军事英语口语系列：军事训练_共3页
英语口语_警示提示信息
一、警示提示信息二、基础设施信息三、地铁英语标识需求四、公交行业公共英语标识需求五、出租汽车行业公共英语标识需求六、租赁行业英文标识需求七、旅游客运行业公共英语标识需求八、停车行业公共场所双语标识需求九、省际客运站标志标识及问候语需求十、货运运输行业英文标识需求十一、汽车维修行业公共英语标识需求十二、其他《北京市地下铁道列车车票使用办法》第一条为加强本市地下铁道列车车票的使用管理，维护乘车秩序，根据国家和本市有关规定，制定本办法。
第二条乘坐地下铁道列车的乘客(以下简称乘客)，须照章购票，接受验票，凭票乘车。
禁止不购票或用废票、假票乘车。
(一)普通单张票，在购票站当日乘车有效。
(二)乘客带领一个身高不满l.2米的儿童乘车，儿童免票；带领两个以上身高不满1.2米的儿童乘车，一个儿童免票。
(三)持有免费乘车证的伤残军人、盲人，可免费乘车。
免费乘车证只限持证者本人使用，但一名盲人可有一名陪同人员免票。
(四)乘客使用各站通用的本票乘车时，须由站务员验票和撕票。
乘客自行从本票上撕下的车票，视为废票。
(五)已使用过的车票为废票，不得再次使用。
车票售出，不予退票。
第三条使用月票的乘客，须遵守下列规定：(一)月票限当月按照规定的次数使用。
(二)购有月票但未随身携带的，乘车时应照章购票。
(三)禁止使用过期的月票乘车，禁止冒用、涂改或伪造月票。
第四条不按规定购票、用票的乘客，须按下列规定补交票款：(一)使用过期月票的，自票面标明月份次月第一日起至发现日止，每日按普通单张票票价4倍的金额补交票款，但补交票款的总额不超过300元。
(二)冒用、涂改、伪造月票的，没收其月票，并补交票款100元。
(三)使用假票、废票的，或不接受验票，无票通过验票口的，按普通单张票票价的10倍的金额补交票款。
乘客补交票款后，由站务员出具补票凭证。
第五条乘客不按规定购票、用票，且拒绝补票或验票，扰乱公共交通秩序的，移送公安机关依法处理。
第六条本办法经市人民政府批准，自市市政管理委员会发布之日起施行。
飞机 军事 英语教案
飞机军事英语教案教案标题：Exploring Aviation and Military English through Airplanes教案目标：1. 通过学习与飞机和军事相关的英语词汇和表达，提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生对航空和军事领域的兴趣和了解。
3. 通过小组合作和互动活动，提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用一段视频或图片展示不同类型的飞机和军事飞行器，引起学生对飞机和军事的兴趣。
2. 引导学生进行简短的讨论，询问他们对飞机和军事的了解程度，并激发他们对这个话题的好奇心。
词汇学习：1. 提供与飞机和军事相关的词汇表，包括飞机部件、军事行动、空军等。
2. 通过图片和示范，教授学生如何正确发音和使用这些词汇。
3. 组织学生进行小组活动，让他们在情景中使用这些词汇，例如描述飞机的不同部分或讨论军事行动。
听力训练：1. 播放一段关于飞机或军事的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟飞行员和空军指挥官之间的对话，让他们运用所学的词汇和表达进行交流。
口语练习：1. 分发相关的对话和问题卡片，让学生进行小组对话练习。
2. 安排学生进行小组讨论，讨论飞机和军事对国家安全的重要性，并提出自己的观点和理由。
拓展活动：1. 邀请一位军事专家或飞行员来校进行讲座，让学生有机会与专业人士交流和提问。
2. 组织学生进行模拟军事行动的角色扮演，让他们运用所学的英语词汇和表达，展示团队合作和决策能力。
总结：1. 回顾本节课所学的飞机和军事相关词汇和表达。
2. 鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会。
3. 提供相关的学习资源和阅读材料，鼓励学生继续深入了解飞机和军事领域。
评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的练习和对话卡片，评估他们对词汇和表达的掌握程度。
3. 通过口头提问和回答的方式，评估学生对飞机和军事话题的理解和表达能力。
立刻说：英语干货-口语学习法
英语干货：口语学习法无论你是有出国留学的打算、还是想在职场上为自己多加一块筹码；无论你是单纯羡慕人家的口语出口成章、还是想从屌丝青年逆袭成为牛掰励志帝……但凡想成就一口地道流利的英语，这篇经验分享文章都非常值得一看！或许你也会这样想：最理想的练习口语的方法是有个说英语的外国人天天在你身边陪你说英语，但这个条件一般谁也不具备，那么怎么来练习口语呢，有一个好办法非常可行，就是自己和自己说练习英语口语，请相信自己和自己练习口语这一办法很管用，有一个方法，叫反述式口语练习法，推荐给你：拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错?这样练习口语，进步飞速。
比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。
想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。
用反述式口语练习法学习英语口语，几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。
需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。
不管你的阅读水平有多高，在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快，我反复讲过，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。
军事院校英语口语教学模式改革探析
军事院校英语口语教学模式改革探析摘要：传统意义上的英语口语教学，强调运用标准的英语，通过得体的表达，达到日常交际的目的，不强调在口语训练过程中进行思维能力、工作能力等的培养。
本文针对军事院校传统意义上英语口语教学现状，应对当前形势需要以及军事教育的实际需求，提出军事院校英语口语教学模式的改革方向。
关键词：军事院校口语教学改革随着我国军事实力的不断强大，我国军队与国外的军事交流日益增多。
这一形势对军事院校大学生的口语交际能力提出了新的要求，大学英语口语教学受到了军事教育专家甚至整个教育界的普遍关注。
那么，如何提高军校学生英语口语的整体素质呢？首先，必须深刻理解大学英语口语教学的目的。
一．大学英语口语教学的目的jeremy harmer(1998)明确提出,口语教学活动旨在培养语言应用能力,而不只是传授语言的特定部分;并要求学生能随机运用已掌握的语言来完成口语任务。
他还强调，这是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。
[1]当前军事院校英语口语教学中存在的具体问题，导致根本无法实现大学英语口语教学的真正目的。
二．军事院校英语口语教学中存在的问题（一）传统应试教育的错误导向传统的考试继续发挥着它“指挥棒”的作用，导致当前的大学英语教学仍然以讲解词汇、语法和培养学生的阅读能力为主，严重脱离了新的课程要求。
课堂上学生之间，学生与老师之间缺乏必要的口语练习。
（二）课程设置不合理课程设置不合理主要体现在：当前教育部对大学英语的课程设置没有统一的规定。
一般院校的大学英语基础课程分为“大学英语精读”和“大学英语听力”两类。
精读课占课程总学时的3/4,而所谓的听力课或听说课由于受师资、班级规模等因素制约,大都只是进行集中听力训练。
[2]（三）学员缺乏英语口语练习的意识母语环境之中，本身缺乏英语口语练习的环境。
学员的英语口语练习意识尤为薄弱，除了在课堂上教员要求其英语交流外，课下根本没有或者说很少用英语去交流，这使口语练习受到了很大的制约。
关于军事类英语教材的几点思考
６６《 ８ ）朗文语言教学与应用语 言学词典 》 认为 ， 杂志 、 纸 、 报
【 作者简 介 】 张卉媛 （９ ２ ， ， １８ 一）女 吉林 延 吉人 ， 放军 理工 大 学理学 院外语 系助 教 ， 究 方 向 ： 解 研 二语 习得 ； 宋蓓 茹 （９ ８ ）女 ， １７ 一 ， 安徽蚌埠人 ， 硕士 ， 解放军理工大学理学 院外语系讲师 ， 研究 方向 ： 英语教学 。
教材内容远离学员 真实生活 ， 使学 员感 到学习军事英语很
吃力且没有用。根据笔者近几年 的观察与实践 ， 笔者从层 次和内容两方 面对军事英语类教材提 出几点思考建议 。
二 、 军 事 类教 材 的 两 点思 考 对
１ 教材的层次上看 。 从 笔者认为 ， 教材从层次上应该 由
低到 高 ， 由易 到 难 ， 应 用— — 理 论 —— 应 用 可 划 分 为 三 从
我 国外语学习的模式决定 了， 最终获得 的外语能力始 于课 堂上的正规学 习， 即使不在课 堂里学外语 ， 学习者也 需要有人 引导指路（ 亓淑君 ，９ ９ 。军事英语属 于专 门用 １９ ） 途英语 （ Ｓ ）在课堂教学中， ＥＰ ， 教材更成为教师指导学 生学
成基本军事文件写作 ， 特别是能够看懂外军的一些基本军 事文件 ， 如作 战地 图 、 战斗简报等 ， 这样在实战 中就不 至于 在缴获了敌军 文件后却 因为不知道其 中内容而错失战机 。
・
１ ６・ １
广 告 、新 闻报道或 歌 曲等都是 真 实语料 。（ ｉ ａｄ ＆ Ｒ ｃ ｒｓ ｈ
Ｓｈ ｉｔ２０ ：２ Ｒ ｂｎｏ （９ １ 认 为 ， 实 性 是 交 际 英 ｃ ｍ ｄ．０ ３ ４ ） ｏ ｉｓｎ １９ ） 真
军校 的大学英语教学改革要 突显军校特色 ， 要为我军 的新 军事变革培养更好 、 更管 用的人 才 ， 就必须加 强军事
农村小学英语口语训练途径论文
农村小学英语口语训练途径【摘要】教师要努力创设情境，尽可能多地让学生接触英语，让学生积极主动地参与学习和运用。
对英语的学习不能只局限于英语课堂，而应扩展到日常生活中去，使学生的英语交际能力得到持续的发展。
【关键词】创设情境勤读多说各种活动《语言学概论》中讲到：“语言的社会功能是语言最本质的功能”。
英语教学的实质就是交际。
“口语表达”是学习者用所学语言输出信息的形式，是语言知识和技能的综合运用，也是最基本的语言交际行为。
所以无论在英语教学的任何阶段，教师都应该把口语能力的培养放在首位。
口语训练有以下几个途径：一、勤读小学生学习英语时，缺少学习母语时真实的语言环境，这就要求教师用英语组织教学，这也是《英语课程标准》中所要求的，所以教师要尽量把握好课堂的几十分钟，多用英语表达，这样的话，学生的思维也会随着教师的思路和方向去转，自然而然会慢慢说英语了。
勤读是提高口语能力的桥梁。
勤读包括自由朗读和阅读两种方法。
1、自由朗读自由朗读、阅读就没有听音模仿的要求高了。
要求学生抓住主要内容进行朗读。
在朗读时候允许出现停顿及增删单词，只有通过朗读，培养自己的语感，锻炼自己的口语表达能力。
英语是a一门综合性、实践性很强的课程。
学习英语还必须了解中西方文化的差异，了解有关国家的社会背景、人情风俗、政治、军事等方面的知识。
这样才能减少阅读过程中出现的种种障碍，使口语训练顺利进行。
2、阅读英语阅读应该是轻松愉快的，那么我们就应该去选择生动、有趣、符合小学生口味的材料（或书刊），如《少儿英语歌谣》、《少儿英语故事》、《小学生英语必读》等。
如果学生阅读一些不适合他们的文章，生词太多的话，那么他们就很难读懂，这样就打击了他们的学习英语的热情和积极性，也降低了他们学习英语的信心。
阅读的方法是一口气读下去，即使有个别单词不认识，只要不影响对整体内容的理解，就没有必要停下来。
阅读的主要目的在于学生对语言的“潜移默化”，在于学生获得更多的语感。
军事英语的基本特征分析
２ 缩略语众 多。军 事英语 中缩 略语 的使用 频繁 ， ． 且很 多缩 略语 的使 ｂｇｅｅ 机载 雷达 ， ｉ ｙ（ 飞机 ， 航母 ， 面雷达 ） ， 地 等 不仅形 象， 还充分 反映了军人
ｆ ｏ ， ｌ ｍ ｎ （ ｌ ｄ 指挥 官） ， 等 体现了军人 用 ， 不附带全 称 ， Ｄ 并 如 ＯＤ，ＷＭＤ，Ｔ ＭＤ，ＨＱ，Ｃ Ｓ Ｏ ，Ｃ —ｉ ｎ—Ｃ，ＩＢ 对武器装备的亲密感情 ；ｙｂｙ ｏ ａ ， 飞行员 ， Ｃ Ｍ， 间 的熟 悉 和 亲 近 ；ｇ 替 ｂ ｍ ｔ ｇ— ａ 替 ａｔ— ｕ ｍ ｒ ｅｂ ｍ ， ｉ— ｅｇ代 ｏ ｂ，ｉ ｃｎ代 ｎ ｎｉ ｓｂ ａ ｎ ｏ ｂ ｐｎ ｉ Ｃ ＩＲ，ＭＯ Ｔ （ 战 争 军 事 行动 ） 。 ４Ｓ ＯＷ 非 等
一
参考文献 ：
［］ １ 周大军． 英语 军语 的语 言特征 ［ ］ 海军工程大 学学报，０ １ （ ） Ｊ． ２０ ，８ ：
ｌ ２ — １ ５． １ １
［］ ２ 邓万学． 美军常用军语释义 ［ ． Ｍ］ 北京： 军事谊文 出版社，０４ ２０ ． ［］ ３ 周大军． 英语 军队俚语探源 ［ ］ 解 放军外 国语 学院，９ ６ （ ）２ Ｊ． １９ ， ６ ：０
参考文献 ： ’
一
一
ｅ ｅ Ｆ ｌ ｅ ｌｄ ｅ ｉ ． ｐ
一
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引 言
７ 常用话代／ ． 代字／ 指代。如军 队特有的 ２ ６个 字母 的话代 ； 装备 代字 ：
军 事 领 域 活 动 的极 大 丰 富 性 决 定 了 英 语 在 军 事 领 域 的 应 用 形 成 了一 ＫＣ一１ ５ ＹＵ ３ Ｂ， Ｈ一４ 作 战 行 动 代 字 ： ５（ ｅｅｖ ，ｅｙ ｉ ｕｔ ｅｒｄ ， Ｂ； Ｄ ｄｃｉ ｄｎ ，ｄｓ ｐ，ｄｇａｅ ｅ ｒ 套 自身 的 系 列 特 征 ， 有其 特 殊 的社 团言 语 交 际 目的 、 际 特 点 和 交 际规 律 ， ｄ ｓｏ ） 交 ｅｔｙ ；Ｄ～ｄｙ Ａ—ｄ ｙ ｒ ａ， ａ ，Ｅ— ａ ， ｄ ｙ Ｈ—ｈｕ ； ｏｒ职务单位代字 ： ５， ６， Ｏ一 Ｏ一
军事英语听说教学实践
126教育智库军事英语听说教学实践探讨近年来，中国综合实力显著提升，中国军队坚持履行大国军队的国际责任和义务，积极推动国际安全和军事合作，我军多维度参与国际军事交往、遂行国际维和、海上维权、多国联演联训等多样化军事任务已成为新常态。
军队外语能力的高低影响着任务实施的过程和结果，越来越成为一种维护国家安全的能力。
军队外语能力指一个国家的军队运用外语处理事件的能力，其服务范围包括常规战争、军事外交、军事情报等，在英美国家通常被称作“军队语言能力”或“国防语言能力”。
美国国防部2005年颁布的《国防语言变革路线图》指出，“流利的外语和文化意识将是未来战争取胜的关键。
”军校外语教学如何立足“姓军”“为战”本位，使教学目标对接多样化岗位的任务需要，符合我军外语能力建设需求，是亟待研究的问题。
根据新颁发的《军队院校教学大纲》中军事英语能力分级培养与考核要求，笔者工作的武警指挥学院面向学术型军事学硕士研究生开设公共基础学位必修课《军事英语听说》。
该课程是一门集语言知识学习，语言技能培养，学习策略养成，思维能力和自主学习能力提升，跨文化交流习惯形成于一体的应用型课程。
其教学目标具体说来就是，听力理解能力应达到5能：能听懂军事背景下一般性工作交谈、军事内容的讲话，语速为每分钟150词左右；能在军事领域的讲座、发言和讨论中领会中心大意,抓住要点和相关细节；能听懂军事英语广播或电视节目；能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程；能较好地运用听力技巧。
口语表达能力应达到5能：能用英语就一般军事话题进行较为流利的交流；能描述军事场景中的人物和事件；能使用简单的军事用语开展工作、下达命令和指示；能就所熟悉军事话题经准备后作简短发言；能较好地运用常用交际策略。
通过本课程的学习，夯实军事专业英语知识，学员的军事英语语言理解力、语言表达力和语言服务交流能力得到显著提升，对外军军事文化得到进一步了解，能进行基本的跨文化交流，形成中西方比较研究视角和批判性思维，拓宽国际视野，打牢应用英语拓展本专业学习与研究及高效遂行涉外军事任务和工作的语言基础。
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军事英语口语系列：军事训练
414. Every one knows the term of military training.
每个人知道军事训练这个词。
415. Who can make it clear in one word?
谁能用一句话把军事训练说清楚呢？
416. Generals have their missions.
将军们有他们的使命。
417. Soldiers have their duties.
士兵们有他们的职责。
418. The Navy has its tactics and training items.
海军有自己的战术和训练项目。
419. Have you taken part in the naval exercises?
你参加过海军演习吗？
420. If not, you should have seen some films involved.
如果没有的话，你应该看过有关电影。
421. "Surprise Attack on Pearl Harbor" is a well-known sea battle.
《奇袭珍珠港》是一个著名的海战战例。
422. You can learn more from the book "Sea Fight".
你可以从《大海战》这部书中了解更多的东西。
423. From TV, we often see a few aircraft carriers cruising the oceans. 从电视上我们常看到几艘航母在各大洋游弋。
424. A Russian submarine sank to the seabed in an exercise.
俄国一艘潜艇在一次演习中沉入海底。
425. A U.S. destroyer was heavily damaged in the Middle East.
美国的一艘驱逐舰在中东遭到重创。
426. The training of Air Force should focus on the pilots.
空军的训练应该集中在飞行员身上。
427. The old planes are continually replaced by new ones.
空军的飞机在不断更新换代。
428. It sets higher demands for the pilots and machinists.
这就对飞行员和机械师提出了更高的要求。
429. There are various aircrafts serving in the "haves".
大国服现役的飞机种类很多。
430. They spend big money training the personnel of Air Force.
他们花大钱训练空军人员。
431. In the Gulf War, the Iraqi Air Force couldn't go into battle.
海湾战争中伊拉克的空军没有派上用场。
432. Some of its planes flew to Iran to survive.
伊拉克的一些飞机跑到伊朗才幸免遇难。
433. The lost aircraft of the Allied Forces were due to their own accidents. 多国部队损失的飞机是他们自己引起事故造成的。
434. Have you watched a stunt flying?
你看过特技飞行表演吗？
435. A sophisticated aircraft crashed into the visitors.
一架很先进的飞机坠入参观的人群中。
436. It was reported that it was the faults of the two pilots. 有报道说是两位飞行员的过失所致。
Words and Expressions单词和短语
pearl n. 珍珠
harbor n. 港；港口
cruise v. 巡航于；游弋
Iraqi a. 伊拉克的；伊拉克人的
Iran n. 伊朗
Stunt n. 惊人的表演
sophisticated a. 尖端的
fault n. 过错；错误。