高一历史第一分册
高中历史第一分册知识点整理
高中历史第一分册知识点整理1.人类社会的发展：介绍人类社会从采集社会到农业社会的变迁，探讨农业社会的兴起对人类社会的影响，如农业经济的出现、人口增长和社会分工的产生。
2.中国古代文明的发展：重点介绍中国古代文明的代表，黄河流域和长江流域的发展历程，包括新石器时代的仰韶文化和龙山文化，以及夏、商、周三代的兴衰。
3.夏朝的理论和实践：介绍夏朝创立者禹的传说和农业改良的功绩，分析夏朝政治制度及其主要特点，以及夏朝与周边民族的交往。
4.商朝的兴起与衰亡：介绍商朝的起源和建立，探讨商朝的政治制度、文化特点以及与周边民族的战争，以及商朝后期的衰弱和灭亡。
5.周朝的建立与：介绍周朝的建立和周文王、周武王的贡献，分析周朝的政治制度、分封制度和宗法制度的内容与特点，重点阐述周朝的措施。
6.周朝的衰亡与春秋时代的历史事件：介绍周朝东迁和分封制度的瓦解，重点介绍春秋时代的大事和主要国家，如晋、齐、楚、秦等。
7.春秋时代的文化与变革：介绍春秋时代的文化特点，如礼、乐、尚文、信义等，分析封建制度瓦解和诸侯争霸的主要原因，介绍孔子及儒家思想对当时社会的影响。
8.战国时代的历史事件：介绍战国时代的七雄兼并，以及韩非子、墨子等思想家的主要学说，重点介绍秦国的崛起和统一中国。
9.秦朝的统一与变革：介绍秦朝的建立和秦始皇的政治措施，分析秦朝的政治制度、军事制度和法制建设，以及秦朝带来的社会变革。
10.第一次历史文化交流：介绍秦朝与南越国的战争，重点讲述张骞的西域出使和丝绸之路的开通，探讨文化交流对中国历史的影响。
以上是高中历史第一分册的主要知识点整理，涵盖了中国古代史的重要内容。
通过学习这些知识点，可以更好地了解中国古代社会的发展历程和文化特点，为后续学习和理解中国历史打下基础。
上海高中历史第一分册
第一课古代两河流域考试内容及要求两河流域的地理位置（A）；楔形文字（A）；《汉穆拉比法典》的特点和历史价值（B）一、两河流域的地理概况两河流域是指亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克境内。
古代希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
两河流域水源充沛、土地肥沃，适合于发展农业耕作。
二、楔形文字和《吉尔伽美什》楔形文字是迄今发现的最早的文字之一，是了解和研究古代两河流域文明历史状况的第一手资料也是古代两河流域最主要的文化成就。
三、《汉穆拉比法典》1、法典的特点：法典严厉打击各种社会犯罪，保护社会成员的私有财产，通过严刑峻法全面维护统治者的根本利益；法典严格规定了各个阶层的义务，具有鲜明的等级性；法典是以神的名义进行颁布的，保留着原始习惯法的遗风；法典具有鲜明的时代特征。
2、法典的历史价值:（1）法学价值：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。
（2）史料价值：比较清晰地展示了古巴比伦王国的社会状况，是我们了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第2课古代埃及考试内容及要求古代埃及的地理位置（A）；高度集权的法老专制统治（A）；金字塔与来世信仰（A）；象形文字与纸草（A）一、古代埃及的地理位置（尼罗河是古代埃及文明的摇篮）古代埃及位于非洲东北部的尼罗河流域。
其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。
尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，适合于农业生产和人类的居住。
二、高度集权的法老专制统治法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
拥有对全国土地的支配权，并控制着所有的军队。
掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。
三、金字塔与来世信仰1、是古埃及法老的陵墓，其中最负盛名的就是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。
举世闻名的狮身人面像就矗立在哈夫拉金字塔的旁边。
2、象征意义：金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威，也是是古代埃及人来世信仰观念的具体体现。
高中历史整理(上海会考第一分册)
第一分册第一单元古代东方古代东方文明兴起于肥沃的大河流域，农业是经济基础。
古代埃及、巴比伦、印度和中国都是在农业经济基础上建立和发展起来的，几乎都经历了从分散到统一的过程。
在统一之后实行了与之相适应的中央集权制度。
第1课古代两河流域1.两河流域的地理位置：两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。
2.楔形文字，又被称为“钉头文字，BC3100年之前，苏美尔人就开始使用这种文字，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。
3.《汉穆拉比法典》（B）目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
内容及评价：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第2课古代埃及1.古代埃及的地理位置A2.国家实行高度集权的专制统治A。
法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。
2.金字塔与来世信仰是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威。
金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。
最负盛名的就是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。
举世闻名的狮身人面像就矗立在哈夫拉金字塔的旁边。
3.象形文字和纸草古代埃及人早在BC3500年以前就发明了象形文字。
古代埃及人最初以刻刀和石头做书写工具，发明了笔和墨水以后，纸草、木片、石头和陶片都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍。
华师大版高中历史高一历史第一分册《古代美洲与黑非洲》说课稿
华师大版高中历史高一历史第一分册《古代美洲与黑非洲》说课稿一、教材概述《古代美洲与黑非洲》是华师大版高中历史教材高一历史第一分册的其中一篇。
本章主要介绍古代美洲文明的兴起和黑非洲的历史演变，通过学习文明的多样性和历史的变迁，培养学生对于不同文化的尊重和历史意识的提高。
二、教学目标1. 知识目标•了解古代美洲和黑非洲的历史背景和地理环境；•了解古代美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明；•了解黑非洲的埃及文明、非洲草原文明和非洲沿海文明。
2. 能力目标•掌握历史学科必备的分析和综合运用能力；•培养学生的历史思维，培养学生对历史事件的批判和总结能力；•培养学生的团队合作和表达能力，通过小组合作进行讨论和汇报。
3. 情感目标•培养学生对于不同文化的尊重和包容心态；•培养学生的历史意识，认识到自身在历史长河中的作用；•提高学生对于历史文化多样性的认知。
三、教学重难点1. 教学重点•了解古代美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明；•了解黑非洲的埃及文明、非洲草原文明和非洲沿海文明。
2. 教学难点•分析古代美洲与黑非洲的社会制度、宗教信仰等的联系和发展；•探究古代美洲和黑非洲的文化遗产对现代社会的影响。
四、教学过程第一课时：古代美洲1.课堂导入（5分钟）•引入课题，激发学生对于美洲文明的兴趣；•提问：你们对于古代美洲有什么了解？2.学习内容（25分钟）•学生阅读教材相关内容，了解古代美洲的地理环境和历史背景；•学生分组讨论，总结玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明的特点。
3.小组展示（15分钟）•小组代表对所学内容进行汇报，其他小组进行提问和补充。
4.课堂讨论（10分钟）•教师引导学生进行课堂讨论，探究古代美洲文明与其他文明的联系和影响。
第二课时：黑非洲1.课堂导入（5分钟）•复习古代美洲的学习内容，引出黑非洲的学习内容；•提问：你们对于黑非洲有什么了解？与古代美洲有什么相似之处？2.学习内容（25分钟）•学生阅读教材相关内容，了解黑非洲的地理环境和历史背景；•学生分组讨论，总结埃及文明、非洲草原文明和非洲沿海文明的特点。
华师大版高一历史第一分册《美洲印第安文明》说课稿
华师大版高一历史第一分册《美洲印第安文明》说课稿一、教材及课程背景1.1 教材介绍《美洲印第安文明》是华师大版高一历史第一分册的一篇文章，主要介绍了美洲印第安文明的发展和特点。
通过学习该篇文章，学生能够了解美洲印第安人的生活方式、社会组织形式、文化特点等内容，同时能够对比不同文明间的差异和联系，提高对历史变迁的理解。
1.2 课程背景本节课是华师大版高一历史第一分册的第一课，旨在通过对美洲印第安文明的学习，培养学生的历史思维和文化意识，拓宽学生的历史知识面。
通过本节课的教学，学生将能够认识到不同文明的多样性，理解人类文明的发展和变迁。
二、教学目标2.1 教学内容目标•了解美洲印第安文明的起源与发展历程；•掌握美洲印第安人的社会组织形式和生活方式；•理解美洲印第安文明的文化特点；•培养对不同文明间差异和联系的思考能力。
2.2 教学能力目标•发展学生的历史思维能力，包括归纳总结、对比分析等；•提升学生的文化意识，培养学生的跨文化交流能力；•培养学生的阅读理解和表达能力。
三、教学重难点3.1 教学重点•美洲印第安文明的起源与发展；•美洲印第安人的社会组织形式和生活方式。
3.2 教学难点•美洲印第安文明与其他文明的对比与联系；•美洲印第安文明的文化特点。
四、教学内容及安排4.1 教学内容4.1.1 美洲印第安文明的起源与发展•美洲印第安文明的起源•美洲印第安文明的发展历程4.1.2 美洲印第安人的社会组织形式和生活方式•美洲印第安人的社会组织形式：部落制度、酋长制度等•美洲印第安人的生活方式：农耕、狩猎、渔猎等4.1.3 美洲印第安文明的文化特点•美洲印第安文明的宗教信仰：多神论、崇拜自然等•美洲印第安文明的文化遗产：艺术、建筑、文字等4.2 教学安排时间段教学环节内容5分钟课堂导入激发学生的学习兴趣10分钟课文导读介绍美洲印第安文明的背景20分钟教师讲解分析美洲印第安文明的特点10分钟学生讨论探讨美洲印第安文明与其他文明的关系10分钟课堂小结总结本节课的重点内容5分钟课堂延伸引导学生进一步学习探究五、教学方法与教学手段5.1 教学方法•听课导读法：通过对课文内容的导读，激发学生的学习兴趣和阅读理解能力；•讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍美洲印第安文明的起源、发展、社会组织形式和文化特点；•讨论法：引导学生进行小组讨论，分享归纳不同文明间的差异与联系。
高中历史第一分册复习资料
第1课：古代两河流域：两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域。
基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
古希腊称之为“美索不达米亚”。
1.国家生产的根源：生产力。
国家职能：保障国家安全；调节国内矛盾；管理社会公共事。
2.大约公元前3500年至3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家。
3.《吉尔伽美什》的史学价值：是了解和研究古代两河流域历史和文化的第一手文献。
4.《汉穆拉比法典》的价值与地位：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
5.《汉穆拉比法典》的特点：具有一定的历史进步意义；充分显示出法典的时代特征。
《汉穆拉比法典》的目的：管理国家。
公元前3500年—公元前3100年苏美尔人建立城市国家；公元前18世纪中叶阿摩利人统一两河流域；公元前1792年汉穆拉比继位古巴比伦国王。
第2课：古代埃及：公元前332年，埃及被亚历山大征服。
1.古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。
2.尼罗河与两河流域一样，成为世界古代文明的又一发祥地。
3.古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。
4.纸草的使用最为普遍。
5.美索不达米亚文明：动荡和紧张；埃及文明：稳定而安宁。
6.公元前3100年左右，埃及最终成为一个统一的国家。
7.古代埃及国家实行高度集权的专制统治。
法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治，军事，经济，司法和宗教大权于一身。
他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。
8.金字塔是古代埃及法老专制权利的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威。
金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。
9.埃及受到了强势的希腊文化的冲击；公元639年被阿拉伯帝国征服。
高一历史第一分册第一单元
祭司根据吠陀经与传统习惯而编成的。法典内容驳杂，大
约编成于公元前2世纪～公元2世纪（一说为公元后的头几 个世纪）。传至今日之《摩奴法典》共12章，2684条。第 1章讲述创世纪的神话；第 2～6 章论述婆罗门教徒的四 住期的行为规范；第 7～9 章主要包括民法、刑法、婚姻
制度、继承法；第10章是关于种姓的法律；第11章是赎罪
Hammurabi Code
－282条。
圣书体（碑铭体）
祭司体
世俗体（人民体）
Jean· Fran· ois Champollion
Rosetta Stone
1799年发现的用圣书 体、世俗体、希腊文刻 成同一段文字的石碑。
法老
（希伯拉语：פרעה，希腊语：Φαραώ， 埃及文转写：pr ʿ3，英文：Pharaoh）
4、刑罚方面：不同种姓的同罪异罚现象十分明显。高等种姓 侵犯低等种姓可以减轻处罚，而低等种姓侵犯高等种姓则要加 重处罚。 比如法典规定，刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那 （银钱单位）；如果是吠舍骂了，就要罚款150帕那到200帕那； 而要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。相 反，如果婆罗门侮辱刹帝利，只罚款50帕那；侮辱吠舍，罚款 25帕那；侮辱首陀罗，罚款12帕那。高级种姓的人伤害低级种 姓的人，尤其是婆罗门伤害首陀罗，惩罚是很轻的。但对低级 种姓冒犯高级种姓的刑罚处臵却残酷而野蛮，如首陀罗抓婆罗 门的头发、胡须或脖颈，就会被斩断双手。
古埃及人相信王权是神授的，……法老 被认为是太阳神拉神的儿子，……法老的 名字是不能叫出声的，因为它具有不可抗 拒的魔力， ……中央和地方的高级官吏均 由法老任免，……大臣在朝见法老的时候， 必须匍匐在御座之前，吻其脚前的尘 土，……大臣们死后也要葬在法老陵墓周 围，继续在“阴间”为法老效劳。
高中历史第一分册复习提纲
高中历史第一分册（世界古代史）复习提纲第 1 课古代两河流域1．两河流域（底格里斯河、幼发拉底河），位于西亚，即“美索不达米亚”地区。
2．古代巴比伦王国是古代两河流域最辉煌的时期。
3．公元前3500 年至 3100 年左右，苏美尔人首先建国。
4．国家的职能：保障国家安全、调节国内社会矛盾和管理社会公共事务等（修建水利工程）5．楔形文字、泥板6．史诗《吉尔加美什》7．《汉穆拉比法典》是目前已知的世界上第一部比较完备的成文法典。
是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第 2 课古代埃及1．位于非洲东北部，“埃及是尼罗河的赠礼”。
2．公元前3100 年左右，埃及最终形成了统一的国家。
3．古代埃及国家实行高度集权的专制统治，法老是拥有绝对权威的专制君主。
4．最大的金字塔——胡夫金字塔，体现了古埃及人的来世信仰；狮身人面像矗立在哈夫拉金字塔旁边。
5．公元前3500 年以前，象形文字、纸草第 3 课古代印度1．位于南亚、印度土著达罗毗荼人创造了古印度早期文明（印度河流域文明）。
2．公元前14 世纪，“雅利安人”部落从印度河流域征战到恒河流域。
3．公元前14 世纪至公元前 6 世纪为“吠陀时代”；“吠陀”宗教经典。
4．种姓制度：婆罗门（雅利安人的祭祀阶层）、刹帝利（雅利安人中的军事贵族，包括国王）、吠舍（普通的雅利安自由民）、首陀罗（被征服的土著）。
5．种姓制度的特点：四大种姓皆为职业世袭、内部联姻、排斥外人。
6．公元前 6 世纪，悉达多创立佛教。
佛教汉代传入中国。
7．佛教经典——《大藏经》，由经藏、论藏和律藏三部分组成，因此又称为三藏。
8．史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，多为神话传说。
第 4 课美洲印第安文明1．土著——印第安人2．玛雅文化：中美洲；“美洲的希腊”；培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草第 6 课古代希腊城邦制度1．古代希腊是欧洲文明的发祥地。
古希腊区域：希腊半岛、爱琴海诸岛、爱奥尼亚诸岛和小亚细亚沿海地带。
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高中历史第一分册知识点整理【会考复习】第一单元古代东方一、古代两河流域1、两河流域的地理位置A两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域,基本上位于今天的伊拉克境内,古希腊人称之为“美索不达米亚”。
2、楔形文字B①定义:楔形文字,又被称为“钉头文字”,因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。
②使用者:公元前3100年之前,苏美尔人③地位:它是迄今为止被发现的最古老的文字之一,也是古代两河流域最主要的文化成就。
3、《汉穆拉比法典》的特点和历史价值C(1)特点:①形式上:目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典,集古代两河流域各国原由法律之大成;是用楔形文字撰写于石碑上;②内容上:体现“以牙还牙”同态复仇的原则,浮雕反映了君权神授的观念。
(2)历史价值:《汉穆拉比法典》是目前已知世界上第一部比较完备的成文法典,在世界法制史上具有重要的地位。
法典全面维护统治集团的根本利益,保护社会成员的私有财产,严格规定了各个阶层的义务,严厉惩罚各种社会犯罪,清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况,是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
二、古代埃及1、地理位置:A位于北非尼罗河流域;“埃及是尼罗河馈赠的厚礼”2、法老专制统治:高度集权的法老专制统治 A古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治。
法老是拥有绝对权威的专制君主,集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
他强化王权神授的观念,自奉为神或神的后裔,将自己的意志视为法律,拥有对全国土地的支配权,并控制着所有军队,掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。
3、金字塔的象征意义和历史价值B金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓,最富盛名的是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔,举世闻名的狮身人面像就矗立在哈夫拉金字塔。
金字塔是古代埃及法老专制权力的象征,它向世人展示了法老至高无上的权威;是古代埃及人来世信仰的具体体现;是建筑史上的一大奇迹,是古代埃及人卓越的创造性智慧的结晶,也是古代埃及社会和建筑技术发展的一项具体成就。
4、古埃及人发明象形文字A古埃及人在公元前3500年以前就发明了象形文字。
古埃及人最初以刻刀和石头做书写工具,发明笔和墨水以后,纸草成为最普遍的书写材料。
三、古代印度1、古代印度四大种姓的名称A四大种姓名称:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗2、种姓制度的特征B种姓理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团,各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。
种姓制度造成印度社会阶层的隔离,阻碍了社会成员的流动,对印度社会的发展产生了重大影响。
3、佛教的创立、经典;佛教成为世界性宗教B1创始:前6世纪,佛教在印度创立,相传佛教的创始人为悉达多,经典:大藏经(三藏:经藏、律藏、论藏)公元前3世纪臻于鼎盛,开始外传,主要是东亚和东南亚传播,逐渐发展为世界性宗教。
古代东方大河流域文明的共同特点:1、经济上:都依托大河发展灌溉农业。
(大河流域水源充沛,土地肥沃,易于农耕,是人类文明的发源地。
)2、政治上都经历了一个从分散走向统一的过程;统一后都建立了中央集权君主专制统治,君主权力至高无上,集政治,经济、军事、司法等大权与一身。
3、思想上:都鼓吹君权神授,利用神话来加强专制统治;4、文化上:都创造了文字。
第二单元:古代美洲与黑非洲一、美洲印第安文明1、玛雅文化A是印第安人古代文明中的璀璨的篇章,有“美洲的希腊”之称。
中美洲的玛雅文化是古代美洲文明之一2、玛雅人对农业的贡献B玛雅人长于农耕,培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的多种农作物,极大丰富和改善了人类的生活。
3、阿兹特克文化:A是印第安文明的一朵奇葩。
中美洲的阿兹特克文化是古代美洲文明之一4、印加文化:A南美的印加文化是印第安古代文明的集大成者。
南美的印加文化是古代美洲文明之一第三单元古代希腊罗马一、古代希腊是欧洲文明的发祥地,也是世界古代文明的中心之一1、地理位置:A比现在希腊共和国大,除希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛外,还包括小亚细亚半岛西部沿海地区。
2、城邦制度的基本特征B公元前8世纪至公元前6世纪,古代希腊城邦一般是以一座城市为中心,连带周边乡村地区而形成的独立国家,以小国寡民、各邦独立自治为基本特征。
3、“古典时代”:B公元前5世纪至公元前4世纪上半叶,是古代希腊历史上的“古典时代”。
这是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期,也是古代希腊城邦制度的全盛时期。
4、雅典民主政治的核心:D全体公民直接参与、人民主权、轮番为治是雅典民主政治的特点,雅典的民主政治以成年男性公民的直接参与为核心。
它是广大平民与氏族贵族长达标100多年的斗争中逐步形成和确立起来的,是平民在斗争中逐步战胜氏族贵族的结果。
5、雅典民主政治形成、发展、全盛的三个里程碑;B形成:梭伦改革首开雅典民主政治之先河;发展:克利斯提尼改革标志着雅典民主政治的最终确立;全盛时期:伯利克里时代,雅典的古代民主政治迎来了全盛时期。
影响:以伯利克里时代为代表的雅典民主政治,是古代希腊城邦社会中先进的政治制度,它有利于调动城邦公民的积极性和创造性,有利于推动社会经济和文化的进步。
局限性:然而它毕竟只是城邦公民内部的民主,而且只有成年男性公民才真正享有民主权利,妇女、外邦人和奴隶则都被排斥在外。
二、古希腊哲学和文学艺术1、《荷马史诗》的史料和文学价值B《荷马史诗》盲诗人荷马所作,包括《伊里亚特》和《奥德赛》。
实际上是民间艺人吟唱的口头文学作品,在长期的流传过程中,经过不断的补充和修改,最后由荷马整理加工而定型的。
史料价值:《荷马史诗》所叙述的关于特洛伊战争的故事以及其中穿插的许多希腊神话和传说的内容,反映出公元前11世纪至公元前9世纪之间古代希腊的社会状况,对于研究没有文字记载的历史时代,这种口传史料具有很高的史料价值。
文学价值:不仅有艺术价值,也有史料价值;它是世界文学宝库的瑰宝。
2、古希腊三大哲人B苏格拉底、柏拉图与亚里士多德3、希罗多德及《历史》B欧洲历史学的源头可上溯到古代希腊。
欧洲语言文字中的“历史”一词源于希腊语,原意为“经过调查研究的纪事”。
古代希腊的历史学诞生于古典时代,是以希罗多德的名字及其《历史》为标志的。
三、罗马政体的演变1、罗马共和国开始的时间:A公元前509年,罗马城邦实行共和制度,开始了近500年的罗马共和国时期2、罗马历史进入帝国时代;A公元前27年,屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号,标志着罗马历史进入帝国时代;3、罗马帝国成为地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。
A到2世纪初,罗马的统治疆域达到了最大规模,东讫两河流域。
西抵不列颠、北达多瑙河、南至北非,成为地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。
4、罗马帝国的分裂A395年,罗马帝国分裂,西罗马帝国(罗马)、东罗马帝国(拜占庭帝国)君士坦丁堡5、西罗马帝国灭亡A公元4世纪开始,下层民众和奴隶的反抗,日耳曼人乘虚而入。
476年,西罗马帝国灭亡,标志着西欧古代历史的终结和中世纪开始。
6、基督教的创始、经典B公元1世纪基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,相传为耶稣所创立。
基督教信仰上帝,尊奉耶稣为“救世主”。
基督教的经典被称为圣经,包括《旧约全书》和《新约全书》。
公元4世纪,基督教称为罗马帝国国教。
四、罗马法体系1、产生:“十二铜表法”:B前5世纪,在平民的要求下,罗马共和国制定“十二铜表法”。
它包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面,基本上是古罗马传统习惯法的汇编,表现出维护贵族和赋予平民利益的倾向。
“十二铜表法”体现出古代罗马人的法治精神。
它明文公示、按律量刑,改变了以往贵族随意解释法律的状况,一定程度上限制了贵族滥用权力,规范了社会生活。
它从法律条文的思路和格式上为后来罗马公民法奠定了基础,成为罗马法体系的渊源。
2、发展:公民法随着古代罗马国家的壮大和发展,为了进一步有效地维护罗马公民的政治权利和经济利益,维系罗马社会的稳定和团结。
罗马政府在不同时期制定或颁布了一系列仅适用于罗马公民内部的法规和文献。
被统称为“公民法”。
3、古罗马法律制度的作用与影响D古代罗马法律制度的发展历史体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心。
罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制度产生了深远影响,古代罗马人的法治精神和法律意识则为后人树立了榜样。
当然,罗马法有其历史局限性,它将奴隶排斥在法律对象之外,因为奴隶在当时只是其主人的财产,不具有任何权利。
第五单元:中世纪西欧一、中世纪的欧洲1、“采邑改革”及影响B(1)概况:8世纪上半叶,法兰克王国宫相查理?马特改革土地分配制度,变无条件赏赐为有条件分封,史称“采邑改革”。
(2)影响:采邑改革促进了封建制度的发展,表现在:A.采邑连同居住其上的耕种者一起分封,加速了自由农民的农奴化进程。
B.后来,有条件的封建主也层层分封土地,由此逐渐形成封建等级制度。
C.在采邑制度下,国王仅仅是名义上全国最高土地所有者,实际权力有限。
D.法兰克王国后期,采邑渐渐演变为世袭领地,封建领主势力坐大,王国陷于分裂割据状态。
2、西欧封建制度产生和基本确立时间:A西欧封建制度大体产生于6世纪下半叶,11世纪前后基本确立。
3、中世纪庄园C庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织,大体上是一个自给自足的经济实体,国王、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主。
典型庄园的耕地大致包括三部分:领主自营地、农奴份地和自由农民份地。
庄园最初普遍采用劳役地租。
4、城市的自治A城市兴起自治斗争,要从封建领主手中夺取司法权和行政权,金钱赎买和武装斗争是常用的两种手段。
5、等级君主制形成的背景、特点、影响D背景:(1)12世纪以后,城市的复兴和商品经济的发展;英法等国力图加强王权;以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益驱使下,力图携手打破封建割据局面。
(2)13世纪下半叶,英法相继出现了新的权力机构——等级代表会议。
与会者大多数是教会贵族、世俗贵族和城市市民,等级君主制登上历史舞台。
特点:等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式,贵族和市民等阶层共同参政,并在一定程度上分享权力。
这是西欧封建制度的重要特征之一。
影响:在等级君主制时期,司法、军事等权力逐渐集中到中央,市民的利益和要求开始受到重视。
改变了中世纪早期的政治混乱和割据状态,具有历史进步意义。
有力地加强了中央集权,对封建割据也起到抑制作用,推动了经济的发展。
形成标志:1265年英国议会、1302年法国三级会议。