人教版语文四年级下册第四单元作文废墟中 的孩子
废墟中的孩子作文(4篇)
废墟中的孩子作文(4篇)废墟中的孩子作文（1）轰……一声炮声，打断了以往的寂静，只看见空中盘旋的日军飞机。
一个中年人说：日本鬼子来了，快跑啊！”一个老爷爷说：再不跑就来不及了”！小孩的妈妈说：可是我还有孩子啊”，他们一个接一个的说。
他们的话刚落，日本鬼子的枪声，炮声，又开始了，这个这个地方以变成了废墟，当这个悲惨的现实出现。
我只看见炸毁的火车站，分裂的天桥，和房屋的砖瓦堆积了起来，下面好像埋了好多人。
小孩哭着，有可能，他的爸爸妈妈可能之前还牵这他的手，可是日本鬼子的机枪扫了起来，人们四处逃散，他们因此分散了，还有可能他的爸爸妈妈倒在了，日本鬼子的枪下，因此小孩才会哭。
一个个问号在我脑海里浮现，他为什么在这个废墟里，独自一人？他的爸爸妈妈在哪里？他为什么会哭？日本鬼子是不恶不做的刽子手，只会欺负手无寸铁的无辜居民。
四年级:叶子剑废墟中的孩子作文（2）大家还记得1937年8月28日吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。
又一次在中国人的脸上写下了耻辱”二字，又有多少人因此而失去了宝贵的生命？那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日队员。
饭正吃了一半，一位叔叔满头大汗地跑来了，在车站附近发现了一大群鬼子！快准备！他们这次准备炸毁这里！这次行动只许成功，不许失败！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头。
过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海一片空白。
在生命的最后一刻，她把孩子投到远处一片柔软的草地上。
孩子毫发无伤，可是，母亲却被炸得尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，浓浓的烟雾，孩子傻眼了。
他扑通一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，望着已成一处废墟的火车站。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望和平，企盼和平！他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平！四年级:漆俊杰废墟中的孩子作文（3）这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。
语文人教版四年级下册废墟中的孩子
开头A 开头A 1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层
层的乌云遮住了。但在上海的火车南站还是 热热闹闹的。一对年轻的父母带着三岁的孩 子准备去乡下亲戚家避难。突然几架飞机呼 啸而过，几枚炸弹 从天而降。 开头B “轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒 塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措， 逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然 间，硝烟滚滚，血肉横飞。
废墟中的孩子
这张照片是1937年8月28日,日本侵略者 轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情 景。仔细观察照片,想想这个小孩为什么哭？ 他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片 的人和景,把你看到的想到的写下来。内容具 体,语言要通顺,表达出自己的真实情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1937年8月28日，天黑沉沉的，太阳被层层的乌云遮住了。但在上海的火车南站还是 热热闹闹的.一对年轻的父母带着三岁的孩子准备去乡下亲戚家避难．突然几架飞机 呼啸而过，几枚炸弹 从天而降，
开头C “哇--哇--哇--”孩子那撕心裂肺的哭声 是那么揪心！这可怜的孩子被眼前的一 切吓坏了。
开头D 望着繁华的现代上海火车南站，它可曾 记得６２年前的难段屈辱的历史，这个中国 文化、经济中心名城曾经遭受过日本侵略 者的无情践踏。这珍贵的照片记录了日本 侵略者的滔天罪行。往事不堪回首：
炮火轰鸣 惊天动地 火光冲天 震 耳欲聋 硝烟弥漫 残垣断壁 一片狼 籍 血肉横飞 尸横遍野 血流成河 触目惊心 摇摇欲坠 嚎啕大哭 撕心裂肺 痛哭流涕 血 肉模糊 惨无人道 惨不忍睹 四处逃窜
为了母亲不再失去儿子,为了妻 子不再失去丈夫,为了孩子不再失去 父亲,全世界应该一致行动起来,维护 和平,制止战争!
【四年级】废墟中的孩子
【四年级】废墟中的孩子这个故事发生在一个草原上，那里有一座村庄。
在村庄的南边有一个神秘的废墟，里面据说住着一个小女孩。
村里的孩子们听说这个废墟住着一个孤独的小女孩后，他们都非常好奇。
于是，他们决定一起去探险。
一天，村子里最聪明的孩子小明带领着伙伴们踏上了寻找废墟的举探险之旅。
他们穿过了一片茂密的森林，在茫茫草原上走了很长时间，终于来到了废墟的面前。
废墟的大门倒塌了，大家小心翼翼地穿过墙缝钻进去。
刚一进去，他们就被眼前的景象惊呆了。
整个废墟布满了野草，到处都是石块和垃圾。
墙上还写满了孩子们的涂鸦。
正当大家沮丧地准备离去时，一个小女孩的声音突然传来：“你们是谁？为什么来我的家里？”大家顿时惊讶地看向声音的来源。
一个穿着破烂衣服的小女孩缩在角落里，看起来非常瘦弱和无助。
小明走上前去向她解释：“我们是村子里的孩子，听说这里住着一个孤独的小女孩，所以来看看你。
”小女孩抬起头，眼里流露出一丝希望，她说：“我叫小花，我刚刚迷失在这废墟里面，找不到回家的路了。
”大家心软了，决定帮助小花找回家。
他们开始四处搜索，终于在废墟的一角找到了一张半毁的地图。
小明仔细研究地图，发现小花的家就在附近的山下。
于是，大家带领着小花走出废墟，一起踏上了回家的路。
沿着小明找到的路径，他们穿过一片茂密的森林，越过一条波涛汹涌的河流，终于来到了小花的家门口。
小花的父母见到他们带回来的小花，欣喜若狂。
他们对小明和其他孩子表示感激，说：“谢谢你们带回来我们的宝贝女儿！你们是我们的救命恩人。
”大家脸上露出微笑，心里感到非常幸福和满足。
他们知道，他们的勇敢和善意改变了一个家庭的命运，也让小花重新找到了温暖的家。
从那以后，村子里的孩子们变得更加关心彼此。
他们学会了帮助别人，懂得了友谊的力量。
每当看到废墟的时候，他们都会想起小花，想起那段故事，激励着他们去做更多的好事。
这个故事告诉我们，无论生活中遇到多少困难和挑战，只要我们保持善良和勇敢，就一定能够找到光明的出路。
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一九三七年八月二十八日，日本侵略者用轰炸机炸毁了上海火车南站，“轰隆—轰隆”，“呜—呜”，只听见房屋倒塌声，长长的警鸣声。
日本轰炸机肆无忌惮地飞在上海火车南站盘旋着，呼啸着，投下一枚枚罪恶的炸弹。
我是一名记者，今天我正要去采访一位爱国人士，正经过上海火车南站，看见了这惨不忍睹的一幕。
我冲进火车站里，原本川流不息，人山人海，繁华的景色，可是如今变成了扭曲的铁路，残破的房屋和满地的碎砖碎瓦。
以往繁华的景象一瞬间被毁得一干二净，一片狼藉。
这些冷酷无情的日本侵略者竟然向手无寸铁的中华人民投炸弹。
可是日本侵略者还是不满足的，因为对于他们来说，上海可是一块“大肥肉”呀！突然之间，我听见从远处传来了一阵阵哭声，我随着哭声走去，我看见一个男孩坐在冰冷的轨道上。
小男孩被炸得遍体鳞伤，血肉模糊，衣服被纵横交错的铁轨割得破烂不已，小男孩依旧张大嘴巴惊慌地喊着：“妈妈，我要妈妈！”“爸爸，我害怕……”小男孩身边躺着一具具尸体，小男孩的四周变成了血泊。
不知道他是被身边的物体吓哭了，还是爸爸、妈妈不在身边吓哭了……但是我还是忍着悲痛拿起相机拍下了这悲惨的一幕，然后抱起了小男孩去了福利院。
几周后，这张黑白照片在报纸上刊登了出来。
人们都开始唾骂日本人。
我相信中国还有许许多多的受伤的孩子。
是谁让这些孩子受伤？是日本侵略者。
他们让中华人民家破人亡，缺胳膊少腿，破坏了他们幸福的家庭。
我们希望，我们祈盼，让战火中的孩子有一个家，幸福的家，不被炸弹袭击。
让我们敲响和平的钟声，一起呼唤和平！。
废墟中的孩子作文
废墟中的孩子作文废墟中的孩子作文(15篇)废墟中的孩子作文11937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
一位小孩坐在废墟中，大声哭泣着……这一凄惨的景象被一个美国记者拍下来了。
那是一个阳光明媚的早晨，上海火车南站人山人海，大家提着篮子，扛着大大小小的包，焦急的等待着火车快快到来，好尽快地逃离这战争的地方。
突然，一阵刺耳的警报声响起，日本鬼子的轰炸机已经来到了南站上空，大家都惊慌地喊着：“日本鬼子来了，大家快逃啊！”一枚枚炸弹从天上倾泻下来，顿时人们的惨叫声，呼喊声，呻吟声和炸弹的爆炸声响成一片。
天桥断裂了，房屋倒塌了，铁轨扭曲了，昔日繁华的南站顷刻间成了人间地狱。
一对夫妻紧紧拉着孩子东躲西逃，突然，一枚炸弹下来，母亲倒在了血泊中，他用最后一点力气喊道：“保护好我们的'孩子！”父亲赶紧扔下所有行李物品，抱起孩子往月台方向跑，他把孩子用力塞进了月台下的空隙。
这时，随着一声巨响，孩子的父亲不见了。
轰炸仍然继续着，不一会儿，南站便一片死寂。
轰炸机飞走了，孩子从空隙里爬了出来。
他坐在扭曲的铁轨上哭喊着“妈妈——爸爸——”没有人回应他。
他跌跌撞撞地从废墟上爬过，从死人身上爬过，浑身都是血。
他不明白爸爸妈妈为什么不见了。
他不明白为什么有人要把他们从家里赶出来，为什么？为什么？废墟中的孩子作文21937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。
这令人悲痛而又愤慨的情景，永远印在了我的脑海里。
那天早上，晴空万里，候车室人山人海，人们静静地等待着火车的到来。
突然，天空中传来了“嗡嗡嗡”的敌机声。
人们顿时乱作一团，像受了惊的马儿似的四处逃窜，直奔火车站出口。
“轰”的一声巨响，房屋倒塌了，月台毁了，铁轨断了，天桥坍塌了……地上满是坑坑洼洼，到处是被炸飞的人们残缺的四肢，呻吟声、求救声、呐喊声混作一片，眼前的景象惨不忍睹。
罪恶的硝烟弥漫在上海火车南站。
“哇——”耳边传来令人心碎的哭声。
循着声音望去，原来是一个小男孩在伤心无助地号啕大哭。
四年级作文：废墟中的孩子作文
废墟中的孩子作文【篇一：废墟中的孩子】张嘉启这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车站时的情景。
啼哭的小孩，倒塌的房屋，让我们仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。
这时的上海火车站，由于北站已成战区，交通被切断，南站就成了交通的唯一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不断。
突然，日本的飞机来了，投放出大量的炸弹。
上海火车站倾刻间变成了废墟。
站内的人都死了，只有一个小孩活了下来，几分钟前，他还和父母一起玩着，几分钟后，这一切都毁了。
这个小孩坐在铁轨上，心里必定充满了无限的悲伤和悲痛，他的爸爸妈妈用身体挡住了弹片，保护了小孩，小孩嚎啕大哭，好像在哭诉着父母。
这个小孩之后被一个好心人送到了比上海更安全的地方，那个好心人还收养了小孩。
是啊，战争毁了城市，毁了我们的家园，毁灭了一切美好的事物，愿战争不再发生，不再毁灭一切美好的事物，不再毁灭我们的家园。
渴望和平，杜绝战争是全世界人民的愿望和呼声！【篇二：救救孩子】纪伟凡我见过很多照片，有五彩缤纷的鲜花，有古香古色的名胜古迹，还有高大耸立的大厦，但是有这样一张照片却让我感到震惊，愤怒。
这张照片记录了1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站的真实场景，被记者拍摄下来了。
从这张照片中，我们都看出了战争带给人们的痛苦，是多么的悲惨。
那一天，原本一片繁华的上海的火车南站，在几秒之间变成了一片废墟。
断裂的天桥、弯曲的铁路、残破的房屋、遍地都是的碎砖碎瓦……这些现象足以证明战争给我带来了巨大的痛苦。
损坏的铁轨上坐着一个小男孩，他衣衫褴褛，坐在地面上嚎啕大哭。
在他的面前血流成河、横尸遍野。
他哭着，好像在呼唤着他的爸爸妈妈。
可能他以后就没有爸爸妈妈了，可能在记者好心收养他，可能他以后都要一个人流浪……什么让他这么痛苦？是的，就是战争。
战争让许多人失去了生命，所以我们所有人都痛恨战争，不想让战争再次发生。
因此，我们要保卫和平，让和平永驻人间，不再有战争。
【四年级作文】一个废墟中的孩子
【四年级作文】一个废墟中的孩子
一次，我偶然看到了一张古老的照片，照片上是一个小男孩在一片废墟中号啕大哭。
这张照片背后，有着一个悲惨的故事。
那是1937年8月28日。
上海南站到处是热闹的景象。
其中有一个三口之家。
孩子躺
在母亲怀里，手里拿着父亲买的糖果。
母亲温柔地看着父亲，父亲拥抱母亲。
多么幸福的
家庭啊！
突然，天空中出现一架飞机，轰轰地响着，快速投下一枚枚大炸弹。
顿时，人们大喊：“快跑啊！快跑啊！鬼子来了！炸弹来了！快跑啊！”孩子的爸爸为了保护妈妈不幸被炸飞，孩子的妈妈为了保护孩子，被一块从天而降的石头压住。
瞬间，火车站没有欢乐的叫
喊声，只剩下悲痛的求救声。
火车站没有了奔跑游戏的人群，只有压倒在地上的遍地尸体。
世界很安静。
这时，小男孩从母亲的身体里爬出来，坐在铁轨上，绝望地哭泣。
他的
身体沾满鲜血，胳膊、腿和脸上都是伤口。
环顾四周，到处都是废墟。
远处只有一半的天
桥遭到轰炸，房屋倒塌。
他爬到母亲跟前，想让她抱着他。
然而，就在这时，她的母亲上
气不接下气。
她用最后的力气碰了碰孩子的头，然后离开了
这个孩子的命运会怎么样呢？他可能会被好心人收留。
这个孩子以后活着的目标是什么？他会用自己的知识为自己父母报仇！。
【四年级】废墟中的孩子
【四年级】废墟中的孩子
这是一张普通的黑白照片。
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站的情景。
火车站一片狼藉，一个孩子趴在废墟上，像似在边哭，边喊着爸爸妈妈。
这个孩子的
父母早已被击毙。
这就是个被父母忘记在天桥下存活的小家伙。
他现在无家可归，身上存
有多处伤口。
他仅仅只有一岁，却经历了这样的场面，一枚枚炸弹向火车站挥去，人们惊
慌失措，“轰隆隆”，火车炸得粉身碎骨，车上的人被击毙。
天桥被火烧着了，房子一座
座崩落下来，许多人被活活砸死。
现在一片废墟，地上堆放着各种各样的碎片。
啊，日本人，你们为何要如此残忍，难道是为了我们的土地吗？即使是这样，也不要
杀死和你们无怨无仇的人啊！
可是，现在，看见照片上那个心疼的小家伙了吗？看一看他，他的父母被你们击毙了，你们不深感羞愧吗？如果Kozhikode你们，你们的孩子被击毙，难道你们一点儿也不深感
心痛吗？
以前我们是一个家族的，多么和睦，可是如今互相对抗，知道有多少平民百姓在战争
中丧命吗？数也数不清啊！今天，我要向全世界发出呼吁：要和平不要战争，让我们的地
球变成真正的充满阳光、鲜花和爱的人类家园吧！从此以后再也没有战争吧！。
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四、表达情感
• 想到这些，你想对日本侵略者说什么？ • 和战争中的孩子对比，你有何感受？ • 你的愿望是什么?
• 想到这些，我真恨日本侵略者。他们 毁了多少个幸福的家？他们让多少孩 子没有了父母，没有了关爱，只能在 街头流浪？我看着这幅照片，想着想 着，觉得我们的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些经历战火、硝烟 的孩子，我想这世界上要是没有战争 ，那该多好啊？那些孩子就可以像我 们一样过上幸福的日子了。
碎砖碎片 （ 满地的 ）
一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸 )中化作( 一片废墟 )
照片上，只见一片本来繁华的景象在一 (狂轰滥炸 )中化作废墟。只留下( 断裂的 ) 天桥，( 扭曲的 )铁路，( 残破的 )房屋，
满地的( 砖瓦碎片 )……还有一个孤独的小
男孩坐在废墟里号啕大哭。
• 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海
火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。
• 二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么
人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
• 三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在
哪里？当时发生了什么事情？
• 四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩
三、展开联想
• 那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子 以后的命运如何？ • 当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂 轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们 又会有怎样的命运？
• 我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助 他的。他一定会在好心人的怜爱中成长为 一个对社会有用的人，为新中国的建设做 出贡献。长大后的他也一定会对需要帮助 的孩子们伸出援助之手。 • 可是，我又想到，在那个年代，日本侵略 者对我们中国的践踏远远不止一个火车站 。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本 鬼子无情的炮火中失去了亲人，又得不到 帮助。那些孩子很可能还没长大就死了， 因为没人给他饭吃。还有的孩子也许能活 下来，但是如果没人管他，他们很可能会 变成小偷。因为没人给他钱，让他生存， 更没人告诉他什么该做，什么不该做。
习作
• 一张难忘的新闻照
•
下面这张照片是1937年 8月28日，日本侵略者轰炸 上海火车南站时，被记者拍 下来的真实情景。仔细观察 照片，想一想这个小孩为什 么哭？他的父母在哪里？当 时可能发生了什么事？这个 孤独的孩子以后的命运如何 ？联系照片的人和景，把你 看到的和想到的写下来。内 容要具体，语句要通顺，表 达出自己的真实情感。
废墟中的孩子
这幅照片是1937年8月28日，日 本侵略者轰炸我国上海火车南站时 的情景。啼哭的婴儿，倒塌的房屋 ，使我们不由得仿佛又回到了我们 中华民族遭受欺凌的屈辱年代。 这是一个阳光明媚的早晨，这 时本应当是学生上学，工人上班， 老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍 的时候。可是由于日军的狂轰乱炸 ，上海城内的学校和工厂很多已被 炸毁，人们已不能正常的上班和上 学。
嚎啕大哭 安然无恙
惨不忍睹 身首异处
孤苦伶仃 双目紧闭
• 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁” 的敌机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争 • 摧毁 偶尔 践踏 坍塌 呻吟 报仇 倒塌 片刻 摧毁 硝烟 喧哗 怜爱 热闹 贡献
• 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四 起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流 落街头 烧杀抢夺
三、围绕中心合理组织材料。
• 中心是文章的统帅。我们从图上观察到的 内容，以及由观察所联想到的内容，不一 定都可以写入文中，必须根据确定好的中 心进行选择，写前要想一想：这次作文应 以写什么为主？哪些材料可以作辅助材料？ 哪些材料可以不用？确立了重点内容之后， 再根据中心表达的需要，安排好结构层次， 选择合适的表达方式。按要求进行写作前 的准备。
子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
词语
野蛮 罪恶 狰狞 硝烟弥漫 尸横遍地 频频 揪心 人头攒动 满目疮痍 提心吊胆 血流成河
1、照片中的孩子怎么到了这个地 方？他为什么哭？他的家呢？他的父母 在哪里？ 2、当时可能发生了什么事？ 3、照片中的房子、天桥、铁路原 来是什么样子？ 4、他未来的命运怎样？
一、描述图片
• 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？ 有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
天桥 断裂的 （ ） 铁路 （ 扭曲的 ） 房屋 （ 残破的 ）
• 其次，再进行细致观察。要注意图中的细 节：人是什么身份，长得什么样，有什么 特征，物是什么形状、颜色等，需全面细 致地观察，不要轻易放过任何一个细节。
二、依据图意，展开联想。
• 联想是写作中常用的方法。一幅图受篇幅 限制，能画出的形象毕竟有限，如果只把 图上所画的写出来，即使观察得很细致， 很全面，也不一定能写得生动、具体。所 以，看图时要注意结合图上的形象，大胆 地展开联想，联系实际生活，使文章变得 更真实可信。
二、编写故事
• 想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪 里？当时发生了什么事情？
当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息，正 在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟 之 即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌 了 半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈 ……” 哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可 敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片 废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在 喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的 呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊 声 ，“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”他坐在铁轨中 间， 满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母
• •
战争中的孩子
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。 “轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车 站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的 哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。 这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿 的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里， 他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那 男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛 瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭 着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是 在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识 的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没 有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵 略者的炸弹夺去了生命。
天越教育
陈彩霞
一张旧照片，让我们想起……
想一想
• 这些照片让你想到什么，他 们发生了什么事？
• 习作内容：看图作文
•
我们先来回忆一下，写看 图作文要注意些什么？怎样 做才能把看图作文写好呢？
• 一、观察要细而全。
• 首先，要从整体着眼。图上有多少人，有 哪些物……这些大体上的情况先要做到心 中有数。
•
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹 继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河 里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到 他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道 ，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手 上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流 ，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛 成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一 定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男 孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男 孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面 个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福 的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤 儿。 • 这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会 如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振 兴中华而不懈努力。