2016年北京高考：英语分值由150分下调至100分
2016年北京高考：英语分值由150分下调至100分央视新闻【2016年北京高考：英语科目分值由150分下调至100分】北京市教委今天透露，2016年高考改革要点：①语文从150分上调到180分；②英语从150分下调到100分；③文理科综合从300分上调到320分；④数学150分不变。
（央视记者张伟泽）北京高考英语改革：高一考到满分后可不用学英语
据央视消息，北京教育考试院下午表示，高考将增加语文分值降低英语分值，英语可以一年两次考试，比如如果你高一的时候就考到了100分，那么高二高三的时候就可以不学英语了。
为进一步提高首都均衡教育水平，促进教育公平，切实解决择校、学生课业负担等群众在高考方面，北京市教育考试院负责人透露，北京市2014年高考的科目分值、考试侧重、志愿填报、投档方式等都将有一系列改革。
其中，即将出台的北京市2014年高考方案中最大的变化来自英语科目。
北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡。
考试将侧重对英语实际应用能力的侧重，突出基础能力，淡化选拔功能。
在志愿填报与录取环节，将对一志愿增设平行志愿，确保高分考生不因志愿数限制与重点大学失之交臂。
同时，对远郊区县考生实施专项招生，提升寒门学子上大学机会。
在中考方面，北京市教委负责人介绍，2014年北京中考方案已对部分考试科目分值将进行调整。
其中，语文科目分值将上调，英语科目分值将下降。
英语将侧重考查基础知识和基本应用能力，其选拔功能也将大大削减。
此外，北京市还将出台一系列措施破解择校问题，切实减轻学生课业负担。
其中包括：小学三年级前不开设英语课程，普通高中优秀学生转入重点高中就读，免费为小学生提供课后素质教育辅导等。
有关详细情况，10月22日出版的光明日报将进行深度解读。
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多地酝酿高考改革新政均拿英语考试"开刀"
北京、江苏、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。
在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。
一时间，关于"英语考试到底该如何改"引起广泛关注。
山东：将取消英语听力
全国多地相继传出高考改革消息。
江苏英语将"退出"高考。
山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说，从明年起，山东将取消高考英语听力测试，既可以满足不同高校、不同考生对于英语考试及成绩的需求，还可以减轻一部分考生的备考负担。
但在山东沂源一中英语老师刘明玉看来，取消英语听力考试，对考生来说意味着可能要面对一种全新题型。
从某种程度上讲，学生压力没有减轻，反而加大。
北京：英语分值将降低
关于高考改革的又一重磅消息来自北京，记者从多方了解到，目前北京高考改革已确定的几大方向，其中最引人关注的是，从2015年起，高考英语分值将有所降低。
但具体将减少到什么程度，尚有多种传言。
其中有一种意见是，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分，语文、数学分值将相应提高。
有人提出，减少英语分值，增加语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状。
中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，这一方案并不代表不重视英语。
"北京的方案只是在考试中把英语的分数权重降低，但还是增加了听力。
不是不重视英语，而是让学习英语更符合内在的规律。
"
高考英语改革影响深远不能不慎重
据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台;二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹;三是降低英语分值，如在北京高考中，英语考试总分将自2015年被调低。
北京高考英语改革
北京高考英语改革style-->各地高考英语改革动向省份高考英语改革动向详细北京高考英语科目分值将下调50分向“一年两考”过渡（已出台）北京市教委发布关于《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）.降低英语学科分数在高考招生中的权重,实行社会化考试,一年两次考试.学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效.英语分数从150分调整为100分,比过去减少50分.山东外语听力不再纳入高考（已出台）山东省公布2014年普通高校考试招生工作实施方案,明确提出外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容,但外语考试的分值仍然是150分.此外,考生外语听力成绩取高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次,单独记入考生电子档案.江苏英语拟尝试“一年两考”并以等级计（未确定）江苏新高考方案正在酝酿改革,目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”,而英语将实行一年两考,不再计入总分,而是以等级计形式计入高考成绩,高校在录取时将对英语等级提出要求.辽宁2014年高考英语改革暂无计划据了解,辽宁省还暂无计划,至少2014年高考,涉及到英语的考试不会有什么变化.辽宁省的高考政策将在教育部的统一部署下进行,现在教育部尚未出台相关政策,所以辽宁不会调整高考政策.湖北2014年高考英语没有相关改革措施湖北武汉市招考办表示,2014年湖北高考政策不会有大的变化,考试科目将保持稳定,英语考试题型及分值不会变动.广东高考英语“不打分”高考政策保持稳定广东自2010年以来一直按照《广东省普通高校招生考试改革调整方案》执行,仍考语文、数学、英语等3门主科+文科综合/理科综合考试,并将普通高中学业水平考试列为高考录取必要条件.目前,广东高考政策保持稳定.上海正积极拟定上海考试招生改革总体方案近日,有消息传出2017年上海高考可能只考语文数学,英语不统考.上海市教委也通过官方微博表示,所谓的“上海高考改革方案”内容是不完整、不准确的.目前,上海正积极拟定考试招生改革总体方案.浙江2014年高考改革方案初稿已制订完成近日,浙江版高考改革方案初稿已制订完成,省教育厅厅长刘希平介绍,2014年浙江省高考招生改革方案主要思路是减少必考科目,增加选考科目,实行多次考试,高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价结合起来.宁夏高考英语改革暂无通知主管高考工作的宁夏教育考试院相关工作人员称目前尚未接到有关高考改革的通知.云南短时间内大规模改革高考有难度云南相关负责人表示,云南高考改革之前已经有所进行,但此番涉及英语等科目的改革则将根据教育部等指导性意见展开.湖南高考改革方案2014年出台,基本思路确定湖南省将从“宣传和落实高考加分政策、规范高水平运动员招收录取的调整方案”,“探索义务教育九年一贯制招生制度、高考外语等科目社会化考试一年多考制度和普通高校综合评价录取机制”等方面来推进改革.海南高考改革方案9月前出炉,英语有望实现一年多考海南省教育厅厅长曹献坤透露,海南省高考改革的主要内容包括高中不分文理科,全国统一考试的科目减少到语文和数学,外语实行社会化考试、一年多考,以及高中学业水平测试和综合素质评价等.安徽高考改革方案2014年底出炉,英语有望实现一年多考据安徽省教育厅负责人透露,改革内容将涉及“本专分类”“招考分离”“学生多选”“高校自主”“不分文理”“一科多考”等多个关键词,将是一场整体的、系统的改革.语文教师:这是一次值得肯定的尝试北京四中的语文老师连中国认为,此次高考改革是一次进步:“我认为,这次高考改革肯定了母语的地位,在这一点上,是十分值得肯定的...”[详细]英语教师:改革给教学工作造成困难101中学的英语组组长张燕表示,本次的改革对英语方面的变动太大,对教学造成的影响也是很大的.她说:“总的来说,这次改革是不太合理的...[详细]学生支持者:英语学习费钱费力费时间北京市高一年级的小崔从幼儿园开始学习英语,从小学到中考前“年年都在上补习班”:一年级读剑桥英语到五年级,接着学习新概念...[详细]学生反对者:英语改革对我打击太大从幼儿园开始,高一的小郭已学习英语13年.二年级起父母就为她报英语学习班,初中后她开始看原版英文作品,英语也屡屡为她赢得好成绩...[详细]网友支持派:国家终于开始注重国学了啃石块儿的木头人说,这是一种认识的进步,英语不应该成为决定命运中的重要一耙,它算是一种额外的工具或能力,相当于计算机知识的样子...[详细]网友反对派:喊救救汉语是杞人忧天慎博明笃说,我不支持,英语的重要性是多数工作后使用到英语人所了解和有亲身体会的,社会进步了这么多,看到的具体措施感觉上一种倒退...[详细]王金战:改革是切实为中小学生减负分值减轻学习的课时量就会减少,课本内容相应降低,安排的内容相应就会减少,本身会让学生负担有所减轻.这是毫无疑问的.”[详细]李俊和:反对高考英语改革的九点理由中学的英语水平一降低实际上把负担就推给了大学,今后学生进了大学就没有很多的精力去研究专业,而是得拼命学英语...[详细]录取制度才是高考改革硬骨头有舆论称,北京高考是在“啃硬骨头”,而真正的“啃硬骨头”不是高考科目改革,而是录取制度改革,推进政府放权,落实大学招生自主权、扩大学生选择权.实行这样的模式,不需特别关注英语科目改革,因为各校在自主招生中自会提出不同的英语要求,让英语教学回归本质.[详细]北京高考改革英语不是众矢之的“汉语弱化”,根源并不在于人们重视英语,而是方便快捷的打字和网络语言交流,潜移默化中改变了我们的手写能力.英语减不减分,恐怕不是高考改革的核心问题.如何积极应对英语教学的弊端,让英语学习专业化,实用化,这才应该是我们对于英语学习和考试应该有的态度.[详细]大学英语老师:高考英语减分政策值得商榷这项政策的目的是让学生“在英语方面减负”,这样做的同时也能从一个侧面体现出中国在经济、政治等方面日渐强大后,更想在文化上表现出来自己的强势突出自己这个想法本身没有错,但以高考英语降分为手段,即便真的在气势上突显了汉语的地位,却仍然显得胜之不武.[详细]高考英语改革只是学科理念纠偏北京此次的高考改革方案,英语改革是亮点.此番将英语从“神坛”上拉下来,无疑是教育理念在与时俱进中的纠偏.并且降低英语在基础教育中的权重只是第一步,而过渡到社会化考试才能回归英语作为沟通工具的本质,届时英语学科将不再捆绑人们的命运和未来.[详细]北京高考英语改革减负、公平是关键英语本质上就是一种沟通的工具,掌握它是为了人与人之间沟通.如今的应试教育中,英语早已经变得“面目狰狞”,沟通属性都快丧失殆尽,而成为一种尽量拼高分的学科,高考、考研、四六级等等,“偏、难、涩”已经是最常见的考卷内容,不少老外做过这类试卷都往往败下阵来.[详细]刘兆义:中高考英语改革不应取消听力测试促进学生发展的改革是我们必须要坚持的,当加上我国高考制度以及普遍存在的升学教育取向,导致我国高中课程改革以学生个性发展为基础的目标形同虚设.你们可以调查一下,有多少学校真正实现了必修与选修课程设置?有哪个地区或学校真正执行了保证学生个性发展的学分制?[详细]我来说两句出品:搜狐教育版权所有,严禁转载,违者必究copyright©2015s inc.allrightsreserved.搜狐公司版权所有全部新闻全部博文。
高考英语减分
“高考英语减分” 让外语学习“归位”据报道，日前，北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见结束。
此次改革中，高考五科目除了数学分值没变外，其他四个科目的分值均有调整。
其亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值，其中，2016年起中考语文卷总分值由120分增至150分；高考英语由150分减为100分。
有北京高中生自称幼儿园起学英语，改革打击太大。
我的反应是：应该朝这个方向改了。
有人英语四级没通过而失去了大学毕业留京工作的机会，因为校方规定英语不过四级不得留京；还看到过有的学校“大学英语不过四级不发学位证”的新闻，有人对此提出过质疑。
为何英语会有这样“独尊”的地位，它也不过就是一门课，为什么其他的课程没通过不会如此“连累”到一个人的前程，而英语却会呢？在我看来，对于一个工作内容与英语无关的人来说，英语与其职业发展、人生发展没有大的直接关联。
工作之后，有几个人真正用到那些学过的英语呢？而那曾花去了我们不少的时光和心血。
再说，经年累月地学了十几年，到头来还是一个“哑巴英语”，挫败感难免，可见其教学方法也存在着很大的问题。
英语不仅会在大学毕业时影响一个人的前程，工作之后，英语对一个人职业发展影响的“余威”仍在：有同事因为英语的障碍迟迟不敢参加职称英语考试，职称的晋升也就遥遥无期。
而其工作与英语无关、职业能力也与英语水平不相干。
还记得，有一位著名的画家在提及他辞去大学教职的原因时有一个是：他不明白为何研究生招生要考英语？为此，他常常招不到那些专业优秀但英语考试不过关的学生。
是呀，一个人画画好与其英语好不好有什么关系呢？英语好对一个人画画好有促进作用吗？如果需要有国际交流，可以有翻译，如果有深入交流的兴趣和需要，可以到时去加强学习。
常见有著名演员因为进军国际电影市场的职业需要，在不长的时间里，英语口语就掌握得相当不错了。
考学、工作等等都与英语密切相关加上所谓的“国际化”，英语就成了一门“显学”，学习英语也就成了一种近乎全民的任务和负担，以至时有母语学习还不如英语热衷的怪现状出现，以至有识之士呼吁：要注重母语的学习和掌握。
北京2016高考改革方案公布
北京高考改革方案公布北京2016高考改革方案公布北京2016年的高考改革方案出炉啦，英语考试变化不大，基础教育将大改革，努力实现减负均衡公平!英语考试变化大通过考试“指挥棒”来推动改革，是这次北京中高考改革推出的一个“重型武器”。
根据方案，从2016年起，北京市高考英语卷总分值由150分减为100分，语文由150分增至180分。
实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
文科综合或理科综合由300分增至320分。
本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校。
同时，在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。
2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，将优质教育资源向这些地区倾斜。
针对中考，北京市将英语卷总分值由120分减至100分，听力占据50分;语文由120分增加至150分。
同时，让优质高中逐步拿出30%-50%的招生计划投放给一般初中;控制“特长生”招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5%等。
此次改革意在给一般初中匀出优质资源，促进生源均衡。
英语在这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大。
北京市教委委员、新闻发言人李奕说，学习英语十几年还张不开嘴的'现象长期存在，改革后将侧重对英语实际应用能力的考察，强调表达和交流。
基础教育将大改革同时，北京相关部门正在酝酿更大力度的基础教育改革，直面小升初“择校热”、“规则乱”等热点、难点问题。
据悉，北京市很有可能以学籍、户籍、家长工作单位等作为条件，尽最大可能实现“就近”。
此外，坚决禁止初中校举办招生考试，加强学籍管理，取消“占坑班”，逐步取消“特长生”、“共建生”等也将成为配合措施。
改革的原则，是用简单透明的规则引导生源均衡、师资均衡，不再让孩子“拼条件”。
实现减负均衡公平今年1月教育部“1号文件”《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》将推进考试招生制度改革作为教育领域综合改革的重点领域与关键环节的首要内容。
砍了英语就能减负？别想
砍了英语就能减负？别想如今英语加诸中国人身上的魔咒第一次有了松动的迹象。
北京市教委近日透露2016年高考改革要点：语文从150分上调到180分，英语则从150分下调到100分，而且今后英语将逐步向一年两次社会化考试过渡。
钱江晚报：怎么考英语，让学生选择吧北京的尝试是一种努力，但指望它改变英语的尴尬处境还不现实。
降个50分，仍然还有100分，高考是每一城每一寨的比拼，每一分都是必争之地。
学霸们是不会放弃这100分的争夺的，只要一考定终身的政策不变，英语哪怕只剩下50分，学生们依然会去埋首苦读。
很少有一门语言如英语这般困扰了国人这么多年。
中国人的大半人生，各种各样的证明、资历都跟英语捆绑在了一起，也跟几代人的悲欢离合绑在了一起，作为一个拥有灿烂文明的古国、语言大国，为何要被另外一种语言折磨成这样？红网：英语不是高考难考的替罪羊取消听力，降低英语所占分值，弱化英语在高考中的影响，这似乎是一种理性，也符合公众“英语难学”、“学英语没用”的心理期待。
但高考科目的改革其实只是高考改革的一个方面。
从过去的全科考试到3+2，再到3+X，还有后来的大综合小综合，回过头来看，真的为学生减负了吗？真的提高学生的整体素质了吗？南方都市报：高考不能决定英语命运高考再也不能决定中国人的命运，它对英语的摆弄与“杀戮”是没有任何意义的。
英语高考同样也无法决定英语的命运。
英语不只是一种语言工具，更可以帮助打开另外一个世界。
哪怕明年就全部取消英语课程，也无法抵挡社会学习英文的热潮。
对高考的改造一直体现了高考设计者无穷无尽的焦虑。
高考设计者始终处在情绪不稳定的状态，刀削英语会让他们好受些。
网友观点：孩子母亲：你说不考就不考了，这不公平@馨香于心：这个改革方向是好的，但是不应该一刀切！因为目前阶段的初、高中学生都是小学入学就开设英语的，是根据国家或地区的教学大纲的，所以这些年大部分孩子在英语学习上付出了很多努力，你说不考就不考了，这不公平。
多地酝酿高考改革部分家长力挺英语降分.doc
多地酝酿高考改革部分家长力挺英语降分【高考热讯】10月21日，北京市中考、高考改革方案公布：2016年起高考英语由150分减为100分，中考英语由120分减为100分。
与此同时，江苏、山东等地均相继传出酝酿高考英语改革的信息。
教育改革历来牵动人心，消息传来，河南作为高考全国考生人数第一大省，无论家长、学生或是老师，社会各界都对“高考英语改革”尤为关注。
异地高考改革方案对我省考生有无影响？明年河南高考政策是否变化？带着诸多问题，记者昨日进行了走访。
学生：学习压力并无变化听到北京高考英语的改革，学生们反应不一。
但针对减少高考中英语所占分值是不是能减轻学习英语压力，多数未来要参加高考的学生表示，这对于他们学习英语并没有什么影响，英语仍然是高考科目之一，仍然有分值。
因此，还得同样地努力学习。
“只要高考考，我们就得学习，即使变成等级制了，为了被好大学录取也还是得努力学习，没有实质性改变。
”一名正在上高二的学生说，即使高考对英语的要求低了，但到了大学还是要考英语四六级，考研还是要考英语。
“初中、高中打不好基础，大学英语知识的衔接会遇到问题。
”“比如取消英语听力考试，对我们来说意味着可能要面对一种全新题型。
从某种程度上讲，压力并没有减轻。
”即将参加2014年高考的高三学生萌萌说。
而打算将来出国留学的高中生晓龙说，无论高考英语怎么变，他都会坚持上英语培训班，“我的目的是掌握好这门语言，能灵活使用。
即使不出国，将来考研究生、博士生都需要考英语，英语不能不学。
”家长：赞成降低英语分值关于北京高考英语科目分值将下降的消息，家长们几乎一边倒地呈赞同态度。
家长们普遍认为，这种改革方向将有可能真正为孩子减负，可以给孩子自己的兴趣爱好多留一点时间。
市民李程的女儿在省实验小学上三年级。
她说，虽然学校一年级开始了英语课，但她在幼儿园大班就给孩子报了课外的英语培训，至今已经坚持了3年半，每周三次课外英语培训风雨无阻，一个学年的英语培训费用就将近一万元。
英语教改：上海的思路不同于北京-最新教育资料
英语教改：上海的思路不同于北京中国的英语教育陷入这样一个怪圈：学了十几年，能实现无障碍交流的人不超过5%，大多数学习过英语的人“能看能写不会说”。
久而久之，“Chinglish（中国式英语）”应运而生，人们用它来自嘲“考试很行，交流不行”。
近年来，有关让英语回归“交流工具”的讨论愈来愈热。
10月21日，北京市向社会公布了中高考改革框架方案的征求意见稿（以下简称“方案”）后，立马引起了社会的广泛关注，成为社会争议的焦点。
按照方案规定，2016年起北京高考英语由150分减为100分，其中听力占30分。
实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效；中考英语由120分减为100分，其中听力增加到50分。
对此，有的学生轻吐一口气，费时费力终解脱；也有学生特别失落，辛苦保持的英语优势被淡化了。
人们更关心的是，高考英语降分究竟会给英语学习带来什么样的变化？降分能不能改变效率低下的英语学习方式？英语重要性没变教育部门为英语降温其实早有预兆。
早在北京高考改革方案公布之前，今年9月，教育部在就“小学生减负十条规定”征求各界意见时，其中有论述称“一至三年级不举行任何形式的统一考试﹔从四年级开始，除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考”。
此举在当时就被解读为教育改革从英语“开刀”。
此前，教育部前发言人王旭明、全国政协委员朱世增等学者先后呼吁取消小学英语课，增加国学教育，解放孩子。
此次方案中英语分值的下降，语文分值的增加，以及最近其他省份陆续出现“高考取消英语科目”的传言，让一些家长产生了这样的揣测：对于今后的中小学生而言，英语在学习中的重要性降低了。
对此，北京市教委多次强调，这种想法是对改革的错误理解，降低高考英语分值并非弱化其重要性。
据了解，北京市的改革希望通过调整英语考试分值和结构，改变目前基础教育中英语学习甚至重于中国语言学习的局面。
北京市教委新闻发言人李奕表示，此次改革中，希望语文和英语在基础教育阶段的教学不是两条平行线，而是相交线，在学生身上体现综合素养。
深化英语教育事关教育公平
深化英语教育事关教育公平近日，外语教育再度成为公共关注的热点，英语作为最大外语语种首当其冲。
教育部前发言人、语文出版社社长王旭明呼吁取消小学英语课，增加国学教育。
北京市则计划自2016年起，中考英语科目分值从120分下调到100分，高考英语科目分值从150分下调到100分。
或者取消，或者利用考试杠杆，弱化基础教育阶段的英语教育，之所以一再成为话题，主要原因是大众对英语教育的低效非常不满。
而各种英语培训班的涌现，则正是因为公共教育领域的英语教育效果欠佳，效率低下。
这个问题的存在，也说明公众对于英语教育的期望值在逐步提高，不然大家也不会去找课外的培训班去拾遗补缺。
但客观地看，这些年公众英语水平进步还是很大。
在美国，我常听去过中国的美国人说现在去中国，基本上都能和普通年轻人沟通。
我自己求学的上世纪90年代初，学生和外国人的交流，仅限于参加“外语角”这种少数场合的少数学生。
而今，很多大学生都能和外国人简单交流。
对外开放对于普通人的一大红利，便是这种外语的普及，让公众的视野上了一个档次。
但是在中国，英语又没有普及到年轻人从简单交流到深入沟通无障碍的地步。
换言之，水烧到了99℃，到真正烧开还欠点火候，何必在这时候前功尽弃？全球化的趋势不可逆转，世界政治、经济、文化早已你中有我，我中有你。
中国深圳的电子产品，被普通中国人通过网络平台售往欧美，而其他国家的普通人，也越来越多地在和中国的交往中寻找机会。
丹尼尔·平克(D anielPink)总结说，21世纪的趋势是产品过剩(abundance)，劳动自动化(autom ation)，第三个就是亚洲(Asia)。
他说西方初级白领工作一部分会被自动化(现在甚至出现了会编写程序的软件了)，一部分流入亚洲，尤其是以英语为官方语言的印度。
而中国由于语言问题，难以在这种全球资源的优化组合中充分发挥优势，所以在高能耗高污染的制造业徘徊。
在全球化背景下说产业结构调整，离不开提高国民英语水平这个教育问题。
军转干热点：录取制度才是高考改革硬骨头
公职考试知名品牌军转干热点：录取制度才是高考改革硬骨头北京市21日公布中高考改革方案，从2016年开始，高考英语分值由150分降到100分，同时实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
对这一改革，网络投票甚至不少专业人士都给予较高评价。
这是可以理解的。
因为近年来社会对英语科目在高考中所占权重过大颇为不满，各省市在高考改革中，选择英语科目作为改革的突破口，已成为“共识”。
我也赞成降低英语权重，但并不赞成目前各地设计的改革方案，因为如果深入分析目前的高考录取规则，很难得到乐观的判断。
有人开始担心英语分值降低会影响国民英语能力提高，我不清楚担心者是否分析过具体的高考录取规则。
按目前的录取规则，在集中录取阶段，地方教育考试部门将根据学生的高考成绩、结合学生志愿向学校投档，学校则在投来的档案中进行录取。
照这种规则，英语分值降低，只是一定程度影响到英语成绩好的学生的优势，却无法改变学生对学英语采取的“应试学习”态度，毕竟高考总分一分之差，都可能影响到最后的录取结果。
早在2008年，江苏已在高考中降低英语分值，英语120分，语文和数学分别为160分，但这一改革并没有让江苏考生不重视英语，也没有改变英语教学方式。
很显然，所有问题都出在集中录取制度上。
如果维持集中录取制度不变(这一制度的特点是，高校被动接受投档，自主权有限，考生只能拿到一张录取通知书)，所有高考改革努力都可能被消解，包括北京的高考英语实行社会化考试。
这种考试方式，与美国的SAT考试十分类似，SAT一年举行7次，考生缴一次费，一年可考3次，可以最好的一次成绩申请大学。
可是，录取制度却大不同。
在美国，大学录取实行自由申请入学制度，即“多次考试、多元录取、多次选择”。
而北京虽然实行了英语多次考，可这多次考却服务于一次集中录取，而不是多次录取。
结果“从一考定终身”，成为“多考定终身”。
有舆论称，北京高考是在“啃硬骨头”，而真正的“啃硬骨头”不是高考科目改革，而是录取制度改革，推进政府放权，落实大学招生自主权、扩大学生选择权。
北京英语高考改革对高中英语教学的影响探讨
北京英语高考改革对高中英语教学的影响探讨
200231 上海中学 顾千羽
【摘 要】近年来，英语高考改革一直 都是教育界的热点问题，其目标就在于要促 进现有教育教育模式的不断改进，实现更好 的教育成效。随着 2013 年北京率先提出英语 高考改革的方案，英语高考的分数有所降低， 这是否意味着学生在高中期间会削弱英语的 学习，高中英语接下来的教学该如何调整， 立即成为当前热议的话题。本文以北京英语 高考改革为背景，结合上海高中英语教学的 实际情况，就英语高考改革对高中英语教学 的影响进行重点探讨。
教学质量。 （2）各大院校应该不断完善职业教学质
量管理体系，改变传统的封闭式的教学监督 模式，加强国际合作，不断向更加开放，更 加自主和更加民主的方向发展。教学质量监 督与评估作为提高职业教学质量的重要管理 体系，各大院校必须进一步提高教学管理的 科学性和合理性，通过制定多层次，系统性 和全面性的教学体系不断提高大学教学质量。
（1）新时期的职业院校他们在心理上与 之前的大学生存在很大不同，比如，很多学 生在社交生活中一方面在亲朋好友面前表现 的开放活泼，另一方面在陌生人面前较为沉 闷，由于他们中的多数人都是独生子女，不 善于与人交流，使得性格越来越孤僻。此外， 由于这些学生从小都是在父母的呵护下长大， 对家庭的依赖性较强，进而表现为心理承受 力不强，责任意识较弱，但是他们往往热衷 于接受新事物，具有较强的学习能力，喜欢
一、现阶段大学教育管理模式的现状 分析
职业教育不同于中学教育，对职业教育 的考核是来自社会对学校毕业生的评价，职 业教育关乎到一个学生的一生，因此，各大 院校不能因为学生已经是成人，而忽视对学 生的教育，高校教育管理工作者需要理解的 是职业学生需要教师的进一步引导。但是现 阶段在职业教育管理中还存在很多问题。
英语中高考没有降分的必要
英语中高考没有降分的必要作者：邵忠祥来源：《教学与管理(中学版)》2015年第05期2013年10月，北京市中高考改革方案征求意见稿出台，其中涉及到中高考英语降分的问题，一时引起相关学者、教师的强烈议论。
文章在对双方的论点进行梳理的基础上，从英语教育的重要性出发，提出当前要处理好英语重要性与人人学外语的关系，要正确看待母语与外语之间的关系，并提出解决我国外语教育问题的策略。
英语考试降分2013年10月，北京出台了中高考英语改革的相关意见稿，即《2014～2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿）、《2014～2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）。
根据该意见稿，2016年起，初中英语卷总分值由120分减至100分，语文卷总分值由120分增加至150分。
高考方面，语文由原来的150上升到180分，英语由原来的150分降低到100分。
此方案一出，立刻引起广大学者、师生及家长的热议。
一、支持英语降分的理由：有利于突出母语地位，减轻学生学习负担支持英语考试降分的学者主要围绕“减负”来立论，认为一方面可以体现母语的地位，另一方面可以降低学生的考试负担。
有学者认为：“大家都喊给学生减负，口号喊得越来越响，但是负担越来越重，光喊口号不行，还得有实际行动，所以这次决策本身就是一次非常实实在在的行动，从根本上让中国的中小学生的负担有效的减轻”，“中国的文化博大精深，但这几年在传承方面出现很多的问题。
甚至有些孩子上幼儿园中文都还不会讲先去讲英语，确实是一种不恰当的引导。
自己国家的文化还没学好，就去接受别国的语言，最后的结果是什么都学不好，什么都得不到。
改革后，学生要用更多的精力研究中国文化”[1]。
“高考英语分值降低对那些数理化突出、英语成绩不好的考生来说是一大利好，更有利于大学选拔人才，减轻学生的备考负担，淡化盲目学习英语的热潮，关注国学教育”[2]。
“此次高考改革是一次进步，肯定了母语的地位，在这一点上，是十分值得肯定的”[3]。