六年级激励卡
六年级语文试卷 答题卡【含答案】
六年级语文试卷答题卡【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 日B. 月C. 明D. 早2. 《红楼梦》的作者是谁？A. 曹雪芹B. 吴承恩C. 施耐庵D. 罗贯中3. “三人行，必有我师焉”出自哪部书籍？A. 论语B. 大学C. 中庸D. 孟子4. 以下哪个成语出自《左传》？A. 一鼓作气B. 画龙点睛C. 亡羊补牢D. 对牛弹琴5. 下列哪个字属于会意字？A. 林B. 休C. 采D. 明二、判断题（每题1分，共5分）1. 《水浒传》是四大名著之一。
（）2. “近朱者赤，近墨者黑”出自《论语》。
（）3. “少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（）4. “桂林山水甲天下”是指桂林的山水风景。
（）5. “春风又绿江南岸”是唐代诗人杜甫的名句。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼的《题西林壁》。
2. “床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》。
3. 《三国演义》中，被称为“智绝”的人物是诸葛亮。
4. “读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句。
5. 《西游记》中的主角孙悟空，其武器是如意金箍棒。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《水浒传》的主要故事情节。
2. 请解释“一箭双雕”的意思。
3. 请简述“望梅止渴”的故事背景。
4. 请解释“滴水穿石”的含义。
5. 请简述“愚公移山”的故事情节。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“一衣带水”造句。
2. 请用“画蛇添足”造句。
3. 请用“杯弓蛇影”造句。
4. 请用“亡羊补牢”造句。
5. 请用“掩耳盗铃”造句。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析《红楼梦》中林黛玉的性格特点。
2. 请分析《西游记》中孙悟空的形象特点。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请以“我的家乡”为题，写一篇短文。
2. 请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇短文。
新部编版六年级下语文《综合性学习：难忘小学生活》优质示范公开课教案
第六单元：难忘的小学生活（综合学习）【单元导教】本单元主题为“难忘的小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；尝试“策划简单的校园活动，学写策划书”。
本单元教学重点是学习策划简单的校园活动，学写策划书。
教学过程应以“回忆往事”和“依依惜别”两个内容版块为任务驱动，在激发学生情感的同时，通过活动建议，巩固五年级学过的资料搜集、筛选、分类整理资料的方法，进而完成教学重点。
本单元的几篇阅读资料不能当作课文来教，可根据需要灵活处理，还可以继续开发形式多样的阅读材料激发学生情感，开拓学生思路。
【单元教学目标】1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
综合性学习：难忘的小学生活活动设计一：回忆往事【核心素养目标】文化自信：能围绕活动主题，明确活动任务。
语言运用：制定活动计划，并按计划展开活动。
思维能力：能根据活动主题搜集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘回忆。
审美创造：能设计制作成长纪念册【课前解析】本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生活历历在目，成为了本次综合性学习极佳的生长点。
为此，教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料，为学生的综合性学习提供有效帮助。
关注活动主题：“往事”在这里主要指的是小学阶段个人或集体发生的故事，可以囊括学校与家庭两个方面，其中学校生活以共享为主（与老师同学共有的难忘回忆），家庭生活以分享为主（更多是来自于私人生活）。
关注活动内容：教材为这次主题活动提供了三项活动建议：“填写时间轴”“分享难忘回忆”以及“制作成长纪念册”三项活动，“制作成长纪念册”是核心任务，在这项任务完成的过程中，会充分的综合运用整理资料、合作加工、学科融合等综合性学习手段，而“填写时间轴”和“分享难忘回忆”则是为这项活动任务提供了情感积淀与实践素材，其实，从填写时间轴”到“分享难忘回忆”最后再到“制作成长纪念册”本身也是一个资料搜集、筛选、整理、分享的过程。
六年级阅读计划
六年级阅读计划《语文课程标准》明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
一本书中最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。
让好书成为我们滋养心灵的甘露；让课外书给我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富我们的知识，开阔我们的视野，让我们在读书中体会到无穷的乐趣！一、目标1．喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。
每天至少看书1小时。
2．阅读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，会略读。
尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。
3．阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。
4．课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。
乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来，初步学会写书评。
自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。
体验读书的乐趣，培养学生勤读乐思的阅读习惯。
5．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
6．注重历史、科普、时文、实用文类书籍的阅读。
7．每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读7本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读10本儿童读物，读时文、实用文等20篇，写书评、做读书笔记30篇。
一学年课外阅读总量不少于50万字。
二、内容指导学生正确选择课外读物非常重要。
我们要引导学生读各类书籍，如科普科幻、文化历史类、人物传记、儿童文学类、应用文类、时文类、美文、诗词等。
部编版2020年小学六年级语文科毕业模拟考试卷(附答题卡)
部编版2020年小学六年级语文科毕业模拟考试卷(附答题卡)XXX重点小学六年级语文科毕业模拟测试卷成绩：第一部分：积累运用（36分）一、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。
（5分）某小学校训中，用了五个读音为“jìng”的字，激励师生创造良好校风：环境整洁突出“精”；秩序安定突出“静”；文明礼貌突出“敬”；力争上游突出“竞”；强身健体突出“健”。
二、选择题（本模块选择题是单项选择题，1-18题，每小题1分，共18分）1.下列加点字的读音正确的一项是（）。
A.亲昵(ní)B.蛱(jiá)蝶C.抿(mín)嘴D.埋(mái)怨2.“颀”的意思，最可能与下列（）相关。
A.头B.大C.斤D.长3.下面说法正确的一项是（）。
A.带有“阝”部的字都与“耳朵”的意思有关。
B.“燕”的“灬”不是火，而是燕尾形的变体。
C.“肺”字用部首查字法先查“月”部，再查五画。
D.“乃”字用数笔画查字法应查二画，第一画名称是“撇”。
4.下列词语书写完全正确的一组是（）.A.险峻鬼斧神工、掬躬尽瘁B.誊写标新立意、悬涯峭壁C.隐患万籁俱寂、寿终正寝D.害臊鱼贯而出、生吞活剥5.下列词语中的“川”字，有一项与其它三项意思不同，请选出来。
（）A.川流不息B.高山大川C.一马平川D.百川归海6.下列词语搭配最恰当的一组是（）。
A.款式考究、花型别致、选料精细、做工大方B.款式精细、花型别致、选料考究、做工大方C.款式大方、花型别致、选料考究、做工精细D.款式考究、花型别致、选料大方、做工精细7.“医道”这个词语中“道”的意思是（）。
A.说B.路C.道理D.技术8.下列各句中，哪个句子带点词语的感情色彩与其它句子不同？(。
)A.他写的字真叫人刮目相看。
B.我们做事应该持之以恒，才能成功。
C.科学研究要脚踏实地。
D.XXX老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈。
9.下面各歇后语前后不对应的一项是（）。
六年级学生给老师的毕业赠言(80句)
六年级学生给老师的毕业赠言（80句）六班级同学给老师的毕业赠言（精选80句）虽然毕业赠言人人都会写，但是由于其特别的纪念意义，同学和老师的毕业赠言应尽量写得精炼、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。
以下是我预备的六班级同学给老师的毕业赠言，欢迎借鉴学习。
六班级毕业感谢老师寄语1、您像一只蜡烛，为同学献出了全部的光和热!您的品行和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!2、尊敬的老师，是桥，把我引向山外;是箭，把我射向将来;是船，让我渡到彼岸;是翼，让我飞到高空。
3、老师是神圣的.职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛苦的教育教育。
非常感谢您对孩子的爱和教育，我们再那里要说一声：老师，多谢您!4、老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永久感谢您的。
5、我们本是一株株幼苗，是您用书本播种，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用辛勤培育，才使我们健壮成长。
感谢您，尊敬的老师，祝您老师节欢快。
6、老师，您是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人;您是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶;您是石子，悄悄铺筑历史的跑道!7、敬重的园丁：您好?在您辛勤耕耘下已是硕果累累，桃李满天下。
8、您的工作很一般，却被誉为阳光下被光辉的职业;您的工作很寻常，却被称作人类灵魂的工程师;您就是我们尊敬的老师!9、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
10、三年过去了，一切都变成那昏黄色的画面。
怀念操场，怀念教室，更怀念您!我的老师!11、您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，您，是付出。
您就是我们孩子最尊敬的老师。
12、这一切，都要依靠你们的努力。
只要你们好好学习，每天向上，这些美妙的生活，都会实现的!祝小伴侣们健康成长，过出属于自己的人生精彩。
13、和气可亲的态度，永久是老师良好教态的注脚。
14、老师是蜡烛，蜡炬成灰泪始干;老师是粉笔，写意同学美妙的将来。
老师是木炭，为每个贫瘠的灵魂取暖!15、送上一份祝愿，愿你的生命中有良师相伴，在黑暗中为你闪烁星光，照亮你的前方，收获一片绚烂的星空!16、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，感谢您，尊敬的老师!17、您，是载送卫星的火箭。
六年级精美书签
六年级精美书签
书签，也叫书签或书签，是放置在书籍页脊处的一种标记，用于
提示书签卡片上的读者或书评者的位置。
为六年级的学生制作书签，
要具有一定的美感。
可以采用彩色卡纸作书签，书签上有精美的图案，如书籍的封面，金色的新年烟花，梦幻的城堡，画到文字上也可以，比如心灵的启发，智慧的探索，勇气的历险等等。
在图画中可以将一些生活中最珍贵的
东西，以精美的图案呈现出来，比如可以在书签上画出温情，表达孩
子们对家庭和友谊特别眷恋；画出勇敢，激励孩子们要勇于挑战梦想；画出智慧，教育孩子们要有自立能力。
书签的制作不仅要注意图案的精美，文字的组织也要简练明确，
采用有意义的谚语，唯美的句子，精心设计的书签，也可以体现学生
对语文的兴趣，激励他们去勇于突破。
最后，为六年级的学生制作书签，要注意手稿的美观度，图案的
精美，文字的简单明了，便可贴出漂亮精致的书签。
只要学会用心去
感受，书签就有了不同的价值与意义，让心灵得以更加开阔与祥和。
六年级数学提高教学质量方法措施
六年级数学提高教学质量方法措施双减减的是过重的课业负担，对于六年级来说，是整个小学阶段的整理复习和查缺补漏。
我代表六年数学组分享毕业班数学提升小妙招。
01.抓教学环节，努力提升课堂教学质量。
1.早自习每天学生出两道题，可以是计算，可以是其他针对性的易错题。
老师判4人小组长的两道题，再由组长去判组员的，这样就能做到及时修改，及时反馈，达到人人清，题题清的目的。
我们之所以没有印制现成的试卷，是因为各班学生随着教学进程，在反馈中会出现不同的问题。
我们自己出题，更符合班级学生的实际情况，也更有针对性。
2.每日的各类作业都要批改，贵精不贵多。
不批不讲，批改后有针对性的讲解。
讲授过程中，注重三讲三不讲：三讲即易错、易漏、易混的常识点。
三不讲即学生已经会了的不讲；学生自己能学会的不讲；老师讲了也不会的不讲。
3.优教课件使用时要有选择，课前必须精心挑选和本课新授内容严密相关的练习。
不能一味迷信优教课件，要根据学生的实际情况，以及本节课需要掌握的程度，由易到难，题量适中，确保学生能完成。
达到当堂反馈，日日清。
优教的精品课件，每堂课后面都有总结，可以让学生记在概念本上，方便日后复习和每天的学习回顾。
只有课堂的高效才能到达减负增效的教学目的。
图片02.分层教学，提优补差。
要想数学成绩有进步，就必须抓两头，促中间，进步中等生，消灭学困生。
因此，我们采用了分层施教的形式。
在此特别感谢学校为我们毕业班提供了有力的支持，单独准备了教室作为补差用。
学困生在教室里由老师精心地、有针对性地辅导。
这样使我们老师的精力相对集中，力往一处使，教学效果也比较好。
比如像我们班级学困生比较多，可以在学困生中选拔那些进步快的同学一帮一辅导落后的学生。
既培养了进步快的孩子的自信，同时助手多了，也省时高效。
而且有时候学生给学生讲，用他们自己的语言，更容易懂，也没有了面对老师的压力，学习更轻松，就更容易掌握。
此外，班上那些优秀的学生，就可以做一些有难度的综合题，也可以帮助老师辅导那些学困生。
人教部编版六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活-依依惜别
演讲稿
演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会或会议上发
知 表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张 、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。
识 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“ 链 讲”为主，以“演”为辅。由于演讲是口头形式，拟 接 稿时必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲
者来说要可讲，对听众来说应好听，要能将无声文字 通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。要好说、 好听、好懂、好记，写得朗朗上口，讲得悦耳动听， 通俗易懂，幽默风趣，引起共鸣。
建议书
知 建议书按使用对象的不同，可以分为个人建议书和 集体建议书两种。个人建议书是由个人发起建议时使
识 用的，而集体建议书是由集体发起建议时使用的。建 链 议书要写清向谁建议，建议什么，建议的目的、意图 接 是什么，具体做法是什么。建议书是发起和鼓励大家
去做某些事，这些事一定要有意义、有价值，因此建 议书的语言要有鼓动性。
手
手
活动建议
1.阅读“阅读材料”的五篇文章，了解 文章的内容，感受作者对小学生活的深厚 感情。
2.写毕业赠言，送上真情与祝福。也可 以写好毕业赠言，在班级联欢会上相互赠 送。
3.在离校之前为母校做点事，如，为学校图 书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土 ，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议 书、建议书。
实践活动
活动指导
在小学生活即将结束的时候，师生之间、同 学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是一件 十分有意义的事。赠言要倾吐心声，短小精悍。 赠言的内容主要包括这样三个方面：1.回顾学 习生活，抒发惜别之情。2.感谢老师教导，赞 美同学情谊。3.展望美好未来，表达真诚祝愿。
写赠言要注意的事项 1.主题健康 赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、 鞭策或赞美，让赠言成为他(她)以后人生道路上的 “促进剂”。常见的类型有： (1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街， 让我们共同为长街增添美丽的景致。” (2)祝愿性赠言。如，“愿你变成一粒奔跑的光子， 在晨曦中拥抱金色的黎明；愿你变成一卡跳跃的热能， 在燃烧中找到生命的价值。”
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阶段学习目标自我激励卡
——六（6）班 郑馨雨
我制定下阶段的学习目标：
班级寄语：我自信，我出色；我努力。我成功。
自主招生考试目标成绩：语文：93以上 数学：93—99 英语：96--99
小考目标成绩：语文94以上 数学：97—99 英语：27—29 品德：
27以上 科学：26.5以上 书法：满分 。
下一阶段，为实现目标，我要更加珍惜时间，更加努力学习。
1. 上课我要：认真听讲，认真思考问题，认真做笔记；
2. 作业我要：认真、按时完成，不抄袭，自己独立完成，仔细检查；
3. 错题我会：记在错题本上，每天看一看；
4. 下课时间我会：复习并巩固上课所学内容，抽空看一看复习资料
等；
5. 对于我的弱科，我会：寻找弱点，将漏洞补上；
6. 体育锻炼我会：坚持，锻炼自己的毅力和意志，在空余时间中跑
步、跳绳做五禽戏；
7. 晚寝前自学我会：睡觉前总结一天中所学内容。
我相信，努力，我会很优秀。每天，我用拼搏磨砺自己，用行动证明
我的优秀。