(新人教版)高考生物一轮复习第一部分第四单元细胞的生命历程第12讲减数分裂与受精作用课件

(2)过程 细胞膜融合→精子的 头部进入卵细胞(尾部留在外面)→卵细胞 的细胞膜发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入→精子和卵 细胞的 细胞核相互融合→受精卵。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到 体细胞中的染色体数 目，其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自 卵细胞(母 方)。 (4)减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细 胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
■教材易漏全关注 (1)教材 P16 相关信息：魏斯曼的预测首先被什么样的实验材料 证实了？ 提示：马蛔虫。 (2)观察教材 P17 图 2－2，图示初级精母细胞含有的染色体、 DNA、染色单体数分别为多少？ 提示：8、16、16。
(3)教材 P19 侧栏思考题：一个卵原细胞只形成一个卵细胞有怎 样的生殖意义？ 提示：有利于营养物质向卵细胞集中，为受精卵的发育提供营
第12讲 减数分裂与受精作用
考纲要求
六年考情
(1)细胞的减数分裂(Ⅱ)
(2013 全国Ⅰ，T2)
(2)动物配子的形成(Ⅱ)
(2017 全国Ⅱ，T1)、
(3)动物的受精作用(Ⅱ)
(4)实验：观察细胞的减数分裂
考点 1 减数分裂与配子的形成
[基础梳理] 1．减数分裂的概念
自学教材 把握命题来源
2．精子形成过程中各时期的主要特点(连线)
(2)“四看法”判断同源染色体 ①看有无染色体配对、形成四分体的现象：配对形成四分体的 染色体为同源染色体。 ②看有无交叉互换的发生：发生交叉互换的染色体为同源染色 体。 ③看细胞所处的时期 ⅰ.减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。 ⅱ.减数第二次分裂后期，上下对应的大小、形状完全相同的染 色体不是同源染色体，而是姐妹染色单体分离后形成的相同染 色体。
④看染色体的大小、形状：如果不是减数第二次分裂，则：ⅰ. 有丝分裂后期，每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下 对应的染色体不是)。 ⅱ.其他时期(除后期外)，大小、形状相同的染色体一般为同源 染色体。
2．列表法区分减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别
名称 减数第一次分裂 减数第二次分裂
项目
解析
答 案
2．基因型为 Rr 的动物，在其精子形成过程中，基因 RR、rr、
Rr 的分开，分别发生在( )
①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精
母细胞 ③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞形成精
子
A．①②③
B．②②③
C．③③②
D．②③①
解析
答 案
解析：基因 R 和 R 的分离、基因 r 和 r 的分离发生在减数第二 次分裂过程中，即③次级精母细胞形成精子细胞的过程中；R 和 r 的分离发生在减数第一次分裂过程中，即②初级精母细胞 形成次级精母细胞的过程中。 答案：C
4．依据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型
5．具有 n 对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑交叉互换)
可能产生配 实际能产生
子的种类 配子的种类
1 个精原细胞
2n 种
2种
1 个次级精母细胞 1 种
1种
1 个雄性个体
2n 种
2n 种
1 个卵原细胞
2n 种
1种
1 个次级卵母细胞 1 种
1种
1 个雌性个体
养。 (4)观察教材 P20 中图 2－6，一个卵原细胞会形成多少种卵细 胞？ 提示：1 种。
[科学思维]
重难精讲 强化核心素养
1．同源染色体与非同源染色体的比较
(1)列表法界定同源染色体与非同源染色体
图形
(1)1 和 2、3 和 4 分别属于一对同源染色体，若为纯合子， 其对应位置应含相同基因 A、A 或 a、a，若为杂合子， 其对应位置应含等位基因 A、a； 说明 (2)1 和 3、2 和 4、1 和 4、2 和 3 分别属于非同源染色体； (3)5 和 6(7 和 8)不是同源染色体，也不是非同源染色体， 而是一条染色体分开后形成的两条相同的子染色体，若 不发生变异，这两条染色体应含有相同基因
2n 种
2n 种
[精准命题]
依托知识 提升解题能力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
命题点 1
围绕减数分裂的过程考查理解与 获取信息的能力
1．下列关于核基因在减数第一次分裂过程中相关变化的描述，
正确的是( )
A．基因数目加倍，一定源于染色体数目的加倍
B．基因数目减半，一定源于染色体数目减半
C．相同基因的分离，一定源于姐妹染色单体分离
D．基因的重新组合，一定源于非同源染色体的自由组合
解析
答 案
解析：基因数目加倍源于 DNA 的复制；基因数目减半，一定 源于染色体数目减半；相同基因的分离，源于姐妹染色单体分 离或同源染色体的分离；基因的重新组合，可源于非同源染色 体的自由组合，也可源于同源染色体的非姐妹染色单体的交叉 互换。 答案：B
着丝点
不分裂
分裂
染色体
2n→n，减半 n→2n→n，不减半
DNA 数目 4N→2N，减半 2N→N，减半
染色体主 要行为
同源染色体 联会、分离
染色单体分开
同源染色体
有
无
3.利用三图一体的形式理解减数分裂
[信息解读] (1)甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞； 戊为性细胞。 (2)熟练掌握细胞分裂结构图中的各种变化特点是理解应用两 种坐标图的基础，直方坐标图突破的关键点是只有染色单体才 会出现“0”现象，坐标曲线图中突破的关键点：首先看斜线—— 不存在斜线的为染色体的变化，有斜线的为染色单体或 DNA， 其次看关键点——染色单体起于“0”终于“0”。
3．比较精子和卵细胞形成过程的差异
比较项目 精子形成过程 卵细胞形成过程
细胞质分裂方式 均等分裂
不均等分裂
是否变形
变形
不变形
结果
一个精原细胞 ↓
4 个精子
一个卵原细胞 ↓
1 个卵细胞、 3 个极体
4.配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的 自由组合。 (2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 5．受精作用 (1)概念 指精子和卵细胞相互识别、融合为受精卵的过程。
解析
答 案
3.右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点 均在染色体端部，图中 1、2、3、4 各表示一 条染色体。下列表述正确的是( ) A．图中细胞处于减数第二次分裂前期 B．图中细胞的染色体数是体细胞的 2 倍 C．染色体 1 与 2 在后续的分裂过程中会相互分离 D．染色体 1 与 3 必定会出现在同一子细胞中