咨询心理学
咨询心理学 课程简介
课程简介：
咨询心理学讲述了心理咨询的基本概念、理论观点、对象任务、形式分类，并对心理咨询师做出了职业界定，规定了心理咨询师应具备的一般条件和操行要求。
咨询心理学为心理咨询提供了概念、理论、任务
专家简介：
荀焱，女，资深国家心理咨询师，国家心理咨询师职业资格培训授课教师，华夏心理教育中心特聘讲师。
1996年起开始从事心理咨询方面的工作，致力于为企事业和个人开展心理培训和服务。
曾参与策划并担纲主持首届中国企业心理服务（EAP）国际论，担任央视二套《绝对挑战》栏目“最佳雇主评选”专家评委，参与组建首个中美合资项目，参与国家心理咨询师职业资格认证培训工作；北京电视台生活频道、中央人民广播电台《如何教育孩子》节目心理专家；为中华英才网、《英才》杂志社、《新京报》等知名媒体做人力资源及心理方面讲座，长期受邀为《时尚健康》、《中国妇女》、《北京青年报》、《北京科技报》等多家媒体撰写心理类文章。
咨询心理学知识
第六章咨询心理学知识串讲的三个目标1、系统化2、临床化3、重点化S 识记L 理解Y应用第二节历史上的几种理论观点（理论模型）第三节心理咨询的对象、任务、分类和一般程序第四节不同年龄阶段的心理咨询第五节婚恋和家庭心理咨询第六节性心理咨询学科说明1、为临床实践提供最基本的相关知识；2、是一门不太成熟的学科；3、大部分咨询心理学理论只是对临床现象所作的观察和经验性的解释；4、通过严谨的科学研究获得的理论还十分有限。
咨询心理学（counseling psychology）亦称咨商心理学，它是研究心理咨询活动规律的科学，亦即研究心理咨询的本质、理论、内容、过程、形式和方法的科学，是应用心理学的一个重要分支。
第一单元咨询心理学简史一、心理咨询产生的学术背景1、高尔顿（1882）倡导测量、研究差异、提出相关。
2、卡特尔（1890）首发心理测量论文、常模比较。
3、韦特默（1896）儿童行为矫正诊所。
4、比内-西蒙（1904）编制第一个智力量表。
5、大卫（1907）防止学生行为问题进行行为指导。
6、帕森斯（1908）职业指导运动。
二、社会背景1、四大源头﹡职业指导运动：帕森斯（1908）、《职业选择》﹡心理卫生：比尔斯（1907）《自觉之心》﹡心理测量：对个体差异的研究；﹡人本主义心理学诞生：以罗杰斯为代表的非医学的，非精神分析的心理咨询。
2、重要标志1953 APA规定培养标准及伦理纲领；1954 20余位心理学家创办《咨询心理学杂志》1955 正式颁发执业执照；1956 指出咨询心理学的应有三方面的贡献：①促进个体精神世界的发展②促进个体与环境协调③尊重差异，促进成员的发展咨询师的目标：促进个体实现自我第二单元心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助来访者解除心理问题的专业人员。
《咨询心理学》中对“心理咨询”的区分：广义心理咨询：涵盖了临床干预的各种方法或手段；狭义心理咨询：是各类非标准化干预手段或方法的统称。
《咨询心理学》考试重点
《咨询心理学》考试重点第一节概述第一单元咨询心理学的简史与现状一、咨询心理学的简史（一）起源（二）发展二、我国心理咨询的现状与展望（一）我国心理咨询现状以及颁发《心理咨询师国家职业标准》的意义（领会）（二）展望第二单元心理咨询的基本概念一、关于心理咨询的定义（一）“同一事实，不同表述”（二）心理咨询的定义：（识记）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是用最概括的语言说出该事物的本质（领会）二、关于心理治疗心理治疗的定义：（识记）“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”心理咨询与心理治疗的异同（领会）强调心理咨询和心理治疗的本质和正确领会所谓的相识性，其目的在于使心理咨询师在临床操作中不把两者混淆，在交替使用两种措施时，角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。
（应用）第三单元历史上的几种理论观点一、精神分析理论观点：1、弗洛伊德生平2、弗洛伊德主义及其影响。
精神分析学说的一般意义（领会）、临床意义。
按照精神分析学家拉伯波特（Ｒapaport）的总结，精神分析学说大致可以概括为五个观点：即分区观点、结构观点、动力观点、发展观点、和适应观点。
（识记）分区观点；（领会）结构观点；（领会）动力观点；（领会）发展观点；（领会）适应观点。
（领会）3、精神分析学说的局限和影响（领会）二、行为主义理论观点：行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。
方法论上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。
严谨科学是它的特点。
对待精神现象的态度上，宁可避开，也决不做主观臆测性推断。
（领会）1、行为主义理论之一经典条件反射(巴甫洛夫)依•巴甫洛夫是行为主义理论的首创者，经典条件反射学说的提出，奠定行为主义的理论基础（识记）2、行为主义理论之一操作性条件反射(斯金纳)新行为主义者斯金纳以他的“操作性条件反射”为基础建立操作行为主义（识记）3、新行为主义之一社会学习理论(班都拉)班都拉的“新社会学习理论”有以下几个基点：（领会）人能够操纵符号人可以自我评价行为人可以调节、控制自己的行为班都拉的社会学习理论及其临床意义（领会）三、存在－人本主义观点存在－人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的主观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。
咨询心理学
咨询心理学咨询心理学应该是作为一名心理咨询师必须掌握的基础知识，因此在学习和复习中，应注意对基本概念、基本理论、主要流派的掌握。
其次，还要明确心理咨询的对象、任务，并明确作为一名心理咨询工作因具备的基本条件和基本技能。
第三，应明确不对咨询对象的不同工作内容和工作方法。
咨询心理学知识概述第一节：概述第一单元：咨询心理学的简史与现状一、心理咨询产生的背景和条件(一)学术背景：1、高尔顿---用测量的方法对心理活动个别差异的研究和自由联想方法的建立2、卡特尔---发表“心理测验与测量”论文3、韦特墨---在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所4、比内、西蒙---为帮助弱智儿童编制智力测量5、大卫---为防止学生的行为出现问题进行行为指导6、帕森斯---职业指导运动的兴起。
(二)社会需要背景(此部分不作为重点考察)二、心理咨询专业的发展(此部分不作为重点考察)第二单元：心理咨询的基本概念一、心理咨询师的职业定义：心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
二、心理咨询的操作性定义：1、心理咨询应明确的三个问题：(陈仲庚)(1)待解决问题的性质(2)咨询师的技术(3)所要达到的目标2、心理咨询和心理治疗的区别：心理咨询是非标准化的，心治疗是标准化。
第三单元：心理咨询师的基本条件一、心理咨询师应有的思维方式与态度：1、唯物主义观点2、普遍联系的观点3、限制性观点(职责、时间、感情、目标)4、历史-逻辑-现实相统一的发展观5、中立性态度二、心理咨询师应具备的条件1、品格2、自我修复和觉察的能力3、善于容纳他人4、有强烈的责任心5、自知之明第三单元：我国心理咨询的历史、现状与展望(此部分为作为重点考察)第二节：历史上的几种理论观点*精神分析理论—五大观点(分区，结构，动力，发展，适应)*行为主义心理学—经典条件反射，操作条件反射，社会学习理论*认知心理学—改善认知的结构，调整主任委员的逻辑，就可能矫正心理问题*存在-人本主义—自我实现、无条件关注*人性心理学—三种基本属性：生物-精神-社会第一单元：精神分析理论观点一、分区观点(此部分不作为重点考察)二、结构观点关于心理结构：人类的心理活动分为无(潜)意识和意识两大层次，二者之间为前意识。
临床心理学和咨询心理学的异同
临床心理学和咨询心理学的异同哎呀，说起这俩专业，真是让人头大啊！别急，我慢慢来给你掰扯掰扯。
首先得说说这两个专业的名字。
临床心理学，听起来就像是医生给病人看病，用专业知识去分析问题。
咨询心理学呢，听着就有点高大上的感觉，好像是心理咨询师在给人做心理辅导。
其实说白了，这两个专业都是研究人的心理的，只不过一个是给病人看病，一个是给人做心理辅导。
再来说说这两个专业的工作内容。
临床心理学的工作，就是帮那些有心理问题的人找出问题的根源，然后给出解决方案。
比如说，有人因为工作压力大，情绪低落，那临床心理学家就得帮他分析原因，看看是不是工作压力太大，还是别的什么原因导致的。
而咨询心理学的工作呢，就是给那些想要改变自己生活方式、提升自我认知的人提供帮助。
比如说，有人想减肥，但就是管不住嘴，那咨询心理学家就得给他出主意，让他学会控制自己的饮食。
不过呢，这两个专业虽然名字差不多，工作内容也差不多，但其实差别还是很大的。
临床心理学更侧重于治疗，也就是帮人解决问题；而咨询心理学更侧重于预防，也就是提前发现问题，防止问题的产生。
所以呢，如果你想成为一名临床心理学家，那就得多学点治疗技巧；如果想成为一名咨询心理学家，那就得多学点预防知识。
再说说这两个专业的学习难度。
临床心理学嘛，主要就是靠实践，理论性的东西比较少。
但是呢，要想成为临床心理学家，光有理论知识可不行，还得有实践经验才行。
所以啊，这个专业相对来说，学习难度会大一些。
咨询心理学呢，理论性的东西比较多，但实践性的东西相对较少。
所以啊，这个专业相对来说，学习难度会小一些。
最后呢，我想说的是，无论是临床心理学还是咨询心理学，都是为了让人们的生活变得更好。
虽然工作内容和方式有所不同，但目标都是一样的——帮助人们解决心理问题，提升生活质量。
所以啊，无论你选择哪个专业，都要保持一颗善良的心，用心去对待每一个需要帮助的人。
好了，今天就聊到这儿吧！如果你还有其他问题或者想法，欢迎随时来找我交流哦~。
(咨询心理学)询问技术
导力和绩效等问题。
3
临床咨询
咨询师与个人或家庭合作，通过对话和 互动帮助他们管理情绪和解决问题。
教育咨询
咨询师与学生、教师和家长合作，提供 情绪支持和教育咨询。
总结和应用建议
了解咨询心理学的询问技术可以帮助人们更好地进行对话和辅导，促进个人 成长和变化。
咨询心理学的询问技术
咨询心理学是研究心理咨询和治疗的学科，询问技术是咨询师在与客户进行 对话时使用的技巧和方法。
咨询心理学的定义
咨询心理学旨在帮助个体了解自己的问题、情绪和行为，并通过对话和互动来促进个人成长和变化。
询问技术的概述
开放性问题
通过询问开放性问题，咨询师可以促进客户深 入探索和表达内心感受。
使用开放性和闭合性问题来引导对话，获取更多 信息。
将客户的话语进行简短和准确的概括，促进深入 思考。
通过询问更多细节，澄清客户的意图和表达。
能力和技巧的培养
发展良好的询问技术需要实践和自我反思，同时也需要接受持续的专业培训 和指导。
询问技术的应用领域
1
组织咨询
2
咨询师与组织合作，解决员工关系、领
反射
咨询师使用反射技术来反映客户的感受和体验， 增加对话的深度和意义。
正面肯定
积极的反馈和鼓励可以增强客户的自信和动力， 促进个人增长。
概括和总结
通过提供概括性陈述和总结，咨询师可以帮助 客户整理和理解自己的经验和情绪。
多元化的询问技术
积极倾听
通过专注和理解客户的语言和身体语言，咨询师可 以更好地理解他们的需求和挑战。
镜像技术
咨询师与客户建立良好的关系，通过模仿和倾听来பைடு நூலகம்建立亲近感和信任。
解决方案导向
《咨询心理学》
《咨询心理学》习题一一、辨析题（共41分）（一）临床心理学与咨询心理学的区别有哪些？（8分）临床心理学主要借助心理测验对病人的心理和行为进行评估，并通过心理咨询和心理治疗等途径调整和解决个体的心理问题。
咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。
咨询心理学的研究对象主要是正常人，而不是患者。
它为解决人们在学习、工作、生活、保健和防治疾病方面出现的心理问题(心理危机、心理负荷等)提供有关的理论指导和实践依据，使人们的认识、情感、态度与行为有所改变，以达到更好地适应社会、环境与家庭的目的，增进身心健康。
（二）发展咨询、适应咨询、障碍咨询的区别有哪些？（9分）1.发展咨询对象：比较健康，无明显心理冲突，基本适应环境；目的：认识自己，发展自我，提高能力；类型：改善人际交往，协助职业选择，处理工作、学习问题，促进个人发展等。
2.适应咨询对象：基本健康，存在心理冲突或现实烦恼，环境适应受到一定影响；目的：排解心理困惑，减轻心理压力，改善适应能力；类型：学习、工作、人际关系、婚恋等问题。
3.障碍咨询对象：心理不健康或存在心理疾患，痛苦，社会功能受影响；目的：克服障碍，缓解症状，恢复心理平衡；类型：各类轻型精神障碍，类神经症障碍，精神疾病恢复期。
（三）心理咨询与心理治疗的区别有哪些？（10分）1．前者以发展性咨询为主，后者以障碍性治疗为主；2．前者内容以疑惑、不适为主，后者以障碍、疾病为主；3．前者是轻度的心理问题，后者在程度上相对重些；4．前者可以在非医疗情景中开展，后者一般在医疗情景中进行；5．前者的工作者范围较广，后者以医务工作者为主。
（四）团体咨询与个别咨询的区别与联系有哪些？（14分）团体咨询与个别咨询的联系：1.目标相似：指导来询者接纳自我、增强自信、自我发展；2.对象相同：针对有正常的发展问题的个人，针对个人的要求、兴趣与经验；3.氛围接近：提供接纳的、自由宽容的气氛，给来询者提供自由表达的机会；4.对咨询员的技术要求一致：通过接纳与情感反射，帮助来询者了解自己。
咨询心理学
咨询心理学期末复习材料牡丹江医学院应用心理学专业名解：1、咨询契约：是指在心理咨询开始时必须确定的各种事项，包括咨询的时间、次数、地点、费用和咨询目标、方案、权利、义务及安全承诺等。
2、面质：又称对质、对峙，是咨询师运用言语反应描述在来访者的感受、想法和行为中存在的明显差异、矛盾冲突和含糊的信息。
3、共情：又称同理心、神入、同感、感情移入、共感，是指从来访者角度，而不是咨询师自己的参考框架去理解来访者的能力。
4、阻抗：是指来访者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。
5、移情：是指来访者把对过去生活中某个重要人物的情感态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。
6、反移情：是指咨询师对来访者无意识的认知、情感、意志的反应趋向，并相应对来访者做出反应的过程。
7、心理咨询师：是指运用心理学以及相关知识，遵循心理性原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助来访者解除心理问题的专业人员。
1、咨询心理学：也称心理咨询学，是研究心理咨询及其活动规律的科学，即研究心理咨询的本质、理论、内容、过程、形成和方法的科学，是应用心理学的一个重要分支。
2、心理咨询：（是指心理咨询师协助来访者解决心理问题的过程）是指经过严格培训的心理咨询师运用心理学的理论与技术，通过专业的咨访关系，帮助合适的来访者依靠个人自我探索来解决其心理问题，增进心理健康，提高适应能力，促进个人成长与发展以及潜能的发挥。
3、心理治疗：是在良好的治疗关系基础上，经由受过严格专业训练的治疗师，根据患者的心理病理，运用心理治疗的有关理论和技术，通过持续的人际互动，消除或缓解患者的心理障碍，促进其人格向健康、和谐的方向发展。
4、预约设置：是指来访者在咨询之前与心理咨询机构进行的有关咨询时间、地点、咨询师等方面的约定。
5、咨询关系：是指咨询师和来访者之间围绕改变来访者所表现的心理行为问题或者症状而形成的一种特殊关系。
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思维方式与态度
限制性观点： 感情限制 咨询双方的沟通必须限制在工作范围内； 对求助者的关心限制在求助者的心理问题方面； 咨询师不能将个人情绪带入咨询过程；
咨询目标的限制
咨询目标的确定不是任意的；
心理咨询目标只能锁定求助者的心理问题；
思维方式与态度
历史、逻辑、现实相统一的发展观： 考察个人史与症状之间的逻辑关系； 用发展的眼光看待求助者并对求助者做动态考察； 中立性态度
发表《心理测验与测量》；
第一位心理学教授；
卡特尔 （J.M.Cattell）
心理咨询的产生背景
提出“临床心理学”的概念； 开办儿童行为矫正诊所； 创办《临床心理学》杂志；
赖特纳· 韦特默 （Lightner Witmer ）
1904年，编制智力测量量表； 《诊断异常儿童智力的新方法》；
有利于营造和谐的咨询关系和安全、自由的咨询气氛； 有利于接纳各种求助者和求助者的各类问题；
心理素质
强烈的责任心：
对求助者负责；
特殊情况可以考虑转诊； “自知之明” 咨询师需要弄清楚自己的优点和缺点； 咨询师需要知道自己的能力局限性； 咨询师能对自我生存价值进行恰当评价；
置换：个体将对某人或某事物的情绪反应（多属消 极情绪如愤怒、憎恨等）转移到另一个对象，以寻 求发泄的过程； 合理化：通过歪曲现实保护自己的自尊心，采用错 误的推理将自己不合理的行为合理化； 反向：把潜意识中不能被接受的欲望和冲动转化为 意识中的相反行为； 升华：改换原来的冲动或欲望，用社会许可的思想 和行为方式表达出来；
心理、生理和社会因素交互作用的观点： 求助者的心理困扰是生理、心理、社会诸因素交互 作用的结果。
普遍联系观点的含义
整体性观点： 人的认知、情绪、情感、动机永远是互相联系的； 有一方面出现问题，便会“牵一发而动全身”；
求助者的心理问题不是静止和孤立的；
咨询师应将各种咨询方法整合起来运用；
普遍联系观点的含义
心身一体的观点：
心理和生理是相互作用、互为因果的关系；
求助者常有心理问题躯体化的倾向；
求助者也会将生理状况欠佳，体验为心理状态不适；
普遍联系观点的含义
心身一体的观点：
心理和生理是相互作用、互为因果的关系；
求助者常有心理问题躯体化的倾向；
求助者也会将生理状况欠佳，体验为心理状态不适；
我国心理咨询业的展望
职业化的心理咨询将不断以自身的完善化和高效率 提高自身价值；
支撑该职业行为的学科理论和操作程序是否科学；
操作人员的能力是否达标； 该职业的管理、服务体系、业务操作是否达到标准； 心理咨询师职业化将艰难而有序的进行；
第一节 概 述
咨询心理学简史 心理咨询的基本概念
比内 （Afred Binet）
心理咨询的产生背景
对学生进行行为指导； 对学生进行职业和道德辅导；
大 卫 （Jesse B．Davis）
职业指导运动兴起 1908年，成立波士顿就业指导局； 出版《职业选择》；
帕森斯 （Frank Parsons）
心理咨询的起源与发展
心理咨询的直接起源：1896年《临床心理学》； 心理咨询发展的促进因素： 社会现实的需求； 心理咨询自身方法学的发展； 心理测验和个体差异的研究，是临床心理学发展的主要 基础和促进因素，也是心理咨询工作的重要手段。
1、口欲期（0~1岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活 动为主满足本能和性的需要。 2、肛欲期（1~3岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门 或排便过程。 3、生殖器期（3~5岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分 化，性需求的满足来源于对生殖部位的刺激和幻想。
4、潜伏期（5~12岁）：儿童的兴趣转向外部世界， 发展各种 知识和技能，以应对外部世界。
关于适应问题
自我防御：自我在承受本我的欲望压力和现实要求的 压力时，形成的一种调整欲望与现实矛盾的行为方式。 压抑：一些为社会伦理道德所不容的冲动、欲望在不 知不觉中被抑制到潜意识之中，使自己不能意识到其 存在；
投射：把超我所不能允许的愿望或动机归于他人，断 言他人有此愿望、动机；
关于适应问题
心理咨询师国家职业资格培训
咨询心理学
管长生 QQ965085680
第一节 概 述
咨询心理学简史 心理咨询的基本概念
心理咨询师的基本条件
我国心理咨询的历史、现状与展望
心理咨询的产生背景
用测量方法研究心理活动的个别差异； “自由联想”方法的建立；
弗兰西斯· 高尔顿 （F.Galton）
“本我”要求毫无遮盖与约束地寻找直接的肉体快感；
“自我”遵循现实原则；
关于人格结构
超我——人格的社会面 “超我”是代表良心或道德力量的人格结构； “超我”在很大程度上依赖于父母的影响； “超我”遵循道德原则；
本我、自我和超我三者力量达到平衡是正常心理活动的基础
人格的心理面 遵循现实原则
第二节 心理咨询的理论观点
精神分析理论观点 行为主义理论观点
认知心理学观点
存在-人本主义心理学的理论观点 人性心理学的理论观点
行为主义理论观点
经典条件反射
先驱
巴甫洛夫 （Pavlov ）
“尝试-错误”定律
桑代克 （E.L.Thorndike ）
行为主义理论观点
“刺激-反应模式” — R=f（S） 不考虑刺激与反应间的中介过程
第一节 概 述
咨询心理学简史 心理咨询的基本概念
心理咨询师的基本条件
我国心理咨询的历史、现状与展望
我国心理咨询的简史
20世纪30年代，第一位临床心理学家：丁瓒先生 北京协和医院； 翻译出版《青年期心理学》； 20世纪50年代，综合快速疗法
参与者有丁瓒、伍正谊、李心天等人；
第一节 概 述
咨询心理学简史 心理咨询的基本概念
心理咨询师的基本条件
我国心理咨询的历史、现状与展望
思维方式与态度
唯物主义观点： 遵循科学的法则，处理心理与行为问题； 无论是诊断还是咨询，都要依据事实做出判断； 普遍联系的观点： 心理咨询师必须能够在诸多事物之间的关系中去把 握事物的本质。
《梦》—梦
《神经病通论》—神经症
性 学 三 论
关于心理结构
心理结构的表层
冲 动 本 能 欲 望
心理结构的深层
深层心理学
关于人格结构
本我——人格的生物面
“本我”追求生物本能欲望的满足； “本我”遵循快乐原则； 自我——人格的心理面 “自我”是“本我”与外界关系的调节者； “自我”履行个体保存和适应环境的功能；
心理咨询师的基本条件
我国心理咨询的历史、现状与展望
第二节 心理咨询的理论观点
精神分析理论观点 行为主义理论观点
认知心理学观点
存在-人本主义心理学的理论观点 人性心理学的理论观点
精神分析理论观点
《精神分析引论》 《过失心理学》—过失
弗洛伊德 （Sigmund.Freud）
认识-领悟疗法
钟友斌：认识-领悟疗法（中国精神分析疗法） 引导求助者认识自己在个体心理发育的某个阶段所 发生的某种停滞，并认识到这种停滞所造成的心理 和行为特点； 引导求助者认识到这些滞留的心理和行为特点与现 在的年龄阶段是何等的不相容、不合理； 引导求助者领悟自身心理与行为的不合理性，达到 自觉矫治的目标；
待解决问题的性质； 咨询师的技术； 所要达到的目标；
心理咨询与心理治疗
心理治疗：心理咨询师对求助者各类心理与行为问 题进行矫治的过程。 相同点：目标一致—消除求助者的心理和行为问题。 不同点： 在操作上，心理治疗是规范化、标准化的，而心理 咨询是不太规范、不太标准化的； 心理治疗是“矫治”，即带有强制性的矫正和按治 疗方法进行调治，而心理咨询是“协助解决”，即 在协商和帮助过程中解决问题；
人格的社会面
遵循道德原则
人格的生物面 遵循快乐原则
关于心理动力
心理动力“力比多”：不是心理发展源自唯一 动力同时促进心理发展
性本能—种族延续的本能； 营养本能—自我保存的本能； 生本能—指向生命，代表爱和建设的力量； 死本能—指向毁灭，体现恨与破坏的力量；
关于心理发展
5、生殖期（12岁以后）：性需求从两性关系中获得满足，有导 向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。
梦
关于适应问题
变相宣泄：“本我”改变存在或表达自己的模式，以 求自己得到满足；
焦虑：对可能来到的危险做出的适应性反应； 现实性焦虑：由外界环境中真实的客观的危险引起的 情绪体验； 神经性焦虑：个体由于惧怕自己的本能冲动会导致他 受到惩罚时所产生的情绪体验； 道德性焦虑：个体的行为违反了超我的价值观时，引 起内疚感的情绪体验；
我国心理咨询业的现状 我国心理咨询业的特征： 心理咨询已经开始职业化； 对心理咨询的需求与咨询力量存在差距；
我国心理咨询业的展望
心理咨询会越来越贴近中国的现实和文化背景； 社会需求渐趋广泛，心理咨询渐趋普及； 中国的心理咨询业将与临近学科区分开来； 对中国心理咨询职业化的主流社会舆论是肯定的；
心理咨询的发展与贡献
心理咨询职业的发展
1953年，美国心理学会规定了正式的心理咨询专家培养标准； 1954年，美国20余名心理学家创办《咨询心理学杂志》；
1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照；
咨询心理学的贡献
促进个体内在精神世界的发展； 帮助个体与环境协调； 加深社会对心理咨询的理解；
心理咨询师的职业定义
《心理咨询师国家职业标准》（2001年8月）： 心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心 理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者 解除心理问题的专业人员。