高二化学学业水平考试复习计划
工作计划 学习计划 高二化学复习计划,高二化学复习期末计划
高二化学复习计划,高二化学复习期末计划高二化学复习计划(一)根据备课组备考方案，为了增强本学科复习的目的性和计划性，加强复习的针对性和有效性。
一、复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次，形成各种能力，并能运用所学知识去解决实际问题，学以致用。
二、复习方法(分三个阶段)第一阶段以一轮复习。
以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。
让学生构建思维导图。
打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。
第二阶段以模拟训练为主。
强化知识点，以会考说明为主要依据。
培养学生运用所学的化学知识去解决实际问题的能力。
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导。
看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。
三、复习措施1、组织学习《江苏省xx年学业水平测试考试说明》，了解命www.题依据和要求，了解通常知识的考点，使整个复习具有针对性。
2、研究复习方法与复习教学模式。
注重讲练结合。
3、统一进度，统一方法，统一使用资料(用好会考说明，选择性使用)，统一考试时间，统一使用会考信息。
注重阶段性检测，把好命题关，阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正;找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。
4、关注学生的情感、态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做得更好。
四、复习进程安排16周高二一轮复习17周高二一轮复习结束18周模拟试卷+专题复习19周模拟试卷+专题复习。
高二化学复习计划(二)一、以《会考导引》要求为框架，明确会考内容。
会考内容主要包括必修1和必修2，各占总分的40%，文科选修内容为《化学与生活》，主要以10个选择题的形式出现，占总分的20%。
化学学科的复习计划与时间安排
化学学科的复习计划与时间安排一、引言随着高考的临近，化学的复习成为同学们的重中之重。
为了有效备考化学科目，需要制定合理的复习计划和时间安排。
本文将针对化学学科的特点和内容，提供一套科学有效的复习计划和时间安排，帮助同学们在备考中取得优异成绩。
二、复习计划1.确定复习目标在制定复习计划之前，首先需要明确复习的目标。
可以根据自己的实际情况和高考要求，确定想要达到的分数目标或者学习水平。
这样有助于明确方向，提高复习的针对性和效果。
2.分解知识点化学学科知识点复杂且庞大，因此分解知识点是制定复习计划的重要一步。
可以根据教材的章节、知识点的难易程度等因素进行分类整理，形成一个清晰的知识点结构图。
3.制定复习计划表根据知识点的分解，制定一份详细的复习计划表是必不可少的。
在制定计划表时，要合理安排每天的学习时间，并根据知识点的难易程度合理安排复习的顺序。
同时，要注意合理分配时间，避免过于紧张或者过于松懈的学习进度。
4.合理安排时间合理安排时间是复习的关键。
每天的复习时间建议控制在4-6小时，尽量利用早晨或者下午的黄金学习时间段。
同时，要注意安排适当的休息时间，避免过度疲劳影响学习效果。
三、时间安排1.基础知识阶段（1-2周）在复习计划的初期，可以将重点放在基础知识的回顾和巩固上。
主要包括元素周期表、化学键和化学平衡等基础概念的学习。
2.重点知识阶段（2-3周）在此阶段，可以重点关注高考频次较高的知识点，如酸碱、氧化还原反应等。
可以结合教材和习题辅导书进行系统的学习和强化。
3.综合应用阶段（2-3周）此阶段可以进行综合知识点的联动，学习和解决综合性的应用题。
可以参加模拟考试，检验自己的掌握程度和解题能力。
4.强化和巩固阶段（1-2周）在考试前的最后阶段，可以进行真题的模拟答题和错题的强化练习。
通过不断巩固和强化，提高解题技巧和应对高考压力的能力。
四、总结与建议在制定复习计划和时间安排时，应根据自身情况和学习风格进行合理调整。
高中化学复习计划
高中化学复习计划
目标和重点
本文档旨在制定一个高中化学复计划，帮助学生系统地复和掌
握化学知识，以便能够在考试中取得良好的成绩。
时间安排
- 第一阶段（两周）：回顾和巩固基础知识；
- 第二阶段（两周）：深入研究和理解各个章节的重点内容；
- 第三阶段（一周）：进行综合复和模拟考试。
研究方法
- 制定每天的研究计划，确保研究时间的合理利用；
- 阅读课本，重点掌握每个章节的核心概念和重要知识点；
- 做大量练题，加深对知识的理解和记忆；
- 制作复笔记，方便回顾和复重要内容；
- 参加学校组织的复讲座和辅导班，加强对知识的理解和应用。
复内容
- 原子结构和元素周期表；
- 化学键和分子结构；
- 酸碱和中和反应；
- 化学反应速率和化学平衡；
- 高分子化合物和材料的应用。
自我评估和反馈
在每个阶段结束后，对自己进行一次全面的复，并进行自我评估。
如果发现某些知识点还没有掌握，可以重新研究和练，直到完全掌握。
预建议
在开始每个章节的研究之前，先进行预，了解该章节的主要内容和关键概念。
可以通读一遍课本，并做一些预题，对即将研究的内容有一个初步的了解。
注意事项
- 研究要有计划性，每天定好研究目标，并按计划完成；
- 多做练题，加深理解和记忆；
- 多与同学讨论，互相帮助和解答问题；
- 如果遇到困难，及时向老师请教。
以上是高中化学复计划的基本内容，希望能帮助你制定一个系统的复计划，取得优异的成绩。
加油！。
高中化学学业水平测试备考策略
高中化学学业水平测试备考策略
以下是高中化学学业水平测试备考的策略：
1.掌握基础知识：复习化学基础知识非常重要，包括元素周期表、化学键和化学反应等等。
2.做好笔记：在复习的过程中，及时记录归纳所学知识，可以通过捕捉重点，帮助加深印象。
3.刻意练习：化学需要练习才能掌握，通过做题、实验、模拟考试等方式来加深对概念和知识的理解。
4.深入理解：化学不仅仅是记忆知识点，更需要深入理解化学现象的本质和原理。
5.多角度思考：切忌只靠一个角度来看待问题。
可以从不同角度、不同思考方式来解决问题，形成自己的视角。
6.结合实际应用：化学知识与现实生活息息相关，需要将所学知识融入具体实例，加深理解。
总之，在备考高中化学学业水平测试时，要注重基础，精细化学，多方位思考，不断总结和提炼。
化学高中复习计划
化学高中复习计划下面是一个化学高中复习计划的简要安排：1. 复习基础知识：回顾化学的基础概念、元素周期表、化学键和化学方程式等重要知识点。
可以通过阅读教材、笔记和课堂讲义来复习这些内容。
2. 物质与反应：复习化学物质的分类、物质的性质和物质变化的类型。
重点掌握溶解、酸碱反应、氧化还原反应等常见反应。
3. 化学计算：复习化学计算中常用的公式和方法，如摩尔计算、质量计算、浓度计算和气体定律等。
通过做大量的练习题来加深理解和熟悉计算方法。
4. 化学反应速率和平衡：了解反应速率的影响因素和平衡的概念。
复习Le Chatelier原理和化学平衡条件，并掌握平衡常数和平衡常数的计算方法。
5. 有机化学：重点复习有机化合物的命名、结构和性质。
了解有机化学中的重要反应类型和机理，并掌握相关的化学实验技术。
6. 化学实验：回顾化学实验中的常用设备、操作方法和实验技巧，特别是安全操作和正确处理实验废物的知识。
可以通过实验课程、实验手册和实验报告来温习实验内容。
7. 复习重点：根据学校或教师提供的复习大纲，重点复习相关知识点。
着重回顾早期学习的重要概念和难点。
8. 解答题目：通过做一些模拟试题和过去考试的题目来检验自己的复习成果。
分析可能出现的问题和错误，并加以纠正。
9. 考前复习：在考试前几天，再次复习重点知识点，整理思绪和笔记。
做一些简答题和解析题来加深理解和记忆。
10. 考前放松：保持良好的作息和心态，在考前多休息，放松自己。
可以做一些轻松的活动，如散步、听音乐或看电影，以舒缓压力。
记住，制定一个合理的复习计划，并坚持执行，是提高化学成绩的关键。
祝你顺利通过化学高中考试！。
高二化学期终复习计划
高二化学备课组1．研读考试说明认真研究“小高考”，紧扣《江苏省普通高中学业水平测试说明》，克服盲目性。
教师要在认真研读〈课标》、《教学要求》、教材的基础上，自己出模拟试卷，这样才能对江苏新高考化学学平测试做到心中有数。
此外，教师只有对学生提出不同的要组织复习，才能有效地使学生达到既定的知识、能力水平。
2．抓住基础知识根据《课标》和《教学要求》，绝大多数知识的认知性考查要求的水平层次为知道、认识和了解，体验性考查要求的水平层次为体验。
因此在复习时教师要抓基础知识，抓学生科学素养的培养，体现课标的所强调的“基础性”、“时代性”。
3．落实分层教学。
分层教学包括教学目标分层、教学过程分层、课堂提问分层和课堂练习分层及课后作业分层。
复习知识时教师要注意学生的不同层次，但基点要低，面向全体，夯实基础，练习要全且精。
教师对学困生的帮助要落到实处，大多数学生对知识的掌握还可以，但学困生在方程式的书写、知识点的落实上还存在惰性，对这些学生的要求在难度上可以降低一些，有些地方需要抓得更实一些，这样他们成绩就会有很大的提升。
4．科学安排时间期终考试彰认真组织三次模拟考试、二次专题复习。
训练特别是后期的训练不宜采取题海战术，教师要有针对性地一对一地精心准备试题，知识性的训练和能力性的训练并重，加强答题规范性训练、加强有关计算的训练。
高二化学备课组一．高二化学在复习教学中，必须从严要求，把好三关：（1）文字表达关。
平时要有计划地训练，要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练，力求做到消灭错别字。
（2）化学用语关。
化学用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写出中学化学要求掌握的全部的化学式、化学符号、化学方程式与单位符号等。
（3）审题关。
要从平时的练习开始做起，培养学生正确的审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。
教学时课堂上应增加板书，教师规范书写，并适当地让学生板演，对课后作业有针对性地讲解和纠错。
高二化学会考复习计划及方法3篇
高二化学会考复习计划及方法3篇1、碱金属元素原子半径越大，熔点也越高，单质的活泼性越大2、硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水3、在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生白色固体4、能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属音质或活泼的非金属单质5、将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气6、把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯7、虽然自然界含钾特制均易溶于水，但土壤中K%不高，故需施钾肥满足8、制取漂白粉、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰9、二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液1金属与酸反应产生气体情况：（1）与酸反应产生H2（2）与酸反应产生SO2（3）与酸反应产生NO2（4）与酸反应产生NO①活动性顺序H以前的金属与盐酸、稀硫酸②Cu以前（含Cu）的金属与浓硫酸③Ag以前（含Ag）的金属与浓硝酸④Ag以前（含Ag）的金属与稀硝酸2常温下与水反应产生H2的产生O2的产生C2H2的K、NaNa2O2、F2CaC23既能溶于盐酸又能溶于NaOH溶液的物质Al、Al2O3、Al （OH）3、NaHCO3、（NH4）2S4既不溶于水、又不溶于强酸的白色沉淀AgCl、BaSO45不能与水反应的酸性氧化物能与水反应的酸性氧化物SiO2CO2、SO2、SO3等6能与水反应的碱性氧化物不能与水反应的碱性氧化物K2O、Na2O、BaO、CaO（MgO）CuO、Fe2O3、Al2O31 能在酒精灯火焰上直接加热的仪器试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙2 需要垫石棉网加热的仪器烧杯、烧瓶、锥形瓶3 用固—固加热装置制取的气体用固—液加热装置制取的气体用固—固不加热装置制取的气体O2、NH3Cl2、C2H4H2、CO2、C2H24 制取以下气体需要加热的：制取以下气体不需要加热的：（1）用MnO2与浓HCl制Cl2（2）用乙醇和浓H2SO4制C2H4 （3）用KClO3和MnO2制O2（4）用Cu和稀HNO3制NO（5）用NH4Cl和Ca（OH）2制NH3。
化学学考复习教学工作计划
一、指导思想以新课程理念为指导，以提高学生的学科素养为目标，结合学校实际情况，制定切实可行的化学学考复习教学工作计划，确保学生在学考中取得优异成绩。
二、工作目标1. 提高学生对化学学科的理解和兴趣，激发学习热情；2. 系统梳理化学知识体系，强化基础知识的掌握；3. 培养学生的化学实验技能和探究能力；4. 提高学生的应试技巧，提高学考成绩。
三、工作措施1. 制定复习计划（1）根据学考要求，梳理高中化学知识点，制定详细的复习计划；（2）根据学生的实际情况，将复习内容分为基础知识、实验技能、解题技巧等模块；（3）合理分配复习时间，确保每个模块都有足够的复习时间。
2. 优化教学方法（1）采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、练习等，提高学生的学习兴趣；（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、发现规律；（3）针对不同层次的学生，采用分层教学，确保每个学生都能跟上复习进度。
3. 加强实验教学（1）开展化学实验课，让学生亲自动手操作，提高实验技能；（2）组织学生进行实验探究，培养学生的科学素养；（3）结合实验，讲解相关理论知识，加深学生对知识的理解。
4. 强化解题技巧训练（1）针对学考题型，设计多样化的练习题，提高学生的解题能力；（2）讲解解题技巧，帮助学生掌握解题方法；（3）组织模拟考试，检验学生的学习效果。
5. 开展学考复习研讨活动（1）定期召开备课组会议，交流学考复习经验；（2）邀请专家进行讲座，提高教师的学考复习水平；（3）开展学生学情分析，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
6. 加强家校合作（1）与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况；（2）定期举办家长会，向家长介绍学考复习策略；（3）鼓励家长参与学生的学考复习，共同为学生创造良好的学习氛围。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：梳理知识点，制定复习计划；2. 第二阶段（第5-8周）：系统复习基础知识，强化实验技能；3. 第三阶段（第9-12周）：强化解题技巧训练，提高应试能力；4. 第四阶段（第13-16周）：模拟考试，总结经验，查漏补缺。
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高二化学学业水平考试复习计划学业水平考试复习的主要任务是强化基础知识的训练与查漏补缺，同学们应以考纲为基本框架，以化学课本《化学1（必修）》、《化学2（必修）》、《化学1（选修）化学与生活》为蓝本，以老师的讲解和点拨为指导，对课本知识来一个最后的扫描式清理。
要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还需要根据自己的实际情况进行适时调整。
如何来搞好化学复习呢？一、章节过关，夯实基础搞好章节过关，首先要回归教材，把握主干知识。
其次要认真研究学习考纲和要点解读所传达出的“考试性质”、“命题要求”等重要信息，从中了解命题趋势和要求，明确复习重点。
一定要用足用好考纲、要点解读和化学课本。
认真狠抓基础，不做偏题、难题、怪题，如用特殊方法配平的化学方程式等。
要根据自己的学习情况（偏文和偏理应有不同）制订较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习，又要突出重点。
要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是高中化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学实验、有机化学等。
二、勤于思考，总结提高考前复习就是要回顾平时学习的易错点将容易混淆的概念加以辨析，通过思考做到真正掌握。
例如：有的离子键的化合物一定是离子化合物，而有共价键的化合物不一定是共价化合物（如NaOH），一般强酸可制弱酸，而H2S+CuCl2 == 2HCl+CuS 则是弱酸制强酸的反应等等。
通过这样一点一滴的消化、积累，从而把课本的知识变成自已的本领，才能最终表现出自已能力的提高。
三、加强练习提高解题能力要提高自己解题能力就必须加强练习，但要防止盲目练习、机械重复练习，避免把自己陷入题海中；因此要注意练习的方法，多做有效的练习；练习的方法很多，首先可将做过的练习再有选择地做一部分。
其次要选好一本参考书，根据复习的进度，选做书中的同步习题，不要做一题对一题的答案，不懂的要向同学或老师请教。
还可以把当年的不同学校的化学试题作为练习，检测一下自己的化学水平。
练习时要注意分析解题思路和方法。
如针对错误，及时纠正；“对事故多发地带”有意识地加以强化训练。
每一次练习或考试后，都要对差错做出详尽的分析，找出错误的原因。
四、应考策略1、树立信心，克服怯场信心是成功的一半，没有信心，就没有希望，信心不足就会临考怯场，心慌意乱，影响自己的水平发挥。
所以拿到试卷后先粗略看一遍题，做到心中有数，对试题的难易不必在意。
从整体来看，我难你也难，你易我也易。
普通高中学业水平考试的多数题目并不比平时的习题难，也并不都是新题，有好多题材都是我们平时练习过的知识或者熟悉的题略加改编而成，如果平时训练题目多数都会做，就要坚信自己在学业水平考试中一定能考出好成绩。
2、认真审题，读懂题意（1）拿到试卷后，应该先看所发试卷是不是本堂考试的试卷，再清点试卷页码是否齐全，检查试卷有无破损或漏印、或重印、字迹模糊不清等情况。
如果发现问题，要及时报告监考人员处理，然后要根据监考人员的指令，在试卷规定地方写上自己的姓名和考号，在开考铃响之前如有时间，可游览试卷，大致估计哪些题熟悉易做，哪些题陌生。
（2）仔细阅读答题说明。
每份试卷前面都有关于本试题“答题须知”之类的要求，如哪类考生答哪部分题，哪些题是选择题，哪些题是必答题；总共有几页，有几题等等，这些情况在答题前都要搞清楚。
不要在这方面出了问题，或漏了两题，或漏答了一页。
（3）看清题目要求。
比如做选择题，就要看清题是选正确的还是选择错误的。
（4）看清题目本身。
要确实弄清楚每道题的题意，弄清楚题目给予的条件和要求。
因为考试要求可能与自己的答题习惯有所不同。
要特别注意题目的隐含条件，应从题目的文字叙述，或从给出的示意图中去挖掘隐含条件，才能准确地解决问题。
要记住题型，在头脑中保持课型清晰，完整的印象。
（5）尽力减少失误，力争多得分数，若能克服失误，在有效的时间内把会做的题目都做正确，这就是很大的进步。
通常易失误的方面有如下几点：①没有抓住题目问题中的关键字，如正确与错误、大与小、强与弱、能与否，由强到弱与由弱到强，名称与符号、分子式与结构简式，化学方程式与离子方程式等，即使题目会做，也可能由于没注意上述关键字词，而造成失分。
②没有注意各物理量的单位，如：物质的量的单位（mol/L）、摩尔质量（g /mol）、溶解度（g）等。
③没有关注题目中隐含的限制条件，如：酸性溶液、无色透明溶液、。
④没有注意常见符号的应用，如“=”、可逆符号、“+Q”、“-Q”、沉淀、气体符号、电荷与价标、写电子式时“[ ]”的应用、物质的聚集状态、特殊的反应条件等。
⑤实验填空题或简答题，注意文字要准确，不要写错别字，如“酯”与“脂”、“铵”与“氨”、“坩”与“甘”、“蘸”与“粘”、“蓝”与“兰”、“褪”与“退”、“溶”与“熔”、“溶”与“容”、“戊”与“戌”、“催”与“崔”、“苯”与“笨”等。
3、准确答题确保得分率（1）稳定情绪。
有效利用提前入场的10分钟，尽快使自己的情绪稳定下来。
按考试规定，提前5分钟发卷，在这5分钟里，主要是检查试卷是否有缺页、破损、漏印、印刷不清等现象，如有应及时更换；填写填涂准考证号等信息，同时游览整份试卷，了解一下质量、题型，做到心中有数。
在解题技巧方面，考生在作答时不要盲目下笔，审题要严谨仔细，详尽、全面地了解题干，有助于答题的准确性。
此外，要特别注意名称和符号的区别。
做简答题时，要用最精练的语言作答，力求作答在得分点上，不要陷入答得越多得分越多的误区。
（2）合理分配时间。
现在的考试都是限时考试，既要答题的准确度又要答题的速度，要求既快又准。
一份试卷中各题的占分比例不一样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值小的就少花时，分值大的就多花时。
假如一个2分的选择题花去你10分钟的时间，那肯定是不合理的，这样势必会占用其它题的解答时间。
若被某个难题“粘”住后花了大量时间还没有眉目，就得赶快转移兵力，把其他的题先攻下来；最后有时间再集中精力主攻“堡垒”。
（3）先易后难。
拿到考卷，先做容易题，后做较难题。
这不但是经验之谈，而且也符合心理学原理。
刚进考场时人的心情都比较紧张，感知、记忆、思维等心理学过程都还没适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态。
待做过几题后，特别是做了几道有把握的题后，心情才逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做较难题就容易成功。
而且做的题越多，拿到的分数也就越多，心理就越有底，自信心也就大大增强。
（4）准确快速解题；（5）遇难题，先跳过去，因为思维卡壳或其他原因，；（6）草稿纸的运用；（7）不留“空白”；（8）保持卷面整洁美观；4、细心检查，万无一失；考试中要主动安排时间检查答题卷是保证考试成功的一；种答题策略的漏洞；（1）浏览；（2）逆向检查；（3）变换方式检查；需要强调的是，检查不是轻率地改动原来的答案；2014.12.18；（4）准确快速解题。
在认真审题后，要求答题准确无误。
不仅要做到思路清晰、方法对路，还应做到每一步的推导、演算都要准确，且书写清楚，格式规范。
凡是会做的题，力争一次做正确，提高效率。
化学题求解的原始式尤其要注意准确性。
这就要求平时应掌握好“双基”，养成周密思考、严谨解题的好作风，克服一知半解、好高骛远的不良习气。
（5）遇难题，先跳过去，因为思维卡壳或其他原因，一时解不出某一题，不要过多的纠缠，浪费时间。
待其他会做的题完成后，再回过来攻克它。
（6）草稿纸的运用。
应注意以下几点：草稿纸上的字迹要清楚，标明题号，按序号由小到大书写，以备自己检查时用。
选择题也在草稿纸上写出简单的论证过程。
在草稿纸上做好后，马上抄写到答题卡上，并应准确无误。
（7）不留“空白”。
做题“空白”无论如何是不会得分的，有的题不会做或没有把握，也不要空着。
对客观题如没有把握，要坚信第一感觉。
经验告诉我们，第一感觉往往是最理想的选择，或者用排除法筛除其中一两个选项，再从其他选项中选出较为合理的选项。
对于主观题，可以采用“分步”、“分点”得分的方法。
会多少答多少，即使写上一些相关的公式也可能会有一定的分数，以达到在能得分的地方绝不失分，不易得分的地方处争取得分的目的。
（8）保持卷面整洁美观。
答题时要注意字迹工整，标点正确，答案布局合理，保证整张答题卡的卷面整洁。
4、细心检查，万无一失考试中要主动安排时间检查答题卷是保证考试成功的一个重要环节，它是防漏补遗，改错优化的过程，尤其是考生采取灵活的答题顺序时，更应与最后检查相给合起来。
因为在你跳跃式往返答题过程中很可能遗漏题目，通过检查可以弥补这种答题策略的漏洞。
检查过程中的第一步是看有无遗漏题目或没有作的题目，发现之后应迅速完成。
接下来检查各类题型的作答过程和结果，如果有时间要全面复查一次，时间不够则重点检查。
选择题的检查主要是查看有无遗漏，并复核你心存疑虑的题。
但若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
对简答题、填空题的检查，一是要改正错别字和病句。
另外补充遗漏的内容，删去错误的观点。
简答题和实验探究题是检查的重点，要检查你是否完成了题目的全部要求。
若时间仓促，来不及验算的话，有一些简单的办法：一是查物理单位是否有误；二是看计算公式引用有无错误，三是看结果是否比较“像”，这里所说的“像”是依靠经验判断，如数字结论是否为整数或有规则的表达式，若结论为小数或无规则、零乱的数，则要重新演算，用其他方法去做，这是最保险的措施。
另外，检查的内容还应包括考生情况登记表的检查，擦净答题卡上零散的痕迹或标记（避免计算机把它们当成答案处理）。
同时，为了提高检查的速率，检验宜“以粗为主”“粗细给合”。
“粗检验”着重检查解题过程与解题结果的合理化。
“细检查”则要检查运算结果的正确性。
通常所用的方法有：（1）浏览。
对整套试卷作一个粗略的检查，从整体上了解一下是不是所有的题都答了，是不是按要求做了，有没有搞错题号。
（2）逆向检查。
这种方法在理科各学科中用得比较多。
原来用加法，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。
这种方法有利于克服思维定势，是符合心理规律的有效方法。
（3）变换方式检查。
如果某个题有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来的解出的答案是否正确，这种方法适宜检查演算。
这种检查方法有一定的难度，且要有充裕的时间。
需要强调的是，检查不是轻率地改动原来的答案。
一般来说，在模棱两可、不能对知识做正确回忆时，而且自己也无法进行检验与推导时，宁可相信第一次的答案是对的。
在改错时，一定要先写出正确答案，后划掉错误答案，防止只改错而不作答。
化学学业水平考试是分秒必争、分分计较的考试，没有发出考试终止信号，即使答题和检查完毕，也不要急于交卡；应再次复查答题卡，推敲答案，做必要的修正。