老师,千万别做跛足的天使
教师请保重自己
教师，请保重自己 !是教师不看,你会后悔一辈子！教师！请保重自己。
不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝，没有人逼迫你来拯救这世风日下的世界。
人世间有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。
你，就是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。
不必苛求自己，尽己所能，问心无愧，足矣！你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟……这已经够了，在茫茫天地间，你的身躯足够伟岸；在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。
何必再苛求自己，你的无私，你的辛劳，已将你的名字镌刻在历史的功劳薄上，你的灵魂恍若流星已划破了每一个孩子纯净的天际。
教师，请保重自己。
学习并非改变命运的唯一途径，教育也并非拯救迂腐的灵丹妙剂。
凡事都不能一蹴而就，灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚。
最重要的是外因必须内因的催化才能演绎出动人的旋律。
老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜；不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，与它们相比，你的教育和影响可能太缺乏吸引力。
面对你面前的孩子，你只需做到尽心、尽力。
教师，请保重自己。
在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有别人的孩子，还有自己的子女；不仅有学生的健康，还有自己的身体。
谁也没有要求你永远考取第一，谁说你就得永远创造奇迹。
再美的鲜花，终会破败，再无敌的英雄，也得老去，你只是一个凡人，那么就快乐的享受生活，就快乐的去工作努力。
魏书生只有一个，不能成为名家，难道生活就没了意义。
今天，一个人的成功，既需要有人扶植，又需要机遇。
既然不能成为鲜花，那么绿叶不也同样美丽。
工作不是生命的全部，家庭、孩子、爱情、友谊……哪一项的缺失都会让你的生命蒙上灰色的印记。
2023最美教师观后感范文(精选6篇)
2023最美教师观后感范文（精选6篇）最美教师观后感127日上午，我校观看了四个《最美乡村教师》视频，看后我深深被触动了，被他们的事迹感动着，和他们相比我觉得自己是幸福的，特别是在物质生活方面。
在开学之初，教师节即将来临之际，我们接受了心灵的洗礼，视频向我们讲述了真正的老师的感人事迹，他们的乐观、坚持、付出、大爱是我们学习的榜样，作为教师在新的学年里我将紧紧地追随着他们，力争做一个高度负责、忠于职守、团结互助、甘于奉献的老师。
一个曾当过教师的人说：“教师这个工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
”这两年我们也经常讨论幸福指数问题，很多同行都认为我们教师这一职业是幸福指数比较低的职业。
中学高级职称评定之后，我觉得自己的幸福指数直线下降，每当听到老师们议论时我也私下里问过自己：我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？幸福是什么……在视频中我找到了答案，老师是一份以爱为主题的职业，正是有了这份爱林子闳放弃高薪接过李南阳自筹数十万资金建造的达祖小学，和同样富有激情的80后90后组成志愿者教师团队，用热情和努力改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。
郭凯锋和胡叶芝夫妇更是守着孤岛、耐着寂寞，长期坚守、默默奉献，用青春坚持为孩子们圆梦，用实际行动诠释教师的最美。
这些老师是我们的晚辈，他们入教师队伍比我要迟，但他们对教师这一职业的理解比我深刻，他们坚守清贫、坚守寂寞令我这颗浮躁的心渐渐平静下来。
老一辈的教师楷模也是我们追随的榜样，刘效忠老师30年的坚守使得穷棒子屯变成了大学屯，初中毕业的他对教育不仅有热情还有相当高的水平：30多年来在西二屯没有不入学的适龄儿童，没有中途辍学的学生，只有二十几户的西二屯先后有16名学生考入全国统招大学生。
这些数据让我们这些平时经常抱怨学生、抱怨社会风气、抱怨没有优秀生源出不了好成绩的人感到羞愧，刘老师才初中毕业而我们至少也读过三年以上的大学，相比较之下，不值得我们反思吗？更有像蒋国珍这样的老人30年资助2万名学生，自己生活抠门，每天只有一元钱的生活费，省吃节用为贫困学生慷慨解囊，他这种反物质精神至上的境界我辈普通人根本无法达到。
2023年《张丽莉》观后感
2023年《张丽莉》观后感2023年《张丽莉》观后感1一位年仅29岁的女教师为救护身边的学生，被校车碾压，因伤势严重，流血过多，只能做高位截肢，她永远地失去了美丽的双腿。
张丽莉老师结婚才两年，为了带好毕业班，曾经流产，尚未生育。
从此以后，她年轻的生命只能在轮椅上度过。
她失去了用双腿行走的自由，她失去了孕育生命的机会，她失去了做贤妻良母的权利，她失去了孝敬父母的能力，她失去的太多太多。
人生道路还很漫长，但是在漫漫人生路上，她比常人更多了一份艰辛和磨难。
是什么使得年轻的张老师奋不顾身地保护学生？是爱，是她心中对学生的强大的爱。
虽然她还未曾当过妈妈，但是这份大爱更甚母爱。
二十九岁的生命还很年轻，年轻的生命总是充满了青春的活力和甜美的笑容，她的生活里定是绽放着许许多多美好绚丽的鲜花的。
但是为了她的学生们的将要开满鲜花的生命，她不惜放弃自己美丽的生命。
她不美了吗？不！她用自己美丽的双腿和鲜血挽救了别人，她变得更加地美丽，更加地完美。
这份美丽已成永恒，永不会衰老，永不会磨灭！她的美丽在学生们的眼睛里，在他们的眼里，张老师总是和蔼可亲的；她的美丽在家长们的口碑里，在他们的话里，张老师总是温柔善良的；她的美丽在同事们的心坎里，在他们的心里，张老师总是笑容可掬的，因为她每一天都在为着她身边的孩子们绽放着美丽的微笑。
再也不能站立的张老师，她永远是亭亭玉立，坚韧挺拔，美丽动人的。
她感动着千千万万认识她和不认识她的人，她的事迹在一个人又一个人的嘴里传颂。
2023年《张丽莉》观后感2这个名字瞬间，感动了一座城市，一个国家，一个民族!佳木斯，这个春天格外灿烂。
5月8日，胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。
原本停在路旁等待接学生的汽车突然向前蹿去。
车旁的张丽莉向前一扑，一拉一撞，两名学生获得了新生。
而她，永远失去了双腿。
不动，后退--是种选择;而那样，客车会从她身边滑过。
可她选择了向前。
毫不迟疑，义无反顾。
她用自己的双腿自己的向前，挽救了两名她深爱的学生。
《不跪着教书》读后感 5篇
《不跪着教书》读后感 5篇《不跪着教书》读后感 5篇本文简介：《不跪着教书》读后感一吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人。
整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。
其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一《不跪着教书》读后感 5篇本文内容：《不跪着教书》读后感一吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人。
整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。
其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一个完整的人，而非一个做题的机器。
教师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培养出独立自由的人，否则培养出来的也是不完整的有缺陷的人。
读完此书，可以发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种种恶习，都在努力培养健全的人。
不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处；而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开始，来改变中国的教育。
两位老师的风格都是我喜欢的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。
不过吴非老师批判的太多，虽然所言皆属实。
但是光谈负面形象未免使广大教师产生失望的心理。
作为教师，我还是希望能更多的获取正能量，把自己小小的班级带好，让他们感受成长的幸福。
当然，在吴非老师别的书中有介绍。
所以，这本书的最重要的作用在于唤醒，正如书名：不跪着教书下面摘录一下书中的经典之处：对于一个教师来说，最大的安慰，就是我们培养出了人，一个有感恩之心的人，只要能经常的发现这样的孩子，就会觉得既幸福又平常。
永远的天使老师
永远的天使老师那时我9岁，是一个用冷漠保护自己的男孩。
我没有朋友，那些年龄相仿的男男女女，都是拿我取乐或当看客的人，都是让我感到卑微弱势的人。
这一切源于我的先天近视——在天蓝水绿可以极目百里的乡村，近视是一件很让人看不起的缺陷：一不能做农活，二读不好书，一辈子没出息，比目盲强不了多少。
因此，我被人硬送了一个“瞎子明”的侮辱性外号。
在学校里，虽然老师们都很照顾我，始终让我坐在第一排，黑板上的字也勉强能看清，但我依然很不快乐。
那个世界里，小孩子们快乐的游戏、嬉笑都与我无关。
我最大的梦想是有一天，这个世界不再需要读书，不再需要学校。
9岁那年秋天，天下一片金黄，大人们都说这是个百年不遇的丰收年，我想也是，因为一位天使样美丽的女老师做了我的语文老师。
这也是我和那些同学第一次观点的不谋而合。
第一堂课她与我们互相做自我介绍，这是惯常的属于他们的走形式的游戏，我一向不感兴趣。
轮到我时，我陌生而冷淡地凝望着她，一言不发。
她却笑得很甜，说：“你的介绍很特别，让我过目难忘?选”我表面上依然无动于衷，但心里分明有一根细细的暖暖的芽拱动了一下。
也许就是那一刻，我认同了同学对她的称呼吧。
第二天，我莫名其妙地早到了，到学校发现往常喧闹的校园静悄悄的，我还纳闷是不是到周末了。
现在想来，这大概是潜意识使然：内心深处我是喜欢学校喜欢老师的，也像其他孩子一样渴望得到老师的喜爱和赞赏。
天使老师怎么就像长在我心里的眼睛呢?芽那天下午放学时，我得到了一场郑重无比的表扬。
她在班上说我不仅到校早，而且读书特认真，她说凭多年教书识人的经验，我将可能成为最出色的学生。
我把脸埋在胸前一动也不敢动。
这姿势很难受，但幸福的暖流已打着花儿淌满了我的四肢百骸。
在目光聚集的旧课桌上，我第一次感受到自己的存在很真实很美好，心里不知名的芽又抽动了几下，茸茸的绿意开始在我灰冷的世界里蔓延……走出校园，吹着冷风，忧虑的黑云却马上奔袭而来。
我是谁啊?芽我是“瞎子明”哪?选一次表扬算得了什么，能改变什么。
不歧视手脚残疾孩子的赞美老师的文章
不歧视手脚残疾孩子的赞美老师的文章
手脚残疾是指因为各种原因导致手脚发育不良的状态。
在教育领域中，手脚残疾的孩子们需要特殊关爱和帮助。
而不歧视手脚残疾孩子的赞
美老师，是在这样的环境中起到重要作用的。
首先，不歧视手脚残疾孩子的赞美老师需要具有包容性。
他们应该了
解孩子们的困难，并且能够理解和容忍。
同时，他们还应该能够提供
适当的帮助和支持，让孩子们能够在教育中取得进步。
其次，不歧视手脚残疾孩子的赞美老师应该具有足够的专业知识和技能。
他们应该掌握相关的教育理论和方法，能够制定适合手脚残疾孩
子的教学计划和教学方法。
同时，他们还应该能够提供有效的帮助，
使孩子们能够在教育中取得进步。
最后，不歧视手脚残疾孩子的赞美老师应该具有足够的责任心和热忱。
他们应该能够真诚地关心孩子们，并且能够做到尽自己的力量去帮助
孩子们。
总之，不歧视手脚残疾孩子的赞美老师是非常重要的。
他们能够为手
脚残疾孩子提供适当的帮助和支持，使他们能够在教育中取得进步。
2023年无手老师影片观看心得体会
2023年无手老师影片观看心得体会标题：《2023年无手老师》观影心得：洞察人性的温情之旅字数：2057字作为一部打动人心、引人深思的电影，《2023年无手老师》讲述了一个令人动容的故事。
电影以主人公李明为中心，展现了他在挫折中追寻梦想的坚韧与勇气，同时也呈现了社会对残疾人的态度和无私的爱与包容。
通过观影，我不仅感受到了电影中所传递的人性的温情和对生活的热爱，还思考了社会的关怀和责任，并对自己的生活和人生态度产生了深深地思考。
首先，电影通过李明这一残疾人物的成功经历，展现了人类在面对困难和挫折时的坚韧与勇气。
在电影中，李明因为意外事故失去了双手，这一打击对于任何人来说都是巨大的。
然而，李明没有被这一挫折击倒，他勇敢地面对困难，通过努力学习使用义肢和辅助工具，成功地适应了新的生活方式。
他不仅通过打字、画画等方式找到了适合他的工作，而且通过自己的经验和努力成为了顶尖的教育家，将他的经历和智慧传递给他的学生。
电影中的这一人物形象告诉我们，无论生活中遭遇何种困难，只要有坚定的信念和勇气，就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
其次，电影展现了社会对残障人士的态度和无私的爱与包容。
在电影中，李明不仅在挫折面前没有被社会抛弃，反而得到了人们的理解、鼓励和帮助。
他的邻居、朋友、学生等人都对他保持着支持和鼓励的态度，而且通过实际行动为他提供了帮助和支持。
即使是李明的父母，在一开始也对他的残疾感到难以接受，但最终也因为对他的爱和无私的关怀，重新接纳了他，并支持他追求自己的梦想。
这样的社会温暖与无私的爱告诉我们，每一个人都应该被平等地对待和关心，无论他们是否有残疾。
我们应该用宽容和包容的心态看待残疾人士，理解他们的困难和需要，并努力为他们创造一个更加友善和包容的社会环境。
最后，电影着重描述了李明对生活的热爱和积极的人生态度。
虽然他失去了双手，但他并没有对生活丧失信心，反而以一种积极的态度去面对每一天。
在电影中，李明用嘴巴和脚来代替双手，完成了一些看似不可能的任务，比如写字、画画、做饭等。
美丽的大脚观后感(万能9篇)
美丽的大脚观后感（万能9篇）美丽的大脚观后感篇1周二，我和大家一起观看了一部反映我国西部落后地区教育现状的影片《美丽的大脚》。
对于我来说，西部是一个不陌生的词，但却是一个很陌生的地方，贫穷、落后、封闭、干涸、饥饿……这些都曾是我心中对于它的代名词。
尽管如此，影片中那恶劣的自然条件依然让我触目惊心。
村里整整三年没有下过雨，乡亲们一年四季的粮食就只有土豆，那所谓的学校也只不过就是一间破烂不堪的土坯房。
影片中的女主角是一个被愚昧夺去了丈夫和儿子的女人，唯一可以被人说道的就是那双43码的大脚。
就是这样一个平凡的女人，为了让村里的“娃儿们”不再愚昧，立志开办学校，当起了这个村子里唯一的教师。
她把自己的根深深地扎在了黄土飞扬、风沙漫天的高原上，把一腔的热血，毕生的母爱献给了自己的学生。
影片中最让我难忘的是张美丽老师的笑容，她的笑是热情的、自然的、真诚的、美丽的，我真切地体会到了那笑容里的快乐。
在教室里，她笑着用那浓厚的地方话教孩子们识字、造句，；在村口，她笑着用那跑了调的嗓子、笨拙的姿势领着孩子们唱歌、跳舞，；在生活中，她笑着用那母性的温柔感动和影响了夏老师，使她最终决定留下来。
即使在她的生命即将结束的时刻，她依然笑着说：“每个人都是哭着到这个世界上来，我要笑着走……”张老师她做到了，她笑着用自己一双平凡的大脚成就了一番不平凡的事业，她笑着和自己的学生们一起拥有了最美丽的人生！如果用大都市的教师标准来衡量张美丽老师，她是不合格的。
她没有受过专业的教育，或许压根不知道什么叫《教育学》、《心理学》，但是她对自己的学生充满信心，把他们当作了那一片黄土地的希望，在她身上体现的是教师职业所必须具备的奉献精神和博爱情怀。
此时此刻，我感到自己是多么的幸运，因为我也是一位普通而平凡的小学教师，因为我也有资格和张老师一样执着地爱着并热情地从事着教师——这份职业。
每天清晨，孩子们那一声声“唐老师早！”带给了我一天的快乐；每到傍晚，随着“唐老师再见！”在耳边争先恐后地响起，一天的疲劳消失了，取而代之的是对美好明天的期望。
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老师，千万别做跛足的天使
作者：张永成
来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第04期
年轻时听到的一个故事对笔者影响深远。
那是上世纪80年代末，一位同事夫妻双方都是教师且不在一个学校任教。
产假结束后，他们便把孩子寄养在学校附近的一个婆婆家中。
从孩子牙牙学语到蹒跚学步，婆婆给予了无微不致的照顾，同事们无不夸这位婆婆会带孩子。
当小家伙学走路时，妈妈才发现了问题，孩子吃饭、坐着玩耍时都挺直腰板，怎么走路时就弯着腰、跛着脚了呢？送到当地最有名的中心医院儿科检查，结果孩子骨骼发育正常，小脑发育完全达到同龄孩子水平。
几番寻思，终于找出了原因——孩子模仿带养她的婆婆所致。
好在孩子刚刚开始学步，家长将其领回家矫正一段时间后便与其他儿童无异。
婆婆好比老师，孩子好比学生，婆婆不懂得小孩学习从模仿开始，便不知加以引导，差点导致一个不健康儿童的产生。
老师是一种职业，具有启发学生心智、培养学生情趣、强健学生筋骨、养成学生操守的义务和职责。
老师要厘清爱和会爱的辩证关系，不能给学生跛足的爱。
爱和责任是师德的两个关健词，但这两个词并非并列关系。
责任是基于爱的基础上的责任，没有爱就没有确切意义的责任。
校园生活中被“绑架”的责任比比皆是，学生成绩的排名、课余时间的加班加点、对不按时交作业的惩罚、对无故旷课者的“驱逐”等，对教师而言都是对学生成绩、品德负责的一种表现，也是时下诸多对教育有无限热情的教师的惯常之举。
孰不知学生的自尊心、探究知识的兴趣、在校园里与同伴交往的兴趣，都被这种没有爱的责任一一抹杀殆尽，学校变成他们恐惧和憎恨的地方，而网吧、游戏室则成为激发他们探索兴趣和享受成功风光的场所。
也许有老师说，爱之越深管之越严。
是的，选择了教师这个职业就是选择了爱与责任，没有爱与责任做基础，就不是一个合格的教师。
但是，对一位称职的教师来说，仅有爱是不够的，还要学会如何去爱。
跛足婆婆可能比孩子母亲更早发现了孩子在模仿自己，但她或许是一笑了之，或许是纠正过而不得力，这局限于她对孩子成长期学习方式的认识不足，也局限于她无力去给孩子一个正确的行走姿态。
我们以“假若”的方式来改写这个故事，故事便可以如下展开：跛足婆婆与自己邻居小红姑娘形成了一个合作团队，老人负责给孩子做饭、洗衣，小姑娘负责陪孩子唱儿歌、做游戏，孩子完全可以由她们照料直到上幼儿园。
改写后的故事表达了这样一个专业成长原则：努力做最好的自己，并积极寻求团队合作，才会真正表达、实践爱与责任的正确内涵。
有哲学家说过，人类最大的弱点是不能看清自我。
我不赞成老师做十八般武艺集一身的圣人，而希望老师做一个慈母严父般脚踏实地的人，以自己对生活的热爱，感染学生热爱生活、学会生活；以自己对家人、对同事、对学生的宽容、接纳和怜惜教会学生学会感恩、学会同情、学会接纳；以自己对知识、对科学的崇敬，对艺术、对美好的向往，引领学生热爱科学、探求真理、明辨是非、向往美好，做一个热爱生活、热爱科学、有梦想、有追求、品味高雅的人。
所以，老师是天使，天使首先有爱，更重要的是还要知道如何去爱。