成长中的“秘密”
读孩子成长的秘密心得体会
读孩子成长的秘密心得体会在观察和陪伴孩子成长的过程中，我深深体会到一些关键的秘密，这些心得不仅帮助我更好地理解孩子们的内心世界，也让我在与他们的互动中更加有信心和智慧。
下面是我关于孩子成长的秘密的一些体会。
首先，每个孩子都是独一无二的。
虽然每个孩子都有自己的特点和个性，但我们不能简单地将他们归类为某种类型或者照搬一种教育方法。
孩子的成长是由内外因素共同作用的结果，我们需要耐心地观察和了解每个孩子的个性和需求。
只有真正了解他们，我们才能为他们提供适合的引导和支持。
其次，父母和家庭环境对孩子的成长起到至关重要的作用。
孩子在早期的成长过程中，家庭是他们最主要的社交圈子和学习环境。
良好的家庭关系和积极的家庭氛围对孩子的成长影响深远。
父母应该尽力创造一个温暖、稳定和有爱的家庭环境，与孩子建立亲密的关系，并提供积极的引导和榜样。
第三，孩子的情绪和心理健康至关重要。
孩子的情绪和心理健康对他们的成长和学习有着重要的影响。
作为家长和教育者，我们应该关注和尊重孩子的情感体验，并帮助他们学会适当地表达自己的情绪。
同时，我们也应该帮助他们建立积极的心理健康习惯，培养他们的情商和自我调节能力。
第四，孩子需要被尊重和被理解。
孩子有自己的意见和想法，他们渴望被欣赏和认可。
作为成年人，我们应该尊重孩子的选择和权利，并鼓励他们发展自己的独立思考能力。
同时，我们也应该试图从他们的角度去理解他们，关注他们的需要和愿望，与他们进行真实的沟通。
第五，孩子的成长需要恰到好处的引导和自由。
过度的控制和限制会束缚孩子的发展，而过于放任和宽松则可能导致他们迷失方向。
我们应该根据孩子的个性和成长需求，给予他们适当的指导和支持，同时也要给他们一定的自由空间去探索和发展自己的兴趣和潜能。
最后，教育是一个持续的过程。
孩子的成长不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。
我们应该持续观察和学习，不断调整我们的教育方法和策略。
同时，我们也应该给予孩子足够的时间和空间去适应和成长，不要过于焦虑和急躁。
成长的秘密作文
成长的秘密作文成长的秘诀篇一每个人都在不断的成长着。
“我们就像是还没被好台词就被拉上舞台的演员，没有剧本，也没有提词人低声告诉我们怎么做。
我们必须自己决定该怎么活。
”就像《苏菲的世界》里说的那样我们必须该自己决定要怎么活，是努力地学习，考上好学校，最终获得一份好的工作，有一个光明的未来？还是放纵自己，让自己满分作文网堕落下去潦草地应付自己的生活？在成长的过程中我们逐渐会产生这些问题，开始思考自己的未来，这也就有了“梦想”的出现。
梦想的存在不是意味着让我们空想，而是让我们向着这个方向去努力，梦想确定着我们的成长的方向，为我们的成长提供源源不断的动力。
这则是成长秘诀之一。
我们需要学会思考。
《苏菲的世界》中，从一开始，十四岁的苏菲放学回家后收到了神秘的来信，从此开始了一段奇妙的哲学之旅。
在神秘的导师艾伯特的指引下，她不断地思考着，探索哲学的奥秘，回顾从远久的古希腊到她现在所处的时代的哲学史。
同时，生活中奇奇怪怪的事情也在发生着，席德这个名字不断地出现，寄给席德的生日礼物，席德寄来的明信片，狗狗汉密士突然会说话……这些种种吸引着苏菲开始不断地思索，探寻事情的真相。
最终在不断地思索之下，苏菲与艾伯特有了大胆的推测：他们都只是虚构的人物。
由此可见，思考是成长过程中必不可少的，如果苏菲他们没有不断地思考，而是像书中所说的那样“你对这个世界太习惯了”，习惯的看待世界，对任何事情都不惊奇，也许只能普通地过完一生，无法知道事实真相。
所以，只有在思考中，我们才会不断地成长，找到成功的钥匙，这就是成长秘诀第二条。
我们需要勇于实践。
在《苏菲的世界》当中，苏菲在艾伯特的指引下学习着哲学的知识。
在发现自己仅仅是一个虚构的人物后，他们开始抗击所谓的上帝，即席德的父亲。
苏菲利用笛卡尔的“我思故我在”确证了自己存在，利用弗洛伊德的潜意识理论来影响席德的父亲，最终逃了出来，成功抗击了命运。
在我们的生活中也是一样的，我们需要不断地实践，将老师传授予我们的知识，书中的理论实践到生活当中，才能将知识真正掌握。
发现孩子们的成长秘密
发现孩子们的成长秘密在孩子们的成长过程中，我们常常会发现一些令人惊讶的秘密。
孩子们的成长有时候就像一部精彩的电影，充满了奇迹和意外。
他们在探索世界的同时，也在探索自己的潜能和可能性。
以下是我发现的一些孩子们成长的秘密。
一、孩子们是天生的观察者孩子们对周围的事物总是充满好奇心。
他们似乎有超乎常人的观察力，能够发现平常被大人们忽视的细节。
一次，我带着孩子们去公园游玩，他们迅速注意到树上的小鸟、草地上的昆虫以及阳光下的花朵。
他们的眼睛像是放大镜，细致而敏锐。
在这个快节奏的社会里，我们可以向孩子们学习如何保持对世界的敏感和观察。
二、孩子们是创造力的源泉孩子们常常有着无穷的想象力和创造力。
他们能将一根枯枝变成魔法棒，将一张纸变成飞机。
他们能够通过自己的想象力创造出令人惊叹的艺术作品和故事情节。
一次，我给孩子们布置了一个画画的任务，结果他们创作出了许多独具一格的作品，每一幅都有着自己的故事。
孩子们的创造力值得我们欣赏和鼓励，因为它能够培养他们的想象力和解决问题的能力。
三、孩子们是快乐的源泉孩子们总能找到快乐和乐趣。
他们对生活充满热情，对每一天都充满期待。
即使是一颗小小的石子也能让他们开心不已。
他们懂得享受当下，不会为过去的错误和未来的担忧而困扰。
这种积极乐观的态度是我们成年人所需要学习的。
与孩子们相处，我们能够找回自己内心的快乐与宁静。
四、孩子们是坚韧的战士孩子们面对困难和挑战时，往往能坚持不懈地去解决问题。
他们用自己的勇气和毅力去突破自己的限制。
当我在游泳课上看到一个不会游泳的孩子勇敢地跳入水中，我被他的勇敢和决心所感动。
孩子们的坚韧和毅力是他们成长的重要支撑，也是我们成年人可以学习的品质。
五、孩子们是慷慨的天使孩子们天生懂得分享和帮助他人。
他们会毫不犹豫地伸出援助之手，关心并照顾周围的人。
一次，一个孩子看到另一个孩子哭了，他马上找来玩具安慰他。
这个小小的举动让我感受到了孩子们内心的善良和慷慨。
我们可以从孩子们身上学习到关心他人的重要性，以及分享快乐的喜悦。
成长中的“秘密”
二、为心灵开一扇窗
第一环节：有秘密就是自我闭锁吗？
通过一位同学的观点提出一个值得思考的问题：有秘密就是指自我闭锁吗？
不对。他的想法是一种闭锁心理的表现。并且闭锁心理是不利于自身发展的。
秘密太深重，对身心健康不利，有的秘密危险、复杂，如处理不好，会给我们带来麻烦，所以要主动和父母、老师及信得过的人交流，为心灵开一户窗。
秘密对于青少年的成长有什么积极的意义（为什么说没有秘密长不大？）
①走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。②秘密往往与责任相连，并且意味着要独立承担责任。③没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。
第二环节：故事想象
阅读“想像屋”后续梦，让学生在续梦后谈启发，最后总结。教材P52—53：
教学难点
如何区分哪些事情是可以保密的？哪些事情是不可以保密的？适当倾诉的勇气及会给我们带来的好处。如何协调父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学活动设计
二次备课
导入
诗文朗诵《青春的我》引入课题
青春的我渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静。
从反面加强认识，指出我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
充分发挥你的想象力，把项尚的梦
启发——如何正确看待青春期的小秘密？
①我们不可能做一个完全透明的“水晶人”。没有丝毫秘密、完全坦诚相见，这是人际交往乌托邦式的美好追求。
②能够恰当地处置秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
成长中的小秘密600字初一作文
成长中的小秘密600字初一作文成长中的小秘密600字初一作文1彩蝶破茧，才能拥有最美的舞姿;凤凰涅槃，才能成就最强的王者。
七年前，懵懵懂懂的我刚刚跨进校园，对这一切实在是太陌生了，每一个动作，都那么不自然，每一句话语，都那么不融洽。
渐渐地，我开始封闭自己，不想与别人聊天，玩耍。
我认为似乎在我们班，同学们都把我看做一个另类。
直到那一天，我才知道我想错了。
那一天，上课铃响了。
老师正讲解着题目。
突然，老师点名让我来回答一个难题。
“怎么办啊?”我如同一个七老八十的老爷爷缓缓站起来，心脏仿佛要跳出来，暗暗想：“这题怎么做我心知肚明，但就是胆怯，开不了口”老师和同学们疑惑不解的目光如寒箭刺破我的心脏，而我无意间瞟到了你那如暖阳的目光。
下课铃响了，坐在教室角落里的我像往常一样到操场上去散步。
小伙伴们三五成群，在广阔的操场上奔跑，玩耍;几个高年级的学生正在赛跑，脚底生风，毫无忌惮，几个女生在踢毽子，爽朗明快的欢笑声传到我的耳畔，就连操场旁的小树，也有青草作伴。
而我呢，被整个世界所忽略。
忽然回头，一个高年级的学生没来得及刹车，将我撞倒在地。
我眼冒金星，不知哪是天哪是地，只知道我还活着。
肇事者早已溜之大吉。
这时，你伸出手：“我扶你起来。
”你说“好点了吗?”我看着你，露出了一丝笑意，向你伸出手，你用力一拉，我便起来了：“没事，谢谢你了。
”你笑了，嘴角微微上扬，本就不大的眼睛眯成了一条缝，让我心里一暖。
你顺带说了一句：“此后我们就是朋友了，行吗?”我在那一刹那，被感动了：“从此以后，你就是我的知音了。
”后来，我们相处磨合，跌跌碰碰，有过争吵，有过暗战，有过斗气。
但这些都是友谊的小插曲，并不影响友谊。
我也渐渐变得开朗，自信，活泼了。
是你，让我懂得了成长的秘密，这秘密，我会把它永远永远藏在心间······成长中的小秘密600字初一作文2成长的滋味，很苦。
“成长苦哟!”这是外婆常挂在嘴边的一句话。
孩子成长的秘密——初中版
• 观点二 和蔼的态度是亲子沟通的先决条件
• 儿子长成小大人了，但我对他说话时仍免不了家长气十足 ，儿子以为自己长大了，经常不服我，两个人时常发生争 吵，生气时，我还会责骂他几句。很长一段时间，我从不 知道儿子在想些什么、做些什么。儿子有话只告诉他的妈 妈，从不告诉我。儿子常常对妈妈说我不考虑他的感受， 说的话很伤他的自尊。后来，我在家长学校上课受到了启 发，我想，我在和其他成年人交往时，往往能控制自己， 那么，我为什么不以这种方式对待我的孩子呢？说起来也 奇怪，当我平心静气地再和儿子谈话时，儿子明显感到我 像换了一个人似的，他很感动，我趁机主动向儿子检讨自 己的态度不好，以后一定改正。儿子亲密地倚靠着我，眼 里盈满了晶莹的泪水……后来我们很少发生争执，我的脾 气变得温和了，而儿子和我的话也多了起来。（13岁男孩 父亲）
• 您不能做： • 孩子认真学习时，您却在看电视、玩游戏，这很容易令孩 子对您不信任。 • 尽可能避免惩罚措施。因为赞赏可以导致良好行为的形成 ，而惩罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其 反。 • 孩子成绩退步的时候，不要把自己的焦虑、急躁表现在孩 子面前，您的焦虑会给孩子带来巨大的压力。
家庭教育与青春期叛逆
• 这两种倾向相聚相激的结果，遂使青少年 在生活和行为上易于碰到问题。”
成长中的秘密及问题
一、叛逆
场景一
• 上初三的儿子染起了 黄头发。
• 父母：“谁允许你染 头发的？像个小流氓 ，明天不染回来就不 许进家门！” • 儿子：“我就是喜欢 ，为什么要听你们的 ？”
• 您可以做： • 如果女儿只是尝试用妈妈的化妆品，或者儿子换了一种新 潮的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。 • 为了不让孩子出现逆反情绪，您需要从小就和孩子建立良 好的亲子关系，积极和孩子进行沟通。在和孩子沟通时， 最好以朋友的方式，将孩子当作一个独立的个体尊重。 • 如果孩子事事和您作对，拒绝接受您的任何意见，就需要 第三方的介入，让孩子信任的长辈与他好好沟通；或者寻 求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。 • 您不能做： • 拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。
成长的秘密小学作文5篇精选
成长的秘密小学作文5篇精选成长的秘密小学作文1我有一个秘密，已经埋在我的心里有好几年了——我得了鼻炎。
我不敢告诉同学和老师，生怕别人讥笑我有病，怕同学不愿意接近我，不和我玩，只告诉我的爸爸、妈妈和爷爷。
最近，我的鼻子经常塞，流鼻水，头经常痛，双眼看东西也没有以前那样清楚，十分痛苦，不久前，我在书上看到鼻炎是一种非常可怕的疾病，现在不医好，会导致永久性头痛，记忆力下降，双目失明，什么东西都看不见，甚至会引起鼻咽癌，危及生命。
我着急了，非常着急了。
于是我就和爸爸、妈妈一起到桂领医院和八步人民医院去检查，医生都说你的头痛是由鼻炎引起的，必须及时治疗，否则将来会引起鼻咽癌。
最近，从广东来了一个专门医治鼻炎的医生，听人说，这个医生的医术相当高明，不用吃药，不用打针，可以彻底根治这种病，我听到这个消息以后，非常高兴，就拉着我爷爷的手，要他带我去找这个医生，请他帮我治疗。
开始，医生把药物塞进我的鼻子里，好痛啊!我几乎哭了起来。
现在已经医了一个疗程，我的头不痛了，精神比以前好多了，学习也有劲了。
我真希望我的鼻炎快点好，让这几年埋藏在我心里的密秘永远地消失。
成长的秘密小学作文2在每一个人心中或多或少都有小秘密，我也不例外，今天我就把我的小秘密说给你听听吧。
那是我四年级的时候，一次月考我数学打了78 分，心想这下完蛋了，爸爸知道了一定回答我的。
我忐忑不安的回到家中，把卷子这场一个小方形放在书架中。
心想我身为少先队员怎么能干这种事呢?刚要拿出来，但又想算了吧，如果爸爸知道了我打了这么点分肯定完了。
过了许多天我回到家，爸爸对我很冷淡，我心里像揣了只兔子乱跳，难道知道我藏卷子了?爸爸把我叫到他的房间严肃的说;何欣洋月考卷发下来?我说;没有呢。
爸爸似信非信的看着我说;做人要诚实。
打的分数低没事的只要你努力了，主要是做人要诚实。
但我最终也没承认，悄悄的走到我房间几次坦白，有没有勇气。
这件事在我心里很久了，我很想跟爸爸承认错误又不敢，但从那以后我再也没欺骗过爸爸希望爸爸也能原谅我这一次。
成长的秘密心得体会
成长的秘密心得体会每一个人在成长的过程中都会感到磨难与挫败，而这些一步步打磨出的过程最终让我们成为了今天的自己。
在这过程中，我们不仅学会了知识和技能，还学会了面对困难和挑战的勇气与毅力。
在我的成长过程中，也有很多值得分享的经历和体会。
坚定的目标和信念当我们迷茫时，有一个坚定的目标和信念是至关重要的。
它可以成为我们迈出脚步的动力，同时也可以让我们不再彷徨于迷茫中。
在我刚开始工作时，我非常迷茫，因为我没有一个明确的方向和目标。
在这个时候，我意识到我需要明确一个目标，并且为之努力。
在经过一段时间的思考和探索后，我最终找到了我自己的理想，并为之奋斗。
当我遇到挫折和困难时，我总是牢记我追求的目标和信念，这让我更加坚定信心和勇气，最终迈向了成功的道路。
掌握正确的价值观在成长的过程中，我们需要掌握正确的价值观。
那么正确的价值观是什么呢？我认为正确的价值观就是根据自己内心深处的声音来衡量和判断自己的行为。
每个人都有自己的生命经验，这些经验都可以让我们更了解自己。
在我自己的生命经验中，我逐渐认识到，掌握正确的价值观很重要。
当我面对挫折和痛苦时，我总是会问自己：“这件事对我而言有多重要？对我内心的价值感受来说又有多少影响？”有时候，我们会发现自己热情过度、情绪失控，这时就需要我们停下脚步，静下心来，好好反思自己。
深刻的认识自己，掌握正确的价值观，这让我们能够在生活中更加从容地面对挫折和痛苦。
反思和反思成长需要反思。
当我们回顾自己的成长历程时，会发现有很多需要反思和改进的地方。
身边的每个人都有不同的生活经历和看法，就像你所看到的，在多年的职场经历中，我发现有些人鲜有反思，他们对自己的行为从不质疑，很容易就认为自己是正确的，同时也容易在困境中束手无策。
因此，做好反思不仅能够让我们更清晰地认识自己，也能让我们更加深层次地理解事物的本质。
在反思之后，我们可以更好地了解自己，在工作和生活中更加有效地解决问题，取得更加成功和有意义的成果。
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3、情感态度与价值观：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福。青春期是一个人生理和心里迅速发展的时期，保守自己的一些小秘密，给自己留下一片属于自己内心世界自由的天空。树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
教学重点
正确理解长大成人的标志，认识到如果不能很好处置秘密，有可能会给自己带来严重的后果。掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
（2）几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们就打我，而且威胁我不准跟父母说。
（3）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。
（4）同桌放学后去麻将馆打牌，要我替他保密。
（5）几个同学周日去营业性舞厅。
（6）和网友见面……
（关于身心疾病的秘密；遭胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。）
秘密对于青少年的成长有什么积极的意义（为什么说没有秘密长不大？）
①走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。②秘密往往与责任相连，并且意味着要独立承担责任。③没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。
第二环节：故事想象
阅读“想像屋”后续梦，让学生在续梦后谈启发，最后总结。教材P52—53：
第五环节：《为心灵开一扇窗》。
通过文章阅读让学生感悟敞开心灵的必要性。
课堂小结
板书设计
教学反思
③父母的担心和不理解也不是没有道理，我们要理解父母和老师的苦心。
这位母亲，您好！
给那位困惑的母亲写一封回信
我是一名初中生，这种情况我也有。您不必担忧，拥有秘密对我们的成长极其重要。这是我们走向独立的表现，是长大成人的特征之一。能恰当处理好自己的秘密是走向独立的基本要求。秘密与责任相连，并且意味着要独立承担责任。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。
这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？想拥有并保守个人空间
新授
一、我们都有“秘密”
第一环节：秘密是长大的表现
读“困惑母亲的信”的同时借以体会母亲不安的心情。
思考问题：你理解这位学生的行为吗？你有没有对父母提出过或者想提出类似的要求？为什么？（根据学生的具体回答切入）
天下的父母都能有同种困惑，我们一起看看心理专家和教育专家的看法。青春期开始产生秘密的原因：
第三环节：知识点理解。
引导学生了解青春期心理现象的有关知识，正确对待各种秘密。
生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处理不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。怎样正确对待秘密？学会区别对待秘密：
（1）在成长过程中，有些事情可以保密。如：信件、日记、家庭隐私、身体缺陷、银行账号等。这些不危害他人、社会、自己的秘密可以保密。
（2）使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反道德法律的事情等秘密不能保密。不能保守的秘密，找可以信赖的人倾诉，或者向相关部门反映，为心灵开一扇窗。
第四环节：“相关链接”。
通过一则教育新闻使学生知道，学会倾诉是排解内心压力的好办法。
倾诉的意义：适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
引入对拥有并保守个人空间的反思。
阅读“相关链接”后回答：（1）拥有个人私人空间的心理的诱因和表现？
①青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。
②由于心理的发展，青春期的青少年情绪自控能力有较大提高，学会隐藏自己的真实感情。
（2）为什么说“没有秘密的水晶人“是长不大的？
一名初中生
二、为心灵开一扇窗
第一环节：有秘密就是自我闭锁吗？
通过一位同学的观点提出一个值得思考的问题：有秘密就是指自我闭锁吗？
不对。他的想法是一种闭锁心理的表现。并且闭锁心理是不利于自身发展的。
秘密太深重，对身心健康不利，有的秘密危险、复杂，如处理不好，会给我们带来麻烦，所以要主动和父母、老师及信得过的人交流，为心灵开一户窗。
教学难点
如何区分哪些事情是可以保密的？哪些事情是不可以保密的？适当倾诉的勇气及会给我们带来的好处。如何协调父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学活动设计
二次备课
导入
诗文朗诵《青春的我》引入课题
青春的我渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静。
第二环节：危险的秘密。
通过阅读《危险的秘密》教材P54，让学生认识到有些秘密是危险的。在一些中学生身上确实存在着具有危险性的秘密。通过“想一想”中的现象列举和危害的描述，使学生对照自己的实际情况，能够及时地进行自我纠正和自我保护。
本部分的教学可以通过列举事例使学生认识到自我闭锁的坏处。
危险的秘密：
（1）考试时同学偷看我的试卷，并要我替他保密。
八上道德与法治教学设计
课题
成长中的“秘密”
年级
八
学科
道德与法治
课型
课时
1
主备人
徐啸
教学目标
1、知识与能力：走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。知道有秘密是长大的标志，但并不是要保守所有的秘密，有些秘密是不可以保守的。知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段。
从反面加强认识，指出我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
充分发挥你的想象力，把项尚的梦
启发——如何毫秘密、完全坦诚相见，这是人际交往乌托邦式的美好追求。
②能够恰当地处置秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现。拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。