[精题分解] 专题1《基因工程》(1)同步类
学霸秘籍（高中生物）专题一《基因工程》
学霸秘籍（高中生物）专题一《基因工程》专题一基因工程基因工程（原理：基因重组）：（DNA重组技术）按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组技术和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
一、基因工程的基本工具（一）限制酶1、来源：从原核生物中分离提纯。
2、功能：能够识别双链DNA分子中的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
3、切割结果：（粘性末端和平末端）【注】双酶切：（1）防止目的基因和质粒自身环化。
（2）保证目的基因和质粒按照顺利连接。
（二）DNA连接酶1、种类：2、功能：将两条DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。
【注】限制酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键，而不是氢键。
（三）载体1、结构：例如质粒（见右图）2、载体需要具备的条件（1）能在宿主细胞内大量复制并稳定遗传。
（2）具有一个至多个限制酶酶切位点，以供外源DNA片段（即目的基因）插入其中。
（3）有特殊的标记基因（例如抗生素抗性基因），供重组DNA 的鉴定与选择。
3、常用载体：（1）大肠杆菌的质粒（天然质粒经过人工改造）。
（2）噬菌体衍生物和动植物病毒。
【需要通过载体而不能直接将目的基因导入受体细胞的原因：基因表达载体包括复制原点、启动子、终止子等结构，而目的基因没有。
】二、基因工程的基本操作程序（一）目的基因的获取1、目的基因：为了获得预期性状，需要从供体细胞中获得的基因，主要指编码蛋白质的结构基因，也可以是一些具有调控作用的因子。
2、（1）基因文库：将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储备。
各个受体菌分别含有这种生物的不同基因。
【注】：真核细胞的基因有内含子和外显子（如图）（2）PCR技术【前提：要有一段已知目的基因的核苷酸序列（目的是为了设计引物）】①原理：DNA双链复制（生物体外复制特定DNA片段的技术）②材料：模板、原料（四种脱氧核苷酸dATP、dGTP、dCTP、dTTP）、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）、引物（成对存在）③扩增过程：a.变性（90-95℃）：使DNA片段双链解开。
基因工程课后习题答案
基因工程课后习题答案基因工程课后习题答案基因工程是一门涉及生物学、遗传学和生物技术的综合学科，它的发展和应用在医学、农业、环境保护等领域具有重要意义。
在学习基因工程的过程中，我们常常会遇到一些习题，下面是一些常见的基因工程课后习题及其答案，希望能对大家的学习有所帮助。
1. 什么是基因工程？基因工程是利用生物技术手段对生物体的基因进行操作和改变的过程。
它包括了基因的克隆、重组、转染和编辑等技术，旨在实现对基因组的精确控制和改造。
2. 请简要介绍基因克隆的步骤。
基因克隆是指将感兴趣的基因从一个生物体中复制并插入到另一个生物体中的过程。
其步骤主要包括：DNA提取、DNA片段的切割、载体DNA的准备、DNA片段的连接、转化和筛选等。
3. 什么是重组DNA技术？重组DNA技术是指将来自不同生物体的DNA片段进行切割，然后通过连接酶将其重新组合成新的DNA分子的过程。
重组DNA技术的应用广泛，可以用于基因克隆、基因表达、基因治疗等领域。
4. 请简要介绍PCR技术。
PCR（聚合酶链反应）是一种体外扩增DNA的技术。
它通过不断重复DNA的变性、退火和延伸等步骤，可以在短时间内大量复制目标DNA序列。
PCR技术在基因工程中被广泛应用于基因克隆、基因检测和DNA测序等方面。
5. 什么是基因编辑技术？基因编辑技术是指通过直接对基因组进行修改，实现对目标基因的精确编辑和改造的技术。
目前最常用的基因编辑技术是CRISPR-Cas9系统，它可以实现高效、精确和经济的基因编辑，对于研究基因功能和治疗基因相关疾病具有重要意义。
6. 基因工程在医学领域有哪些应用？基因工程在医学领域的应用非常广泛，包括基因治疗、药物生产、疫苗研发等方面。
例如，通过基因工程可以将治疗性基因导入患者体内，用于治疗遗传性疾病和癌症等疾病；还可以利用基因工程技术生产重组蛋白药物，如胰岛素和生长激素等。
7. 基因工程在农业领域有哪些应用？基因工程在农业领域的应用主要包括转基因作物的培育和农业有害生物的控制。
高中生物 专题1 基因工程 1
专题1 基因工程 1。
5 蛋白质工程的崛起一、选择题1．蛋白质工程的实质是(）A．改造蛋白质B．改造mRNAC．改造基因D．改变氨基酸解析：蛋白质工程的目标是根据人们对蛋白质功能的特殊要求，对蛋白质的结构进行分子设计，由于基因决定蛋白质,因此要对蛋白质结构进行设计改造，必须从基因入手。
答案:C2．葡萄糖异构酶（GⅠ)在工业上应用广泛,为提高其热稳定性,科学家对GⅠ基因进行体外定点诱变,以脯氨酸（Prol38)替代Gly138，含突变体的重组质粒在大肠杆菌中表达,结果最适反应温度提高10～12 ℃。
这属于生物工程中的（)A．基因工程B．蛋白质工程C．发酵工程D．酶工程解析：酶工程的重点在于对已存在的酶合理充分利用（如：加酶洗衣粉、嫩肉粉等)，而蛋白质工程的重点则在于对已存在的蛋白质分子的改造。
通常所说的酶工程是用工程菌生产酶制剂，而没有经过由酶的功能来设计酶的分子结构，然后由酶的分子结构来确定相应基因的碱基序列等步骤。
答案:B3．下列哪项不是蛋白质工程中的蛋白质分子设计(）A．对已知结构的蛋白质进行少数氨基酸的替换B．对不同来源的蛋白质分子进行拼接组装C．从氨基酸的排列顺序开始设计全新蛋白质D．设计控制蛋白质合成的基因中的核苷酸序列解析：蛋白质工程的重要方面是蛋白质的分子设计,它可以分为三类：一是对已知蛋白质进行少数氨基酸的替换,二是对不同来源的蛋白质进行拼接组装，三是设计制造自然界中全新的蛋白质。
D项中的内容是合成基因，属于基因工程.答案：D4．下列不属于蛋白质工程成果的是(）A．改造酶的结构，提高酶的热稳定性B．生产出鼠—人嵌合抗体C．将t。
PA分子中的天冬酰胺替换为谷氨酰胺D．蛋白酶洗衣粉容易洗掉奶渍、血渍解析:A、B、C三项所述都是对现存的蛋白质分子进行改造，属于蛋白质工程的成果。
而加酶洗衣粉属于酶制剂的应用，属于酶工程的成果.答案：D5．下列关于蛋白质工程应用的叙述错误的是（）A．蛋白质工程可以改造酶的结构,提高酶的热稳定性B．通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性C．利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素D．蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰，合成速效型胰岛素制剂解析：蛋白质工程是依据人们设计的蛋白质分子结构来改造基因，进而控制合成或改变自然界中的蛋白质，而在大肠杆菌中生产人胰岛素利用基因工程技术便可达到。
生物：专题1《基因工程》课件(1)(新人教版选修3)
区分下列DNA末端是黏性末端还是平 末端，并回答哪些能用DNA连接酶连 接起来？
（3）运载体
①作用：将外源基因送入受体细胞。
为什么 要具备 这些条件
②具备的条件： 能在宿主细胞内复制，并稳定地保存 有多个限制酶切点，与外源基因连接。 具有某些标记基因， 便于进行筛选 对受体细胞无害
③举例：质粒（常用）、噬菌体 和动植物病毒。
获取目的基因的方法：1.从基因中获取目的基因。2.利用PCR技术合成DNA
PCR:聚合酶链式反应.是以DNA变性、复制的某
些特性为原理设计的. 前提条件是必须对目的基因有一定的了解，需 要设计引物。
3. mRNA差异显示法获得目的基因 （反转录）
4. 根据已知的氨基生物不同基因的许多 DNA片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体 菌因可以
2.利用PCR技术合成DNA
（1）以DNA 片段作模板，在 90℃ 高温下，分开成 为单链DNA。
高温的作用是？
（2）以DNA 小段寡聚核苷酸做引物，在 50℃ 的温度 下，找到可以配对的正链和负链，形成互补结合。 （3）在 70℃ 高温下，合成一条与模板 DNA 单链（正 链或负链）互补结合的DNA新链。
质粒是独立于细菌拟核之外的双链 环状DNA分子，具有以下主要特点： 1、能自我复制并在受体细胞中稳定存在 2、有一个或多个限制酶切点 3、有特殊的遗传标记基因 注意：真正用作运载体的质粒都 是人工改造过的。
大肠杆菌及质粒载体结构模式图
有标记基因的存 在，将来可用含 青霉素的培养基 鉴别。
有切割位点
1、原核细胞的基因与真核细胞的基因相比， 主要的区别有 ①所含核苷酸的数目 ②基本组成单位 ③基本功能 ④非编码区的结构 ⑤编码 区的结构 A．①⑤ B．②③ C．④⑤ D．①③ 2、大肠杆菌和酵母菌细胞内各有一种蛋白质 都是由10个氨基酸组成，那么控制蛋白质白 质合成的基因，其组成的脱氧核苷酸数是 A．大肠杆菌的多 B．酵母菌的多 C．两者一样多 D．无法确定
专题1 基因工程-2021年高考生物选修3知识点归纳(解析版)
专题 1 基因工程基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过___基因拼接_和_DNA重组_等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
由于基因工程是在_DNA 分子_水平上进行设计和施工的，因此又叫做_转基因技术_。
科技探索之路基础理论和技术的发展催生了基因工程。
20 世纪中叶，基础理论取得了重大突破●DNA 是遗传物质的证明1944 年，艾弗里等人通过不同类型肺炎双球菌的转化实验，不仅证明了生物的遗传物质是DNA，还证明了___DNA是主要遗传物质_。
●DNA 双螺旋结构和中心法则的确立1953 年，沃森和克里克建立了___DNA双螺旋结构___模型。
1958 年，梅塞尔松和斯塔尔用实验证明_DNA复制的方式-----半保留复制原则。
随后不久确立的中心法则，解开了 DNA 复制、转录和翻译过程之谜，阐明了遗传信息流动的方向。
●遗传密码的破译1963 年，尼伦伯格和马太破译编码氨基酸的遗传密码。
1966 年，霍拉纳用实验证实了尼伦伯格提出的遗传密码的存在。
这些成果不仅使人们认识到，自然界中从微生物到人类共用一套遗传密码_，而且为基因的分离和合成等提供了理论依据。
技术发明使基因工程的实施成为可能。
●基因转移载体的发现1967 年，罗思和赫林斯基发现细菌拟核 DNA 之外的质粒有_自我复制_能力，并可以在_细菌细胞间转移，这一发现为基因转移找到了一种运载工具。
●工具酶的发现1970 年，阿尔伯、内森斯，史密斯在细菌中发现了第一个限制性内切酶（简称限制酶）后，20 世纪 70 年代初相继发现了多种限制酶和连接酶，以及逆转录酶，这些发现为 DNA 的切割、连接以及功能基因的获得创造了条件。
●DNA 合成和测序技术的发明自 1965 年，桑格发明氨基酸序列分析技术后，1977 年，科学家又发明了 DNA 序列分析的方法，为基因序列图的绘制提供了可能，之后，DNA 合成仪的问世又为引物、探针和小分子DNA基因的获得提供了方便。
高中生物(人教版)同步课件：专题1《基因工程》专题整合(选修3)
质粒只得到长度为14 kb的一个片段，说明该酶在质粒上只有1个 切点；同理可以推测Mbo Ⅰ在质粒上有2个切点；由图中可以看 出同时用两种限制酶切割时得到了3个片段，由此可以推测限制 酶EcoRV的切点在图中11.5 kb的DNA片段中。具体切割位点见答 案。
答案 ①1156 ②三 (2)①引物Ⅰ和引物Ⅱ局部发生碱基互补配 对而失效 ②引物Ⅰ′自身折叠后会出现局部碱基互补配对而失 效 ③DNA 聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连续结合到双链 DNA 片段的引物链上 (4)见图
界条件对其影响不大
营养物质浓度等外界条
件
药物提取 从动物乳汁中提取
从微生物细胞中提取
生产设备 畜牧业生产，加提cDNA基因组大小小大
基因中启动子
无
有
基因中内含子
无
有
基因多少
某种生物的部分基因 某种生物的全部基因
物种间的基因交流
专题整合
几种重要酶的比较
种类 项目
限制酶
DNA连 接酶
DNA 聚合酶
作用底物
DNA分子
DNA分子 脱氧核
片段
苷酸
作用部位 磷酸二酯键
磷酸二 酯键
磷酸二 酯键
解旋酶
DNA 分子 碱基对 间的氢键
作用 特点
切割目的基因及载 将双链DNA片
体，能专一性识别 段“缝合”起
双链DNA分子的 来，恢复被限
可以
部分基因( )。A．cDNA中只含有某种生物的部分基因，基因组
中含有某种生物的全中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结等生物基因 的结构与人类基因的结构 有较大差异
合成的药物蛋白与天 基因表达
然蛋白质相同
细菌细胞内没有内质网、 高尔基体等细胞器，产生 的药物蛋白可能没有活性
高考复习：人教版高中生物选修三现代生物技术专题一《基因工程》经典例题创新应用训练含答案解析
高中生物选修三现代生物技术专题全套教学案含单元检测专题一基因工程本专题包括基因工程的发展过程；DNA重组技术的基本工具；基因工程的基本操作程序；基因工程的应用；蛋白质工程的崛起等部分。
b5E2RGbCAP基因工程是一门20世纪70年代以来新兴的生物科学与工程技术相结合的科学。
也叫DNA重组技术。
它是按照人类的意愿，将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术。
现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科，有关生物工程的内容，己成为近几年生物高考的热点内容。
其中基因工程的操作工具和基因工程操作的基本步骤以及基因工程的成果及应用前景将是近年命题的新热点plEanqFDPw基因工程操作的三种基本工具，四项基本操作程序等内容将成为考查学生分析综合问题能力的材料；另外，针对生物工程在医药、食品、农林等高新技术产业中的应用，运用有关的生物知识指导生产和实践，对有关的生产方案、生产过程进行分析、综合评价，这也是高考的另一热点。
有关基因工程的备考，今后高考中可能涉及到本考题的热点问题，有如下几个方面：DXDiTa9E3d1•基因工程的基本步骤：目的基因的获取、基因表达运载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因表达的检测与鉴定几个步骤。
RTCrpUDGiT2•转基因技术的应用：（1）转基因动植物，如抗虫、抗病、抗逆、抗除草剂，抗倒伏的植物；产肉、产蛋量高、生长快、耐粗饲料的动物；此外，转基因动物为人类异体器官移植提供了可能。
（2）基因药物：如人造胰岛素、人造生长激素、溶血栓的尿激酶原等。
（3）基因治疗：美国对复合型免疫缺陷症的治疗；糖尿病的治疗：许多科学家希望利用基因工程手段将正常的合成胰岛素基因导入患者体内，并准确表达，以此来修复或替代失去正常功能的胰岛B细胞，从而维持机体血糖平衡。
（4）利用遗传工程培养转基因固氮绿色植物的展望。
地球上的固氮途径有三条：生物固氮、工业固氮、高能固氮。
其中，生物固氮是植物可利用氮的主要来源。
高中生物专题1基因工程(复习课)教案新人教版选修3
(4)表面无特异性受体
3
42
总结知识点，加深对本课的理解
讲解练习，培养学生运用知识的能力
通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握
教学反思
(2)基因工程的工具酶可以将目的基因切下并连接到载体上。限制酶可以识别特定的DNA序列,并切断________键。以限制酶识别的序列是6个核苷酸为例,那么下列所示的黏性末端是由________种这样的限制酶作用产生的。它们能被DNA连接酶连接在一起形成________个DNA片段。
(3)用标记的特异性抗体可以直接检测毒蛋白,这种检测方法称为________。也可在宏观性状水平检测该目的基因是否表达,方法是___________。
专题1基因工程（复习课）
教学目标
复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力
重点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
难点
查缺补漏，培养学生运用知识的能力
教学过程
时间
设计意图
个人备课Байду номын сангаас
一、知识点总结
1、DNA重组技术的基本工具
2、基因工程的基本操作程序
3、基因工程的应用
4、蛋白质工程的崛起
二、习题巩固
【例】(1)利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞,此过程是基因操作的基本步骤中的第三步,即_______。此前一步要把目的基因整合到Ti质粒的T-DNA上,目的是_______________。如果我们已知毒蛋白的氨基酸序列,可以采用____________的方法获取毒蛋白基因。
(4)已知转基因植物中毒蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异性受体,使细胞膜穿孔,肠细胞裂解,昆虫死亡。而该毒蛋白对人类的风险相对较小,原因是人类肠上皮细胞________________。
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专题1 基因工程（1）同步类2010-6-26一、选择题1.（09-10·广东省揭阳一中高二下第一次阶段考试）科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功。
起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达。
然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子（抗虫基因首端），导入棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力。
科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子（抗虫基因末端），导入棉花受精卵，结果长成的植株，有抗虫能力。
由以上过程推知，作为目的基因的运载体应具备的结构是DA．目的基因、启动子B．目的基因、终止子C．目的基因、启动子、终止子D．目的基因、启动子、终止子、标记基因2.（09-10·辽宁省开原高中高二下第一次月考）我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡呔（类似于人体中的糖蛋白）。
在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成。
如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡呔多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞 BA.大肠杆菌B.酵母菌C.T4噬菌体D.大肠杆菌质粒3.（09-10·福建省“四地六校”高二下第一次联考）下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（C）A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞4.（09-10·山西省大同一中高二下期中）下列关于细菌质粒的叙述，正确的是BA．质粒是存在于细菌细胞中的一种细胞器B．质粒是能够自主复制的小型环状DNA分子C．质粒只能在宿主细胞内复制D．质粒的复制一定是在宿主细胞外独立进行的5.（09-10·辽宁省开原高中高二下第一次月考）下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是CA. ①②③④B. ①②④③C. ①④②③D. ①④③②6.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因的来源 DA.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因7.（09-10·辽宁省开原高中高二下第一次月考）DNA探针能用于检测 BA．地方性甲肿病患者 B．乙肝患者C．骨质软化病患者 D．缺铁贫血病患者8.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）mRNA上的终止密码子不编码氨基酸，与之相对应的DNA片段位于（ B ）A．编码区下游的非编码区中B．基因编码区内C．基因的最末端 D．基因编码区最末端的内含子中9.（09-10·广东省深圳高级中学高二下第一次月考）对基因表达载体构建的一些说法，不正确的是（ B ）A、需要限制酶和DNA连接酶参与B、基因表达载体中含有启动子和内含子C、标记基因通常是抗生素抗性基因D、基因表达载体的构建是基因工程的核心10.（09-10·广东省深圳高级中学高二下第一次月考）对基因组文库的描述，不正确的是（ D ）A、含有某种生物的全部基因B、基因中含有启动子C、文库的基因是通过受体菌承载的D、文库中的全部基因可以在物种间交流11.（09-10·江西省会昌中学高二下第一次月考）关于质粒和染色体的叙述正确的是 DA．两者是同一物质的不同形态B．两者有相同的化学本质C．质粒不存在于真核生物，染色体普遍存在于真核生物D．两者的化学成分中均含有脱氧核糖12.（09-10·江西省会昌中学高二下第一次月考）科学家将含有人的抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含抗胰蛋白酶的奶。
这一过程涉及（ C ）①DNA按照碱基互补配对原则自我复制②DNA以其一条链为模板合成RNA③RNA以自身为模板自我复制④按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质A．①③ B．③④ C．①②③ D．①②④13.（09-10·广东省揭阳一中高二下第一次阶段考试）科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。
以下关于基因工程的叙述，不正确的是ACA．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子B．基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的C．马铃薯的叶肉细胞不能作为受体细胞D．用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA，可产生黏性末端而形成重组DNA分子14.（09-10·广东省深圳高级中学高二下第一次月考）基因工程是现代育种技术中非常重要的一种手段，通过该技术课让细菌生产人类的胰岛素。
以下相关说法正确的是（ ABC ）A、人与细菌的DNA的结构基础相同B、细菌与人类共用一套遗传密码C、能高效表达人胰岛素基因的细菌是工程菌D、基因工程育种不存在生态安全问题15.（09-10·江苏省洪翔中学高二下期中）基因治疗是指（A）A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有基因缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的16.（09-10·山西省大同一中高二下期中）若科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常，那么后来她所生的儿子BA．全部正常B．全部患病C．一半正常D．不能确定17.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）下列与基因工程无关的是( D )A、培养利用“工程菌”生产胰岛素B、基因治疗C、蛋白质工程D、杂交育种18.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）蛋白质工程的基本流程是( C )①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A．①→②→③→④B．④→②→①→③C．③→①→④→②D．③→④→①→②19.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）蛋白质工程中，直接需要进行操作的对象是( D )A．氨基酸结构B．蛋白质空间结构 C．肽链结构 D．基因结构20.（09-10·福建省“四地六校”高二下第一次联考）下列有关蛋白质工程的说法正确的是（C）A．蛋白质工程无需构建基因表达载体B．通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质C．蛋白质工程需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的二、非选择题21.（09-10·广东省揭阳一中高二下第一次阶段考试）根据下列实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗生素基因所抗的抗生素类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。
故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1 mL蒸馏水、青霉素、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环在酒精灯上燃烧用来＿＿＿＿＿，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养：将接种后的三个培养皿放入37℃的恒温箱中培养24 h。
预期结果分析：①设置1号的目的是＿＿＿＿＿，出现的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②若2号培养皿有细菌生存，3号培养皿中无细菌存活，则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③若2号培养皿无细菌生存，3号培养皿中有细菌存活，则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④若2、3号培养皿均有细菌生存，则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤若2、3号培养皿均无细菌生存，则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答案：（11分）灭菌（1分）①对照作用（1分）细菌正常生长（1分）②细菌质粒上有抗青霉素的基因，无抗四环素的基因（2分）③细菌质粒上无抗青霉素的基因，有抗四环素的基因（2分）④细菌质粒上抗青霉素的基因和抗四环素的基因都有（2分）⑤细菌质粒上抗青霉素的基因和抗四环素的基因均没有（2分）22.（09-10·江西省会昌中学高二下第一次月考）科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。
过程如下图，据图回答：（1）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是。
（2）过程①表示的是采取的方法来获取目的基因。
（3）图中③过程用人工方法，使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，主要是借鉴细菌或病毒细胞的途径。
一般将受体大肠杆菌用处理，以增大的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。
（4）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，若能够生长，说明已导入了；（5）如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是导入细菌能生长，导入的细菌不能生长。
因为。
答案：23.（09-10·黑龙江省鹤岗一中高二下4月月考）棉铃虫是一种危害棉花的害虫。
我国科学工作者发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而这种毒蛋白对人畜无害。
通过基因工程方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并成功表达，棉铃虫食用了这种转基因棉花的植株后就会造成死亡。
花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，近而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚。
（1）下列所示的黏性末端是由____________种限制性内切酶作用产生的。
（2）利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因操作的基本步骤中的第________步，即__________________________。
导入植物细胞的方法除花粉管通道法外还有_______________，_______________ 。
（3）为减少获得目的基因的盲目性，在获得真核生物的目的基因时，应尽量采用__________________的方法。
（4）该目的基因在导入受体细胞前需要与运载体结合，目前经常使用的运载体有：___________、_____________和_______________。