幼儿园大班音乐《小蚂蚁》教案模板范文
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
大班教案《小蚂蚁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比，使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来，启发想象力，创造力和绘画表现能力，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？二、幼儿创作1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评1.展示幼儿的作品，师生共同欣，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣。
活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇
幼儿园大班音乐小蚂蚁教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案
《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案合集5篇《小蚂蚁》教案篇1一、教学目标：1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。
2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学准备：活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学过程：1、导入活动1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？2、幼儿自主阅读“今天老师也带来了一群勤劳快乐的小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读1）、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
3）师：老师还发现了。
（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。
你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书。
教室逐页展示图画，边阅读相关的文字。
结束活动：今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
《小蚂蚁》教案篇2一、指导思想本班幼儿年龄在3-4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》幼儿园大班活动教案《蚂蚁》作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班活动教案《蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1设计思路户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。
他们的争论引来了好奇的同伴。
为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程一、蚂蚁会游泳吗1．导人。
出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。
每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。
借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。
(实录)邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。
(小蚂蚁在水里扭动身体)尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。
(实录)老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。
如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。
随后孩子们开始找叶子往水里放。
还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。
孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
幼儿园大班《小蚂蚁》教案
幼儿园大班《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小蚂蚁”的主题展开，包括小蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁合作搬运食物的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿团结协作的精神，让幼儿理解合作的重要性。
3. 培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的重要性。
教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性和合作搬运食物的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、蚂蚁工坊、视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁工坊，让幼儿观察蚂蚁的生活状态，引发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
2. 讲解小蚂蚁的外形特征和生活习性（10分钟）教师展示小蚂蚁图片，讲解小蚂蚁的外形特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角等。
同时，介绍小蚂蚁的生活习性，如喜欢群居、善于搬运食物等。
3. 观看视频，了解蚂蚁合作搬运食物的过程（10分钟）教师播放蚂蚁合作搬运食物的视频，让幼儿观察并了解蚂蚁之间的合作过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小蚂蚁合作搬运食物”，引导幼儿观察并说出蚂蚁之间的合作方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩泥等材料，让幼儿动手制作小蚂蚁搬运食物的场景，培养幼儿动手操作能力。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征身体分为头、胸、腹三部分有三对触角2. 小蚂蚁的生活习性喜欢群居善于搬运食物3. 小蚂蚁合作搬运食物七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出小蚂蚁合作搬运食物的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
幼儿园优质课-《小蚂蚁》教案8篇
《小蚂蚁》教案8篇作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的《小蚂蚁》教案8篇，大家一起来看看吧。
《小蚂蚁》教案篇1设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。
让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。
活动目标：1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。
2、蚂蚁图片。
活动过程：一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。
知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。
通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。
三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。
(1)个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。
(2)教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。
四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。
(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分(2)印完后要擦干净。
五、展示作品，体验成功的乐趣。
活动反思：活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。
寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园大班获奖音乐教案《小蚂蚁》一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《小蚂蚁》，提高音乐素养和团队合作意识。
3.通过音乐活动，培养学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蚂蚁》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：蚂蚁的图片、歌曲《小蚂蚁》的音频和视频。
2.教具：蚂蚁头饰、歌曲简谱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特点。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小蚂蚁》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解节奏和音高。
（3）学生跟唱歌曲，教师指导。
（4）分组练习，培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演（1）教师为学生分发蚂蚁头饰，讲解表演要求。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
（3）全体学生进行歌曲表演，展示学习成果。
4.活动延伸（1）教师引导学生讨论：蚂蚁为什么能够搬运大于自己身体的食物？（3）教师布置课后作业：观察生活中的蚂蚁，记录它们的行动特点。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蚂蚁》的学习，让学生了解了蚂蚁的生活习性和特点，培养了学生的观察力和想象力。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音高的讲解，使学生较好地掌握了歌曲。
4.活动延伸部分，教师引导学生深入思考，提高了学生的思维品质。
5.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
六、教学评价1.学生对歌曲《小蚂蚁》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对蚂蚁生活习性的了解程度。
4.学生在课后作业中的表现。
七、教学建议1.在歌曲学习中，教师可以适当增加游戏环节，提高学生的学习兴趣。
2.在歌曲表演中，教师可以鼓励学生创新动作，提高学生的表现力。
3.在活动延伸部分，教师可以引导学生进行更多关于蚂蚁的探索活动，提高学生的观察力和思维品质。
通过本节课的教学，教师应关注每个学生的成长，激发他们对音乐的热爱，培养他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
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幼儿园大班音乐《小蚂蚁》教案模板范文
教学目标：
1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。
3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
蚂蚁胸饰、西瓜
教学重点难点：
教学重点：
在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：
能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：
一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
(教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
)
2、第二次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
(师坐在椅子上唱)
3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢?回答不出时进行第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边(擦汗)，它擦汗的时候唱了什么?
三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。