五年级语文孔子课件
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五年级上册语文课件-第25课古人谈读书(人教部编版) (共24张PPT)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共16张PPT)
这句话是什么意思？孔子教育我们要 做怎样的人？
“己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意 的，不要施加给别人。
教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心 比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑 自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应 有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体 谅之心，能以平等之心对待别人。
屋门。
母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。”
孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！”
“你行大礼干什么呢？”母亲问他。
“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”
母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。
在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。
被人家赎买出来，是有害的。 还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把
人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，
表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可
以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。
语文S版五年级上册
21 孔子
孔子论学习
子曰：学而不思则罔，
思而不学则殆。
罔：欺骗，蒙蔽。殆：陷入困境。
这句话为孔子所提倡的一种读书学习方 法。指的是一味读书而不思考，就会因 为不能深刻理解书本的意义而不能合理 有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。 而如果一味空想而不去进行实实在在地 学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无 所得。告诫我们只有把学习和思考结合 起来，才能学到切实有用的知识，否则 就会收效甚微。
当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可
“己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意 的，不要施加给别人。
教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心 比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑 自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应 有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体 谅之心，能以平等之心对待别人。
屋门。
母亲忙说：“孩子，外面风大，天又这么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧。”
孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！”
“你行大礼干什么呢？”母亲问他。
“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”
母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。
在一个礼崩乐坏的年代，孔丘的举止确实是不同凡响的。
被人家赎买出来，是有害的。 还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把
人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，
表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可
以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。
语文S版五年级上册
21 孔子
孔子论学习
子曰：学而不思则罔，
思而不学则殆。
罔：欺骗，蒙蔽。殆：陷入困境。
这句话为孔子所提倡的一种读书学习方 法。指的是一味读书而不思考，就会因 为不能深刻理解书本的意义而不能合理 有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。 而如果一味空想而不去进行实实在在地 学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无 所得。告诫我们只有把学习和思考结合 起来，才能学到切实有用的知识，否则 就会收效甚微。
当时在春秋时代，鲁国有个规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可
五年级 第六课 课文二 孔子
理解课文内容
孔子为什么能成为圣人？ 刻苦勤奋
孔子三四岁时学习达到了什么程
度？
Hale Waihona Puke 读书识字 念百余字孔子的哥哥是怎么帮孔子复习的？
让孔子在自己的肚子上练字
母亲是怎样夸奖孔子的？
“这孩子真神了，前天教了他那
么多的字，只过了一天，九滚瓜 烂熟了，将来准能干大事啊！”
学习使用“所谓”
布置作业
流利地朗读课文。 用“所谓、有效”造句。
所谓：指所说的
孙中山在私塾读书。所谓私塾就是
私人学校 所谓幸福，其实就是一种感觉。
学习使用“有效”
有效：指有效果
对……有效 有效的方法
（对……有利） 有效的学习方法
如果你们能找到有效的学习方法，背诵课文
根本不难。
小结
通过这节课的学习，你有什 么收获？ 好的成绩不能只靠刻苦勤奋， 还要掌握有效的学习方法。
第六课 课文二
少年孔子的故事
孔子的简介
孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4
月11日），子姓，[1] 孔氏，名丘，字仲尼， 祖籍宋国栗邑，今属河南省商丘市夏邑县， 出生地鲁国陬邑，今属山东省曲阜市。[2] 中 国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了 私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》课件
示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使 我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书 中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法， 集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字， 嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍 下来，我竟然记住了绝大部分内容。
1.自己试着翻译课文，并在理解课文内 容的基础上，熟读并背诵课文。
指导：理解全文的大意要从整体入 手，先将课文读通读熟，再对照课文中 的注释和平时掌握的文言文的语法特点， 理解全文大意。
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些 内容对你有启发。
指导：课文中的读书方法虽好，但不 一定适合所有的人。每个人的学习情况不 一样，大家要根据自身实际选择适合自己 的读书方法，这样读书才能有效率。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：首先要把握停顿，读准节 奏。方法：理解字词句的含义，掌握一些 简单的语法知识，如辨别词性、划分句子 成分等。其次要反复诵读，培养语感。
背诵指导：背诵文言文，应先把译文 记住，再根据译文背诵课文。还可以结合 句式特点或者文中的关键词语来背诵。
借助注释，用自己的话说说课文的大意。
“最急” 心到
眼口到
本文节选的是古人关于读 书、学习的言论，告诉了我们 一些行之有效的读书方法，相 信会对我们有所启发。
一、为加点字选择正确的读音，画“√”。
1.敏而·好（hào√ hǎo）学，不耻下问。 2.学而不厌，诲·（huǐ hu√ì）人不倦。 3.心既到·矣（y√ǐ nǐ），眼口岂·（qí q√ǐ）
曾经
我曾经说过读书有三到，就是心到、眼 到、口到。
朱熹认为读书有哪“三到”？ 哪一到最重要呢？
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
随意
五年级语文人教部编版(上册)25.古人谈读书部编版(共32张PPT)
二
我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。 心思不在读书 上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读， 绝对不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最重要。 思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。
示例：朱熹的“读书有三到”让我受益匪浅。“心到”是讲读书时要精 力集中，专心致志；“眼到”就是目光专注，善于观察、发现；“口到” 就是读出声来，有些文章还要大声地有感情地朗读。 我运用这种方法， 读书时心、眼、口并用，取得了很好的效果。
他 31 岁拜程颐三传弟子李侗为师，专心儒学，继承二程 （程颢、程颐），又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为“程 朱理学”。 他一生著述宏富，主要著作有《四书章句集 注》《周 易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》《楚辞集注》 《朱文公文集》等。
作品介绍
《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成
课后作业
你还知道哪些关于读书方法、学习态度的名言，积累摘抄一些，和同学 分享吧。
1.朱熹认为读书要做到哪三到？ 读书要做到三到：心到、眼到和口到。
2.三到之中哪个最重要？ 为什么？（用原句回答） 心到最重要。“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”
3.读完第一则小古文，对于读书你有了哪些感受？
第一句讲的是学习态度，告诉我们要实事求是。 启示：要以诚实的态度对待学习。 第二句讲的也是学习态度，告诉我们要勤奋学习，多发问。 启示：要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 第三句讲的是孔子自己读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲 他人不知疲倦。 启示：学海无涯，要勤奋学习而不感到满足，教导他人也要不知疲倦。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共12张PPT)
A、君子在穷困的时候能安守节操，小人 穷困了就会为所欲为。
只有君子，才具有高素质、高素养， 不被物质生活所累。而小人心中无德， 穷困时自然不择手段去获取利益。
读一读：
我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到 的就是事实，但眼睛不一定可信；我们 依靠自己的内心，以为内心的判断一定 正确，但内心不一定可靠。你们一定要 记住，了解一个人实在不容易啊！
《论语》记载，弟子子贡曾经问孔
子：“有没有一句可以终身奉行的话 呢?"孔子回答说：“己所不欲，勿施 于人。”用今天的话说，就是自己所 不愿意的事不要施加给别人。人们很 推崇这种设身处地为别人着想的处世 准则，便把这句话概括成“推己及人” 的成语,一直沿用至今。
A、你是怎么理解“己所不欲，勿施于 人”这句话的?
1、用自己的话跟同学说说孔子的 故事。 2、收集有关孔子的名言名句。
21、孔子
孔子
己所不欲，勿施于人 不喝“盗泉”水 君子与小人，识人不易 晚年读《周易》
推己及人 严于律己
知错就改 勤奋好学
B、谁能用课文的一个成语来概括这句 话?
C、谁能给这个小故事加一个小标题。 孔子在教导我们做一个什么样的人?
有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得厉 害。他看见路边有一眼泉水，正要畅饮解渴 时，发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔 子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍， 也不喝一口“盗泉”里的水。
理解句子：
那我们应该怎样才能真正了解一个人呢？
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。即使读到这样的地 步，孔子还是不满意，说：“如果我能多 活几年，就可以多理解些《周易》的文字 和内容了。”
只有君子，才具有高素质、高素养， 不被物质生活所累。而小人心中无德， 穷困时自然不择手段去获取利益。
读一读：
我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到 的就是事实，但眼睛不一定可信；我们 依靠自己的内心，以为内心的判断一定 正确，但内心不一定可靠。你们一定要 记住，了解一个人实在不容易啊！
《论语》记载，弟子子贡曾经问孔
子：“有没有一句可以终身奉行的话 呢?"孔子回答说：“己所不欲，勿施 于人。”用今天的话说，就是自己所 不愿意的事不要施加给别人。人们很 推崇这种设身处地为别人着想的处世 准则，便把这句话概括成“推己及人” 的成语,一直沿用至今。
A、你是怎么理解“己所不欲，勿施于 人”这句话的?
1、用自己的话跟同学说说孔子的 故事。 2、收集有关孔子的名言名句。
21、孔子
孔子
己所不欲，勿施于人 不喝“盗泉”水 君子与小人，识人不易 晚年读《周易》
推己及人 严于律己
知错就改 勤奋好学
B、谁能用课文的一个成语来概括这句 话?
C、谁能给这个小故事加一个小标题。 孔子在教导我们做一个什么样的人?
有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得厉 害。他看见路边有一眼泉水，正要畅饮解渴 时，发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。孔 子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍， 也不喝一口“盗泉”里的水。
理解句子：
那我们应该怎样才能真正了解一个人呢？
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。即使读到这样的地 步，孔子还是不满意，说：“如果我能多 活几年，就可以多理解些《周易》的文字 和内容了。”
统编五年级语文上册第25课《古人谈读书》课件
读书破万卷,下笔如有神。——（唐）杜甫
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——（宋）陆游
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——（唐）韩愈
书犹药也，善读之可以医愚。
——（汉）刘向
布置作业
1.抄写并背诵《论语》六则。 2.课下和同桌互相说说《论语》六则 的大意。
统编版五年级语文上册
25 古人谈读书
第二课时
背诵指导（课后第1题）
试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。 知之为__知__之___，不知为_不__知___， 是知也 。 敏而好学， 不耻下问 。 _默__而__识__之__，学而__不__厌__，诲人 不倦 。
运用拓展
有关读书的名句
业精于勤，荒于嬉。
——（唐）韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
我能读通顺
古人谈读书 二《朱熹：读书有三到》
wèi
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却
sòng
只漫浪诵读，决不能记，记亦不能口岂不到乎?
探疑精讲：
我 曾经 说
余尝谓读书有三到，谓心到、眼 到、口到。心不在此，则眼不看仔细， 心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能 随意 记，记亦不能久也。三到之中，心到最 急。心既到矣，眼口岂不到乎？
学如__不__及___，犹恐失之。
吾尝_终__日__不__食___，_终__夜__不__寝__，__以_思___,_无__益__, 不如学也。
自探提示：
1、正确、流利地朗读第二则文言文。 2、结合注释或工具书，试着用自己的话说说每句话的大意。 3、结合课文，说说是朱熹是怎么读书的？朱熹有哪些好的读 书方法？课文中的哪些内容对你有启发。
小学五年级《孔子》课件
梁纥是鲁国的一位将军。
孔子自幼聪明好学，少年时期 就开始教授学生，逐渐成为当
时最著名的学者之一。
孔子创立了儒家学派，成为后 世中国文化的代表之一，他的 思想对中国及世界产生了深远
影响。
孔子的教育理念
01
孔子认为教育的目的是 培养德才兼备的人才， 以服务社会和治理国家 。
02
孔子提倡“有教无类” ，认为教育不应该局限 于贵族阶层，应该向所 有人开放。
如何传承和发扬孔子的思想
家庭教育的传承
鼓励家长在家庭教育中融 入孔子的思想，使孩子从 小受到熏陶，培养良好的 道德品质。
学校教育的传承
教师在教学中应注重孔子 的思想，将其融入课程中 ，帮助学生深入理解并践 行。
社会环境的营造
倡导社会各界共同营造一 个崇尚孔子思想的环境， 鼓励人们在实际生活中践 行这些价值观。
孔子强调学习与思考的结合，认为只有将所学知识与 实践相结合，才能真正掌握并运用知识。
详细描述
孔子认为学习不仅仅是记忆知识，更重要的是理解其 中的意义，并将其应用到实际生活中。他鼓励学生不 仅要认真学习，还要积极思考，将所学知识与自己的 生活经验相结合，加深对知识的理解和运用。同时， 孔子也强调实践的重要性，认为只有通过实践才能真 正检验知识的正确性和实用性。因此，他主张在学习 中不断实践，通过实践来促进学习的深入和知识的掌 是东方哲学的代表之 一，对东亚地区如韩国、日本、 越南等国家的哲学、文化、教育 等方面产生了广泛的影响。
全球传播
随着中国文化的传播，孔子的思 想也逐渐被世界各地的人们所了 解和接受，对全球文化交流产生 了积极的影响。
对现代社会的启示
家庭伦理
孔子的家庭伦理观念对现代社会 仍有启示意义，如尊老爱幼、夫 妻和睦等，有助于维护家庭和谐
孔子自幼聪明好学，少年时期 就开始教授学生，逐渐成为当
时最著名的学者之一。
孔子创立了儒家学派，成为后 世中国文化的代表之一，他的 思想对中国及世界产生了深远
影响。
孔子的教育理念
01
孔子认为教育的目的是 培养德才兼备的人才， 以服务社会和治理国家 。
02
孔子提倡“有教无类” ，认为教育不应该局限 于贵族阶层，应该向所 有人开放。
如何传承和发扬孔子的思想
家庭教育的传承
鼓励家长在家庭教育中融 入孔子的思想，使孩子从 小受到熏陶，培养良好的 道德品质。
学校教育的传承
教师在教学中应注重孔子 的思想，将其融入课程中 ，帮助学生深入理解并践 行。
社会环境的营造
倡导社会各界共同营造一 个崇尚孔子思想的环境， 鼓励人们在实际生活中践 行这些价值观。
孔子强调学习与思考的结合，认为只有将所学知识与 实践相结合，才能真正掌握并运用知识。
详细描述
孔子认为学习不仅仅是记忆知识，更重要的是理解其 中的意义，并将其应用到实际生活中。他鼓励学生不 仅要认真学习，还要积极思考，将所学知识与自己的 生活经验相结合，加深对知识的理解和运用。同时， 孔子也强调实践的重要性，认为只有通过实践才能真 正检验知识的正确性和实用性。因此，他主张在学习 中不断实践，通过实践来促进学习的深入和知识的掌 是东方哲学的代表之 一，对东亚地区如韩国、日本、 越南等国家的哲学、文化、教育 等方面产生了广泛的影响。
全球传播
随着中国文化的传播，孔子的思 想也逐渐被世界各地的人们所了 解和接受，对全球文化交流产生 了积极的影响。
对现代社会的启示
家庭伦理
孔子的家庭伦理观念对现代社会 仍有启示意义，如尊老爱幼、夫 妻和睦等，有助于维护家庭和谐
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[单选,A4型题,A3/A4型题]患者，女性，60岁，高血压病史20年。2小时前突发左眼视力丧失，自诉似"电灯开关关闭"。眼底检查。该病的急诊处理原则是()A．降眼压、扩血管B．扩瞳、激素治疗C．降眼压、缩瞳D．激光治疗E．随访 [单选,A2型题,A1/A2型题]西方失语成套测验中的命名检查不包括（）A.自发命名B.物体命名C.反应命名D.书写命名E.完成句子 [单选]测力计是用来进行（）的专用工具A.汽缸找平B.联轴器螺栓紧固C.起吊转子D.汽缸负荷分配 [单选,A2型题,A1/A2型题]最容易发现结构性失用的方法是（）A.用火柴棒拼图B.临摹立方体C.积木构筑模型D.给玩具娃娃穿衣服E.让患者做指定动作 [判断题]我司泵车配置的无线遥控最远距离可达100m。A.正确B.错误 [单选]关于脑梗死前期2b期CT灌注表现，叙述正确的是（）A.MTT、TTP延长，CBF、CBV下降B.MTT延长，TTP、CBF、CBV正常C.MTT、TTP延长，CBF、CBV正常D.MTT、TTP正常，CBF、CBV下降E.MTT、TTP延长，CBF、CBV增 [多选]财产权按照其各项权能的内容划分，包括：（）A.所有权B.占有权C.使用权D.收益及处置权 [单选]飞机驾驶员申请商用驾驶执照要求的飞行经历中的机长时间为（）A、10小时B、50小时C、100小时 [单选]水土保持方案编制资格证书甲级资质由（）审批和核发。A.国务院B.省（自治区、直辖市）水行政主管部门C.县级水行政主管部门D.水利部 [单选]证券登记结算公司产生的损失中，不能用证券结算风险基金弥补的是（）。A.技术故障造成的损失B.操作失误造成的损失C.不可抗力造成的损失D.经营不善造成的损失
[单选]设制隔离室的目的是（）A.单独设制房间以提醒医务人员离开时洗手B.便于医护人员对患者进行监护C.将感染源与传播途径分开D.将感染源与易感宿主从空间上分开E.方便家属探视 [单选]VHF系统的发射接收机位于飞机的（）A、电子设备舱B、起落架C、机身 [单选]一个能流利说话并有良好听力而不能重复他所听到的内容的脑卒中病人为()A．Broca氏失语症B．传导性失语症C．Wernicke氏失语症D．语法性失语症E．意义性失语症 [单选]对于比例调节器，比例带增大，系统的稳定性将（）。A、增大；B、减小；C、不变；D、不一定。 [单选,A2型题,A1/A2型题]Berg平衡量表得50分提示患者（）A.需乘坐轮椅B.步行需1人辅助C.步行需2人辅助D.可独立步行E.有跌倒危险 [问答题,简答题]食品化学研究的主要内容是什么？ [单选]核周空穴细胞又称为()A．角化细胞B．挖空细胞C．湿疣细胞D．角化不良细胞E．产后细胞′ [多选]以下符合螨皮炎诊断的描述是（）A.多见于谷类收割者B.好发于皮肤柔嫩处C.可通过接触传染D.水肿性丘疹或丘疱疹 [单选]基金绩效衡量就是依据科学的方法，通过对基金绩效的衡量，对基金经理或基金公司的（）做出评价，目的就是要将优秀的基金经理(基金管理人)甄别出来。A．投资能力B．管理能力C．稳健性D．风险态度 [多选]在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括（）A．以国营经济为主体，以私营经济为补充B．以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充C．以计划生产为主体，以自由生产为补充D．以国家市场 体，以自由市场为补充 软文推广
[单选]设制隔离室的目的是（）A.单独设制房间以提醒医务人员离开时洗手B.便于医护人员对患者进行监护C.将感染源与传播途径分开D.将感染源与易感宿主从空间上分开E.方便家属探视 [单选]VHF系统的发射接收机位于飞机的（）A、电子设备舱B、起落架C、机身 [单选]一个能流利说话并有良好听力而不能重复他所听到的内容的脑卒中病人为()A．Broca氏失语症B．传导性失语症C．Wernicke氏失语症D．语法性失语症E．意义性失语症 [单选]对于比例调节器，比例带增大，系统的稳定性将（）。A、增大；B、减小；C、不变；D、不一定。 [单选,A2型题,A1/A2型题]Berg平衡量表得50分提示患者（）A.需乘坐轮椅B.步行需1人辅助C.步行需2人辅助D.可独立步行E.有跌倒危险 [问答题,简答题]食品化学研究的主要内容是什么？ [单选]核周空穴细胞又称为()A．角化细胞B．挖空细胞C．湿疣细胞D．角化不良细胞E．产后细胞′ [多选]以下符合螨皮炎诊断的描述是（）A.多见于谷类收割者B.好发于皮肤柔嫩处C.可通过接触传染D.水肿性丘疹或丘疱疹 [单选]基金绩效衡量就是依据科学的方法，通过对基金绩效的衡量，对基金经理或基金公司的（）做出评价，目的就是要将优秀的基金经理(基金管理人)甄别出来。A．投资能力B．管理能力C．稳健性D．风险态度 [多选]在中共八大上，陈云提出了关于我国社会主义经济体制的设想，其主要点包括（）A．以国营经济为主体，以私营经济为补充B．以国家与集体经营为主体，以个体经营为补充C．以计划生产为主体，以自由生产为补充D．以国家市场 体，以自由市场为补充 软文推广