技术与设计2 专题 第一单元
技术与设计2-第一单元
结构会影响产品的 性质和功能
第一单元 结构与设计
• 一、常见结构的认识
3、结构与受力有什么关系？
从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态， 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。 每个物体都有它特定的架构形态，这种架构形态体现 着它的结构。 一个设计合理的结构应能承受外界的各种作用力，抵 抗各种变形。
（1）不同形状的结构有着不同的强度——适当的结构形状能够增加结构的强度
（2）不同材料的结构有着不同的强度
（3）连接方式直接影响结构的强度——
第一单元 结构与设计
• 二、稳固结构的探析
5、结构与功能有什么关系？
结构直接影响事物的功能和作用，结构的改变可能导 致功能的变化。
结构直接影响事物的功能和作用，结构 的改变可能导致功能的变化。
• 一、常见结构的认识
结构：是指事物的各个组成部分
之间的有序搭配和排列。
• 任何事物都有结构，结构决定了事物的存在性质。
第一单元 结构与设计
• 一、常见结构的认识
2、为什么要了解结构？
因为合理的结构是事物存在的基础。在技术领域，产 品的结构很丰富，结构会影响产品的性质和功能，结构方 面的小问题也许会导致重大事故的发生。
第一单元 结构与设计
• 单元小结
• 1.任何事物都具有结构，结构决定事物的存在性质。 • 2.从力的角度看，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以 抵抗外力。结构构件的基本受力有拉力、压力、剪切力、扭转 力、弯曲力。 • 3.结构类型主要有：实体结构、框架结构、壳体结构。不同的 结构类型有不同的受力特点。 • 4.结构设计时要考虑结构的稳定性和强度。结构的稳定性受重 心位置高低、支撑面大小、结构形状等影响。结构强度受结构 的组成形式、构件的几何形状、截面形状、材料、构件的连接 方式等影响。 • 5.结构影响着产品的功能。
粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第一章结构及其设计第一节 认识结构
总结
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构受力分析 外力的类型
根据外力设计结构
自然界的结构 人造结构 仿生结构
实体结构 框架结构 壳体结构 组合形式
谢谢!
能进行简单的结构设计，学会绘制设计图样， 并做出原型或模型。
能从文化和技术的角度欣赏并评价典型结构。
引入我国在万里长 江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁，于1957 年10月15日正式通车。
全桥总长1 670m，其中正桥1 156m，北岸引桥 303m，南岸引桥211m。
斜拉桥受力分析：梁、
塔柱、斜拉索主要构件 的受力是什么？
三、了解结构的分类 基本类型：实体结构、框架结构、壳体结构。
实体结构：墙、橡皮、 铅球。
框架结构：铁架、车 架、建筑、家具。
壳（ qiào ）体结构：汽车 外壳、安全头盔、水瓶。
三、了解结构的分类
立即行动： 连线对应主 要结构。
实体结构
框架结构
壳体结构
底座实体结构，
建筑主体壳体 结构
组合形式
上部框架结构，
桥墩实体结构，也 有空心的桥墩。
三、了解结构的分类
实践活动：
对比三角形与四边形框架。
使用已有材料，搭建两种框架， 进行按压与拉伸试验，通过变形 分析结构受力的特点。
壳体结构特点分析
同样的两张纸，分别做两种承重 试验，总结壳体结构的受力特点。
人的向后压力
增加弧度
二、认识结构与力
思考：
木板受力形状变化。
椅子分为椅腿、椅座、椅背，分别分析受力。 钢结构雨棚，分为哪些部分？功能分别是？各
部分的受力情况如何？
二、认识结构与力 构件受力变形：
技术与设计2知识点
第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（一）结构与稳定性
1、结构的稳定性—结构在负载的作用下维持其原有平 衡状态的能力。它是结构的重要性质之一。
第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
（一）结构与稳定性 2、影响结构稳定性的主要因素： P30
重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 和结构的形状等。
1）、结构的重心：重心越低，稳定性越好。 结构重心所在点的垂线是否落在结构地面的范围内，落在就 是稳定的，没有就是不稳定的。 2、结构的底座：（建筑、桥梁这类大型的固定结构，底座 越大越坚实，稳定性越好）。 3、结构的形状：（照相机的支撑架常使用三角架而不用其 他形状）
第一单元 结构与设计
二、稳固结构的探析
第二单元 流程与设计
二、流程的设计
4、学画流程设计的框图：
画流程设计框图的一般方法：
⑴根据对事物的内在属性和规律的分析，以及有关的考虑， 将流程的全过程，按每个阶段的功能、作用的不同，分解 为若干小过程——环节，并用方框表示环节。
⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将各环节依次排 开，并用箭头线连接起来。
对于生活方面的流程设计，主要考虑 ⑴节省时间（2）提高工作效率（3）提高工作质量
对于生产活动的流程设计，主要考虑 ⑴提高效率。⑵提高质量。⑶节省资源。⑷安全生产。⑸ 提高经济效益。⑹提高管理水平（7）其它：环保等等。
第二单元 流程与设计
二、流程的设计
2、流程设计中的基本因素： P55
生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。
一般流程优化的主要内容有： 工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等。
对一个流程的优化，可以是整体的全面优化，也可以是对某 一个指标进行优化。经常会有这样的情况发生：某一个指标 得到了优化，而使另外的指标下降了。比如，技术优化，可 能使成本提高。成本优化了，也可能使质量下降。因此，在 进行流程优化时，要综合平衡，以取得整体优化的成效。
新课标苏教版高中通用技术《技术与设计2》第一单元第二节《结构
新课标苏教版高中通用技术《技术与设计2》第一单元第二节《结构一、教材分析二、教学目标根据课标要求结合本节教材及学生已有的认知水平，我确定本节课的教学目标如下：(1)知识与技能：通过技术试验，使学生了解影响结构稳定性的主要因素；培养学生的观察分析能力，运用本节知识分析解决实际问题的能力。
(2)过程与方法：通过技术试验及试验分析、讨论等方法引导学生综合运用相关的理论知识，提高学生的知识迁移能力。
(3)情感与价值：通过本节教材内容的学习，提高学生对结构稳定性设计的意识，激发他们的学习兴趣，促进学生之间的相互交流与合作。
三、教学重点难点重点：通过技术试验，引导学生分析影响结构稳定性的主要因素。
难点：运用影响结构稳定性的主要因素解决生活实际问题。
四、教法“教无定法，贵在得法”，选择有效的教学方法是取得良好教学效果的保证。
根据课标要求结合本节教学内容与学情分析，我采取以下教学方法：1、情境创设：通过播放视频和做演示试验，引导学生观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素。
2、引导发现：在学生参与演示实验的过程中，激发学生对技术理论知识掌握和学习的兴趣。
通过动手制作激发学生的创造力和想象力，巩固课堂所学的理论知识。
3、总结评价：在课堂教学中，对学生进行过程评价及总结评价。
五、教具准备教学课件、铁块泡沐组合体1个、矿泉水2瓶、三角形、四边形等组合体的结构框架几个、活动的方形架1个、自制不倒翁1个、筷子几十把、橡皮绳和棉线若干米、小剪刀若干把。
六、教学过程：感，稳定的结构可以保护人们的生命和财产安全，日本的五重佛塔让我们知道稳定的结构是可以做到的，所以研究结构的稳定性是非常有意义的。
从而激发起学生对稳定性学习的兴趣，引出结构稳定性的概念。
注：结构的稳定性不能光理解成倒与不倒的问题。
(二)演示探究老师与学生共同演示技术试验，让学生仔细观察，并提出问题引导学生分析影响结构稳定性的主要因素。
探究影响结构稳定性的主要因素1、试验一：(探究结构的稳定性与重心位置高低的关系)思考:将此结构按以上两种方式放置，要将此结构拉倒,哪种方式用的力大为什么说明：重心位置的高低是影响结构稳定性的主要因素之一。
技术与设计2全册教案第一单元结构与设计
第一单元结构与设计第一节常见结构的认识【教材版本】本课程采用苏州教育出版社《技术与设计2》。
【设计理念】引导学生通过生活观察和技术试验，对简单结构进行强度与稳定性分析，解释它的强度高或低、稳定或者不稳定的原因。
引导学生进行实验，也可以让学生自己根据生活经验、兴趣爱好和已有条件，自行设计和制作实验，并得出结论。
指导学生对技术实验与观察的过程进行记录，并按照比较规范的格式写出实验报告，从而培养良好的实验作风与习惯。
【教学内容分析】本课是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“常见结构的认识”的第一课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过展示自然界中形形色色的结构图以及对这些结构分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。
本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。
应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
课时安排：2课时。
【学情分析】学生对结构虽有一定的了解，对结构的功能和分类也有一定的基础。
但较为零散，模糊。
另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。
但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
【教学目标】1.知识与技能：（一）了解结构的含义。
（二）能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
（三）能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。
技术与设计2复习提纲
技术与设计2复习提纲第一单元结构与设计一、常见的结构的认识：（一）结构（structure)：是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
1、自然界：天体结构、地球的结构、植物的结构、动物的结构…2、技术领域：汽车的结构、微机的结构、电脑主板的结构、数字控床的结构…3、社会领域：教育管理系统的结构、课堂教学结构、文章、诗歌的结构（二）结构与力从力学角度说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形态和大小改变的力。
1、内力：当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，2、应力：是构件的单位横截面上所产生的内力。
应力达到一定极限值时，结构就会遭到破坏。
用公式表示应力为：σ= F/s ，其中，F 是内力，S 是受力面积，σ是应力。
3、构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
（三）结构的类型1、实体结构——受力特点：外力分布在整个体积中。
2、框架结构——受力特点：支撑空间而不充满空间。
通常是指结构体本身由细长的构件组成，如窗户、画框、房子的架构等等。
3、壳体结构——受力特点：外力作用在结构体的表面上。
如贝壳、头盔、汽车飞机的外壳等等生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构二、稳固结构的探析（一）结构与稳定性-1、结构的稳定性——结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。
P12结构的强度——结构具有的抵抗被外力破坏的能力。
P172、影响结构稳定性的主要因素：重心位置的高低、结构与地面接触所形成的支撑面的大小、结构的形状1) 重心位置的高低：重心越低,稳定性越好；重心越高,稳定性越差。
结构重心所在点的垂线是否落在结构底面的范围内，落在就是稳定的，没有就是不稳定的。
2) 结构的底座，结构与地面接触所形成的支撑面的大小。
支撑面越大越稳定，越小越不稳定。
如：高塔的共同特点都是上端小而下端大。
3) 结构的形状：结构的形状不同，其稳定性也不同。
高中通用技术 技术与设计2第一单元、结构与设计单元练习题
第一单元、结构与设计单元练习题班级姓名一、选择题：（每小题2分，共60分）１.下列结构是受自然界事物结构启发而产生的――――――――――――――――（）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表２.我们所用的板凳属于――――――――――――――――――――――（）结构。
A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构3．悉尼歌剧院的外壳属于―――――――――――――――――――――――――（）A、实体结构B、框架结构C、壳体结构D、混合结构4．分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构――――――――――――（）A、头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔5．体操运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生―――――――――（）变形。
A、拉伸B、弯曲C、压缩D、断裂6．上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。
此时脚面承受―――――――――――――――――――――――（）A、拉力B、压力C、剪切力D、弯曲力7．我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的―――――（）A、稳定性B、强度C、美观性D、经济性8．走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是――――――――――――――――――（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑9．可以用受力结构的稳定性来解释的事实是―――――――――――――――――( )A、拔河的绳子断裂B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力C、广告牌被台风吹倒D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐10.以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的――――――――（）A、游乐设施的跷跷板功能结构B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构D、圆珠笔的笔嘴结构。
11．影响结构稳定性的因素有――――――――――――――――――――――――（）①结构的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置A、①②③B、②③C、①④D、①③④12．我们常用的A形梯不采用铝合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下哪个因素―――――――――――――――――――――――――（）影响着结构的强度？A、材料B、形状 C 、构件 D、连接方式材料：人们最早利用混凝土的时候，只是把它当作人造石材。
高中通用技术 技术与设计2 《技术与设计2》第一单元结构与设计(讲稿) 苏教版必修2
高中通用技术技术与设计2 《技术与设计2》第一单元结构与设计(讲稿) 苏教版必修2前言上学期，我们学习了《技术与设计1》模块，老师和同学们一起走进了技术世界，认识了技术及其主要特性；我们一起步入了设计殿堂，学习了设计的基本知识，体验了设计的初步过程，进行了设计的交流和评价。
应该说，在培养“技术素养”的进程中，有了一个良好的开端。
本学期，我们将继续学习本课程的第二个必修模块——《技术与设计2》。
本模块共有四个单元，这四个单元是：结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计。
同学们会发现，在第一模块中的八个内容是用“章”来表示的，而本模块的四个学习内容则用来“单元”来表示，这是因为，第一模块的八个内容是彼此相连，且有递进关系的内容，而本模块的四个内容相对比较独立。
但并不是说它们没有关联。
实际上，这四个主题，也是有着内在联系的。
这种联系可以理解为：系统是主体，结构是核心，流程是系统状态的变化，控制是对系统状态实施的干预。
在本模块的学习中，我们除了要继续加深对技术的认识和对设计知识的掌握外，同学们特别要对包含在这些专题里的技术思想和方法的领悟和理解，并将这些思想和方法迁移到我们的学习和生活之中。
由于本模块内容的知识性和专业性都比第一模块要强得多，同学们在学习中既要动手，又要动脑，并要学会灵活运用其它学科的知识来解决技术问题。
要通过本模块的学习进一步提高技术理论素养、技能素养和创新能力。
老师将和同学们一起为达成这样的教学目标而竭尽全力。
下面，我们开始学习第一单元第一单元结构与设计第一节认识结构一、结构的涵义“结构”一词，对同学们来说可能并不陌生。
请同学们想一想，在学习其它课程中，有哪些课程提到过“结构”？对！；在生物课中提到过：人体的结构；在政治课里有社会结构；在化学和物理中，有物质结构、分子结构、原子结构，在语文课里接触过：文章的结构，在地理课中有地质结构。
看来，世界上的事物，大到宇宙，小到原子、分子；物质的，非物质的，都有其自身的结构。
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1、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑3、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明了（）影响着结构强度A、材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式4 下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表5、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )A 拔河的绳子断裂B 广告牌被台风吹倒C 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力D 耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐8. 分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。
（）A、摩托车头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔二判断题：（每题１分，共１０分）6、结构强度与形状、材料和连接方法有关。
（）7. 物体的结构强度越大它的稳定性越大。
（）9.照相机的三角架稳定是因为与地面接触面积大( )三简答题：（每题５分，共２０分）1.有的矿泉水瓶上有若干凸起的横向纹路，它的作用是什么？五案例分析及设计题：（３０分）1在交通法规中规定，驾乘两轮摩托车必须戴好安全帽，否则会被罚款，扣分。
请你从结构的角度说明为什么要戴安全帽？（10分）一、单选题：（从四个选项中选出一个正确答案，每题2.5分，共20分。
）2、在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。
（）A、游乐设施的跷跷板功能结构；B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构；D、圆珠笔的笔嘴结构。
4、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的。
（）A、钢笔；B、潜艇；C、课桌；D、黑板。
6、分析下列物体的结构类型，判断哪一个属于实体结构。
（）A、电灯泡；B、乒乓球；C、橡皮檫；D、篮球架。
二、判断题：（每题2分，共20分。
）2、结构强度与形状、材料和连接方法有关。
（）6、物体的结构强度越大它的稳定性越大。
（）三、填空题：（每空1分，共20分。
）1、结构是指事物的各个组成部分之间的和。
3、在日常生活中物体由不同的结构组成，根据物体的结构形态，通常将结构分为：结构、结构、结构。
5、结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有的能力。
7、结构构件的连接通常有哪两类？（1）；（2）。
8、赵州桥最大的科学贡献在于它的“ ”的创造。
9、欣赏经典结构设计作品一般可从与两个角度进行。
四、简答题：（每题5分，共10分。
）2、结构设计应考虑的主要因素？五、设计、分析题：（，每题15分，共30分，任选2题。
注：三道题全做的则按前两题为评分标准，第三题不加分。
）3、学校需要设计一个学习宣传、告示栏，请同学们综合考虑它的稳定性和结构强度，以及如何选择合适的材料进行加工和安装（连接方式），并画出其结构示意图。
6．吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素（）影响着结构强度？A．材料 B．形状C．构件D．连接方式1.在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（）A、电风扇的底座B、儿童陀螺玩具C、自行车的支撑架D、不倒翁玩具2.我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明什么影响了梯子的结构强度（）A、构件的材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式3.在自行车家族中有性能各异的不同车型。
如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（）。
A. 车的自重B.车的材料C.车的结构D.车的大小4.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。
它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，工艺精美，令人惊叹。
斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。
可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（）（①技术②工艺③民俗④文化）A. ①②B．③④C．①④D．②③1．高一（1）班的同学在教室里布置了一些花草，他们把直杆AB的一端固定在墙上将吊兰挂起来，如右图所示。
（1）结构受力的基本形式有压力、拉力、弯曲力和剪切力等。
请说出AB杆的主要受力形式。
（1分）（2）简述这个结构存在的缺陷。
（2分）（3）在不改变杆的固定点A和悬挂点B的前提下，简述你对这个结构提出的改进方法？并在原图上标注改进方案。
（3分）答：1．（1）受到弯曲力（2）花盆过重时，AB杆可能由于弯曲过度而断裂（3）加拉杆或支撑杆一、选择题（每题2分，共25分）2.钢筋混凝土梁中比无钢筋的水泥梁的（）强度更强。
A、抗弯B、抗压C、抗拉D、抗剪3.为了方便城镇人使用水资源,设计出了水管输送方式，设计的水管结构类型是( )A、框架B、壳体C、实心D、以上都不是5.设计一个方使人户外活动携带，保护卫生、环境污染的水壶，则该产品的结构应是（）。
A 、折叠式不锈钢杯B、塑料壶C、一次性杯D、铁水壶9. 一组积木块能组装成多种建筑模型，这种“积木原理”说明了结构的一个重要特性是（）A、稳定性B、承载性C、结构对系统性能的决定性二、简答题（25分，每题5分）3.下图“盖里椅”结构传达出一种盘旋上升、奋发向上的精神，具有雕塑般的美感和强烈的时代气息，形成了优雅的浪漫主义设计风格。
请从技术、文化、艺术和功能角度谈谈结构。
5.有一个筷子，这个筷子的容许应力为50N/CM2，此处截面积为4cm2，如果外界给它一个外力，使它产生180N的内力，筷子会不会断，为什么？5．材质相同，截面粗细不同的两个杆件，在相同的拉力作用下，遭受破坏的程度不一样，细截面的杆件先被破坏，原因是（）。
A．截面越大，杆件的内力越大B．截面越小，杆件的内力越小C．截面越大，杆件单位面积承受的应力越大D．截面越小，杆件单位面积承受的应力越大11．上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。
此时脚面承受（）。
A．拉力B．压力C．剪切力D．弯曲力12．我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。
A．稳定性B．强度C．美观性D．经济性13．分析下列物体的结构类型，属于实体结构是（）。
A．羽毛球 B．乒乓球 C．铅球 D．篮球11．上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。
此时脚面承受（）。
A．拉力B．压力C．剪切力D．弯曲力12．我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。
A．稳定性B．强度C．美观性D．经济性13．分析下列物体的结构类型，属于实体结构是（）。
A．羽毛球 B．乒乓球 C．铅球 D．篮球基本问题：1、是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列，结构多种多样且决定着事物存在的性质。
2、在自然界，蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等都有特定的结构，这些形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到领域，更好地服务于人类。
3、在技术领域，产品的结构更是丰富多彩。
一把锤子、一辆汽车、一座桥、一幢房子都具有特定的结构。
影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许就会导致重大事故的发生。
因此，合理的结构是,卓越的结构是设计者和制造者的重要追求。
4、一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为。
如自行车的车轮、气门等。
5、当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为。
应力是构件的单位横截面上所产生的内力，当应力达到某一极限时，结构就会遭到破坏。
用公式表示为Ơ=F/S，其中F是内力，S是受力面积，Ơ是应力。
6、分析结构的受力情况时，首先要清楚组成结构的构件受到哪些力的作用；其次要清楚在这些力的作用下，构件能否安全、可靠地工作，也就是对构件进行承载能力分析。
构件的受力形式多种多样，基本受力形式有、、、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。
7、根据物体的结构形态，通常将结构分为、和壳体结构三种基本类型。
实体结构是指结构体本身是实心的结构。
它的受力特点是，外力分布在整个体积中，如实心墙、大坝等；框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。
其特点是，支撑空间而不充满空间，如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等；壳体结构是指层状的结构。
它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。
8、结构的稳定性是的能力。
它是结构的重要性质之一。
9、影响结构稳定性的因素有多种，主要有、结构与地面接触所形成的和结构的形状等。
对于一个结构而言，如果重心所在点的垂线落在结构底面的范围内，就是稳定的，不会出现倾倒。
10、在日常生活中有着广泛的应用，一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载，另一方面又利用不稳定的结构实现某些功能。
如在地震多发地区，人们将啤酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现预报地震的功能。
11、结构的强度是指结构。
结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。
三角形是框架中最基本的形状之一，它结实、稳定，所用材料最少。
12、结构构件的连接通常有两类：和刚连接。
铰连接是指被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动，具体有松螺栓、松铆等。
如门与门框的连接；刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等，如固定铁床架的连接。
13、结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应满足设计规范，满足使用者的基本需要。
结构设计应考虑的主要因素有：符合使用者对设计对象的和强度要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要，对设计对象的成本控制要求和一定的使用寿命等。
在工程的结构设计中，应考虑结构的、适用性和耐久性。
在考虑结构的稳定性和强度，使结构在规定的条件下和规定的使用期限内，能实现一定的功能的同时，还要考虑经济因素，如做到用料省、成本低等，也就是说，力求以最低的成本使所建造的结构达到预定的要求。
14、优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上，也表现在形式上，特别是功能与形式的统一上。
古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来，形成了一些经典的结构。
赏析结构设计作品，可从与文化两个角度进行。
在物质文明、精神文明高度发展的今天，任何一种结构的设计已不仅仅局限于只满足它的使用功能。
结构设计中的美学因素、环境因素、安全因素以及时尚、个性、文化等都已成为人们进行结构设计时必须综合考虑的重要因素。
结构的牢固、稳定、简约、和谐、美观是结构设计不变的追求。
基本训练：一、选择题1．我们所用的板凳属于（）结构。
A实心结构B框架结构C空心结构D壳体结构2．在举办运动会的时候，运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。