梅兰芳学艺(一)
14-梅兰芳学艺1
梅兰芳在东京受到热烈欢迎
•经过勤学苦练，梅兰 芳终于 成为世界闻名
的京剧大师 。
03+--
说话： 啊！梅兰芳
爷爷， ——————！
读一读，再用“终于”说话。
经过勤学苦练，梅兰芳终于 成为世界闻名的京剧大师。经过努 Nhomakorabea，小明终于
（
）。
经过老师的帮助，我终于
（
）。
•勤能补拙 •人一己百
14 梅兰芳学艺
03+--
师傅 料子 拜师学艺 或者 鸽子 没有神儿 紧盯 注视 勤学苦练 水底 鱼儿 世界闻名 灵活 终于 京剧大师
• 梅兰芳小时候去拜__师__学__艺,
经过勤__学__苦__练 ,终于成为 世_界__闻__名__的__京剧大师 。
梅兰芳小时候去 拜师学艺，师傅说 他的眼睛没有神儿 ， 不是唱戏的料子 。
口头填空
①、因为梅兰芳的眼
睛
，所以师傅说
他
。
②、师傅说梅兰芳不
是
，是因
为
。
梅兰芳小时候去 拜师学艺，师傅说 他的眼睛没有神儿， 不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的 决心没有动摇 。
•他常常紧盯空中飞翔 的鸽子，或者注视水 底游动的鱼儿。
•他常常紧盯空中飞翔 的鸽子，或者注视水 底游动的鱼儿。
•日子一长，他的双眼 渐渐灵活 起来。人们
笨鸟先飞 奋起直追
天才出自勤奋！
作业：
1、朗读课文，练习背诵课文。
2、读一读，再用“终于”说话。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻
名的京剧大师。
3、有兴趣的同学课后收集古今中外著名人 物勤学苦练成才的事例，丰富自己的知识。
都说，梅兰芳的眼睛 会说话 了。
《梅兰芳学艺》第一课时教学设计
梅兰芳学艺一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：第一课时4、课前准备：了解京剧的主要角色特点二、教学课题苏教版小学语文第三册《梅兰芳学艺》三、教材分析教学内容：苏教版小学语文第三册《梅兰芳学艺》教材分析：这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。
全文共3个自然段。
第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。
第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，眼睛变得会说话了。
第三自然段写梅兰芳终于成为了世界闻名的京剧大师。
课文采用对比的手法，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。
教学方法：低年级的学生自控能力比较差，上课往往注意力不能长时间的集中，所以根据学生的年龄特点和实际情况，我制作了较吸引学生眼球的课件，引起学生注意，也激发学生学习的兴趣。
在教学过程中，我让学生自主学习，自己寻找疑问，再共同探讨解决，让学生积极主动思考，同时发挥学生的主体性。
让学生通过动手划一划、动眼看一看、动耳听一听，通过自己的切身体会来更真切地感受体味文本内容。
学生对于游戏极为感兴趣，让学生在游戏中学习，在学习中体验快乐，这样的学习方法可以变被动为主动。
在词语训练的过程中，为改变一味枯燥的认读方式，我采用让学生参与冲关的游戏，让学生产生学习的兴趣和欲望，从而达到更好的教学效果。
让学生通过自己的体验来感受文中主人公的勤学苦练，由自身到他人，感受会更深刻。
教学过程：一、导入1、小朋友们，你们听过京剧吗？今天，老师给大家带来了一段，我们一起来欣赏一下吧！（出示图片，音乐）2、京剧，是我国的国粹，是一门了不起的艺术，想认识这位京剧演员吗？（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c l=2&fr=ala0&word=%C3%B7%C0%BC%B7%BC%CD%BC%C6% AC）3、他叫梅兰芳，伸出你的小手，跟老师一起来写写他的名字(板书：梅兰芳)4、课前，老师就让你们去搜集关于梅兰芳的资料，谁来介绍介绍？（指名说）（/view/8006.htm）5、小结：京剧有生、旦、净、丑四大行，而梅兰芳饰演的是旦角中的花旦，他是一个男人，要想把一个女性角色演好，该花多大的功夫啊，今天，我们要学习的这篇课文，讲的就是他小时候刻苦学本领的事。
《梅兰芳学艺》
梅兰芳 江苏人，幼年的梅兰芳眼睛微微近视，有 时还迎风流泪，眼珠也不灵活，因此他认真锻 炼眼力，久而久之，双眼灵活自如，透亮传神。 他在舞台上成功塑造了很多经典形象，他男扮 女装、唱腔特别，形成了一个独特的艺术流派， 人们称之为“梅派。”
1、自由地朗读课文，读准字音。 2、标出课文自然段。
学艺 注视 飞翔 勤学苦练
眼神 灵活 鸽子
紧盯 拜师 水底
或者 师傅 著名
梅兰芳小时候去拜师学艺，师 傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的 料。
....... ......
..
一身之戏在于脸，一脸之戏在于眼
...... 成为著名的京剧大师。 .........
经过勤学苦练，梅兰芳终于
自由地朗读第二自然段，用 自己喜欢的符号勾画出文中描写梅 兰芳勤学苦练的语句。
梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿； —————————————————— 每当别人歇息、休闲时，
ห้องสมุดไป่ตู้
梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿； —————————————————— 日子一长， 他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说他的眼睛会说话了。 ——————————————————
他常常紧盯空中飞翔的鸽 子，或者注视水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活 日子一长，他的双眼渐渐灵活
起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说 起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说 话了。
话了。
每当天蒙蒙亮时，
梅兰芳常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水中游动的鱼儿； —————————————————— 每当别人休息、玩耍的时候，
《梅兰芳学艺》PPT【品质课件PPT】
来。人们都说，梅兰芳的眼• 睛• 会
说话了。
•
•••
经过 勤学苦练，梅兰芳终于成
••
为世界闻名的京剧大师。
••• • • •• •
只有勤学苦练，才能练出 过硬的本领。
课文解析
梅兰芳是我国杰出的京剧表演艺 术家。他一生热爱祖国、热爱人民， 把毕生精力献给了京剧艺术事业，留 下了一系列光彩照人的银幕形象（相 机出示梅兰芳的洛神、白蛇、贵妃扮 相，教师简单介绍），成为世界闻名 的京剧大师。他不仅是我们江苏人的 骄傲，也是我们祖国的骄傲。
心灵感悟
不管刮风下雨，不管寒冬酷暑， 梅兰芳几十年如一日，坚持勤学 苦练，经他这么一练啊，他的眼 睛渐渐灵活起来，人们都说他的 眼睛会说话了。
随堂练习
看拼音，写词语。
xuéyì juéxīn shēnɡhuó
( )( )(
)
shuōhuà chénɡmínɡ
Hale Waihona Puke ()()比一比，再组词。
决（ ）话（ ）名（ ）
快（ ）活（ ）各（ ）
随堂练习
看拼音，写词语。 xuéyì juéxīn shēnɡhuó (学艺 ) ( 决 心 ) (生活 ) shuōhuà chénɡmínɡ (说 话 ) ( 成 名 ) 比一比，再组词。 决（决心 ）话（ 说话 ）名（成名 ） 快（ 快乐 ）活（生活 ）各（各自 ）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果�
小学一年级语文《梅兰芳学艺》教学教案
小学一年级语文《梅兰芳学艺》教学教案《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《梅兰芳学艺》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《梅兰芳学艺》教学教案一第一课时教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能准确、熟练认读本课生字。
教学难点：正确朗读课文。
教学准备：投影片。
教学过程：一、揭示课题。
1、揭题。
介绍梅兰芳生平。
指名拼读兰，提醒学生读准边音。
告诉学生，梅兰芳是我国的京剧艺术大师，是闻名世界的艺术家。
学习词语：学艺，说说它的意思。
2、指名把课文题目意思连起来说一遍。
二、初读课文。
1、自由练读课文。
要求画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多读几遍，长句子用波浪线画出，多练读几遍。
2、检查字音掌握情况。
出示生字，指名拼读。
抽读生字卡片。
3、试读课文。
指名说说本课有几个自然段。
请三个学生分段试读课文。
提醒学生读准儿化音。
引导读同长句子：出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。
4、范读课文。
读后引导填空。
这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师()，苦练()。
终于成为世界文明的()的故事。
三、作业。
1、练读生字词。
2、正确、流利的朗读课文。
第二课时教学目标：理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。
教学重点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。
教学准备：投影片。
教学过程：一、复习检查。
1、抽读词语卡片。
2、说出下面字的读音。
兰神紧者注练翔二、细读课文。
学习第一自然段1、指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么?2、"不是唱戏的料子"是什么意思?3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子?相机板书：不是料子学习第三自然段1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么?2、理解"世界闻名"、"大师"的意思。
梅兰芳学艺课文-小学二年级语文上册课文
梅兰芳学艺课文-小学二年级语文上册课文梅兰芳学艺课文-小学二年级语文上册课文导语：《梅兰芳学艺》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第六单元中的一篇课文。
这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】梅兰芳学艺梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。
梅兰芳学艺的决心没有动摇。
他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。
人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
【课文解析】起点:《梅兰芳学艺》这篇课文讲述的故事并不是很曲折，学生通过自己的阅读，基本能把握本文所要讲的道理，但是缺少对梅兰芳的了解，他们无法更透彻理解梅兰芳下定决心时内心的痛苦与坚定，以及在此基础上付出的努力，最终获得成功的不易。
“终于”这个词，学生虽然已经学过，但是他们只会说“终于我……”，没有深刻地理解这个词语中所包含的任务的主观意愿、过程的艰辛。
因此，本文的说话练习起点定位为:1.学生能明白这篇课文所讲的道理，但是不能比较深刻地理解，不能自觉地感受到梅兰芳成功的不易2.学生学过“终于”，但只会比较表面地运用这个词语来说话，不会从深层次去思考这个词所包含的意义。
关键点:文中，存在一个矛盾冲突点，就是梅兰芳拜师学艺的需求和不是唱戏料子之间的矛盾。
为什么一个没有天分的人能取得这么大的成功，我认为这是课文教学的关键点。
正是在这样的矛盾冲突下，梅兰芳依旧坚持初心，下定决心不动摇，最终取得了成功。
如何让学生主动积极地思考、感悟、理解、体验呢?我想可以引领学生走进文本，发挥学生想象，体验主人公的思想情感。
教学时，通过补充资料，想象说话来体会梅兰芳学艺的内心情感。
比如让学生体会当“师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子”时，他的心情又是怎样的?他会想些什么，说些什么，做些什么?让学生明白当受到师傅的打击时，他学艺的决心并没有动摇，反而更加坚定了。
《梅兰芳学艺》精品课件
师傅 料子 拜师学艺 或者 动摇 没有神儿 紧盯 注视 勤学苦练 渐渐 灵活 世界闻名 苦练 终于 京剧大师
经过勤学苦练， 梅兰芳终于成为世 界闻名的京剧大师。
经过勤学苦练， 梅兰芳终于成为世 界闻名的京剧大师。
经过勤学苦练， 梅兰芳终于成为世 界闻名的京剧大师。
梅兰芳学艺的决心没有 动摇。他常常紧盯空中飞翔 的鸽子，或者注视水底游动 的鱼儿。日子一长，他的双 眼渐渐灵活起来。人们都说， 梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳先生，我想对
您说（
）。
经过（ ），（ ）终
于（
）。
勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
梅兰芳学艺的决心没有 动摇。他常常紧盯空中飞翔 的鸽子，或者注视水底游动 的鱼儿。日子一长，他的双 眼渐渐灵活起来。人们都说， 梅兰芳的眼睛会说话了。
梅兰芳学艺的决心没有 动摇。他常常紧盯空中飞翔 的鸽子，或者注视水底游动 的鱼儿。日子一长，他的双 眼渐渐灵活起来。人们都说， 梅兰芳的眼睛会说话了。
13、梅兰芳学艺
序言
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一级语文下册 梅兰芳学艺课件 鄂教(通用)
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
梅兰芳学艺的决 心没有动摇。他常 常紧盯空中飞翔的 鸽子，或者注视水 底游动的鱼儿。
梅兰芳学艺的决 心没有动摇。他常 常紧盯空中飞翔的 鸽子，或者注视水 底游动的鱼儿。
日子一长， 他的双眼渐渐灵 活起来。人们都 说，梅兰芳的眼 睛会说话了。
梅兰芳学艺的决心没有动摇。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者 注视水底游动的鱼儿。日子一长， 他的双眼渐渐灵活起来。人们都说， 梅兰芳的眼睛会说话了。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
专家告诉
梅兰芳学艺的决心 。他常
常紧盯
，或者注
视
。日子一长，他的双
眼
。人们都说,
。
经过勤学苦练，梅兰芳终于 成为世界闻名的京剧大师。
天才出于勤奋。 有志者，事竟成。 世上无难事，只怕有心人。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11