素描并展示绘画的基本技巧。
–观察花卉和蝴蝶的形状和花纹，教师帮助幼儿想象和构思绘画。
–幼儿根据自己的想象来涂画。
4.课后反馈–大家分享自己画花和蝴蝶的经历，互相欣赏自己的作品。
–教师与学生互动，回顾课堂中学到的知识。
教学步骤课前准备通过介绍一些花蝴蝶相关知识，了解花蝴蝶的特点和生活习性，让孩子们能够更好地理解花蝴蝶是什么以及想象一幅自由画蝴蝶的画。
引入活动播放一段短视频或展示一些图片展现花蝴蝶的颜色、形态和纹理，提醒孩子们注意细节并询问他们对花蝴蝶的印象。
这时教师应该引导孩子们，发掘花蝴蝶翅膀的神奇之处，鼓励他们自己发现不同蝴蝶的翅膀形状和设计。
实施活动幼儿将自己的想象力发挥出来，营造出一个属于自己的画作世界。
启发幼儿的色彩想象力，介绍选色方法，并让幼儿动手做一些简单的画画实验。
在幼儿生动有趣的画作中，家长和老师可以看到幼儿活力和创造精神的展示。
课后反馈幼儿与老师分享他们的作品，同时对彼此的作品进行欣赏和评价，重点突出在细节上。
这项活动，回顾幼儿学习了什么，培养幼儿学习的兴趣。
教学反思1.教师应该在之前了解孩子们的脸色、身体和语言，更好地了解孩子的生活，这样在教学过程中就能更好地帮助他们。
2.在课堂的每个环节中，应该通常关注孩子的细节，引导他们思考、感受、做图和口语表达。
3.要注意启发孩子们的自由创造力，更多的是关注他们的想象力、思维和个性表达。
花蝴蝶教案优质7篇
花蝴蝶教案优质7篇老师们在编写教案时应注重学生的理解能力，定期编写教案，应总结反思以持续改进教学质量，本店铺今天就为您带来了花蝴蝶教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
花蝴蝶教案篇1活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。
我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点。
然后我们再来涂这一块。
我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。
这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。
提出要求：1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
花蝴蝶教案篇2活动目标：1、幼儿学唱歌曲《蝴蝶花》。
记住歌名，在理解歌词内容的基础上初步学习歌曲、2、了解蝴蝶和蝴蝶花的构造。
3、欣赏蝴蝶花，感受其中优美，欢快的节奏，情绪。
《花蝴蝶》教案优秀6篇
《花蝴蝶》教案优秀6篇《花蝴蝶》教案篇一教案设计理念：花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。
根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。
教案活动目标：学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
教案活动准备：各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
教案活动重难点：重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。
教案活动过程：1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”2.讲解，并指导幼儿操作。
“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。
”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”教案活动延伸：把做好的蝴蝶投放在环境创设中。
《花蝴蝶》教案篇二活动目标：1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。
活动准备：1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。
2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊（或胶棒）、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
活动重点：1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型（凸显蝴蝶翅膀的对称性）。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
活动过程：一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。
1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。
今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗？它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧！”2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀？它们身上的图案是怎样的？（引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。
中班美术教案课件花蝴蝶
中班美术教案课件花蝴蝶一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的昆虫》，具体内容为第一课《花蝴蝶》。
通过本节课的学习，学生将了解花蝴蝶的外形特征、色彩搭配，并学会运用不同的材料制作花蝴蝶。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握花蝴蝶的基本外形特征，学会运用水粉颜料和彩纸等材料进行创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，提高他们的动手操作能力和审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然中昆虫的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：花蝴蝶的外形特征、色彩搭配及制作方法。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有个性和创意的花蝴蝶作品。
四、教具与学具准备教师准备：花蝴蝶图片、水粉颜料、画纸、彩纸、剪刀、胶棒、范例作品等。
学生准备：水粉颜料、画纸、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示花蝴蝶图片，引导学生观察花蝴蝶的外形特征和色彩，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解花蝴蝶的外形特征、色彩搭配，示范制作花蝴蝶的方法。
（1）观察花蝴蝶，了解其外形特征。
（2）讲解色彩搭配，让学生了解如何为花蝴蝶上色。
（3）示范制作过程，讲解注意事项。
3. 实践：学生根据讲解和示范，动手制作花蝴蝶。
（1）用彩纸剪出蝴蝶翅膀的形状。
（3）用水粉颜料为蝴蝶上色，注意色彩搭配。
（4）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书花蝴蝶2. 内容：（1）花蝴蝶的外形特征（2）色彩搭配（3）制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个花蝴蝶作品。
2. 答案：（1）用彩纸剪出蝴蝶翅膀的形状。
（3）用水粉颜料为蝴蝶上色，注意色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了花蝴蝶的制作方法，但部分学生在色彩搭配上还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他昆虫，了解其特点，为下一节课做准备。
（2）鼓励学生尝试用其他材料制作昆虫作品，提高他们的动手操作能力和创新能力。
幼儿园中班美术活动教案：花蝴蝶教案
写一篇幼儿园中班美术活动教案：花蝴蝶教案的报告，600字幼儿园中班美术活动教案：花蝴蝶教案
教师导入：
1、教师向学生介绍蝴蝶，引起学生对蝴蝶的兴趣。
2、教师准备采用叙事手法，让学生学习蝴蝶的特征及生活习性，体会它们在花园里婀娜多姿的飞舞，为之折服。
课堂内容：
1、提供一些图片、实物和影像，引导学生了解蝴蝶的形态、行为，以及其个性化的色彩特征。
2、讨论蝴蝶的特性，教师帮助学生记住蝴蝶有四只翅膀，尾巴，上身是深色，两翅却有各种鲜艳的花纹。
3、提供材料，搭配互动游戏，让学生实际体验制作蝴蝶，运用颜色、形状作画面的裁剪，再加以装饰，手工完成小蝴蝶。
4、介绍蝴蝶的生活习性，教师让学生以蝴蝶的视角，用随想的方式去感受森林里的自然风光，感受蝴蝶在花园里飞舞的快乐，多角度探索蝴蝶的生活魅力。
结束：
1、让学生通过叙事的练习，以蝴蝶的视角来感受花园里的美景，运用叙事与创造气氛，让学生深入了解蝴蝶的生活，感受它们绚烂多彩的飞舞，增强对蝴蝶的尊重与保护意识。
2、总结本堂课的学习内容，复习学习的知识点，总结“蝴蝶”的特征，激发学生的学习兴趣及艺术素养，让学生有一定的艺术审美能力、技能，以及创造性思维。
幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思
幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思
幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思一、教学目标1.了解花蝴蝶的形态特征。
2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。
3.培育幼儿对自然的酷爱和艺术的爱好。
二、教学重点1.了解花蝴蝶的形态特征。
2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。
三、教学难点1.了解花蝴蝶的形态特征。
2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。
四、教学方法听、说、认、画、评价、自由发挥五、教学过程1.引入老师出示花蝴蝶的图片，和孩子们一起赏识，了解花蝴蝶的样子。
2.学习1）老师重点讲解花蝴蝶的形态特征，如有两对长长的膜状翅膀、两只眼睛、一个融合的口器等。
2）老师示范画出花蝴蝶的简单线条和基本颜色，让幼儿理解蝴蝶的造型与颜色特征，然后引导幼儿跟随老师一起练习。
3.操作1）给每位幼儿发放颜色铅笔、彩色纸张、剪刀、胶水等材料。
2）让幼儿在纸上自由发挥，依照老师的示范来画出本身心目中的花蝴蝶。
3）在孩子画完后，老师可以邀请孩子相互赏识和点评。
4.归纳反思1）反思与评价。
老师可以请几名幼儿上来叙述本身画的花蝴蝶，同时让其他幼儿用语言和表情予以评价和支持，让孩子们做到赏识美，感受美。
2）激发幼儿的艺术爱好，发觉优秀作品。
老师可以选出部分优秀的作品放在大家面前呈现，称赞孩子们的努力和制造性，激励孩子们在今后的学习中连续尝试和发挥创意。
六、板书设计主题：花蝴蝶七、教学反思这堂美术课上，我和孩子们都特别投入和有趣味。
通过画花蝴蝶这个主题，孩子们不仅对自然界的蝴蝶有了更深的了解，还可以通过本身的创意，发挥出本身的画画才华。
在这个过程中，老师不仅是一名学问传递者，更应当是孩子们的引导者和艺术顾问，敬重孩子们的艺术审美，激励他们表达本身的想法，从而更好地激发孩子们的学习积极性和艺术爱好。
我认为，宏观的教学设计只是为了为孩子们打开视野，走向制造性的学习，在实际操作的过程中，老师应当引导孩子们去发觉、去尝试，激励孩子们在发觉和错误中成长。
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中班泥工活动教案：花蝴蝶
活动目标：
1、在欣赏观察的基础上，了解蝴蝶的主要外形特征。
2、通过观看示意图，了解制作蝴蝶的简单方法。
3、乐意在制作过程中努力地思考，做出与众不同的蝴蝶。
活动准备；
蝴蝶图片若干、制作示意图一张、橡皮泥、泥工板
活动过程：
1、引导幼儿观察蝴蝶图片。
“小朋友，这是谁呀，你们知道蝴蝶是什么样子的吗？”
2、教师和幼儿共同探索按示意图塑造蝴蝶。
“老师这里有一张图，它告诉我们如何来做一只漂
亮的蝴蝶。
让我们一起来边看边做吧。
”
可以让幼儿上来边讲边示范做，也可以由幼儿说教
师示范，让幼儿了解基本方法和步骤。
重点示范讲解：
如何将各部位连接成蝴蝶。
3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的不同蝴蝶。
教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，做出
与众不同的蝴蝶。
4、幼儿作品展览。
表扬有创新的幼儿作品。
请幼儿大胆介绍自己的作品。