GROWB教材ASE介绍培训
澳洲sace十二年级数学内容

澳洲SACE(南澳大利亚州教育综合)是澳大利亚南澳大利亚州的高中证书体系。
在SACE的十二年级数学课程中,学生将学习高等数学的理论和实践,为日后进入大学或职业学校做准备。
以下是澳洲SACE 十二年级数学内容的详细介绍:一、数学方法1. 函数和图像在这一部分,学生将学习各种函数的定义和性质,包括线性函数、二次函数、指数函数、对数函数和三角函数等。
他们将学习如何绘制这些函数的图像,并理解函数的变化趋势。
2. 微积分的基本概念学生将开始接触微积分的基本概念,包括导数和积分。
他们将学习如何计算函数的导数和积分,以及如何应用这些概念来研究变化率和曲线下面积。
3. 统计学这一部分将介绍统计学的基本概念,包括数据收集、数据展示、概率和推断。
学生将学习如何分析和解释数据,并掌握统计学方法来做出推断和预测。
4. 离散数学学生将学习离散数学的基本概念,包括集合、排列组合、图论和逻辑推理。
他们将学习如何应用这些概念解决实际问题,并理解离散数学在计算机科学和信息技术中的应用。
二、专业数学1. 线性代数学生将学习线性代数的基本概念,包括向量、矩阵、线性方程组和向量空间等。
他们将学习如何解决线性代数相关的实际问题,并理解线性代数在工程、物理、经济等领域的应用。
2. 微积分的应用这一部分将深入探讨微积分的应用,包括曲线的长度、曲面的面积、体积和物理学中的应用等。
学生将学习如何应用微积分解决实际问题,并掌握微积分的工程和科学应用技巧。
3. 统计学进阶学生将深入研究统计学的高级方法,包括回归分析、方差分析、时间序列分析和统计推断的方法等。
他们将学习如何应用这些方法解决实际问题,并掌握统计学在商业、经济、金融等领域的应用技巧。
4. 计算数学这一部分将介绍计算数学的基本概念,包括差分方程、数值方法和优化算法等。
学生将学习如何应用计算数学方法解决实际问题,并掌握计算数学在科学工程和计算机科学领域的应用技巧。
三、高级数学1. 微积分的拓展学生将深入研究微积分的高级概念,包括多元函数、偏导数、重积分和曲线积分等。
SYB培训课程介绍pptPowerPointPres[1]
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后续支持服务
市场推介
培训
选择学员
培训需 求分析
质量控制
SYB培训课程介绍 pptPowerPointPres[1]
教学目的 什么是SYB? 培训目标 目标群体 当地培训机构 课程安排 培训材料 培训过程 教学总结
新方法对培训机构的优势 易于定位培训服务
=学员满意度更高,培训效果更好 易于销售服务 =收入更高 易于专业化
SYB培训机构应该具备基本培训的能力, 重点培训微小型企业。
中型企业 小型企业 微型企业
目
EYB 培 训机构IYB 培
训机构 SYB 培
标 群 体 重
训机构GYB 培
点
训机构
高级 中级 初级
培训能力
SYB培训课程介绍 pptPowerPointPres[1]
教学目的 什么是SYB? 培训目标 目标群体 培训机构 课程安排 培训材料 培训过程 教学总结
培训过程 教学总结
SYB教材和手册
帮助教师明确学习过程的结构
在培训班期间为学员提供有关创业方 法的基本信息
举例说明其他潜在企业家如何衡量自 己的企业是否现实可行
通过练习,帮助学员一步一步地制定 创业计划
作为学员的指导和参考手册,供培训 后进一步完善创业计划和指导企业的 创办和经营
SYB培训课程介绍 pptPowerPointPres[1]
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演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
2024/2/9
SYB培训课程介绍 pptPowerPointPres[1]
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教学目的 什么是SYB? 培训目标 目标群体 培训机构 课程安排 培训材料 培训过程 教学总结
我如何做高绩效教练GROW模型PPT课件

2020/3/23
6
Reasons for being Doer (2) Internal / Personal reasons
Trust Risk Control Satisfaction
2020/3/23
7
Reasons for being a Doer (3) Time and Skills
Role 2020/3/23 Play - You are the Coach
2
Let’s Brainstorm
Please write down what you know
about “Coaching”
2020/3/23
3
Coaching
For High
The Performance Manager as Coach
A response to to be leaner, flatter, faster, better etc
As standards keep rising , managing to improve performance is the key to profitability and to achieving your business goals in an increasingly competitive world
What kind of manager am I?
Coaching - What does it mean? Core Caching Skill - Asking Questions GROW - The Tool of Coaching
G - Goal Setting R - Reality Check O - Options W - What, When, Who and Will
贝恩_外企高绩效教练GROW模型(PPT45页)

Coaching: the art of asking questions
Spontaneous Raising coachee’s awareness Open Questions
When and What can you coach
You can coach in basically every situation
Goal?
ofGROW
Types of Goals: Long-Term and Mid-Term (1)
Long-Term Goals / Visionary Goals
1. Characteristic: they are really big and ambitious, e.g.:
• become the market leader (corporate level), • become Chief Rep. (personal level), • winning a gold medal.
and perform to their highest potential .
Coaching For High Performance
In The New Millennium
Why Coach? What does it mean to ?
To help someone to change their behavior in a way that they will be able to sustain, because it enables them to build on what they already know and do
The most important aim of coaching is:
绩效管理之GROW模型课件

制定方案(O)
在此添加您的文本17字
总结词:创新思维
在此添加您的文本16字
详细描述:在制定方案阶段,鼓励员工发挥创新思维,提 出切实可行的解决方案,以克服现有的问题和障碍。
在此添加您的文本16字
总结词:多方案比较与选择
在此添加您的文本16字
详细描述:对提出的多个方案进行比较和评估,选择最符 合目标要求且可行性高的方案。
在此添加您的文本16字
总结词:资源整合与分配
在此添加您的文本16字
详细描述:根据选定的方案,合理整合和分配资源,确保 方案的顺利实施。
行动计划(W)
总结词
明确行动步骤
详细描述
在行动计划阶段,制定具体的行动 步骤和时间表,确保方案的落地实 施。
设定教师教学能力的提 升目标,包括教学方法、
课堂管理等方面。
对教师的教学现状进行 深入分析,找出存在的
问题和不足。
制定具体的培训计划, 包括参加教学研讨会、 观摩优秀教师的教学等。
定期对教师的教学能力 进行评估和反馈,鼓励
教师持续改进。
案例三:某医院医生工作效率的提升
目标设定(G)
设定医生工作效率的提升目标 ,包括诊断准确率、手术成功
总结词
责任与分工明确
详细描述
明确员工在实施计划中的责任和分工 ,确保计划的顺利推进。
总结词
监控与调整
详细描述
在实施过程中,对计划的进展进行 监控,及时调整和优化计划,以确 保目标的达成。
03 GROW模型的应用案例
案例一:某公司销售团队的绩效提升
01
02
03
山姆英语语法系列课程

山姆老师的课程呢,主要分为四部分,第一部分:基础听力,故事分享;第二部分:课文诵读;第三部分:课文分析(语音+语法);第四部分:答疑时间。
第一部分的课程是练习听力,山姆老师会放一些老外的听力让我们听,然后我们再打出来答案,老师也通过语音技术识别出正确答案,之后老师会讲解一下。
这样我们所有人都有了一定的听老外说话的能力了,多加练习,听力就会越来越好。
听完老外的听力,老师会读新概念英语的课文,时不时的在中间加一两句课文外的英语,让我们打出来我们听到的,继续培养我们的听力,这个时候对于基础非常差的学生是非常的有效,一句一句地练习,这样能打好基础英语听力的能力。
最后就是故事分享,做故事分享的时候,老师会先慢读一遍小故事,然后再快速地读一遍,我们认真听后写出来能听懂多少,然后放出小故事课文的实时图像讲一遍,之后再读一遍,让我们加强印象。
每天通过这么几次听力的练习,听力的提升非常明显。
第二部分的课程是课文诵读,山姆老师会带着我们诵读课文,一句一句地读,提高我们读英文的能力。
老师的读法会讲得很明确,把英语的连读教给我们,这样我们在学习听力的时候就会非常的快。
第三部分的课程是课文分析(语音+语法),在这部分的课程,老师会将课文怎么能连读,读正确,完后就讲解语法,因为无语法不成句子,这样我们会逐步地提高语法能力,为我们说一口流利的英语做最基础的准备。
第四部分就是答疑时间,我们有什么问题可以提出来,老师现场解答。
通过每天这么一个多小时的学习,我相信我们每一个人都能够说一句流利的英语。
obe教案模板

obe教案模板一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生,学生应具备一定的基本知识水平和学习经验,能够跟随教师的引导进行主动学习和合作探究。
三、授课时间本课程设计为1课时,每课时45分钟。
四、授课教师由具备相关学科教学资质和丰富教学经验的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握课程相关的核心知识内容;- 学生能运用所学知识解决实际问题,具备基本的操作技能;- 学生能够通过学习,形成知识体系,对学科有更深入的理解。
2、过程与方法目标- 学生在学习过程中能够培养独立思考和问题解决的能力;- 学生通过小组合作探究,提升团队协作和沟通能力;- 学生掌握有效的学习方法,如信息搜集、资料整理、批判性思维等。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中培养积极的学习态度,对学习保持好奇心和热情;- 学生能够树立正确的价值观,认识到知识对社会发展的重要性;- 学生通过学习,增强社会责任感,形成良好的公民素质。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心知识点的讲解与演示;- 学生对知识点的实际应用能力的培养;- 学习方法和思维方式的引导。
2、教学难点- 对复杂概念的理解与内化;- 学生在学习过程中可能出现的认知偏差的纠正;- 激发学生的高阶思维和创新能力。
后续的教学过程、教学方法与手段、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论及教学反思等内容,可以根据具体课程内容和学生实际情况进行详细设计与补充。
此模板提供的是一个基本框架,供教师在制定教案时参考和使用。
七、教学过程1、导入新课(5分钟)- 教师通过提出与课程相关的有趣问题或现象,激发学生的好奇心和学习兴趣,引导学生进入新课的学习状态。
- 利用多媒体工具展示与课程内容相关的图片、视频或音频资料,为学生提供直观的学习情境,引发学生对新课主题的思考。
- 通过回顾上节课的相关知识点,自然过渡到新课的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
GROW教练课程

教练的定义
• 教练技术是一门通过完善 心智模式来发挥潜 能、提升效率的管理技术。
• 教练通过一系列有方向性、有策略的过程, 洞察被教练者的心智模式, 向内挖掘潜能, 向外发现可能性 ,令被教练者有效达到目的。
6
对话是教练的主要表现
• 教练是通过与被教练者建立相互信任的教练关 系,与被教练者开展有效的教练对话。这种有效
22
有助于明确行动的发问
• 你对什么方法感兴趣?/你选择了什么方法? • 这些方法吸引你的地方是什么? • 你所选择的方案之间有什么联系? • 第一步你会做什么?然后呢?。。。 • 这个行动切实可行吗?如果实行的话意味着什么? • 这个计划现实吗?可能会遇到什么障碍? • 还有没有什么问题阻碍你行动? • 采取这些行动最坏的影响是什么? • 你有足够的意愿去行动吗? • 你的行动可检视吗? • 。。。
13
主题
由对方决定需要
讨论的主题 界定问题
目标(GOAL) 就可以衡量的成果
最终行动(WRAP-UP)
或结果达成一致
讨论可能的影响/障碍
制定行动计划 确定支持 跟进、核查实现的目标
What? How? When? Who?
Will?
GROW 教练模式
选择(OPTION) 选择行动所需的心态
现实(REALITY) 描述当前情况 探索深层原因 发现事实真相
封闭型 曾经;应该;必须; 可能;已经;将; 是不是;可不可以
分析型 为什么;什么原因
34
为什么 WHY 我为什么要 这个结果?
何时WHEN 我准备何时
发现
未来
(Findings) (Future)
你是怎么知道 的?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
pDIOBase->SaveFloat(&dz,sizeof(float));
pDIOBase->SaveString(teString(font);
} 其他常用虚函数:
virtual void
Update();
virtual int
GetVtx(VTX **, GkBoolType for_update = GK_FALSE);
GROW_BASE
GROW_WEB
GROW_PRINT
GROW_TOOLS
GROW_BASE 本身提供对基本设施对象的描述:它包括了对设施的空间数据、属性数 据的管理、空间数据与属性数据的一致性管理、以及描述了一种最基础的路口、路段拓扑结 构模型,以及此模型的有关基本算法组成。
基本拓扑算法
事务管理器
块对象 CGkBlock
2.1、块操作:创建、查询、删除、装入块数据、保存块数据、装入结点数据、保存结点数 据、释放数据 创建: CgkBlock *block = new CgkBlock(global, 1); Global->InsertBlock(block); 查询: global->GetBlock(1); 删除: global->DropBlock(block); //注意:表示连数据文件一起删除 装入块数据:
例如:目录 b0000000.001 代表块一的数据目录,在此目录下有文件 build.axf 代表 prefix 为 build 的图层的数据文件,grass.axf 代表 prefix 为 build 的图层的数据文件等。如果图 层没有设置 prefix,则 c0.axf 代表图层 0 的数据,c1.axf 代表图层 1 的数据。 2 按块文件方式存储,即块中各图层都存储在一个文件中。当块号>=0 时,文件名 b%10ld.axf, bid 代表该块的数据文件,当块号<0 时,fb%10ld.axf, -bid 代表该块的数据文件。 例如:b0000000001.axf 代表块 1 的数据,fb0000010000.axf 代表块-10000 的数据。 注意:必须保证图层的 prefix 唯一,且保持不变。 2.4 块与网络操作及存储路径的关系 数据按其网络特性分成三类: a、客户端修改的数据通过发送变化量的方式发送给服务器,服务器会对数据进行分发,客 户端接收其它客户端此类数据的修改数据包。每一客户端与服务器上都有相应的数据存储。 客户端的存储目录是:..\data\sysfile\data1,服务器端的目录是 sysfile\data1。如果服务 器上通过 gnctrl 设置 Reload,客户端启动时会从服务器同步把 data1 目录的数据同步一次。 适用范围:需要部分修改、希望及时更新最新数据、启动时通常需要装入的数据。对电 力系统而言包括:地形图上的电力设施、一次图等。 本类数据根据编辑时的锁定方式又可以区分为:支持到结点的锁定编辑或整体锁定编 辑。如果需要支持到结点级的锁定,应设置 NetworkGetIDAndLock 为 True。注意,此类数 据的存放路径和文件必须符合数据存储规范,直接使用 block->Load()装入数据。 对应用程序而言,只需设置 NetworkDeliver 为 Increment,则在事务提交的时候,GROW 会负责传送变化数据包,并本地采用增量方式存盘(不直接修改源数据文件,而是在增量文 件(c%10ld, bid)中记录数据变化,仅在系统退出或装入文件时合并到源文件中)。服务器 的内置 Client 接收到此类数据包后负责数据修改保存。其它客户端接收到数据包后也采取增 量方式存盘。注意:在接收端,即使没有装入此块的数据,也可以接收和保存数据。 b、客户端修改的数据在事务提交时 GROW 会先根据数据的修改本地进行保存,然后通过 PutFile 的方式放到服务器的相应目录上。在调用 block->Load 装入该块的数据时,grow 会 先检查本地的文件与服务器上的文件的一致性,如果一致,直接使用本地数据,否则从服务
GROW_BASE 开发介绍
GROW_BASE 的组成
GROW_BASE 是 GROW_N 系列的核心,即 AM/FM/GIS 开发平台,在 GROW_BAS 上 的基础上是各行业的版本:GROW_POWER、GROW_TELECOM、GROW_GAS 等。
GROW_POWER
GROW_GAS
GROW_TELECOM
global->LoadBlocks 保存块数据:
global->SaveBlocks 装入结点数据:
block->LoadNodes 保存结点数据:
block->SaveNodes 释放数据:
block->Free 2.2 块与块组: 块组是为了对块进行有效分配,方便预先统一设置块的属性 块组可以通过 grow,.ini 进行配置,并在 LoadGrowIni 函数中根据配置自动创建,并设置属性。 块创建时根据其 ID 范围插入相应的块组,具有相应块组设置的属性。 2.3 块与数据存储的关系 数据从存储文件形式分成两类: 1 按块+图层方式存储,当块号>=0 时,目录名 b%07ld.%03ld, bid 代表该块的数据目录,当 块号<0 时,fb%07ld/%03ld, -bid 代表该块的数据目录,在目录下,prefix.axf 代表该块中的 各图层的数据。其中,prefix 在图层中声明。
void CMyPoint::Save(IGkDIOBase *pDIOBase) //Save 函数的实现 { CGkPoint::Save(pDIOBase); //调用基类的 Save 完成点数据的保存 pDIOBase->SaveFloat(&dx,sizeof(float)); //依次保存和文本有关的数据 pDIOBase->SaveFloat(&dy,sizeof(float));
virtual GkBoolType Pick(GkPickType *sort_pick, CGkGBaseWin *p, float aperture);
virtual GkBoolType Trap(GkTrapType *sort_pick, CGkGBaseWin *p, CGkClip *);
GrowEdit
空间数据管理
GrowKernel
GrowNet
属性数据管理
图数管理
gendbdlg
GrowConvert
dbface
事务管理公共接口
GROW_BASE 的新特性
把原来的 API 函数接口重新用类进行了封装,系统的扩展性大大加强。 从库中去掉主函数,提供从 CWnd 派生类 CGkGBaseWin,负责 GROW 图形数据的显 示和操作,把主界面的编制完全交由应用程序完成,应用程序对程序编写的灵活性大大 增加。 把实体对象抽象成结点类后,对实体对象的操作统一了;应用程序可以根据需要灵活派 生出自己的实体对象,系统的扩充性和可重用性大大加强。 对路网的支持进一步加强,取消了原来路口、路段、路名必须在同一块中,且路口、路 段、路名必须是连续的三个图层的约束条件,仅保留了要求路段与路名在同一块中的约 束条件;使对路网的使用更加灵活,可以描述各种设施对象组成的网;另外,在路口、 路段上可以直接通过指针访问相连接的路口或路段,使搜索效率进一步提高。 提供对事务的支持,使图形与属性的一致性修改得以保证。可以很容易地支持增量编辑。 对数据配置、存储规范管理,内置 Client 的程序无须再进行编程,网络编程大大简化。
GROW 装入和保存结点数据时,调用对象指针的 Load 和 Save 成员函数来实现: void CMyPoint::Load(IGkDIOBase *pDIOBase, Uchar cind) //Load 函数的实现 { char buf[256]; //申请空间从文件中读取数据 CGkPoint::Load(pDIOBase,cind); //调用基类的 Load 函数读取点的数据 pDIOBase->LoadFloat(&dx,sizeof(float)); //以下按照存入时的顺序读取文本数据 pDIOBase->LoadFloat(&dy,sizeof(float)); pDIOBase->LoadFloat(&dz,sizeof(float)); pDIOBase->LoadString(buf); text=new char[256]; strcpy(text,buf); pDIOBase->LoadString(buf); font=new char[256]; strcpy(font,buf); }
Draw(CGkGBaseWin *win);
virtual void
OwnDraw(CGkGBaseWin *win);
virtual void
CopyData(CGkNode *);
virtual void
Load(IGkDIOBase *, Uchar cind);
virtual void
Save(IGkDIOBase *);
virtual GkBoolType ReadyToUpdate();
virtual GkBoolType ReadyToReference(); virtual GkBoolType WithAttribute(); //此类结点有属性 virtual GkBoolType HasAttribute(); //本结点已经有属性相对应 virtual GkBoolType AddAttribute(CWnd *parent_wnd); //添加属性 virtual GkBoolType QueryAttribute(CWnd *parent_wnd); //查询属性 virtual GkBoolType DeleteAttribute(CWnd *parent_wnd); //删除属性 virtual GkBoolType ModifyAttribute(CWnd *parent_wnd); //修改属性