传播模式
传播学五种传播模式
传播学五种传播模式传播学是一门研究人类传播行为的科学。
研究人们发现，不同的传播行为有不同的模式，这被称为传播模式。
目前，传播学已经发展出五种传播模式：社会赋能模式、视觉模式、身体模式、技术语境模式、文本模式。
社会赋能模式指的是以社会生活为基础的传播行为。
它将社会生活中的关系、伦理、文化、宗教等因素结合起来，由不同参与者使用它们来进行交流。
传播者可以在社会环境中建立起链接、解决问题，传播更多关于自己的信息。
视觉模式是指以视觉感官来传播消息的模式。
他将不同的图像、形式、色彩、构图、视觉特征等元素组合起来，并运用抽象的符号、动态的形体等方法来传达消息。
传播者可以通过创造独特的图像和形象来传播信息，让更多的人了解他们。
身体模式指的是用身体语言来传播消息的模式。
它把人体语言、面部表情、肢体动作等融合在一起，通过不同的姿势、动作来传达消息。
它也可以抓住受众的眼球，传播者可以通过不同的身体语言来更好地传达他们的信息。
技术语境模式指的是利用不同的技术环境来传播信息的模式。
它将各种通信技术环境，如移动通信、互联网等，应用到消息的传播中，让传播者可以更快地传播信息。
文本模式是指通过文字来传播信息的模式。
它可以将文字和文化、价值观等因素结合起来，把一些抽象的概念抽象地传达出去。
传播者可以通过文本来传播他们的信息，让更多的人了解自己。
总之，传播学已经发展出五种传播模式：社会赋能模式、视觉模式、身体模式、技术语境模式、文本模式。
每一种传播模式都有其特点，能够更好地传播信息，帮助传播者与受众更好地沟通交流。
传播学 第八章 传播模式
1.线性模式
2.多环节模式
3.假想的2020年信息交流模式
4.阶梯网状模式
• （一）以传播学为基础的传播模式范式
1.拉斯韦尔模式
2.申农—韦弗模式
3.奥斯古德与施拉姆模式
4.马莱兹克模式
• （二）以情报学为基础的传播模式范式
情报学是由于人类社会中普遍存在的情 报交流和利用的复杂问题的提出而诞生的 ，它是以情报及其交流传递作为自己的特 定的研究对象。由于模式方法在科学研究 中的普遍适用性，所以建立一个合适的交 流模式可以在一定程度上用来描述情报交 流过程的特点和规律。
第八章 传播模式
• 第一节 传播模式范式 • 第二节 传播模式的评价
第一节 传播模式范式
• 一、传播模式概述 • 二、传播模式范式
• 一、传播模式概述 传播活动作为一个有机系统，也是一个复杂的
传播过程。
• （一）模式的概述 1.模式的内涵
模式是对现实事件的内在机制以及事件之间 关系的直观和简洁的描述，它是理论的一种简化 形式，能够向人们表明事物结构或过程的主要组 成部分，以及这些部分之间的相互关系。
述和数学描述等形式。
模式具有结构性和功能性两种类型，前者描 述某种现象的结构，后者则从能量、力量及其方 向等角度来描述各系统、各部门之间的①构造功能
②解释功能
③预测功能
• 二、传播模式范式
当代传播新学派受众中心论（“使用— —满足”）理论的倡导者D.麦奎尔及其助手 S.温德尔在《大众传播模式论》一书中详细 阐述了48种最具有代表性的模式。
1.米哈伊洛夫模式
2.卡兰斯特模式
3.维克利模式
• （三）以知识创新为基础的信息传播模式
在知识创新的信息传播及其运动的认识 和实践中，研究者陆续提出过若干信息传 播及其运动模式，如线性模式、多环节模 式。为了进一步认识知识创新过程中信息 传播及其运动的特点和规律，在考察分析 比较线性、多环节模式的基础上，构造了 阶梯网状模式。
传播模式
传播模式
传播学术语
01 模式介绍
03 作用
目录
02 分类 04 优点
ห้องสมุดไป่ตู้
传播模式是指研究传播过程、性质、效果的公式。卡尔·多伊奇1966年在《政府的神经》一书中曾论述过在 社会科学中模式的主要优点。首先是模式具有构造功能，能揭示各系统之间的次序及其相互关系，能使我们对事 物有一个很难从其他方法中获得的整体形象。
分类
研究传播过程、性质、效果的公式。
20世纪20年代以来，西方传播学研究中出现了反映不同观点和不同研究方法的多种模式，但没有一个被普遍 接受的模式。早期多为单向线性模式，50年代以来普遍强调传播是双向循环过程。具有代表性的传播模式是：
“5W”模式
图2传播模式又称传播的政治模式。该模式首次将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象 和传播效果五个环节和要素构成，即:谁(who)、说什么(says what)、通过什么渠道(in which channel)、对 谁说 (to whom)、产生什么效果(with what effect)。1948年由美国政治学家H.D.拉斯韦尔提出，后广为引用。 西方认为“5W”模式概括性强，对大众传播的研究起了很大的推动作用，但它忽略“反馈”传播因素，有局限性。
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在这一方面，模式能为各种不同的特殊状态提供一个一般的图景。其次是模式具有解释的功能，它能用间接 的方式提供如果改用其他方法则可能相当复杂或含糊的信息。
7：第七章 传播模式研究
第三节 传播模式的种类
2.香农－韦弗模式
讯息
信号
信源
发射器
接受到 的信号
讯息
接收器
信宿
噪声来源
评价：①将媒介一分为三 ②将信息分为发出的和收到的两个反面 ③噪音概念的提出，具有创新性
第三节 传播模式的种类
线性传播模式的正价值： 拉斯韦尔的５W模式在传播过程的研究上，具有开创
性意义。只要是探讨具体的传播活动极其规律，实际的 传播现象及其构成，就不得不循着它的轨迹走。
奥斯古德与施拉姆德循环模式突出了信息传播过程的 循环性。这就内含了这样一种观点：信息会产生反馈， 并为传播双方所共享。另外，它对以前单向直线模式的 另一个突破是：更强调传受双方的相互转化。它的出现 打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。
施拉姆的大众传播过程模式在一定程度上揭示了社会 传播过程相互连结性和交织性，已经初步具有了系统模 式的特点。
香农－韦弗信息论模式不仅揭示了编码与译码相反相 成的传播因素及其功能，而且剖析了噪音这个一直未被 察觉的隐患。
线性传播模式的负价值： 共同存在一个问题：忽视了传播过程的反馈环节。
第三节 传播模式的种类
循环互动模式 1.奥斯古德－施拉姆的循环模式
编码者 释码者 译码者
讯息 讯息
译码者 释码者 编码者
.
第三节 传播模式的种类
美国社会的外部环境和文化条件
立法、管理机 构、民间社团
媒介的制作 者和发布者
财政支持人、广告 机构、市场研究等
保护
投票等政治 程序
有 高度文 化修养的人
提供商品、服 务、广告等
市场调查
消费
中等文化素养的人 消费者消不中费同趣者味的中不受趣同众味的受众
几种主要的传播过程模式
几种主要的传播过程模式
以下是几种主要的传播过程模式：
1.直线模式：这种模式是最简单直接的传播模式，信息从一个源头开始，通过单一的传播路径传递给一个或多个接收者。
这种传播模式类似于单向传递，源头控制信息的内容和形式，接收者被动接受信息。
2.循环与互动模式：这种模式强调信息的循环和互动，传播者和受众可以互换角色，而且受众不再被动地接受信息，而是积极地参与传播过程。
3.大众传播模式：大众传播模式强调大众媒体的传播效果和影响力，信息的传递通过大众媒体进行大规模的传播，受众群体广泛。
以上是几种主要的传播过程模式，每种模式都有其特点和适用范围。
在实际应用中，需要根据具体情况选择合适的传播模式。
传播学的六种传播模式
传播学的六种传播模式
传播学的六种传播模式如下：
1.单向传播模式：也被称为线性传播模式，信息从发送者传递到一个或多
个接收者，传播是单向的，没有反馈或互动。
这种模式常见于广播、电视、报纸等传统媒体。
2.双向传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流。
这种模式
适用于面对面的交流，例如对话、面试等。
3.互动传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流，并立即得
到反馈。
这种模式适用于在线聊天、社交媒体等互动性强的传播方式。
4.群体传播模式：指信息在一个群体内进行传播，群体成员之间相互交流
和影响。
这种模式适用于会议、讲座等群体活动。
5.大众传播模式：指信息通过大众媒体进行传播，媒体作为中介，将信息
传递给大量受众。
这种模式适用于广告、新闻报道等广泛传播的信息传递。
6.人内传播模式：指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活
动，例如自我反思、内心独白等。
这种模式是人类认识自我的方式，也是一切社会传播的基础。
这些传播模式各有特点，适用于不同的传播场景和目的。
理解这些传播模式有助于更好地理解和应用传播过程。
传播学04-传播模式
媒介披露的 不同形式
最后导致需求 的满足 以及其他(往往 非有意的)结果
传播学概论
五、大众传播媒介的体系与行为模式
传播学概论
13、德弗勒美国大众媒介体系模式
美国社会的外部环境和 文化条件 立法、管理机 构、民间社团
保护 投票等政治 程序
媒介的制作 者和发布者
财政支持人、广告 机构、市场研究等
提供商品、服 务、广告等
传播学概论
10、两级传播模式
大众媒介
许多相同 的讯息
传播学概论
三、大众传播对宏观社会的影响之模式
传播学概论
11、议程设置模式
X1 X2
X1
X2
X3
X4
X3
X4
X5
X5
传播学概论
四、以受众为中心的模式
传播学概论
12、使用与满足理论模式
具有社会 和心理根 源
需求，它 们引起
对大众媒介或 其他信源的期 望，导致
传播学概论
《大众传播模式论》，麦奎尔等著，祝建华等译，上海 译文出版社，1997年。 一、基本模式 二、大众传播对微观个体的影响之模式 三、大众传播对宏观社会的影响之模式 四、以受众为中心的模式 五、大众媒介的内部体系和行为的模式
传播学概论
一、基 本 模 式
传播学概论
1、拉斯韦尔的五W模式
接收者的 人格结构
媒
C
来自讯息的制约
M
体
内容的效果 或体验 来自媒介的 压力或制约
对媒介的印象
R
接收者所处 的受众群体
来自媒介的压力或制约
传播者的 组织
来自公众的压力或制约 C=传播者
传播学概论
传播者对受众的印象 受众对传播者的印象 M=讯息 R=接收者
传播学模式的名词解释
传播学模式的名词解释传播学是一门研究信息传播过程和影响的学科，通过分析和理解不同传播模式，可以更好地理解和应对当前快速变化的传媒环境。
在这篇文章中，我将对一些传播学模式进行名词解释，以帮助读者更全面地了解传播学领域。
一、传媒依赖模式传媒依赖模式是传播学中常用的理论框架之一。
它指的是个体和社会对传媒的依赖程度和影响。
在这个模式中，传媒被视为一个重要的信息来源，人们会依赖传媒来获取信息、参与社交和形成观点。
传媒依赖模式有助于理解大众对媒体内容的依赖和媒体对公众的影响。
二、门控理论门控理论是描述信息传播过程中个体选择和接受信息的一个理论。
根据这个理论，每个人都像一个门控守卫一样控制自己接收和传播的信息。
门控理论有助于解释为什么人们对某些信息感兴趣，而忽略其他信息。
同时，这个理论也可以用来分析媒体和传播渠道是如何在传播过程中起到筛选和过滤作用的。
三、理性选择理论理性选择理论是一种解释大众媒体使用和信息选择行为的理论。
根据理性选择理论，个体在决定使用哪种媒体或选择哪种信息时，会考虑成本、效益和其他相关因素。
这个理论可以帮助我们理解为什么人们更倾向于使用一些特定的媒体平台或接受一些特定的信息，从而在传播学研究中具有重要的指导作用。
四、社交媒体的网络效应社交媒体的兴起给人们的信息传播方式和传播效果带来了巨大的变化，网络效应就是这些变化的重要动力之一。
网络效应是指当一个人使用某个社交平台时，其他人也会受到影响，因此会有越来越多的人使用这个平台。
这种效应使得社交媒体具有了更广泛的传播渠道和更强的信息影响力。
五、媒介效应理论媒介效应理论研究媒体对个体和社会的影响。
它指出，媒体可以通过传递特定的信息和观点，对人们的态度、意见和行为产生影响。
媒介效应理论可以帮助我们理解为什么人们在媒体的影响下会发生态度改变、行为模仿等现象，并为媒体内容的设计和制作提供一些指导。
六、认知失调理论认知失调理论是传播学中一个重要的心理学理论，它研究的是人们在面临与已有信念和态度相冲突的信息时，产生的心理不适和认知调整的过程。
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1、德弗勒的控制论模式
大众传播之设施
信源 信宿
发射器 发射器
信道 噪音 信道
接受器
信宿
接受器
信源
反馈之设施
A、突出了“反馈”的机能，以此检验信息是否一致。 B、大众媒介对传播过程的介入 C、传播的双向性、循环性
2、奥斯古德——施拉姆模式 1954
背景：奥斯古德批评香农—韦弗为解决工程应用问题发展出机械
媒介内容 的选择
媒
内容的效 R
应及经验 介
媒介的压力
媒介内容之 公共角色所 形成的压力 和限制
媒介的压力
媒介在受者心 目中的形象
受者在传者心目中的形象
传者的社 会环境
传者在受者心目中的形象
C=传者 M=讯息 性结构
受众群体 中的受者
受者的社 会环境
上升，利于描述
传播的连续性。
螺
旋
传受双方的“认
上 升
知场”“信息场”
不断累积、扩大。
人类传播是一个 复杂动态的，具 有主动性、创造 性和继承性的双 向互动过程。
信宿 信源
三、 社会传播的系统模式
1、赖利夫妇模式.1959 美国
传播系统模式
基本群体 基本群体
更大的 社会结构
讯息
C
R
讯息
社会总系统
传播模式，他以意义理论和一般心理语言过程为基础设计人的 传播模式，由施拉姆提出。
传播双方执行相 同职能的高度循 环模式
编码者 解释者 译码者
讯息
译码者 解释者 编码者
讯息
一个传播单位
两个传播单位之间的传、受地位、机会完全平等吗？
传播经过循环，能够回到它原有的出发点吗？
3、施拉姆的大众传播过程模式
媒介组织
谁
说什么
通过什么渠道
对谁
在什么情况下? 为了什么目的? 取得什么效果？
7W模式
R.布雷多克《“拉斯韦尔公式”的扩展》1958
7W模式使孤立性略有改善，但直线性不变
2、香农——韦弗的数学模式 .1949
（Mathemathic theory of communication）
背景：香农和韦弗是美国贝尔电话实验室的工程师，他们在研究如何 获得传播的最好效果时，从信息论角度提出了数学传播模式
编码者 释码者 译码者
许多相同 的讯息
推测性反馈 来自新闻信源、艺术信源等的输入
大
大众受众——许
量 受 众
多接受者，各自 进行译码、释码、 编码
各个接受者属于
某一群体，在此
群体内对讯息进
行再解释，并经
常据此行动
拉扎斯菲尔德：两级传播模式
大众媒介
大众媒介
意见领袖
4、丹斯模式
强调动态过程，
循环往复，不断
基本群体 基本群体
更大的 社会结构
社会传播具有多重系统，既有微观的、中观的，又有宏观的。每个系统既有相 对独立性，又处于相互作用之中。社会传播是一个复杂交错的有机系统。
2、马莱茨克大众传播场模式.1963
传者的 自我形象
传者的 个性结构
传者的工 作环境
受讯者的立即反馈
内容选择和组织
C
M
讯息的压力或约束
一个完全不同的研究视角：描述通信电路原理
消息
信源
发射器
发出的信号 信道
接受到的信号
消息
接受器
信宿
噪音
局限：忽略了内容、效果、
情况、人、社会制约
技术层次——传播的准确性，媒介的细分 符号语言层次——受者对信息的阐释，信号的两次转换 效果层次——噪音的影响
二、双向循环模式
比较：德弗勒模式和韦 弗——香农模式的异同