《可爱的大熊猫》教学反思
教案及反思 第二册美术《可爱的大熊猫》
第二册美术《可爱的大熊猫》反思一、教材分析熊猫是学生比较熟悉的一种动物，孩子们从生活中很容易感受到熊猫国宝的地位。
因此，本课易于激发起学生的学习兴趣。
教材中选择了自然界中熊猫的图片，便于学生观察熊猫的特点。
本课旨在引导学生通过观察概括出动物的特点。
进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识大熊猫的可爱和美丽、动物与人类环境的密切联系。
培养环境保护意识，并在学习过程中突出动物特点从而培养学生观察分析问题的能力，以及表现能力。
使学生在参与美术、文化的交流活动中提高审美能力并促进个性发展。
一、教学目标1、学习用剪贴的方法制作熊猫纸偶。
掌握对折剪、重叠剪以及色彩和大小的对比。
2、发展眼、脑、手之间动作协调能力，在探究制作方法的过程中进一步培养学生的观察、分析、动手造型能力。
3、激发学生喜欢大熊猫，和大熊猫做朋友，进而保护大熊猫。
二、教学重、难点：重点：能用对折剪、重叠剪的方法制作大熊猫的头部，同时掌握指套做方法。
难点：掌握对折剪、重叠剪、熊猫头部与指套大小比例。
同时掌握指套的制作方法。
三、教学准备：（一）学生课前准备：彩色卡纸、胶棒、剪刀。
（二）教具准备：ppt课件、彩色卡纸、胶棒、剪刀以及5个不同的熊猫纸偶。
四、教学过程：（一）组织教学：手指游戏（二）激趣导入孩子们，老师今天给大家带来了一位非常可爱的朋友。
师：你了解大熊猫吗？请你来说一说。
生：是国宝，只有黑白色等PPT下面让我们一起来听一听大熊猫是怎么介绍自己的吧！师小结：我国的国宝大熊猫，数量十分稀少，是我国一级保护动物，它们的家乡在美丽的四川，常常被作为珍贵的礼物送给国外，是友谊的象征，板书课题《可爱的大熊猫》（三）、探究学习1、结合学生已有学习经验，回忆大熊猫的样子，了解大熊猫的外形特点。
师：请同学说一说大熊猫有什么外形特点，生：圆脑袋、黑眼圈、胖身体等。
2、概括大熊猫头部的基本图形。
师：PPT仔细再观察熊猫的头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴有点象什么形状？生：圆形、椭圆形、半圆形、三角形、月牙形。
大班美术可爱的大熊猫教案反思
教学方法改进方向
增加互动环节， 提高学生的学 习兴趣和参与
度
运用多媒体手 段，丰富教学
内容和形式
注重实践操作， 提高学生的动 手能力和创新
意识
关注个体差异， 因材施教，满 足不同学生的
学习需求
教学手段优化建议
增加互动环节： 通过游戏、手工 制作等方式，增 强学生的参与感 和互动性
运用多媒体资源： 利用图片、视频 等多媒体资源， 丰富教学内容， 提高学生的学习 兴趣
教学手段运用及效果
多媒体教学：通过PPT、图片、视频等多种形式展示大熊猫的形象和特点 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式增强学生的参与度和兴趣 示范教学：教师现场示范绘画大熊猫，让学生直观感受绘画过程和方法 评价与反馈：通过学生自评、互评和教师点评等方式，及时反馈学生的学习情况和进步
师生互动情况
教师引导作用发挥
引导学生观察大熊猫的特点 指导学生画大熊猫的步骤和方法 鼓励学生发挥想象力和创造力 及时纠正学生在绘画过程中的错误和不足
06教学效果评估作来自质量评价作品创意性：评价学生是否能够 运用所学知识创作出有趣、生动 的作品
作品美观性：评价作品是否美观、 整洁，符合美术的基本要求
创造力和想象 力：通过欣赏 和创作大熊猫 作品，学生能 够发挥创造力 和想象力，创 作出更加有趣
的作品。
团队合作能力： 在绘画过程中， 学生需要相互 协作，共同完 成任务，提升 团队合作能力。
教学目标达成度评估
添加项标题
评估方法：通过观察幼儿作品、与幼儿交流、教师反思等方 式进行评估
添加项标题
学生能够了解大熊猫的生活 习性和保护意义
学生能够运用所学知识进行 绘画表现
学生能够与其他同学分享自 己的作品和创作心得
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》中的第五章《国宝熊猫》，详细内容主要包括：熊猫的外形特征、生活习性、生长环境以及保护熊猫的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的外形特征、生活习性和生长环境，培养幼儿对国宝熊猫的喜爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿对自然保护的认识。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护熊猫的重要性。
教学重点：熊猫的外形特征、生活习性和生长环境。
四、教具与学具准备教具：熊猫图片、熊猫玩具、熊猫生活习性的视频、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫玩具和图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征，让幼儿自由发言，分享他们对熊猫的印象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示熊猫的生活习性和生长环境，讲解熊猫的生活习性，引导幼儿关注熊猫的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组观察熊猫图片，讨论熊猫的特点，然后进行分享。
4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔和彩泥创作熊猫，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的熊猫形象。
5. 视频观看（5分钟）播放熊猫生活习性的视频，让幼儿了解熊猫的生活环境，引导幼儿关注熊猫保护。
6. 讨论环节（10分钟）教师引导幼儿讨论保护熊猫的重要性，让幼儿发表自己的看法，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 熊猫的外形特征：黑眼圈、大肚子、黑白相间的毛皮等。
2. 熊猫的生活习性：吃竹子、懒洋洋、爬树等。
3. 熊猫的生长环境：高山、竹林、湿润气候等。
4. 保护熊猫：不乱丢垃圾、保护生态环境等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的熊猫请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于熊猫的作品，要求形象可爱，富有创意。
答案：略2. 作业题目：保护熊猫，我们在行动请幼儿与家长一起，列举保护熊猫的方法，写在纸上，下节课分享。
可爱的大熊猫 教案反思
可爱的大熊猫教案反思教案标题：可爱的大熊猫教案反思教案反思是教师对教学过程进行回顾、总结和评估的过程，旨在发现教学中的问题和不足，并提出改进措施，以进一步提高教学效果。
以下是对《可爱的大熊猫》教案的反思：1. 教学目标评估：在反思中，需要评估教学目标是否清晰明确。
针对《可爱的大熊猫》这个教案，教学目标可以包括：- 让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状；- 培养学生保护动物的意识和责任感；- 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
在评估教学目标时，需要确保目标具体、可衡量，并与学生的实际情况相符。
2. 教学内容选择：反思中需要审视教学内容的选择是否合理。
对于《可爱的大熊猫》这个主题，可以选择包括大熊猫的基本信息、栖息地、食物、繁殖等方面的内容。
同时，可以引入相关的图片、视频等多媒体资源，以激发学生的兴趣和好奇心。
3. 教学方法和手段：反思中需要对教学方法和手段进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，可以采用多种教学方法，如讲授、问答、小组合作等。
同时，可以结合多媒体技术，呈现生动的图片和视频，以提高学生的参与度和理解力。
4. 教学评估方式：反思中需要对教学评估方式进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，可以采用口头回答问题、小组讨论、写作等方式进行评估。
通过评估，可以了解学生对于所学内容的理解和掌握程度，并及时调整教学策略。
5. 教学资源准备：反思中需要对教学资源准备进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，需要准备相关的教学资源，如图片、视频、PPT等。
同时，还需要准备相关的阅读材料和练习题，以巩固学生的学习成果。
6. 教学时间安排：反思中需要对教学时间安排进行评估。
对于《可爱的大熊猫》这个教案，需要合理安排教学时间，确保每个环节的时间掌握得当。
同时，还需要留出时间给学生进行互动和实践，以提高学习效果。
总之，教案反思是教师不断提高教学质量的重要环节。
通过对教案的反思，可以发现问题、改进教学策略，并提高学生的学习效果和兴趣。
国宝大熊猫教学反思（通用16篇）
国宝大熊猫教学反思国宝大熊猫教学反思（通用16篇）身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的国宝大熊猫教学反思，欢迎阅读与收藏。
国宝大熊猫教学反思篇1这次的习作是写一篇命题作文——《国宝大熊猫》，大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
许多小朋友在电视上或书本上看见过，也有的同学在动物园里见过，通过各种媒体或实际观察大熊猫了解它的外观和生活习性。
在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。
作文教学一直是语文教学的重中之重，又是小学语文教学的难点。
我在语文教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子觉得无内容可写，乱编的多：有的孩子语言积累少，干巴巴的，难以写得具体：有的孩子对周围事物没有留心观察：有的孩子缺乏想象力。
引导学生从以下问题观察大熊猫，大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫身上有黑有白哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？作文教学中引导学生认真观察，仔细分析，用心体会。
在作文之后，学生小组内部交流，学生们在交流中迫切的想与老师分享自己的作品。
当学生和老师分享他们的作品时，我让其他他学生认真倾听，充分肯定他们个性化的语言或表达形式，充分尊重学生的每一个闪光点，并引导他们尽可能说得具体些；随后请学生评价，说出最欣赏的地方，让生自悟习作要求。
我根据学生的评价随机板书，对学生进行了比较明晰的写作指导，帮助学生归纳出想象应该大胆、新奇、有趣，在想象的过程中适当用上一些平时积累的好词佳句、运用拟人、比喻手法，注意神态、心理、语言、动作等描写，这样可以让文章更加生动有趣，更吸引读者。
紧接着让学生结自己的想象内容起题目。
在学生拟题目的过程中，我请两个学生说说自己打算重点写什么内容，进而指导学生进一步明确了习作的重点段。
幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《可爱的熊猫》含反思一、教学目标：1.了解熊猫的特点与生活习性。
2.学习画熊猫的形象，提高儿童的画画能力。
3.培养观察能力、想象能力和感受能力。
4.增强儿童对野生动物的保护意识。
二、教学重点：1.认识熊猫的特色与生活习性。
2.学习观察熊猫形象的技巧。
三、教学难点：1.在绘制熊猫形象时，如何使用画笔，如何表达出熊猫的特点。
四、教学准备：1.录制好熊猫的音视频。
2.准备好各种颜料、画笔、画纸。
五、教学过程：1.引入（5分钟）播放熊猫的音视频，让学生了解熊猫的外貌和特点，并介绍熊猫的生活习性，引起学生的兴趣。
2.学习熊猫的形象（15分钟）教师为学生现场画一只熊猫，让学生观察老师画熊猫的过程和方法，教授如何使用画笔、如何表现熊猫的特点，并让学生亲自动手学习。
3.练习绘画（30分钟）将学生分成小组，让每组的学生进行独立创作，教师可以在一旁进行指导，帮助学生解决操作上的问题。
4.评价学习成果（10分钟）让每一组的学生将自己作品展示出来，并由教师进行评价和点评，表扬优秀表现的组别，同时提出不足之处，并给予指导。
5.课堂反思（10分钟）在课堂结束时，教师可以对课堂进行反思，问学生对本次课堂有什么收获和体会，让学生可以更好地领会本节课的教学内容和目标。
六、教学后记：通过这一次的美术课的教学，本人发现孩子们对绘画有很浓厚的兴趣，同时也提高了他们的画画水平，增强了那些害羞的孩子的自信，整个课堂氛围十分活跃。
但是，本节课也存在一些问题，如学生基础差异较大，制定任务不够明确，需要加强学生的个别化指导，做到因材施教，另外，时间安排仍有待改进，为使孩子能够更好地创作，应该适当延长课堂时间。
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思一、教学内容本节课我们将学习《可爱的熊猫》。
该部分内容主要围绕幼儿园大班教材《我们的动物朋友》中的第三章节“认识国宝熊猫”展开，详细内容包括熊猫的外形特征、生活习性以及保护熊猫的重要性。
二、教学目标1. 了解熊猫的外形特征，知道它们是我国的国宝。
2. 理解熊猫的生活习性和保护熊猫的意义，培养幼儿关爱动物的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解熊猫的生活习性和保护熊猫的意义。
重点：认识熊猫的外形特征，学会用简单的语言描述熊猫。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩具、熊猫图片、熊猫生活习性的视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征，让幼儿用简单的语言描述熊猫。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频资料，让幼儿了解熊猫的生活习性和保护熊猫的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据视频内容和教师讲解，用画纸和水彩笔描绘出熊猫的生活场景。
4. 小组讨论（10分钟）每组选一名代表，分享自己的画作，讲述熊猫的生活习性和保护熊猫的意义。
教师对每组的表现进行点评，强调保护熊猫的重要性，教育幼儿关爱动物。
六、板书设计1. 熊猫的外形特征：黑白相间、圆圆的脸、短小的四肢、可爱的样子。
2. 熊猫的生活习性：吃竹子、爱睡觉、喜欢爬树、擅长游泳。
3. 保护熊猫：我国国宝、珍稀动物、关爱熊猫、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫，并用简单的语言描述它的生活习性。
答案：略2. 延伸作业：与家长一起查找关于熊猫的资料，了解熊猫的其他特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿对熊猫有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对熊猫的认知程度，针对不同幼儿的表现，进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同关爱熊猫，提高幼儿的环保意识。
可爱的大熊猫教案反思
可爱的大熊猫教案反思一、教学目标：1. 让学生了解大熊猫的基本特征和生活习性，提高学生对大熊猫的认识。
2. 培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 大熊猫的形态特征：体型、毛色、黑白相间的图案等。
2. 大熊猫的生活习性：饮食、睡眠、活动范围等。
3. 大熊猫的栖息地：竹林、山川、河流等自然环境。
4. 大熊猫的保护现状：数量、威胁因素、保护措施等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入：介绍大熊猫的形态特征和生活习性。
3. 案例分析：分析大熊猫的栖息地和保护现状。
4. 小组讨论：讨论大熊猫保护的措施和意义。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示大熊猫的图片，直观地让学生了解大熊猫的特征。
2. 案例分析：让学生通过分析大熊猫的栖息地和保护现状，提高学生的思考能力。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 知识掌握程度：通过提问和学生作业，评价学生对大熊猫相关知识的理解和掌握。
3. 团队合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通交流、协作解决问题等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，为后续教学提供参考。
六、教学资源：1. 大熊猫图片及视频资料2. 大熊猫相关书籍和文章3. 环境保护宣传材料4. 互动讨论平台七、教学步骤：1. 导入：通过播放大熊猫的视频资料，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 新课导入：介绍大熊猫的形态特征和生活习性。
3. 案例分析：分析大熊猫的栖息地和保护现状。
4. 小组讨论：讨论大熊猫保护的措施和意义。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教学内容：回顾教学内容，检查是否全面覆盖了大熊猫的相关知识。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否适应学生的学习需求。
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《可爱的大熊猫》教学反思
《可爱的大熊猫》是一篇描写动物的文章，课文字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
课文用三个自段分别从大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点三个方面作具体说明。
学生对熊猫的样子、颜色、和活动都非常感兴趣。
在教学中我有如下收获：
一、以物激趣
在教大熊猫的外形时，我出示实物——大熊猫玩具，让学生有序观察大熊猫的外形，然后观看大熊猫图片，学生的学习热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学”氛围，并且很快拉近了师生距离。
二、以读为“本”
新课程标准强调：小学各学段都要重视朗读。
读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。
在教学中，我运用多种方式让学生进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜欢的读等多种形式，让学生在琅琅的读书声中，以读来理解课文，感受课文。
同时，学生在读中结合图文并茂的板书，生动再现了大熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是许多珍奇动物中最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。
三、寓教于画
以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。
在课堂教学中，教师要扬长避短，减轻学生学习的负担。
读读课文，把自己理解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。
让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。
在读完课文后，我要求学生运用手中的彩笔，将文中所描绘的大熊猫画下来。
很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。
再把学生创作的作品，展示给大家看，根据课文议议、评评、比比，看谁画得好。
这样学生在浓浓的乐趣中主动地求知，发展了特长，培养了创新能力，读懂了课文，积累了描写动物的方法。
四、拓展延伸
在教完课文后，引导学生思考：为何称大熊猫为国宝，在世界上更珍奇？讨论交流自己还知道哪些有关熊猫的常识，熊猫的生活环境必备条件。
学生在互相交流中懂得了，熊猫是我国的国宝，我们每个人都有义务保护它。
最后让学生搜集其它珍贵动物的资料，了解我国珍稀动物的现状，组织学生制作标语，向全校的同学发出倡议：拒食野生动物倡导饮食文明，并开展“保护国家珍稀动物”宣传活动。
学生在亲自宣传环保的过程中，既培养了创造能力，又使课文内容理解深透、课文主题得到深化，也不知不觉受到环保意识教育，懂得了环保的重要性。