语文版五年级语文下册(A版)全册完整课件
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《苏武牧羊》课件(语文A版小学语文五年级下册课件)
人教版五年级 语文 下册 第八单元
学习目标
1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解 并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。 2.了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中 描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间 的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所 表达的含义。 3.感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民 族气节。
塞外昭君冢
作业
一、同学们，你们还知道哪些和我们今天学 的文章的主题是类似的，回去查一查，读 一下，感受其中所蕴含的情感！ 二、将本课的学习内容复习一下，然后将下 一课的学习内容复习一下哟！
1.读课文，做到响亮正确流利。
2.课文哪几节具体写了苏武牧羊的?还有 几节分别写了什么？ 3. 课文中有几次写到旌节？苏武又是怎 样对待这支旌节的？
课文总结
一、你心目中的苏武是一个怎样的人？ 具有什么特点？你想对他说什么？
二、评价：牧羊十九年，留胡节不褥。 任海枯石烂，心如铁石坚。
武牧羊苏武留胡节不辱，
雪地与冰天，穷困十九年， 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边， 心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心比铁石坚，
时听塞上，笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，群雁汉关飞， 白发娘盼儿归，红妆守空帏， 三更同入梦，两地谁梦谁？ 宁海枯石烂，大节定不亏，
欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。
请讲一讲你所知道的“昭君出塞”的故事。
学习目标
1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解 并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。 2.了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中 描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间 的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所 表达的含义。 3.感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民 族气节。
塞外昭君冢
作业
一、同学们，你们还知道哪些和我们今天学 的文章的主题是类似的，回去查一查，读 一下，感受其中所蕴含的情感！ 二、将本课的学习内容复习一下，然后将下 一课的学习内容复习一下哟！
1.读课文，做到响亮正确流利。
2.课文哪几节具体写了苏武牧羊的?还有 几节分别写了什么？ 3. 课文中有几次写到旌节？苏武又是怎 样对待这支旌节的？
课文总结
一、你心目中的苏武是一个怎样的人？ 具有什么特点？你想对他说什么？
二、评价：牧羊十九年，留胡节不褥。 任海枯石烂，心如铁石坚。
武牧羊苏武留胡节不辱，
雪地与冰天，穷困十九年， 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边， 心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心比铁石坚，
时听塞上，笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，群雁汉关飞， 白发娘盼儿归，红妆守空帏， 三更同入梦，两地谁梦谁？ 宁海枯石烂，大节定不亏，
欲使匈奴，惊心碎胆，常服汉德威。
请讲一讲你所知道的“昭君出塞”的故事。
2020语文版五年级语文下册(A版)电子课本课件【全册】
2020语文版五年级语文下册(A版) 电子课本课件【全册】目录
0002页 0013页 0071页 0085页 0117页 0198页 0289页 0369页 0479页 0522页 0579页 0627页 0701页 0821页 0823页 0891页 0927页
ห้องสมุดไป่ตู้
1 在天晴了的时候 3 古诗二首 清明 惠崇春江晓景 语文乐园一 5 顶碗少年 选读二 有个男孩儿爱唱歌 7 奇异的琥珀 9*居里夫人和她的老师 语文乐园三 11 古诗二首 望庐山瀑布 题西林壁 选读四 小船，小船 13 飞夺泸定桥 15*延安 语文乐园五 17 圆明园的毁灭 选读七 别了，语文课（二） 18 自己的花是给别人看的 20*一双新鞋
1 在天晴了的时候
2020语文版五年级语文下册(A版)电 子课本课件【全册】
0002页 0013页 0071页 0085页 0117页 0198页 0289页 0369页 0479页 0522页 0579页 0627页 0701页 0821页 0823页 0891页 0927页
ห้องสมุดไป่ตู้
1 在天晴了的时候 3 古诗二首 清明 惠崇春江晓景 语文乐园一 5 顶碗少年 选读二 有个男孩儿爱唱歌 7 奇异的琥珀 9*居里夫人和她的老师 语文乐园三 11 古诗二首 望庐山瀑布 题西林壁 选读四 小船，小船 13 飞夺泸定桥 15*延安 语文乐园五 17 圆明园的毁灭 选读七 别了，语文课（二） 18 自己的花是给别人看的 20*一双新鞋
1 在天晴了的时候
2020语文版五年级语文下册(A版)电 子课本课件【全册】
新部编人教版五年级语文下册教学课件(全册整套精品)
诗古诵背
听诵读，说说你眼前浮现出了怎样 的情景，体会其中的乐趣。
背诵古诗，默写古诗。
昼耕田
计设书板
）一十三其（ 兴杂园田时四
农事繁忙
夜绩麻
大人勤劳
孩子可爱、 未解供耕织 孩童可爱、 天真
傍桑阴学种瓜 天真
第2课时
稚子弄冰
【宋】杨万里
题诗读猜
《稚子弄冰》
“稚子”是指幼小的孩子，“弄” 是玩的意思，古诗题目的意思是幼小 的孩子玩冰。
歌诗读朗
稚子弄冰 [宋]杨 万 里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
词字读认
稚子 玉磬
写书导指
晓
诗古学自
自学提示：
① 借助注释或工具书理解诗意。 ② 读古诗，想象画面，体会其中的
乐趣。
清晨，儿童将铜盆里冻的冰剜下来， 用带来的丝线穿起来当钲来敲打。敲出 的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落 在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
第3课时
村晚
【宋】雷震
题诗读猜
村晚
“村晚”的意思就是乡村的 傍晚，所以这首诗描绘的是乡村 傍晚的景色。
诗古学自
学习古诗的方法：
① 借助注释; ② 查工具书; ③ 结合课文插图理解; ④ 小组交流讨论等。
运用这些方法自学古诗《村晚》，理解 诗意。提示：
① 正确、流利地朗诵古诗《村晚》。 ② 利用注释、工具书和插图理解各
多音字 huǎnɡ（ 明晃晃 ）
晃 huànɡ（ 摇晃 ）
运用：花园里边明晃（huǎnɡ）晃的，红的 花、绿的草在风中摇晃（huànɡ）着。
我会写
蝴蚂蚱嗡 樱拔 瞎 锄铲割承拴瓢逛
拴 shuān
人教版五年级下册语文(全册)教学课件PPT(全套完整版)
儿童“学种瓜”的细节，一是表明农村 儿童从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用 儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。流露 出诗人对劳动者的赞美。
板书设计
四时田园杂兴 （其三十一）
昼耕田 农事 夜绩麻 繁忙
未解供耕织 孩童 傍阴学种瓜 可爱
孩大 子人 可勤 爱劳
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
板书设计
四时田园杂兴 （其三十一）
昼耕田 农事 夜绩麻 繁忙
未解供耕织 孩童 傍阴学种瓜 可爱
孩大 子人 可勤 爱劳
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文
各人有自己的活干。
村 庄 儿 女 各 当 家。
理解，懂得。 从事。
童 孙 未 解 供 耕 织，
靠近。 树荫。
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自 忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。
诗句赏析：
“昼”与“夜”放在一句诗中，表现了 劳动的持续性，从而突出了农家夜以继日的 繁忙，表达了诗人对劳动人民的同情及敬重 之情。
(新)部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》优质课件
课文解读
每个人都有故乡，每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情基调， 抒发对故乡月亮的喜爱。
但是，如果只有孤零零 一个月亮，未免显得有点儿 孤单。因此，在中国古代的 诗文中，总有什么东西给月 亮当陪衬，最多的是山和水， 同学们，你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗？试着说一说吧！ 月”，不可胜数。
结构梳理
开篇点题
月
对故乡与童
离开家乡后
思
亮
年的回忆
的生活
乡
照应前文
课后练习
一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与 同学们分享分享。 明月有情应识我，年年相见在他乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。
根据部编版教材整理 五年级语文下
整体感知
1.快速读课文，画出自己不 懂的地方或是喜欢的句子。
2.作者由月亮想到了哪些往事 和经历？产生了哪些内心感受？
段落划分
第一部分：（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。 第二部分：（2～4）以“日”为线索，对故乡的童年生活
的回忆。 第三部分：（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月
亮的对比，表达自己对故乡的思念。 第四部分：（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。
作者耄耋 mào dié 之年住的地方：
燕园胜地
茂林修竹，绿水环流 朗 润 园
几座土山点缀其间。
每逢望夜，一轮当 空，月光闪耀于碧波 之上，上下空蒙，一 碧数顷，荷香远溢， 宿鸟幽鸣。
荷塘月色的奇景 想起 故乡的小月亮
合合作作探探究究
通读全文，在作者眼中，思乡到底是 什么滋味？
《一个豆荚里的五粒豆》(语文A版小学语文五级下册)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
学习目的
1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花旳生长过程 中给生病旳小姑娘带来旳无限快乐和生机， 赞赏平实、仁爱、敬重生命旳生活态度。
2.能正确、有感情地朗诵课文，区别作者对五 粒豆旳两种不同态度。
阅读课文第1、2自然段
体会一般旳豌豆荚在作者笔下是怎 么样旳富有情趣？
阅读课文，思索: 1.那粒最小旳豌豆有无实现自己旳愿望呢？ 2.小豌豆是怎样长大旳？小姑娘又是怎样长
语文A版 五年级 语文 下册 第七单元
豌豆荚
汉斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麦作家， 诗人，他写旳童话故事世界闻名。他最著 名旳童话故事有《小锡兵》、《冰雪女 王》、《拇指姑娘》、《卖火柴旳小女 孩》、《丑小鸭》、《红鞋》。安徒生生 前曾得到皇家旳致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲旳一代孩子带来了欢乐。他旳作品 已经被译为150多种语言，成千上万册童话 书在全球陆续发行出版。他旳童话故事还 激发了大量电影，舞台剧，电影动画旳制 作。
好旳？
读读课文13—17段，完毕填空
1.小豌豆刚到长满青苔旳窗台上住下时，小 姑娘 （病得可厉害了）。 2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘 （心里真快乐）。
3.小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘 （脸色好多了，还能自己坐上一种钟头呢）。 4.小豌豆开出一朵嫩红色旳小花，小姑娘
（脸上放出健康旳光彩，眼睛发着亮光）。
Байду номын сангаас
学习第18、20段思索：
小姑娘对小豌豆有着怎样旳感情？ 小豌豆又是怎样说旳呢？
学习19、21段 了解作者对五粒豌豆旳两种态度。
【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】
文中最能反映中国人不怕磨难和 欺凌的句子是：他们不管历经多少磨 难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父 的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花 那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、 不低头折节的人。
默写词语
杂兴 昼夜 耘田 绩麻 耕织 桑阴 银钲 玉磬 玻璃 雷震 稚子 村晚 池塘 寒漪 短笛 信口 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 蚌壳 铲草 承认 芒针 水瓢 拴着 蚯蚓 蝙蝠 随意 阴凉 故乡 孤单 陪衬 望月 诗兴 油然 萌动 济南 萌动 绝妙
默写词语
碧波 空蒙 平凡 训斥 慈祥 玷污 稀罕 欢 呼 郑重 宝贵 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 秉性 眷恋 衰老 范成大 杨万里 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 苏东坡 梅花魂 墨梅图 凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字， 运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒 漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受 到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多 生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡 嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动 了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。 钲：古代的乐器。 诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属 盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
部编版小学五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
孙膑，中国战国初期军事 家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸 之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时 期齐国国君，公元前356年―公元前320年在 位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以 致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了 “诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心 纳谏，立即振作起来。
满意地笑了。
田忌的胸有成竹是因为他对孙膑的充分信任，也正由
于这份信任，使得他能在与齐威王赛马实力有所差别的情
课 堂
况下，依照孙膑的策略，只通过调整上、中、下三等马的
小 结
出场顺序，取得了比赛的胜利。孙膑也因为他的信任，才
在齐威王面前得以崭露头角。学到这里，你能谈谈自己学
习了这篇课文后有哪些收获吗?
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
必胜
善善 于于 观思 察考
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
拓展延伸
有关孙膑的故事：
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的
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1 在天晴了的时候
语文版五年级语文下册(A版)全册完 整课件
2 三月的原野
语文版五年级语文下册(A版)全完 整课件
3 古诗二首 清明 惠崇春江晓景
语文版五年级语文下册(A版)全册完 整课件
选读一 昆明的雨
语文版五年级语文下册(A版)全册完 整课件
语文版五年级语文下册(A版)全册 完整课件目录
0002页 0073页 0103页 0162页 0184页 0256页 0284页 0380页 0420页 0498页 0571页 0598页 0672页 0829页 0862页 0889页 0944页
1 在天晴了的时候 3 古诗二首 清明 惠崇春江晓景 语文乐园一 5 顶碗少年 选读二 有个男孩儿爱唱歌 7 奇异的琥珀 9*居里夫人和她的老师 语文乐园三 11 古诗二首 望庐山瀑布 题西林壁 选读四 小船，小船 13 飞夺泸定桥 15*延安 语文乐园五 17 圆明园的毁灭 选读七 别了，语文课（二） 18 自己的花是给别人看的 20*一双新鞋