2019年精选小学语文三年级下册25 慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版复习巩固一百
部编版语文三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客教案与反思(推荐3篇)

部编版语文三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客教案与反思(推荐3篇)部编版语文三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客教案与反思【第1篇】教学目标:1.认识“箱、夸”等10个生字,读准多音字“缝”“夹”,会写“性、卷”等12个生字,会写“负责、衬衫”等15个词语。
2.分角色朗读课文,能读出裁缝和顾客对话时的语气,体会人物的性格特点,感受人物形象,产生阅读兴趣。
3.默读课文,能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息,借助表格复述故事。
教学重点:分角色朗读课文,能读出裁缝和顾客对话时的语气,体会人物的性格特点,感受人物形象。
教学难点:能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息,借助表格复述故事。
教学过程一、单元整体导读,明确学习主题。
1.回顾寓言单元,建立新知联系。
在第二单元的学习中,我们阅读了4篇寓言故事,通过阅读寓言故事,我们还明白了其中的道理。
第八单元也是故事单元,从今天开始,我们就进入第八单元的学习。
2.初览第八单元,明确学习目标。
观察图画,猜测大致内容。
——观察导读页,交流发现,明确第八单元学习的内容。
——关注人文主题。
关注语文要素。
二、阅读故事题目,扫清文字障碍。
1.读准故事题目,认识多音字“缝”。
——.联系生活实际了解急性子和慢性子。
2.交流课前预习,——读准多音字“夹”。
夹袄就是有两层的,有里、有面的衣服。
——读准一组词语——引导观察,交流发现。
着头。
“歪”字,上面是“不”,下面是“正”,不正就是“歪”。
三、自主朗读课文,梳理故事时间。
1.明确故事发生的时间。
请同学们读一读,边读边圈出表示时间的语句。
2.浏览课文,梳理故事发展时间。
3.默读课文,尝试填写表格。
时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天四、抓住对话动作,感悟人物性格。
㈠聚焦故事发生的第一天根据自学提示完成自学:自学提示:1.默读1-13自然段。
2.找出最能体现顾客是急性子和裁缝是慢性子的语句。
3.读一读,体会顾客和裁缝性格有什么不同。
部编人教版三年级下册语文 第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 重点习题课件

√ 2.顾客夹( jiā jiá gā )起布料就要走。
【纳闷】 【服务】 【负责】 【泄气】 【羡慕】
试着把词语和意思连起来!
泄劲,失去信心和干劲。
疑惑不解。
(工作)尽到应尽的责任;认真踏实。 为集体(或别人)的利益或为某种事 业而工作。 看见别人有某种长处、好处或有利条件 而希望自己也有。
3. 请你填写表格,并借助表格复述故事,注意体
现人物的性格特点。复述故事略。
时间 急性子顾客的要求 第一天 想做一件棉袄
慢性子裁缝的反应 说服急性子顾客 让自己做
第二天 把棉袄改成夹袄
答应了要求
第三天 把夹袄改成短袖衬衫 又过了 把短袖衬衫改成春装
一天
表示很好办,没问题 摇头,但又让顾客 放心自己的手艺
读了上面的资料,相信你对课文里的相关知 识已经有了初步的了解,那么课文里的“急性子” 和“慢性子”之间发生了怎样的故事?现在,让 我们开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
做衣服效率低。如果他们两个人的性格互换一下,又会 发生怎样的故事呢?请你发挥想象,写一写。
示例:慢性子顾客去找急性子裁缝做棉袄,告诉他 不用着急,自己可以过几个月再来取衣服。急性子裁缝 说:“这可不行,你明天就可以来取衣服了。”“明 天?”慢性子顾客震惊地问。急性子裁缝说:“是啊, 你甚至可以把一年四季需要做的衣服的布料都给我,我 可以在一个星期之内做出你一年四季要穿的衣服。这样 你就可以每个季节都穿新衣服啦!”
2019-2020学年度部编本小学三年级语文下册25慢性子裁缝和急性子顾客 课时训练(含答案)

类文阅读-25慢性子裁缝和急性子顾客鞋屋最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去,他发现:“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快,他还发现,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷,缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的,他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸,蓝狐狸挠挠耳朵说:“唉,看来,我的发财美梦做不成啦!退回吧,退回吧。
”青蛙说:“可是,我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了,他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说:“请你动动脑子,帮我们改造一下,我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了:“改造,我一定想办法改造,我会让大家满意的!”1.下面小动物住了什么房子?各有怎样的缺点?根据短文内容连线。
小鸟棉鞋屋夏天闷,冬天冷灰鼠雨鞋屋夏天太热青蛙凉鞋屋冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么?他的目标实现了吗?3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子,想出的办法是什么?你觉得他这样做对吗?4.蓝狐狸会怎样改造房子?请你帮他想一想办法吧。
1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷,冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
3.他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门。
他的做法是不对的。
4.例:他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户等。
三年级下册语文第25课慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版

第
“不料”
“不要棉花了,行啊。”裁缝
二
写出了顾 答应了,“为您服务,没说的!”
天
客的行为
很突然,
出乎人的
不料,这位顾客第二天又跑到
意料。
裁缝店来,说:“我不做棉袄了!
“等到明年冬天,时间实在太长啦。” 顾客提出,“把我那棉袄里的棉花拽 掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能 穿上合时的新衣服吧。”
“实在太长、 提前在秋天、 合时”说明 了顾客急切 的心情。
课后作业
想一想,自己生活中有没有遇到类似的急性子或慢性 子的人,回家讲给家长听。
写出了慢性 子裁缝有理 有据的分析, 突出了裁缝 聪明的特点。
裁缝说:“那么,您要是在别的季 节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。 可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上 一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢, 决不会让人笑话您。非但如此,在您穿 上我做的美观大方的新棉袄的时候,大 家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音,打“√”。
裁缝(f√éng fèng)
袖子(xiù yòu)
√
歪曲(w√āi wān)
箱子(xiān xiāng)
√
二、给下面的句子换个说法,意思不变 。 这位顾客不得不承认裁缝说得有道理。
这个顾客只得承认裁缝说得有道理。
——————————————————————————————————————
慢 性 子 裁 缝 和 急 性 子 顾 客
事情的起因:急性子顾客做棉袄
事情 的经 过
第一天:做棉袄→耐心说服 第二天:拽掉棉花改做夹袄→答应 第三天:改做短袖衬衫→爽快答应 又过了一天:接上袖子改做春装→摇头
事情的结果:慢性子裁缝还没裁料
部编版小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》优秀课件

不要棉花了,行啊。为 您服务,没说的!
迫不及待
☛ 第三组对话(第三天)
师傅,把我那夹袄的袖 子剪去一截儿,改成夏天能 穿的短袖衬衫吧,我实在等 不及了。
剪袖子,只要咔嚓咔嚓两 剪子,好办得很,没问题。
火急火燎
☛ 第四组对话(又过了一天) 怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么?
对不起,麻烦您再给我改成春装吧。 袖子嘛,把上次剪下来的再按上去就是啦。
动作: 噌的一下跳起来
顾客
夹起布料要走
没有耐心
做事易冲动
雷厉风行
明年冬天拿货 补充一句
裁
缝
要是……可是……无论……还是……
非但……还……甚至……
说话慢条斯理
做事拖拉
☛ 第二组对话(第二天)
我不做棉袄了!等到明年冬 天,时间实在太长啦。把我那棉 袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让 我提前在秋天就能穿上合时的新 衣服吧。
25 慢性子裁缝和急性子顾客
xìnɡ
性格
jiā
夹起
fù zé
负责
wāi
歪着头
juǎn
卷布
kuā
夸奖
yì
手艺
chénɡ
承认
huò
交货
wù
服务
fénɡ
裁缝
xiù
袖子
qǔ
取衣服
chèn shān
衬衫
xiānɡ
箱子
xiè
泄气
fénɡ
fènɡ
✿ 多音字
裁缝( fénɡ )
门缝( fènɡ)
缝
缝( fènɡ)隙 缝( fénɡ)补
一反常态, 拒绝要求
接上去的袖子多难看啊。
那您别管,只要能让我早些在春天穿 上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。
部编版小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》精品课件

默读课文。填写下面的表格,再借助表格复述 这个故事。
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 做一件合适的棉袄 第二年冬天做成
第二天 棉袄改成夹袄
为您服务,没说的
第三天 夹袄改成短袖衬衫 好办的很,没问题
不用接袖子也能做出
想做棉袄 想做夹袄 想做短袖衬衫 春装
学习提示2
默读课文,想一想,课文哪些 地方能够体现出急性子顾客“急”, 请把相关语句画出来。
第一次 急性子顾客想尽快穿上新衣服
“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第 一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏 天的耐心。第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开 春才能交货。我可等不及,都没让他们做。告诉您, 我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。请问 师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天? 春天?……”
捺平衡。
衬 chèn
结构:左右 部首: 衤 书写指导:左部不要少写第四笔;右部竖
钩内收,顿点略靠上。
词语解
释
• 性情,脾气。
【性子】
• 感到迷惑不解。
【纳闷】
• 合乎时尚,合乎时宜。 【合时】
• 手工技艺。
【手艺】
• 感到很奇怪;惊异。 【惊讶】
纳闷 美观 惊讶 恼怒
_疑__惑___ _美__丽___ _惊__奇___ _愤__怒___
尽管前一天裁缝说服了顾客,可顾 客还是等不及。想要把棉袄改成夹 袄,这样就可以在秋天穿了。
棉袄
夹袄
第三次
“师傅,把我那夹袄的袖子剪去一
截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我
实在等不及了。
[部编版]小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》
![[部编版]小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》](https://img.taocdn.com/s3/m/321e2fe271fe910ef12df8d2.png)
对不起,麻烦您 再给我改成春装吧。 袖子嘛,把上次剪下 来的再接上去就是啦。
怎么,您那 件短袖衬衫还 能改成什么?
顾客的要求
裁缝表现
接上去的袖子 多难看呀。
想一想:为什么顾客会惊讶、恼怒呢?
那您别管,只 要能让我早些在春 天穿上。您别忘了, 我可是个急性子顾 客呀。
“那真太谢谢啦——— 您真的不用接袖子?
课堂演练
一、填空。
《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子 与慢性子两种性格的人。
急性子 的人不切实际地讲求 速度和效率 , 慢性子 的人做事 迟钝缓慢 。
二、如果你的同学是一位慢性子或急性子, 他平时会有什么表现?你想对他说些什么?
提示:先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪 里,再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同 学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子, 多分析、细思考,按“轻重缓急”安排每一项学习内 容。
思考:本篇课文你有什么启发?
我们做事不应该像他们那么慢和那么急。 学习也是一样的,根据自己的学习情况提高自 制力、控制自己急躁的脾气,多分析、细思考。 养成良好的学习方法,按“轻重缓急”安排每 一项学习内容。
结构梳理
顾客
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
第二天 第三天
改成夹袄 改成夏天能穿的短袖衬衫
他心里很纳闷。
词语解释
负责:尽职尽责。 例句:他对工作很负责,因此受到了嘉奖。
泄气:1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2.泄劲 。 3.放弃。
例句:虽然这次没有考出好成绩,但是我并不泄气。
整体感知
这篇课文,主要讲了一位急性子顾客到裁缝店
里做棉袄,第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄 ;第
(2019部编)统编版小学三年级语文下册25慢性子裁缝和急性子顾客课时训练(含答案)

类文阅读-25慢性子裁缝和急性子顾客鞋屋最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:出售鞋屋——欢迎光临!想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。
急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。
因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。
小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去,他发现:“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快,他还发现,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。
这雨鞋屋夏天闷、冬天冷,缺点真是太多了。
青蛙肚皮气得鼓鼓的,他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。
他们都来找蓝狐狸,蓝狐狸挠挠耳朵说:“唉,看来,我的发财美梦做不成啦!退回吧,退回吧。
”青蛙说:“可是,我们都不愿意退啊。
”蓝狐狸以为自己听错了,他睁大眼睛看着大家。
小鸟、灰鼠和青蛙说:“请你动动脑子,帮我们改造一下,我们需要房子。
”蓝狐狸高兴极了:“改造,我一定想办法改造,我会让大家满意的!”1.下面小动物住了什么房子?各有怎样的缺点?根据短文内容连线。
小鸟棉鞋屋夏天闷,冬天冷灰鼠雨鞋屋夏天太热青蛙凉鞋屋冬天太冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了什么?他的目标实现了吗?3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子,想出的办法是什么?你觉得他这样做对吗?4.蓝狐狸会怎样改造房子?请你帮他想一想办法吧。
1.小鸟——凉鞋屋——冬天太冷灰鼠——棉鞋屋——夏天太热青蛙——雨鞋屋——夏天闷,冬天冷2.蓝狐狸修建鞋屋是为了发财,他实现了目标,因为他得到了红果子、土豆、莲蓬。
3.他通知大家附近有大坏蛋,不让大家出门。
他的做法是不对的。
4.例:他可以在凉鞋屋里放上棉被,在棉鞋屋里装上电扇,在雨鞋屋里加上窗户等。
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最新教育资料精选 1 / 15 2019年精选小学语文三年级下册25 慢性子裁缝和急性子顾客人教部编版复习巩固一百
第1题【判断题】 判断对错。 “缝”是多音字,在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。 A、正确 B、错误
“负责”的“负”读fū,不读fù。 A、正确 B、错误
【答案】:无 【解析】:
第2题【填空题】 读句子,给划线的多音字选择正确的读音。 ①顾客把一卷______(juǎn juàn)布料放到桌上。 ②顾客夹______(jiā jiá)起布料就要走。 最新教育资料精选 2 / 15 ③把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹______(jiā jiá)袄。 ④我可不耐烦把新衣服藏______(cáng zàng)在箱子里。 【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】 按课文内容填空。 《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。______不切实际地讲求______,______的人做事______。
【答案】:
【解析】: 第4题【填空题】 最新教育资料精选
3 / 15 给下面的多音字组词。 缝 féng______ fèng______ 【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】 对号入座。 fèng féng ①妈妈把这件衣服的裂缝______给缝______好了。 取 趣 ②同学们参加______味运动会,______得了较为理想的成绩。 【答案】:
【解析】: 最新教育资料精选
4 / 15 第6题【填空题】 读拼音,写词语。 【答案】:
【解析】: 第7题【填空题】 给下列汉字选择正确的读音。 箱______(xiānɡ xānɡ) 承______(cénɡ chénɡ) 袖______(xùi xiù) 责______(zé zhé) 泄______(shì xiè) 凭______(pínɡ pín) 【答案】:
【解析】: 最新教育资料精选
5 / 15 第8题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题。 “别走,”裁缝把顾客叫住,“我知道您是个急性子。依我看,我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷:“为什么?” “照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上,不是吗?”裁缝________说。 顾客________说:“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” 裁缝________说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您________在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。 在文段的横线上填上合适的关联词。 ______在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家______会笑话您的。
想象人物说话时的动作或神情,在文段的横线上填上合适的内容。 ①“照您的性子,您肯定会一拿到衣服就穿在身上,不是吗?”裁缝______说。 ②顾客______说:“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” ③裁缝______说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。
文段中画线句子的意思是( ) 最新教育资料精选
6 / 15 A、这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得有道理。 B、这位顾客歪着头想了想,不承认裁缝说得有道理。 C、这位顾客歪着头想了想,承认裁缝说得没有道理。
从“那当然”“不耐烦"等词语中,你体会到顾客______的特点。 你认为裁缝说的话有道理吗?为什么?
这位顾客歪着头,想了些什么? 【答案】:无 【解析】: 最新教育资料精选
7 / 15 第9题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题。 没头脑和不高兴(节选) “没头脑”成了建筑工程师以后,首先就想设计一座少年宫,让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸,是一片三四百层高的大楼群,剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖,被邀请去那儿看戏。一路上人山人海,热闹非凡,有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想:去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢?
“没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿:“看戏还用带那些玩意儿?这可太新鲜了!”门卫解释说:“这地方太大了,楼房太多太高了,楼里光有楼梯没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死?”
“没头脑”心里直懊恼:电梯和指示牌给忘了!设计图纸的时候怎么不好好想想呢?没法儿,“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走,一层一层地往上爬。起先几天还好,五六天后,大伙儿全爬得垂头丧气地,没了精神。
给短文中的划线词语选合适的意思。 最新教育资料精选 8 / 15 ①新鲜:______ A.(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等 B.新奇、稀罕 C.(事物)出现不久 ②精神:______ A.英俊,相貌、身材好 B.人的意识、思维活动 C.表现出来的活力
“没头脑”设计的少年宫的缺点有( )(多选) A、没有指示牌 B、没有提供食物 C、只有楼梯没有电梯 D、楼太高太大
用“______”画出与门卫的话相呼应的句子。
你觉得“没头脑”是个怎样的人? 【答案】:无 【解析】: 最新教育资料精选
9 / 15 第10题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题。 鞋屋 最近,蓝狐狸一心想发财,他眼珠子骨碌一转,一下子就冒出一个鬼主意,他收集了许多穿旧的鞋子,经过简单地改造,修建了一座鞋屋。
蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌,上面写着:出售鞋屋——欢迎光临! 想住新房子的小鸟离开了树丫,用红果子换下了凉鞋屋。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞,用他的土豆换下了棉鞋屋……鞋屋的第三个居民是一只青蛙,他用莲蓬换了一个雨鞋屋。因为怕顾客们串门互相比房子,蓝狐狸挨家挨户地通知,附近有大坏蛋,大家千万可别出来。小鸟和灰鼠很听话,青蛙可耐不住,他满世界乱闯。
青蛙在鞋屋附近逛来逛去,他发现:“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快,他还发现,灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷,缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的,他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。
小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷,灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们都来找蓝狐狸,蓝狐狸挠挠耳朵说:“唉,看来,我的发财美梦做不成啦!退回吧,退回吧。”
青蛙说:“可是,我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了,他睁大眼睛看着大家。 小鸟、灰鼠和青蛙说:“请你动动脑子,帮我们改造一下,我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了:“改造,我一定想办法改造,我会让大家满意的!”
下面小动物住了什么房子?各有怎样的缺点?根据短文内容连线。 小鸟______棉鞋屋 夏天闷,冬天冷 灰鼠______雨鞋屋 夏天太热 青蛙______凉鞋屋 冬天太冷 最新教育资料精选 10 / 15 蓝狐狸修建鞋屋是为了什么?他的目标实现了吗? 蓝狐狸为了不让顾客们比房子,想出的办法是什么?你觉得他这样做对吗? 蓝狐狸会怎样改造房子?请你帮他想一想办法吧。 【答案】:无 【解析】:
第11题【现代文阅读】 阅读语段,完成练习。 裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄,人家________会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。于是,做衣服的事儿就算说定了。 在语段中的横线上填上恰当的关联词语。 可是您______在秋天、夏天______春天穿一件棉袄,人家______会笑话您的。 最新教育资料精选 11 / 15 将下列句子换一种说法,不改变原意。 ①您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。 ②这位顾客歪着头想了想,不得不承认裁缝说得有道理。
下列说法符合文意的一项是( ) A、穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿对季节。 B、穿新衣不在于时间的早晚,而在于穿得美观大方。 C、穿新衣不在于时问的早晚,而在于裁缝制作时间的长短。
假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢?发挥想象,写一写。 【答案】:无 【解析】:
第12题【现代文阅读】 最新教育资料精选
12 / 15 重点段落品析 裁缝说:“那么,你________在别的季节拿到新棉袄,________不得不由着性子穿上,可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,绝不会让别人笑话您。________,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,________羡慕您呢。”
按照课文原文填空。 ①那么,你______在别的季节拿到新棉袄,______不得不由着性子穿上,可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。
②______,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,______羡慕您呢。
用划线的关联词造句。 无论……还是……______
从文中找出一对反义词:______——______
【答案】:无 【解析】:
第13题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题。