行测解题技巧
行测各个题型技巧总结
行测各个题型技巧总结
行测作为公共基础能力测试的重要一环，其题型涵盖了文字阅读理解、数量关系、判断推理等多个方面。
在备考过程中，了解并熟练掌握各个题型的解题技巧是必不可少的。
下面将对行测各个题型的技巧进行总结，以帮助考生在考试中取得好成绩。
一、文字阅读理解题
文字阅读理解题是行测中最常见的一种题型，要求考生根据给定的文章，理解并回答相关问题。
以下是几点解题技巧：
1. 抓住文章的中心思想：在阅读文章时，要注意抓住文章的中心思想，这能够帮助考生更好地理解文章内容，快速找出答案。
2. 善于利用关键词：文字阅读理解题中常常会出现关键词，这些词汇往往与问题的答案直接相关。
因此，在阅读文章时，要善于识别和利用关键词，加快解题速度。
3. 注意选项的排除：在选择答案时，要注意排除那些与文章不相关或明显错误的选项，这样可以缩小答案的范围，提高答题准确率。
二、数量关系题
数量关系题是行测中考查数理逻辑能力的一类题目。
以下是几点解题技巧：
1. 简化计算：数量关系题通常需要进行一系列的计算，为了提高解题速度，可以运用简化计算的方法，如合并同类项、约分等，减少繁琐的计算过程。
2. 注意符号的变化：在数量关系题中，符号的变化往往会对题目的答案产生影响。
因此，要注意观察题目中符号的变化规律，以便正确解答问题。
3. 多练习模拟题：数量关系题通常需要对各种数学知识进行综合运用，因此，在备考过程中要多做模拟题，提高对数量关系题的综合应用能力。
三、判断推理题
判断推理题是行测中考查逻辑思维能力的一类题目。
以下是几点解题技巧：。
行测资料分析题十大速算解题技巧全解
★【速算技巧八：放缩法】
要点:
"放缩法"是指在数字的比较计算当中，如果精度要求并不高， 我们可以将中间结果进行 大胆的”放"（大）或者"缩"（缩小），从而迅速得到待比较数字大小关系的速算方式。
1、"从2004年到2007年的平均增长率"一般表示不包括2004年的增长率;
2、"2004、2005、2006、2007年的平均增长率"一般表示包括2004年的增长率。
注意几点问题：
1、r一定是介于a、b之间的，"十字交叉”相减的时，一个r在前，另一个r在后;
上再乘以各自的增长率。
等速率增长结论:
时可以采取的一种速算方式。
适用形式:
若差分数与小分数相等，则大分数与小分数相等。
比如上文中就是"11/1.4代替324/53.1与313/51.7作比较”，因为11/
1.4>313/51.7（可以通过”直除法”或者”化同法”简单得到），所以324/53.1>313/51.7。
特别注意:
、”差分法”本身是一种”精算法”而非"估算法”，得出来的大小关系是精确的关系而非
A'=A/( 1+r)~A ( 1-r)
(实际上左式略大于右式，r越小，则误差越小，误差量级为「人2)
平均增长率近似公式：
如果N年间的增长率分别为r1、r2、r3••…rn，则平均增长率:
r-上述各个数的算术平均数
(实际上左式略小于右式，增长率越接近，误差越小)
行测答题技巧
行测答题技巧行测作为公务员考试的一个重要组成部分，在备考过程中需要掌握一些答题技巧，以提高解题效率和准确性。
本文将介绍一些行测答题的技巧和方法，希望对考生有所帮助。
1. 阅读理解题阅读理解题是行测中常见的题型之一，解题时应注意以下几点：- 仔细阅读题目和选项，理解文章的大意和细节，注意文章中的关键信息。
- 注意题目的要求，确保理解清楚问题，避免做题时迷失方向。
- 利用排除法，将明显错误的选项排除，缩小答案的范围。
- 答案往往可以在文章中找到依据，重点关注与题目相关的内容。
- 对于长篇阅读理解，可以先读题目再阅读文章，有助于快速定位答案。
2. 排除法在行测中，有时候题目给出的选项很相似，容易混淆判断。
此时可以运用排除法：- 将每个选项与题干逐一对比，排除不符合题意的选项。
- 找出剩余选项中的共同特征，与题干进行比对，进一步缩小答案范围。
- 注意排除法的前提是要对题干和选项进行准确的理解和分析。
3. 数学运算题行测中的数学运算题包括简单的四则运算、比例、百分数等，解题时可以采取如下方法：- 仔细审题，理清题意和要求，注意需要注意单位和数值关系。
- 对题目给出的数据进行合理的估算，避免计算过程中出现错误。
- 使用列式计算的方法，逐步解决问题，确保计算过程的准确性。
- 注意在运算过程中注意保留有效数字位数，避免粗心导致答案不准确。
4. 图表题图表题包括统计图表、曲线图和逻辑图等，解题时应注意以下几点：- 仔细观察图表的信息，理解图表的含义和数据关系。
- 了解常见的统计图表类型，熟悉它们的呈现方式和解读方法。
- 注意图表中的刻度和单位，确保在解答问题时使用正确的数值。
- 针对图表中的问题，可以通过对比、推理和综合分析等方法找到答案。
5. 判断推理题判断推理题是行测中考察逻辑思维和推理能力的题型，解答时需要注意以下几点：- 逐个分析判断条件，理清逻辑关系和前提条件。
- 通过排除法来确定最有可能的答案。
- 注意判断题中的陈述是否具备充分的证据，避免凭主观判断做出错误的答案。
行测计算题解题技巧
行测计算题解题技巧
解决行测计算题非常重要。
行测计算题的正确答案不仅取决于题目本身的考查点，还取决于如何解题才是正确的方法。
因此，如何解行测计算题是一个重要的问题，特别是对于想要取得好成绩的考生而言，它变得更加重要！
一般来说，解决行测计算题的基本技巧是：
1、根据题目重新表述题目。
通过仔细审题，争取把题目重新表述出来，并能够把重点放在问题上，这样才可以能够解决更好的问题；
2、规定方法和步骤。
当一个具体问题出现时，要规定解决问题的步骤和方法，以避免在解决问题时出现混乱，提高解题的效率；
3、分析题目。
在做行测计算题之前，要充分分析题目，分析清楚题目的条件，一定要审清楚题目的出处及内容，并能够准确把握题目的问题；
4、拆解计算题。
对于复杂的计算题，可以将其拆解为几个简单的计算关系，或者把它拆分成几个不同的简单计算，这样可以大大降低计算复杂度，更好地解决问题。
5、逆推法。
在解决某些行测计算题时，可以使用逆推法，即先确定结果，然后再找出推出结果的原因及解决办法。
6、尝试法。
当解决某些复杂的行测计算题时，可以根据定义，概念，方程式或其他技巧去尝试，探索多种可能性，从而解决问题。
综上所述，解决行测计算题有很多技巧，这些技巧都能够提高解题的效率，有助于考生取得好成绩。
但是，有些计算题确实是很复杂
的，如果考生对题目不熟悉，就很难找到有效的解决方法。
因此，如果要解决这些复杂的行测计算题，考生除了要掌握基本的解题技巧外，还要充分练习，以便在考试的时候能够得心应手，取得好成绩。
行测答题高效技巧
行测答题高效技巧行测秒杀技巧行测考试要求考生在短时间内迅速而准确地完成大量题目，因此掌握一些秒杀技巧对于提高答题效率至关重要。
以下是一些行测秒杀技巧，帮助考生快速找到正确答案。
一、求同存异排选项在面对多选项的选择题时，可以通过求同存异的方法快速排除错误选项。
先找出各个选项中相同或相似的部分，然后重点分析不同或独特之处，往往正确答案就隐藏在那些与众不同的细节中。
二、排除法选答案排除法是一种常用的答题技巧，通过排除明显错误或不符合题意的选项，可以缩小答案范围，提高答题准确性。
在行测中，要善于运用排除法，将不符合题意的选项逐一排除，从而快速找到正确答案。
三、水电运算巧拆分对于一些涉及水电运算的题目，可以通过巧妙的拆分方法来简化计算过程。
例如，将复杂的电路或水流网络拆分成若干个简单的部分，然后分别进行计算，最后再将各部分结果合并得到最终答案。
四、刻度尺妙用看图在行测中常常会遇到需要测量或估算图形尺寸的题目，这时可以巧妙地利用刻度尺来辅助解题。
通过仔细观察图形，利用刻度尺测量关键尺寸或角度，可以快速得出正确答案。
五、手表妙用判角度对于需要判断角度的题目，可以利用手表来辅助判断。
将手表的时针和分针分别指向相应的方向，通过观察时针和分针之间的夹角来快速判断角度大小。
六、容拆关系巧记忆对于一些涉及容斥原理或拆分关系的题目，可以通过巧妙的记忆方法来快速解题。
例如，对于容斥原理中的“两个集合的并集等于两个集合之和减去它们的交集”，可以通过简单的口诀或图表来帮助记忆和应用。
七、数列规律求差积在数列类题目中，常常需要寻找数列的规律来解题。
一种有效的方法是计算相邻项之间的差或积，通过观察差或积的变化规律来发现整个数列的规律。
八、数字推理减除方数字推理题目通常要求考生通过观察一组数字来找出其中的规律。
在这种情况下，可以尝试对数字进行加减乘除等基本运算，或者考虑数字的平方、立方等，以发现潜在的规律。
综上所述，掌握这些行测秒杀技巧可以帮助考生在短时间内迅速而准确地完成大量题目，提高答题效率。
行测计算题技巧
行测计算题技巧
以下是 7 条关于行测计算题技巧的内容：
1. 善用代入法呀！比如说，遇到那种超级复杂，让你算半天也算不出来的题目，咱就可以把选项挨个代进去试试呀。
就像走迷宫，每个门都推推看，说不定一下子就找到出口啦！比如那道问某个数是多少的，直接代选项，多轻松！
2. 特值法简直就是救星啊！当题目中很多条件不确定的时候，咱就大胆设个特值！就好像在迷雾中点亮一盏灯。
比如说工程问题，设个好算的工作量，解题不就简单多了嘛！
3. 尾数法可太好用啦！想想看，如果只要看最后一位或几位数字就能得出答案，那该多省事儿呀！尤其是那些大量计算的，看个尾数不就心中有数啦！像那种好多位数相加的，看尾数不就好啦，哎呀，爽歪歪！
4. 比例法绝对是个利器啊！题目里各种比例关系，咱就顺着它来呀。
就像顺着藤能摸到瓜一样！比如说那些速度啊、效率啊之类的题目，用比例一分析，嘿嘿，答案就出来了。
5. 排除法要常用啊！有的题目乍一看好像不知道咋做，但咱可以根据已知条件排除一些不靠谱的选项嘛。
就像排除地雷一样，把不可能的都排掉，那剩下的不就是答案啦！比如说那道问哪个不符合的，一个一个排除不就好啦！
6. 图形结合起来呀！有些数学题目光靠想可不行，咱画个图呀，一下子就直观多了。
就像给大脑开了个窗一样！比如说行程问题，画个路线图，啥都清楚啦！
7. 一定要学会放弃啊！遇到那种超级难搞，花大量时间也不一定能做对的题目，别犹豫，果断放弃！可别在一棵树上吊死呀！把时间留给那些能拿分的题，这才是明智之举嘛！
我的观点结论就是：掌握这些行测计算题技巧，能让你在做题时更高效、更准确，遇到难题也不用怕啦！。
国考行测十大技巧口诀
国考行测十大技巧口诀
1.熟悉题型，提高效率：多练题、总结题型、划重点。
2.严守时间，把握节奏：控制做题速度、合理分配时间、留出复查时间。
3.刻意练习，针对弱点：重复做错题、针对性练习、注重题型转化。
4.精读题干，理解问题：耐心阅读、理清逻辑、准确把握关键词。
5.注重细节，防止失误：仔细核对、多读一遍、注意符号规则。
6.善于联想，举一反三：根据已知推理、发散思维、逻辑依据类比。
7.突出重点，解题最快：掌握主次、细心观察、注意排除无关项。
8.拓宽视野，吸收知识：多看新闻、接触各类知识、拓展阅读领域。
9.注重练笔，提高表达：多写多练、翻译润色、培养语感。
10.持之以恒，稳步提高：坚持练习、量化改进、持续提升水平。
国考行测十大技巧口诀
国考行测十大技巧口诀口诀一：练宏观细节化行测备考讲求宏观考虑，但也需要关注细节。
练习过程中，既要掌握问题的大体思路，也要注重细节的把握，这样才能更好地解答行测题。
口诀二：巧用排除法行测中，选项往往有相似之处，灵活运用排除法可以帮助我们缩小范围，提高猜对的几率。
当我们对选项中的一些明显错误的选项进行排除后，就能更准确地选出正确答案。
口诀三：题干再三审行测题干中的关键信息通常比较多，要仔细审题。
多读题，仔细捕捉到题目的要点，可以帮助我们更好地理解问题，提高解题的准确性。
口诀四：临场尽量有备考场上时间比较紧张，所以在考前要做好充足的准备。
不仅要对各个知识点进行复习，还要多做模拟题和真题，增加自己的解题速度和抗压能力。
口诀五：题型讲究技巧行测中的题型很多，掌握一些解题技巧可以帮助我们更快更准确地解答问题。
比如阅读理解题要注重抓主题句、题干配对题要重视选项的关键词等。
口诀六：数量胜过质量行测备考中，练习的重要性不言而喻。
但在练习时，要注重数量胜过质量。
做足够多的题目可以增加自己的熟练度，同时也能发现自己的不足之处。
口诀七：理性分配时间在考试中，时间是宝贵的。
要根据题目的难易程度合理分配时间，不要在其中一题上花费过多时间。
如果遇到难题，可以跳过先做易题，待时间充足时再回过来解答。
口诀八：错题有研究做错题是学习的宝贵经验，要把错题归类整理，找出自己的问题所在。
然后，查漏补缺，加以改正，以免重蹈覆辙。
口诀九：善用试选法行测中，有一些题目可以通过试选法来解答。
试选法是先根据直觉选择一个答案，然后将该答案代入题干进行验证，看是否符合题目的要求。
口诀十：综合提高效要从各个方面提高自己的行测水平，比如加强词汇量的积累、提高阅读理解的能力、增加做题的时间效率等。
只有多方面综合提高，才能在行测中取得好成绩。
以上是国考行测的十大技巧口诀，希望对大家备考国考行测有所帮助。
最重要的是要持续努力，多练习，不断提升自己的解题能力和应对考试的能力。
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最科学的是做一题涂一题，以及三点意见：1．考试的时候先做自己最擅长的部分，有利于良好考试心态情绪的保证；2．把握答题卡的序号分配，答题卡一般分7大块，注意顺序的分配，防止顺序错误；3．同学们担心铅笔换来换去耽误时间问题有个方法可以解决，把一支2B铅笔两头都削好，一头是圆的用于做题目，一头是方的用于涂答题卡。
数字特性法速解数量关系题提示：数字特性法是指不直接求得最终结果，而只需要考虑最终计算结果的某种“数字特性”，从而达到排除错误选项的方法。
掌握数字特性法的关键，是掌握一些最基本的数字特性规律。
（下列规律仅限自然数内讨论）（一）奇偶运算基本法则【基础】奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数。
【推论】1.任意两个数的和如果是奇数，那么差也是奇数；如果和是偶数，那么差也是偶数。
2.任意两个数的和或差是奇数，则两数奇偶相反；和或差是偶数，则两数奇偶相同。
（二）整除判定基本法则1.能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性能被2（或5）整除的数，末一位数字能被2（或5）整除；能被4（或25）整除的数，末两位数字能被4（或25）整除；能被8（或125）整除的数，末三位数字能被8（或125）整除；一个数被2（或5）除得的余数，就是其末一位数字被2（或5）除得的余数；一个数被4（或25）除得的余数，就是其末两位数字被4（或25）除得的余数；一个数被8（或125）除得的余数，就是其末三位数字被8（或125）除得的余数。
2.能被3、9整除的数的数字特性能被3（或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。
一个数被3（或9）除得的余数，就是其各位相加后被3（或9）除得的余数。
3.能被11整除的数的数字特性能被11整除的数，奇数位的和与偶数位的和之差，能被11整除。
（三）倍数关系核心判定特征如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a是m的倍数；b是n的倍数。
如果x＝y（m，n互质），则x是m的倍数；y是n的倍数。
如果a∶b=m∶n（m，n互质），则a±b应该是m±n的倍数。
【例22】（江苏2006B-76）在招考公务员中，A、B两岗位共有32个男生、18个女生报考。
已知报考A岗位的男生数与女生数的比为5：3，报考B岗位的男生数与女生数的比为2：1，报考A岗位的女生数是（）。
A.15B.16C.12D.10［答案］C［解析］报考A岗位的男生数与女生数的比为5：3，所以报考A岗位的女生人数是3的倍数，排除选项B和选项D；代入A，可以发现不符合题意，所以选择C。
【例23】（上海2004-12）下列四个数都是六位数，X是比10小的自然数，Y是零，一定能同时被2、3、5整除的数是多少？（）A.XXXYXXB.XYXYXYC.XYYXYYD.XYYXYX［答案］B［解析］因为这个六位数能被2、5整除，所以末位为0，排除A、D；因为这个六位数能被3整除，这个六位数各位数字和是3的倍数，排除C，选择B。
【例24】（山东2004-12）某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？（）A.33B.39C.17D.16［答案］D［解析］答对的题目+答错的题目=50，是偶数，所以答对的题目与答错的题目的差也应是偶数，但选项A、B、C都是奇数，所以选择D。
【例25】（国2005一类-44、国2005二类-44）小红把平时节省下来的全部五分硬币先围成一个正三角形，正好用完，后来又改围成一个正方形，也正好用完。
如果正方形的每条边比三角形的每条边少用5枚硬币，则小红所有五分硬币的总价值是多少元？（）A.1元B.2元C.3元D.4元［答案］C［解析］因为所有的硬币可以组成三角形，所以硬币的总数是3的倍数，所以硬币的总价值也应该是3的倍数，结合选项，选择C。
［注一］很多考生还会这样思考：“因为所有的硬币可以组成正方形，所以硬币的总数是4的倍数，所以硬币的总价值也应该是4的倍数”，从而觉得答案应该选D。
事实上，硬币的总数是4的倍数，一个硬币是五分，所以只能推出硬币的总价值是4个五分即两角的倍数。
［注二］本题中所指的三角形和正方形都是空心的。
【例26】（国2002A-6）1998年，甲的年龄是乙的年龄的4倍。
2002年，甲的年龄是乙的年龄的3倍。
问甲、乙二人2000年的年龄分别是多少岁?（）A.34岁，12岁B.32岁，8岁C.36岁，12岁D.34岁，10岁［答案］D［解析］由随着年龄的增长，年龄倍数递减，因此甲、乙二人的年龄比在3-4之间，选择D。
【例27】（国2002B-8）若干学生住若干房间，如果每间住4人则有20人没地方住，如果每间住8人则有一间只有4人住，问共有多少名学生？（）。
A.30人B.34人C.40人D.44人［答案］D［解析］由每间住4人，有20人没地方住，所以总人数是4的倍数，排除A、B；由每间住8人，则有一间只有4人住，所以总人数不是8的倍数，排除C，选择D。
【例28】（国2000-29）一块金与银的合金重250克，放在水中减轻16克。
现知金在水中重量减轻1/19，银在水中重量减轻1／10，则这块合金中金、银各占的克数为多少克？（）A.100克，150克B.150克，100克C.170克，80克D.190克，60克［答案］D［解析］现知金在水中重量减轻1/19，所以金的质量应该是19的倍数。
结合选项，选择D。
【例29】（国1999-35）师徒二人负责生产一批零件，师傅完成全部工作数量的一半还多30个，徒弟完成了师傅生产数量的一半，此时还有100个没有完成，师徒二人已经生产多少个？（）A.320B.160C.480D.580［答案］C［解析］徒弟完成了师傅生产数量的一半，因此师徒二人生产的零件总数是3的倍数。
结合选项，选择C。
【例30】（浙江2005-24）一只木箱内有白色乒乓球和黄色乒乓球若干个。
小明一次取出5个黄球、3个白球，这样操作N次后，白球拿完了，黄球还剩8个；如果换一种取法：每次取出7个黄球、3个白球，这样操作M次后，黄球拿完了，白球还剩24个。
问原木箱内共有乒乓球多少个?（）A.246个B.258个C.264个D.272个［答案］C［解析］每次取出7个黄球、3个白球，这样操作M次后，黄球拿完了，白球还剩24个。
因此乒乓球的总数=10M+24，个位数为4，选择C。
【例31】（浙江2003-17）某城市共有四个区，甲区人口数是全城的，乙区的人口数是甲区的，丙区人口数是前两区人口数的，丁区比丙区多4000人，全城共有人口多少万？（）A.18.6万B.15.6万C.21.8万D.22.3万［答案］B［解析］甲区人口数是全城的（4/13），因此全城人口是13的倍数。
结合选项，选择B。
【例32】（广东2004下-15）小平在骑旋转木马时说：“在我前面骑木马的人数的，加上在我后面骑木马的人数的，正好是所有骑木马的小朋友的总人数。
”请问，一共有多少小朋友在骑旋转木马?（）A.11B.12C.13D.14［答案］C［解析］因为坐的是旋转木马，所以小平前面的人、后面的人都是除小平外的所有小朋友。
而除小明外人数既是3的倍数，又是4的倍数。
结合选项，选择C。
【例33】（广东2005上-11）甲、乙、丙、丁四人为地震灾区捐款，甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，乙捐款数是另外三人捐款总数的，丙捐款数是另外三人捐款总数的，丁捐款169元。
问四人一共捐了多少钱？（）A.780元B.890元C.1183元D.2083元［答案］A［解析］甲捐款数是另外三人捐款总数的一半，知捐款总额是3的倍数；乙捐款数是另外三人捐款总数的，知捐款总额是4的倍数；丙捐款数是另外三人捐款总数的，知捐款总额是5的倍数。
捐款总额应该是60的倍数。
结合选项，选择A。
［注释］事实上，通过“捐款总额是3的倍数”即可得出答案。
【例34】（北京社招2005-11）两个数的差是2345，两数相除的商是8，求这两个数之和？（）A.2353B.2896C.3015D.3456［答案］C［解析］两个数的差是2345，所以这两个数的和应该是奇数，排除B、D。
两数相除得8，说明这两个数之和应该是9的倍数，所以答案选择C。
【例35】（北京社招2005-13）某剧院有25排座位，后一排比前一排多2个座位，最后一排有70个座位。
这个剧院共有多少个座位？（）A.1104B.1150C.1170D.1280［答案］B［解析］剧院的总人数，应该是25个相邻偶数的和，必然为25的倍数，结合选项选择B。
【例36】（北京社招2005-17）一架飞机所带的燃料最多可以用6小时，飞机去时顺风，速度为1500千米/时，回来时逆风，速度为1200千米/时，这架飞机最多飞出多少千米，就需往回飞？（）A.2000B.3000C.4000D.4500［答案］C［解析］逆风飞行的时间比顺风飞行的时间长，逆风飞行超过3小时，顺风不足3小时。
飞机最远飞行距离少于1500×3＝4500千米；飞机最远飞行距离大于1200×3＝3600千米。
结合选项，选择C。
【例37】（北京社招2005-20）红星小学组织学生排成队步行去郊游，每分钟步行60米，队尾的王老师以每分钟步行150米的速度赶到排头，然后立即返回队尾，共用10分钟。
求队伍的长度？（）A.630米B.750米C.900米D.1500米［答案］A［解析］王老师从队尾赶到队头的相对速度为150+60＝210米／分；王老师从队头赶到队尾的相对速度为150-60＝90米／分。
因此一般情况下，队伍的长度是210和90的倍数，结合选项，选择A。
不完全代入法：解决时间不够和数学难题提示：不完全代入法通过并不严格的证明，得到并不严格但确定度非常大的答案，从而节省答题时间。
这类方法对于时间不够，或者对数学题很难下手的考生来说，将有一定的效果。
【例38】（国2007-55）一名外国游客到北京旅游，他要么上午出去游玩，下午在旅馆休息，要么上午休息，下午出去游玩，而下雨天他只能一天都呆在屋里。
期间，不下雨的天数是12天，他上午呆在旅馆的天数为8天，下午呆在旅馆的天数为12天，他在北京共呆了多少天？（）A.16天B.20天C.22天D.24天［答案］A［解析］这名外国游客或者上午休息或者下午休息，休息了8+12＝20个半天，因此他在北京呆的时间肯定不超过20天，排除C、D。
如果他在北京正好呆20天，却也只休息了20个半天，说明这些天一直都没有下雨，那么总天数应该为12天，矛盾。
所以选择A。
【例39】（国2002A-10）一根长18米的钢筋被锯成两段。
短的一段是长的一段的45，问短的一段有多少米长?（）A.7.5米B.8米C.8.5米D.9米［答案］B［解析］短的一段是长的一段的，因此短的一段的长度一般情况下是4的倍数，选择B。