《成长的秘密》观后感(最新)
成长的秘密读后感
成长的秘密读后感读完《成长的秘密》这本书，我的内心像是被春风轻轻拂过，泛起了层层涟漪。
书中那些关于成长的故事，就像一面镜子，让我看到了自己成长道路上的点点滴滴。
书里没有那些高深莫测的大道理，也没有华丽的词藻堆砌，有的只是一个个真实而又鲜活的成长瞬间。
这些瞬间就像一颗颗珍珠，串联起了我们每个人独特的成长轨迹。
其中有一个故事，让我印象特别深刻。
那是一个关于勇气的故事。
主人公是一个叫小明的小男孩，他身材瘦小，性格内向，在学校里总是被同学们忽视。
每次班级活动，他都默默地站在角落里，看着大家欢笑打闹，自己却不敢参与进去。
有一次，学校组织了一场演讲比赛，老师鼓励大家积极报名。
小明心里其实特别渴望能站在那个舞台上，让所有人都听到他的声音，可内心的胆怯却像一座大山，压得他喘不过气来。
回到家后，小明坐在书桌前，望着窗外发呆。
他想起了自己曾经因为不敢表达而错失的机会，心里充满了懊悔。
这时候，他的爸爸走了进来，看到小明一脸忧愁的样子，便轻轻地问：“儿子，怎么啦？”小明低着头，小声地把演讲比赛的事情说了出来。
爸爸听后，拍了拍他的肩膀说：“儿子，这是一个多好的机会啊！你要勇敢地去尝试，就算失败了，也没关系，至少你努力过了。
”爸爸的话就像一束光，照亮了小明黑暗的内心。
接下来的日子里，小明开始为演讲比赛做准备。
他每天早早地起床，对着镜子一遍又一遍地练习。
一开始，他的声音总是颤抖，有时候还会忘词，但是他没有放弃。
他把演讲稿背得滚瓜烂熟，还不断地调整自己的语气和表情。
终于，到了比赛的那一天。
小明穿着整洁的校服，走上了舞台。
当他看到台下那么多双眼睛注视着他时，心里还是忍不住紧张起来。
他深吸一口气，在心里默默地对自己说：“加油，小明，你可以的！”然后，他开始了演讲。
一开始，他的声音还有些颤抖，但是随着演讲的进行，他越来越投入，声音也越来越洪亮。
他讲述着自己的梦想，讲述着自己的努力，台下的观众被他的真诚所打动，纷纷鼓掌。
当小明走下舞台的那一刻，他的脸上洋溢着自信的笑容。
成长的秘密观后感
成长的秘密观后感引言《成长的秘密》是一部深受观众喜爱的纪录片，通过记录一群孩子的成长过程，揭示了成长的真相和秘密。
观看这部纪录片，让我对成长有了更深刻的理解和思考。
本文将分享我观看《成长的秘密》后的观后感。
个人成长的内外因素在观看《成长的秘密》的过程中，我深刻感受到个人成长受到内外因素的影响。
纪录片中的孩子们来自不同的家庭、环境和文化背景，他们对于成长的态度和方法各不相同。
一方面，家庭和社会环境对个人成长起着至关重要的作用。
孩子们在家庭中的教育和社会中的互动塑造了他们的价值观和人生观。
在纪录片中，一位来自贫困家庭的孩子通过努力打工支持自己的学业，展现了他对于成长的坚持和努力。
而另一位富有的孩子则因为缺乏父母的陪伴和指导，对于成长抱着消极和懈怠的态度。
这些不同的家庭环境让我意识到，个人成长无法完全脱离外部环境的影响。
另一方面，个人的努力和内在品质也对成长有着决定性的影响。
纪录片中展现了许多孩子们通过自身的努力克服困难，实现个人目标的故事。
有的孩子坚持学习音乐，用音乐疗愈自己的心灵；有的孩子通过参加社区服务活动，培养了领导力和责任心。
这些个人努力的例子，让我明白成长需要从内在找到动力和源泉。
持续学习和成长的重要性纪录片中，一位专家提到“持续学习是个人成长的重要推动力”。
这句话让我深受启发。
成长不是一个短暂的过程，而是一个持续不断的学习和发展的过程。
无论是在学校、社会还是家庭中，学习和探索都是成长的必经之路。
通过看到纪录片中孩子们的学习和成长，我明白了学习的重要性。
学习不仅仅是为了获取知识和技能，更是为了进一步发展自身的能力和潜力。
纪录片中的孩子们通过学习不同的学科和技能，开拓了自己的眼界，培养了创造力和解决问题的能力。
这让我深刻认识到，只有不断学习和成长，才能在不断变化的环境中立于不败之地。
坚持梦想和积极心态纪录片中的孩子们都有一个共同点，那就是他们都有自己的梦想，并且为了实现梦想而努力奋斗。
有的孩子梦想成为一名出色的音乐家，有的孩子梦想成为一名科学家。
《成长的秘密》观后感初中生5篇优秀范文合集
《成长的秘密》观后感初中生5篇优秀范文合集认真看完一部作品以后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。
是不是无从下笔、没有头绪?这里给大家分享一些关于《成长的秘密》观后感初中生5篇优秀范文合集，方便大家学习。
《成长的秘密》观后感初中生5篇优秀范文合集1从1994年引入蒙氏教育理念开始，17年间，打着蒙氏旗号的幼儿园和学前教育机构渐成风潮。
今年，恰逢中国最早一批接受蒙氏教育的孩子高中毕业，他们的成长之路，为蒙氏在中国提供了解读的密码。
今年高考一张榜，中国人民大学的录取通知书，应声落入银川二中高考生赵彦若的囊中，也应验了考前一周他对记者放下的“豪言”：报考清华北大，成绩有点悬;报考其他全国重点院校，则十拿九稳。
不过，高考完后，他头脑里冒出来的却是另外一个念头―想当个厨子，“说出来大家都觉得很雷”。
在他蒙氏教育的启蒙老师谭雄洁看来，“这是个被爱包围的孩子”，即便有不合常理的想法，家长也常听任之。
赵彦若是个有主张的孩子，平日里喜欢听听韩寒、郎咸平们的说道，在学校里也颇“能来事儿”。
高考一结束，他就张罗着为高一、高二同学暑期补习的活儿，想趁机赚点“家用”来做去宁夏西南山区支教的经费。
高考后，赵彦若与杜一凡等同学约定，重回“孙瑞雪学校”。
当年，他们是“孙瑞雪教育机构”招生的第一批孩子。
这26名孩子，从幼儿园至小学阶段，在那里接受了6年以上的蒙台梭利教育(以下简称“蒙氏教育”)。
接下来的6年，他们面对的是中国传统的教育模式。
到了今年，他们大多刚刚迈进高考的门槛。
蒙氏教育是意大利教育学家蒙台梭利女士在1907年创立的，百年来在西方国家获得了广泛的认可，和华德福、瑞吉欧等试验教学法一起，被联合国认定为“最符合人类理想的教育”。
与传统教育注重应试能力和知识培养不同，蒙氏教育把孩子看成是“一个精神胚胎”，教育的原则是“要尊重孩子的内心发展”。
17年间，打着蒙氏旗号的幼儿园和学前教育机构渐成一股风潮。
成长的秘密读后感
成长的秘密读后感《成长的秘密》这本书给我留下了深刻的印象。
它既是一本教育类的书籍，也是一本心灵成长的指南。
通过阅读这本书，我获得了很多关于成长和自我发展的启示。
首先，在这本书中，作者以生动的故事和细腻的描写，展现了成长的过程中常常经历的困难和挫折。
通过主人公的成长经历，我们看到了他们如何在逆境中不断锤炼自己，不断追求进步。
这让我明白了成长并非一帆风顺，而是需要经历磨砺和战胜困难的过程。
无论是学业上的困惑，还是人际关系上的矛盾，都是成长的机遇和挑战。
面对这些困境，我们需要学会坚持和勇敢，只有在克服困难的过程中，我们才能不断成长。
其次，本书中探讨了成长的秘密。
我们常常想知道，成为一个优秀的人需要具备哪些品质和能力。
这本书告诉我们，成长的秘密在于内心的力量。
作者通过描写主人公的内心世界，引发了我对自我探索和成长的思考。
每个人都有自己独特的潜力和才华，而要实现这些潜力，关键在于发掘并释放内心的力量。
要成长，我们需要具备信心、坚持、努力、智慧等品质。
只有通过不断地努力和自我反思，我们才能逐渐成长为更好的自己。
另外，在这本书中，作者还强调了成长的过程中与他人的互动和合作的重要性。
一个人的成长离不开他人的帮助和支持。
在书中，主人公通过与朋友、家人、老师的交流和合作，不断吸取他们的智慧和经验。
通过这些互动，主人公逐渐明白了团结合作、分享和沟通的重要性。
这让我意识到，成长的过程中，我们需要与他人保持良好的关系，并学会倾听和学习他们的经验。
通过与他人的互动，我们可以更好地发展自己的潜力，实现自己的成长目标。
最后，这本书还提醒了我，成长是一个持续的过程。
无论我们的年龄多大，无论我们已经取得了多大的成就，成长的旅程永远不会停止。
每个阶段都有新的挑战和机遇等待着我们。
只有保持学习的心态和持续的努力，我们才能不断适应和应对新的环境和需求。
正如书中所说，“只有不断地成长，我们才能跟上时代的步伐，实现自己的梦想。
”通过阅读《成长的秘密》，我深刻体会到成长的过程是艰辛的，但也是充满希望和机遇的。
故事纪录片成长的秘密观后感
故事纪录片成长的秘密观后感《成长的秘密》是中国第一部长期跟踪记录儿童生活的故事纪录片，这是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实环境里的真实故事。
下面是店铺给大家整理的纪录片成长的秘密观后感，仅供参考。
纪录片成长的秘密观后感篇一《成长的秘密》是央视记录频道播出的一套真实记录幼儿园孩子生活的故事记录片，把一个个深层次的心理发展现象和一些孩子的成长经验带给观众。
看完该片之后我不禁深深的被其感动，并引起层层反思。
再看《锡坤闯世界》这一集中，看着画面中的锡坤，我的眼前便浮现出另一个小男孩的身影，他与影片中的锡坤有着那么多的相似之处，一样的可爱英俊，一样的调皮爱闯祸，就连闯的祸都是一样的。
他叫洋洋。
在一段时间里她像锡坤那样特别爱扔玩具，往往是哗啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我们几位老师看到这种情况便会很生气的立即阻止他，接着就是对他严厉的批评，然后令他把玩具捡起。
但是他会很不情愿的捡玩具，会很抗拒，总要叫好几遍，很严厉的批评之后，他才会慢慢的把玩具捡起。
我试过很多方式，但效果都不明显。
当洋洋把玩具扔的满地都是而不往筐里捡时，我尽力控制着我的情绪，让他和我比赛向投球一样把玩具投入筐里，这样可算是让他把玩具捡进筐中，但仍不能制止他扔玩具的行为。
有一次洋洋又扔玩具还不捡，我气坏了，把其他的孩子全部领出了教室，留下洋洋和另外一位老师，并告诉他不捡完玩具就不能走了，这一招还挺管用，洋洋快速的把玩具捡了起来，但还是不能让他停止乱扔玩具。
也不能他每回摔玩具时，都把其他孩子领出去呀。
而影片中大李老师又是怎样做的呢?她在孩子去午睡的时间里，让锡坤留下一段时间，当锡坤想仍撒玩具的时候给他一个默许的眼神，让锡坤把玩具撒得满地都是，让锡坤尽情的享受玩具落在地上发出的声音所带给锡坤的这种游戏的快乐，并在旁边真心的和锡坤一块玩，这里只有锡坤一个人，这样既不会让其他孩子跟着学，又可以让锡坤玩个痛快，锡坤和大李快乐的玩着，那份快乐连我都觉得羡慕。
成长的秘密小学时代观后感
成长的秘密小学时代观后感《〈成长的秘密〉小学时代观后感》哇塞，我看了《成长的秘密》小学时代之后，真的是有好多好多的想法呢！在这个节目里啊，有好多像我们一样的小朋友。
我看到他们在学校里的生活，就好像看到了自己的影子。
那些小朋友们呀，每天背着小书包走进校园，脸上有好奇，有期待，就像一个个小探险家要去发现新世界。
有一个小男孩，他特别有趣。
他在课堂上老是坐不住，小屁股就像抹了油似的，扭来扭去。
老师提问的时候呢，他把手举得高高的，可等老师真的叫到他，他又支支吾吾说不出个完整的话来。
我就想啊，这多像我有时候的样子啊。
我也经常在课堂上特别兴奋，觉得自己什么都知道，急着要回答问题，可是真到了回答的时候，脑子就像突然短路了一样。
这时候呀，他的同桌是个小女孩，小女孩就会悄悄拉他的衣角，小声说：“你先想好了再举手嘛。
”小男孩就会皱着眉头说：“我就是想到了才举手的呀，可是一紧张就忘了。
”你看，这多有趣的互动啊。
这就像我们在成长的路上，会有小伙伴在旁边提醒我们，就像小天使一样。
还有啊，在学校的操场上，一群小朋友在玩拔河比赛。
两边的小朋友都使出了吃奶的力气。
有个小胖子，他站在队伍的最后面，脸涨得通红通红的，就像一个熟透了的大苹果。
他大声喊着：“加油，加油！”那声音就像打雷一样。
对面的小朋友也不甘示弱，有个瘦高个，他虽然力气没有小胖子大，可是他特别机灵。
他喊着：“大家一起用力，往后倒。
”他们的老师在旁边看着，眼睛里满是笑意，就像看着一群可爱的小雏鸟在努力学着飞翔。
我想啊，这拔河比赛就像是我们成长中的挑战。
有时候我们会觉得自己力气很大，能轻易战胜困难，就像小胖子觉得自己能把对方拉过来。
可有时候呢，我们得像瘦高个那样，用点小智慧，大家团结起来才能克服困难。
我印象特别深的还有一节美术课。
小朋友们都在画自己的梦想。
有个小女孩画了自己穿着漂亮的裙子在舞台上跳舞，周围有好多鲜花和彩带。
我就问妈妈：“妈妈，她为什么画这个呀？”妈妈说：“因为这可能就是她的梦想呀，就像你也有自己的梦想一样。
成长的秘密读后感
成长的秘密读后感《成长的秘密》是一本富有启发和深度的读物，通过讲述主人公成长的故事，让我感受到了成长的道路上所需的努力和奋斗。
本文将围绕着成长的主题展开，探讨作者传达的秘诀和读后感受。
在这本书中，主人公经历了各种困难和挑战，他们的成长不仅仅是指年龄的增长，更是心智和思想的成熟。
作者通过细腻描写主人公的成长历程，深入探讨了成长的秘密。
我在阅读中深受启发，进一步认识到成长的真正意义和实现成长的方法。
首先，成长需要勇气和坚持。
在书中，主人公们都遇到了各种困境和挑战，但他们始终保持着勇敢和坚韧的品质。
正是因为他们不怕失败，敢于去尝试和面对困难，才有了成长的机会。
这让我深思，我们在成长的过程中也要学会勇敢地面对失败和挫折，坚持自己的理念，不断超越自己。
其次，成长需要积极的心态和学习态度。
在书中，主人公们都具备了积极的心态和强烈的求知欲。
他们不断吸收新知识，主动学习各种技能。
通过不断地学习和实践，他们越来越接近自己的目标。
这给了我很大的触动，教会了我要拥有积极乐观的心态，善于学习和不断自我提升。
最后，成长需要理解和宽容。
在书中，主人公们与他人的交流和相处也成为他们成长的一部分。
他们学会了倾听他人的声音，理解并包容不同的观点。
通过这样的交流和沟通，他们变得更加成熟和宽容。
这让我明白，要在成长的道路上变得更好，我们需要善于与他人交流，不偏激地接受他人的意见和建议。
读完《成长的秘密》，我深刻体会到成长的道路并不容易，但只有不断努力和奋斗，才能找到成长的秘密。
这本书教会了我们如何面对各种挑战，怎样培养积极的心态和学习态度，以及如何理解和宽容他人。
我深信，只要我们牢记这些秘诀，我们都能在成长的道路上取得更大的进步。
总结起来，《成长的秘密》这本书通过生动的故事，深刻地揭示了成长的秘诀。
勇气与坚持，积极心态和学习态度，理解与宽容，这些都是成长的关键。
读后我深受启发，认识到了自己在成长过程中的不足和需要进步的地方。
我将以此为动力，坚持努力学习和成长，追寻属于自己的秘密。
《成长的秘密》读后感（合集8篇）
《成长的秘密》读后感《成长的秘密》读后感(合集8篇)当赏读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《成长的秘密》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《成长的秘密》读后感1看《教师成长的秘密》可以使我平静下来，丝丝清凉的甘霖，也慢慢渗入，书的养分更加深入。
看着目录，依稀回忆起每个部分里面作者所记载的事例。
看完后，隐约能感受到作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。
那么，这个特级教师究竟是如何炼成的呢？我想，主要有以下几点值得我们借鉴与思考：翻开书页，很快被跳入眼帘的序言中的“幸福在哪里”的诗篇深深吸引，序言竟也是朱永新写的，猜测着作者杨斌应该是位不简单的教育实践者，果然，循着字迹，看着既是感性又是理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我敞开了新的视野，哎，好书读来是多么欢喜，欲罢不能……其中有一节“那一枚优雅迷人的贝壳”，在探寻教育规律之美的话题中，杨老师用一句话“人类可以刊出一粒贝壳的魅力，但是栖息在贝壳里的生命没有意识到这一点。
贝壳形成这样的形状是为了给壳内的'生命提供最佳生存环境。
”巧妙比喻教育之美就是那没优雅迷人的贝壳，贝壳的真正价值在于给壳内的生命提供一个最佳生长环境，教育之美所最求的，就是让一个个生命个体具有成长和发展的最佳空间和最佳环境。
这个比喻真是巧妙而形象！我的眼前居然有一幅美丽画卷出现，我立刻感到爱意涌上心头的柔情，自己就是是那孕育珍珠的贝壳，我遵循着教育规律，我爱着我的学生，我呵护着他们，我的学生个个不同个性飞扬，他们幸福快乐，珠圆玉润。
不是吗？教师的幸福感能和学生分离开来吗？他们幸福的成长，为师的才会有职业的幸福感啊！那么孩子眼中的幸福，是什么？作为老师你了解吗？有些老师或者家长总是试图让孩子接受自己的幸福评定标准，将孩子自己的观念替换掉，平日里不论在和学生谈话，还是和自己的孩子说教时，总也会说到，今天你们还体会不到我们的苦心，将来你们一定会感谢我们的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辰辰六岁了，要离开幼儿园上小学了，大李老师为她举办了毕业典礼。
大李老师问：“谁知道什么是毕业啊?”镜头外传来一个小男孩的声音：“毕业就是上另外一种学。
”大李老师又问：“她(辰辰)还会来我们幼儿园么?”大家说：“不会了。
”镜头里，大葆葆坐在辰辰旁边，显得局促不安，今天他的话很少，唯有在最后老师问大家要唱什么歌送给要毕业的辰辰时，大葆葆悄悄到小刘老师耳朵前说，唱《大约在冬季》。
大李老师听后多少有点惊讶，她说，“这首歌我不会唱啊。
”没想到她还没说完，整个班的小朋友已经唱起来了。
看过这个纪录片两次，每次看到《辰辰的等待》这个故事时，我都会唏嘘感慨一番，尤其是在结尾，听见小朋友们唱《大约在冬季》时，都会流泪，大葆葆边唱着歌，边望着辰辰，辰辰走时，他抱着她。
辰辰在来到香梨班之前一直和南德好，并且只和他好，南德比辰辰略小，显得很瘦弱。
辰辰来幼儿园最早，而南德最迟，于是，每天早上，在幼儿园的大门口，是等南德的辰辰。
夏天，辰辰穿着花裙子，戴着小海螺，她等南德;冬天，辰辰裹着厚棉衣，站在雪地里，她等南德，即使是知道南德因为生病不来上幼儿园，辰辰也总会一个人望向玻璃窗户外。
有时候，老师会陪辰辰一起等待，老师说，“辰辰，我们进屋吧。
”辰辰摇头，唯有看见迟迟而来的南德，她才会露出微笑，可南德来了，辰辰却不上去抱他，她总是叫一声，“南德!”然后站在旁边默默地看着他。
老师会给南德说，“南德，辰辰等了你好久，你得抱抱她。
”辰辰也只和南德玩，他们躲着小朋友玩荡秋千，并且占领场地，驱赶别的小朋友;他们玩过家家，辰辰作妈妈，南德作爸爸，玩偶作小孩;辰辰喜欢用绸子系住南德，让南德作小狗跟着她跑;午觉睡醒后，南德帮辰辰系衣服的扣子，两个小人儿彼此相偎依成为了巴学园的佳话。
可南德的妈妈总是极力反对辰辰和南德在一起，相反，大李老师却说，“这是多么美好的一段情谊呀，拆散了，多可惜。
”想到了过六一节时，四岁的小侄子和他喜欢的女朋友一起跳舞，可跳到了一半，女朋友就被父母接走了，侄子很难过，一个小男孩看见了，上去拉着我侄子的手要一起跳舞，没想到我侄子二话不说就给了别人一拳。
记得有个纪录片里的片段，问幼儿园的小朋友们，你们长大后的理想是什么啊，男孩子说：“我要当爸爸。
”女孩子瞅瞅他说，“我要当妈妈。
”就像大李老师所说，这是多么美好的一段情谊，以致于这样的情谊只停留在我们完全记事以前，真是遗憾，想反，当我们真真正正记得那个被我们喜欢的人时，这种感情反而因为年岁的增长，时间的延长而变越发艰涩，难以开口，我们不可能再像幼儿园的小朋友那样，替自己喜欢的男(女)朋友揉揉被磕坏的膝盖，给他们整理午睡后穿不好的衣服角儿，不会在他们委屈的时候安慰他们，摸摸小脸。
就像最后被分去园中园而离开辰辰的南德，当他被小小雨气哭时，一旁的女伴儿一个劲儿的安慰他，“南德，吃饭之前不能哭。
”其他小朋友就疑惑啦，他们说：“你们两个一定谈恋爱了，那就是你(小女孩)爱上了南德，南德并没有爱上你。
”又有另外的小朋友出谋划策说：“你们这个恋爱应该小时候不谈，等长大了再谈，真是。
”可长大了，你就再也记不得有这样一个小可人儿，她坐在你旁边，站在你身后，大多时候只是望着你沉默不语，但是一旦有人欺负你，她就会挺身而出，抡起拳头向对方猛扑过去。
95年时张以庆曾经拍摄了纪录片《幼儿园》，小朋友们拐着玩儿的武汉普通话相当有趣。
小班的新同学第一天哭着喊着不上幼儿园，因为是全托，会在幼儿园住一个星期，直到周末父母来接走，晚上，他们得挨个睡在小床铺上，男生挨着女生，窃窃私语，睡熟了两个人还牵着小手，俨然一副小情人的样子。
当然，每周一家长们就会把孩子送来，正在吃早餐的小男孩隔着窗户说，“我还能看见我妈妈”，旁边的小孩子说，“你妈妈走啦，你看不见她了。
”小男孩突然站起来，一脸忧郁，于是，最动人的一幕出现了，这时女伴儿递给他一个自己剥好的鸡蛋，并且细心的提醒他要拿住鸡蛋的下面(下面留了一圈儿蛋壳，方便拿)。
最让人难过的是，这些温暖的事，你们都不记得了。
你们只会为文凭、房子、车子、职位、工资而斤斤计较，并且标榜自己洞察现实的理智。
也好，这些温暖的事，忘记了也罢，它们再也不会受到你肮脏的理智的玷污。
大李老师，也就是李跃儿，油画家，后来从事幼儿园教学工作，创办了巴学园。
整部《成长的秘密》在巴学园拍摄完成。
看了这部纪录片，才知道为什么会有那么多家长削尖了脑袋要把孩子送去最好的幼儿园。
李跃儿提供了一个教育理念，“孩子是脚，教育是鞋。
”为孩子量身定做的教育才是适合孩子的教育。
而最让人敬佩的，是李跃儿对于孩子的教育是建立在人与人平等交流尊敬的基础上。
例如，当南德妈妈执意要分开辰辰和南德时，尽管李跃儿很难过，但是她并没有强行把辰辰和南德分开，相反，她克制住自己的情感，细心地问辰辰和南德，是否接受彼此分开学习的建议。
我想，和少数还有道德感的教育者一样，李跃儿其实是无奈得。
她新锐的教育观点，传统的社会大众不一定接受。
举一个例子，每当我们小时候给大人说腰痛的时候，大人们会无视说，小孩儿哪有腰。
但是如果小孩子问得是李跃儿，她可能还真会给小孩子指出腰在哪儿，并且告诉他们要怎么爱护身体。
但是，不是每个人在成长的历程中，都能有幸碰到像李跃儿这样的教育者。
大多数教育者，只把教育当成一件买卖，学生成绩好则卖相好，成绩差直接靠边站。
就像张以庆的纪录片《幼儿园》一直存在一个争论点，在影像中，我们其实不难发现，小班的孩子比大班的孩子有灵气多了，大班的孩子甚至呈现出一种令人反感的恶俗相。
如果，上学意味着你的孩子将失去灵气，染上恶习，是否你还乐意将他送去学校?后来，我才觉得，如果一个小孩，他同样是接受和其他孩子一样的教育，受过集体的同化，体制的约束，但是，最后他还是顽强的成长为一个不拘一格的人，是何等的可贵，因为，这样集体式的成长，并没有磨灭他的灵气，他在无数次被压迫的集体号召中保持自己精神的独立，负隅顽抗，最终，以自己的方式成长为一个自由的人。
所以，父母能够为孩子做什么呢?我想，如果我当了母亲，我就给他强大的生命力，并且毫不留情的将他抛入集体中，因为，只有真正强大的孩子，他们才能独立成长为一个自由人。
成长就是一场漫长的告别，而告别又是一场漫长的等待。
今天看了第一集《锡坤闯世界(一)》。
讲述了锡坤对一切都很有兴趣，都会去一探究竟。
想起小时候去外婆家，在邻居家门前小树下石头堆里发现了一个石头，现在想起来也是普普通通的一个。
但我拿在手里，反复把玩，想象力就驰骋了起来，知道妈妈喊我要回家了，还舍不得，不断找借口不想回，只是想继续玩这块石头。
外婆看出了门道，说让我把石头带回去玩，我就听话的回家了。
但是回家之后，突然就没了乐趣，之前想象的景象怎么也连接不上了，也忘了都想到了什么了，反正就是对这块石头失去了兴趣，这个时候再去看这块石头，没什么特别的嘛，太普通了，让我再提不起什么兴趣了，便把它丢在灶火，后来就不知道哪去了。
幼儿园里那么多小朋友，老师怎么能照顾得来完呢?把老师的关心平均到每个人身上那是不可能的，肯定有某个小朋友获得的关爱多一点，其他的小朋友相对小一点。
怎么得到老师的注意，得到更多的照顾，是人一辈子面临的问题呵!所以不是家长去请求老师去多关照一点，除非你与老师是亲戚关系，或者有其他的利益关系，否则这条路不是康庄大道。
关键的是教会小朋友，在这样一个环境里得到老师更多关照的方法，怎么得到上级长辈的特殊的照顾是一门学问!看到李跃儿的博客，空间的名字特别值得玩味——孩子是脚，教育是鞋。
鞋合不合适，只有脚知道。
看待教育的好坏，要从孩子的角度去看待，而不是从大人的角度去看，应该给他们适合这个年龄段的内容。
成人的世界，成人的思考模式让他们以后再慢慢进入。
乖乖孩到底好不好?个人认为不好，那样的将来只是一个循规蹈矩的人，或者是一个被别人领导，被别人支配的人。
缺乏出格举动的勇气或是打破常规的勇气。
小时候还是调皮捣蛋点好。
但这个时候家长可要更加注意了，引导他们向好的方向发展肯定没有乖乖孩那样好实现!本来就调皮的他们未必就配合嘛!!!小孩子最重要的是让他接触自然接触世界，不断认识新的东西!开阔他们的眼界!每看完一集我的心里都会有一种深深地感动。
被大李老师及班上的各位老师感动着。
正如冯教授说的：作为一个幼教工作者，第一任务就是要了解儿童、理解儿童。
之前我也只认为我比较了解孩子，也比较尊重他们，但看完这部片子，我真的有些惭愧。
从片子中老师们的行为看，我认为他们是真的把孩子们作为一个有智慧、有思想、懂道理的人，一个平等的对话的对象来对待的。
比如辰辰在等南德这件事，开始我在想大李老师为什么不引导辰辰去交往别的朋友呢?但后来我发现他在遵循着一个原则：尊重孩子，让他们拥有充分的自由，把孩子放在了教育的绝对的主体的位置，老师只是发挥着观察、协助幼儿自我发展的作用。
再如，辰辰在大雪天等南德时，也许处于爱护孩子的角度，我会把她抱进教室，而大李老师既表现出关心爱护，如把自己的围巾取下给孩子围上，更表现出理解和尊重，陪着她等。
片中象池亦洋这样的孩子每个班都会有的，每到这时，我都会希望如果到别的班就好了，或者有转到别的幼儿园的想法。
而大李老师的耐心、语言、方法、、、、、让我受益匪浅。
她在保护着池亦洋的同时，也在保护着他的家长，没有告诉家长孩子在幼儿园里的各种行为，让这个打遍全班无敌手，一个朋友也没有的孩子，变得帮助他人，懂得分享，孩子愿意跟他玩。
当家长们对池亦洋经常欺负同伴有意见，甚至想让幼儿园把他转走时，大李老师却肯定了池亦洋身上的男子气“给很多男孩子树立了榜样”，这句话让我很感动。
大李老师背负着压力，留下他，给家长明确的交代，她做到了。
这与我以前的想法真是天地之差啊!当池亦洋长大后，他会感谢遇到这么一个好老师，池亦洋的家长更会感动的。
大李老师对锡坤事件的处理，更让我震撼。
对于锡坤这个小家伙所做的一切，我想不管在家还是幼儿园，都不会允许他这样做的，可大李老师做到了。
试想我在工作中的一声声大声地呵斥，扼杀了多少孩子们的探索欲望，佩服大李老师同时，不免有些惭愧。
老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。
尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。
片子里有太多我学习的东西，有太多感触、感慨。
忽然找不出合适语言来形容，有心灵的震憾，有情感的升华。
授之以鱼不如授之以渔。
我们父母和老师都会说是爱孩子的。
但是怎样的爱才是恰到好处?这的确是值得我们探究的一个话题，也是现代教育理论时常争论的话题。
而这部片子让我们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。
真心希望我们的孩子都生活在巴学园，是在和老师平等关系自由发展中长大，回归自然，那时候的生活就是教育。
正如校车上那句意味深长的话“孩子是脚，教育是鞋”。