演讲课程
演讲与口才训练课程标准
演讲与口才训练课程标准
1. 课程目标
本课程旨在培养学员在演讲和口才方面的能力，提升其沟通和表达能力，让学员具备自信地进行公众演讲和有效的口头表达。
2. 课程内容
2.1 演讲基础知识
- 演讲的定义和种类
- 演讲的基本要素：目的、观点、结构、语言
- 演讲的技巧和方法
2.2 口才训练
- 声音的运用和控制
- 肢体语言的运用和表达
- 语言表达的清晰度和准确性
- 情感和感染力的表达
2.3 演讲实践
- 设计和准备演讲稿
- 演讲稿的练和改进
- 在不同场合进行演讲的应对策略
- 演讲中的反馈和改善
3. 教学方法
- 课堂讲授：通过讲解和示范演讲技巧和方法，引导学员理解和掌握知识点。
- 练实践：通过个人和小组练，提供机会让学员实践演讲和口才技巧。
- 案例分析：通过分析成功演讲案例，帮助学员理解演讲中的优点和技巧。
- 反馈指导：提供针对学员演讲和口才的反馈和指导，帮助其不断改善和提高。
4. 评估方式
- 课堂表现：学员在课堂上的积极参与和表现。
- 演讲实践：学员在实际演讲中的表现和效果。
- 口才技巧：学员在口才训练中展示的技巧和能力。
- 成果展示：学员最终的演讲成果和进步。
5. 课程要求
- 学员需积极参与课堂活动，完成课后作业。
- 学员需按时提交演讲稿，并准备充分进行演讲实践。
- 学员需积极接受反馈指导，并努力改善和提高自己的演讲和口才能力。
以上为《演讲与口才训练课程标准》内容，希望能够帮助学员在演讲和口才方面取得进步和提高。
演讲能力培训课程
演讲能力培训课程
随着社会的不断发展，演讲成为了一项越来越重要的技能。
无论是在职场还是在生活中，都需要有良好的演讲能力才能取得成功。
因此，演讲能力培训课程也逐渐成为了越来越受欢迎的培训项目。
演讲能力培训课程主要旨在帮助学员提高自己的演讲能力，包括口才、演讲技巧、表达能力、语言能力等方面。
通过这些课程的学习，学员可以更加自信地站在公众面前，展现自己的才华和魅力。
演讲能力培训课程通常包括以下内容：
1.口才训练。
这是演讲能力培训课程的基础，包括语音、语调、节奏等方面的训练，以及如何掌握话语的节奏和韵律。
2.演讲技巧。
学习如何设计演讲内容、如何使用幻灯片、如何掌握场上的气氛等，都是演讲技巧的一部分。
3.表达能力训练。
通过对语言、肢体语言等方面的训练，学员可以更好地表达自己的思想和感情。
4.演讲实践。
在课程中，学员会有机会进行演讲实践，让自己更加熟悉和自信地进行演讲。
5.个性化指导。
一些演讲能力培训机构会根据学员的个人特点和需求，为学员提供个性化的指导和训练。
通过参加演讲能力培训课程，学员可以提高自己的演讲技能，更加自信地面对公众，提高自己的职场竞争力和人际交往能力。
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演讲与口才课程
演讲与口才课程导语：演讲与口才课程是一门旨在提升个人演讲能力和口才表达能力的课程。
在当今社会，良好的演讲与口才能力已经成为人们成功的关键因素之一。
通过参加演讲与口才课程，我们可以培养自信、提高沟通能力、增强说服力，从而在工作、学习和社交等各个方面取得更好的表现。
一、演讲能力的重要性演讲能力是一项重要的综合素质。
无论是在学校还是在工作中，我们经常需要进行演讲。
良好的演讲能力可以帮助我们更好地向他人传达信息，展示自己的观点，赢得他人的认同和支持。
在面试、公开演讲、会议发言等场合，一位具备优秀演讲能力的人往往更容易引起他人的注意和赞赏。
二、口才表达能力的重要性口才表达能力是指通过言辞表达自己的观点和情感的能力。
良好的口才表达能力可以让我们在与他人交流时表达更准确、更流畅，提高交流的效果。
同时，口才表达能力也是一种人际交往的能力，它可以帮助我们更好地理解他人的意图和情感，增加彼此之间的共鸣和理解。
三、演讲与口才课程的培养目标演讲与口才课程旨在通过系统的培训和实践，提升学员的演讲能力和口才表达能力。
主要培养目标包括：1. 提升自信心：课程将通过一系列的训练和实践，帮助学员建立自信心，克服演讲时的紧张和不安。
2. 培养演讲技巧：课程将教授学员一些基本的演讲技巧，如声音的控制、身体语言的运用、表达思想的方法等。
3. 增加词汇量：课程将注重词汇的积累和扩展，帮助学员拓宽词汇量，提高表达能力。
4. 训练思维逻辑：课程将通过演讲训练的方式，培养学员的思维逻辑能力，使其能够清晰、有条理地表达自己的观点。
5. 提高听觉反馈能力：课程将通过听取他人的演讲和反馈，帮助学员提高对于语言的敏感度和理解能力，从而更好地应对各种语言表达情境。
四、演讲与口才课程的教学方法演讲与口才课程采用多种教学方法，以提高学员的学习效果。
主要的教学方法包括：1. 理论讲解：课程将通过理论讲解的方式，向学员介绍演讲和口才表达的基本概念、原则和技巧。
演讲课程教案模板范文
课程名称：演讲技巧与艺术课程目标：1. 帮助学生掌握基本的演讲技巧，包括开场白、主体内容、结尾和互动环节。
2. 培养学生的自信心和公众演讲能力。
3. 提高学生的沟通能力和逻辑思维能力。
4. 增强学生的情感表达和现场应变能力。
课程时长： 12课时适用对象：初中、高中、大学生及职场人士教学资源：- 演讲技巧书籍- 演讲视频资料- 演讲稿模板- 演讲场地（教室或演讲厅）- 录音设备- 录像设备课程安排：第一课时：课程导入与演讲概述1. 导入（10分钟）- 简要介绍演讲的重要性及其在日常生活和工作中的应用。
- 通过一个有趣的演讲视频激发学生的学习兴趣。
2. 演讲概述（20分钟）- 讲解演讲的定义、类型和目的。
- 分析优秀演讲的特点和成功案例。
3. 课堂互动（10分钟）- 学生分享自己曾经参与的演讲经历。
- 教师总结演讲的基本要素。
第二课时：演讲前的准备1. 选题与立意（15分钟）- 讲解如何选择合适的演讲主题。
- 强调主题立意的重要性。
2. 资料收集与整理（15分钟）- 教授学生如何查找和整理演讲资料。
- 强调资料的真实性和可靠性。
3. 演讲稿撰写（20分钟）- 讲解演讲稿的基本结构，包括开头、主体和结尾。
- 分享演讲稿撰写技巧，如逻辑清晰、语言生动等。
第三课时：演讲技巧之开场白1. 开场白的重要性（10分钟）- 分析开场白在演讲中的作用。
- 讲解开场白的目的和基本要素。
2. 开场白技巧（20分钟）- 分享开场白的不同类型，如幽默、悬念、直接等。
- 举例说明如何撰写吸引人的开场白。
3. 课堂实践（10分钟）- 学生分组练习撰写开场白，并进行展示。
第四课时：演讲技巧之主体内容1. 主体内容结构（10分钟）- 讲解主体内容的基本结构，如引言、论点、论据、结论等。
2. 论证技巧（20分钟）- 讲解如何运用事实、数据、例子等进行论证。
- 强调逻辑性和说服力。
3. 课堂实践（10分钟）- 学生分组练习撰写主体内容，并进行展示。
成人演讲与口才培训课程
成人演讲与口才培训课程
成人演讲与口才培训课程
课程简介：
本课程是一门以“口才”为重点的演讲课程，旨在培养学生具备一定的演讲技能，能够有效地表达自己的观点，调整自己的情绪，适应大众的接受程度，并通过演讲获得一定的成功和良好的口碑。
课程内容：
一、演讲基础知识
1、演讲的重要性：演讲是一项非常重要的艺术，能够影响听众，有效地传达信息和观点。
2、演讲技巧：有效地构思演讲内容，熟练使用演讲句型，讲话要有口才，须有良好的发音和语调，以及充分准备并得体表现。
3、演讲技巧分析：审视演讲内容，使用有利词汇和句型，充分了解观众，分析演讲可能的障碍及险情，与听众沟通，敢于发表自己的观点。
二、口才培训
1、口才基础：口才是一种与人交流的艺术，它综合应用言语和非言语的技巧，通过合理的表述、有效的沟通，来把思想感情、知识信息正确传达给听众。
2、口才训练：有效构思自己的话语，适当使用修辞技巧，用准确丰富的语言表达自己的观点，能够选择合适的表达方式，使口才更加鲜活有趣，与听众产生共鸣。
三、具体演讲技巧
1、把握节奏：准备充足，把握每一句话的节奏，控制节奏统一，使演讲更加动听有趣。
2、手势语言：使用有效的手势、表情和肢体语言，可以更好地表达和诠释演讲内容，增加演讲的可视性和感染力。
3、结束句：编辑符合自身内容的封闭型结束句，可以使演讲更完整、有力地传达出自己的观点和思想。
总之，本课程以口才训练为基础，结合各种演讲技巧，培养学生能够熟练运用演讲技巧，发表高质量的演讲，受到观众一致好评的能力。
《演讲与口才》(双色2版)-课程标准
《演讲与口才》（双色版）课程标准（36学时）一、课程定位《演讲与口才》课程是培养学生通用口才与职场口才的基础平台，涵盖了“岗位人”、“职业人”和“社会人”必备的语言基础理论、能力训练及人文素质培养。
课程以学生“必需”的语言基础知识为底蕴，以学生“必备”的表达、思维、沟通等能力培养为核心，以“做事”与“做人”的人文焦陶为目标，具有知识、能力、素质三位一体的教育优势，能够在高素质人才培养过程中发挥极为重要的作用。
课程承上启下，既能强化前导课程中的语文实践能力、人文素养，又能也为后续专业课程起引导和服务的作用，同时也能为学生求职面试、参加职业资格口试，以及可持续性发展奠定基础。
二、课程目标1 .能力目标（1）掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音声母和前后鼻韵母的发音部位与方法：会说比较标准、流利的普通话；态势语言自然、恰当；能进行声情并茂的朗诵。
（2）能够点评优秀演讲稿，会写比较规范的演讲稿；演讲时，能克服当众讲话时紧张、恐惧的心理障碍，由自卑走向自信，能比较准确地表达自己的观点和见解，具有一定的感染力；辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。
（3）求职面试时，能恰到好处地介绍自己；模拟岗位口才训练时，能逐步具有特定的职业口语风范。
2 .知识目标（1）掌握普通话语音知识、语流音变规律、诗歌朗诵技巧。
理解演讲者眼神、表情、手势所表达的意义及情感。
（2）掌握演讲稿的写作、有备演讲、即兴演讲、辩论演讲的基本技巧。
（3）掌握职场口才的语言表达技巧。
3 .态度目标热爱祖国、具有正确的人生观、世界观、价值观；能自觉维护国家利益和民族尊严，有全局观点；具有良好的职业道德，团队精神、敬业精神、创新精神和创业意识，全心全意为人民服务的思想。
熟悉国家相关政策、有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进等。
三、课程设计1 .明确人才培养目标，合理设计课程教学内容根据专业人才培养方案，循序渐进设计难度系数呈阶梯性增长的“训练模块”：“演讲口才与基础训练模块”一一苦练学生语言基本功，提高学生汉语口头表达能力；”演讲口才与提升训练模块”一一提升学生语言表达艺术，使其拥有良好的心理素质，较强的应变能力和语言表达的感染力；“职场通用口才与训练模块一一模拟求职面试，社交管理、主持活动等场景进行训练，提高语言运用能力；“职场行业口才与训练模块一一依据各专业需要，有针对性的进行岗位特殊口语能力培养。
演讲与口才课程的教学计划
演讲与口才课程的教学计划1. 课程背景随着社会的发展，越来越多的人都需要具备一定的演讲和口才能力，无论是在工作场所还是日常生活中都难以避免。
因此，演讲与口才课程的开设已经成为各大学校、培训机构的必修课程之一。
本演讲与口才课程旨在帮助学生掌握演讲和口才技巧，提高沟通能力和影响力。
通过课程的教学，将让学生了解演讲与口才技能的重要性，了解如何在不同场合下进行演讲与口才表达。
2. 课程内容本课程包含以下五个模块：模块一：演讲与口才入门基础本部分主要介绍演讲和口才的定义、分类、要素以及讲稿的编写和整理技巧。
学生将参与讲稿的编写，通过模拟演讲和口才力的锻炼，增强表达能力并改善口音。
模块二：演讲风格与技巧本部分主要介绍演讲的性质和特点，着眼于如何通过语音和肢体语言营造丰富的情感色彩，提高演讲表现力。
此外，还将探讨如何通过元素分析技巧评价学生的口才能力，并分析行业专业知识在演讲中的运用。
模块三：演讲应用场合本部分主要介绍具体的演讲场合，包括团队汇报、招聘面试、会议发言、公众演讲等。
通过每个场合的特点和要求，让学生了解如何根据不同场合调整演讲风格和呈现方式。
模块四：演讲的思想与理论本部分主要介绍演讲中的思想和哲学理论，帮助学生了解演讲与口才技能背后的知识结构。
同时，也要求学生在平时的学习中不断深入挖掘自己的演讲思路和理论实践。
模块五：演讲心理学本部分主要研究演讲者在公众场合中的心理状态，如紧张、自卑等，通过理论性研究和情境模拟，帮助学生找到自身演讲时的心理优势，消除演讲中的紧张感，提高演讲质量。
3. 教学方法本课程采用讲述、讨论、模拟、实践等教学方法相结合，使学生充分参与，达到高效学习的效果。
每个模块将由经验丰富的专业人士分别负责教学，将演讲和口才课程与相应行业专业知识结合起来，使学生可以更好地进行实践转化。
4. 课程评估本课程的考核方式分为期中考试、期末考试和实践考核三种形式。
期中考试和期末考试共计占总成绩的60%，实践考核占40%，实践成绩将有专业人士和班级同学相互评估和点评。
《演讲与口才》课程教学大纲3
《演讲与口才》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《演讲与口才》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课。
《演讲与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
二、与相关课程的衔接本课程是拓展课，在第四学期开设。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。
2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。
3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。
4、期末考核是电大教学过程的重要一环，考试题目要全面，符合大纲要求，同时要考虑重点，题量和难易程度适中。
五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要求对一般知识进行了解，一般以判断等题型进行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有关内容，一般以单项案例题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以综合案例分析等题型进行考核。
第二部分多媒体教学一体化设计方案一、课程的基本结构按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为两个部分：1、第一部分(上篇第1-5章)是口才训练的要素，如语音、朗读、倾听、语态、语感、心理素质培训的训练方法；2、第二部分(第6-11章)是各类实用口才的训练，如谈话口才、营销口才、求职口才、谈判口才、辩论口才。
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一、改变你一生的演讲课程
1、为什么要学习当众演讲
2、成为演讲高手的关键因素
3、21天如何改变你的人生
4、21天你必将成为演讲高手
5、成功演讲的2关键方法
6、成功演讲的5个阶段
二、演讲的标准化台风
1、怎样去除自卑恐惧心理
2、3种上台方式
3、鼓掌方法与注意事项
4、握手方法与注意事项
5、上台后的站姿训练
6、拿麦方法与注意事项
三、肢体语言的应用
1、微笑如何运用
2、眼神如何运用
3、手势如何运用
4、站姿如何应用
5、手势步法组合练习
6、常见肢体语言应用
四、科学发声
1、口部操训练
2、字正腔圆训练法
3、魅力发声训练
4、呼吸训练
5、“三腔”共鸣训练
6、语速、语调训练
五、互动技巧
1、演讲互动的注意事项
2、举手互动技巧
3、肯定或否定互动技巧
4、二选一回答互动技巧
5、重复要点式互动技巧
6、引导式互动技巧
7、游戏互动技巧
六、自我介绍
1、常规型自我介绍
2、优化型自我介绍
3、精装型自我介绍
七、如何设计演讲稿
1、演讲的目的运用
2、演讲稿设计的关键因素
3、演讲稿设计的“魔术公式”
4、演讲稿内容写作技巧
5、演讲稿内容的三大公式
八、演讲稿开场和结尾设计
1、开场的万能公式
2、6种经典开场方式
3、完整结尾公式
4、常见结束语
九、演讲内容如何更具震撼力
1、排比运用技巧
2、对偶运用技巧
3、俗语运用技巧
4、名言运用技巧
5、翻新手法运用
十、演讲系统流程
1、演讲前必须做的3大准备工作
2、克服紧张的5个方法
3、演讲系统流程9大关键
4、增强记忆力训练法
十一、危机处理技巧
1、内容出错怎么办
2、忘词怎么办
3、气氛沉闷怎么办
4、遇到挑衅找茬者怎么办
5、有行家高手出场怎么办
6、课堂秩序混乱怎么办
7、学员总有质疑怎么办
8、内容多时间少怎么办
9、遇难回答的问题怎么办
十二、主持人技巧训练
1、主持人作用
2、常规会议主持五步法
3、会议总结注意事项
4、主持活动及文艺晚会的方法
十三、常见演讲实用模式
1、竞职、竞聘、竞选演讲实用公式
2、就职及获奖感言实用公式
3、即兴演讲实用技巧
十四、销售式技巧
1、销售演讲的两大“金句”
2、如何建立顾客的信任感
3、如何对顾客“催眠”
4、如何介绍产品
5、如何介绍价格
6、如何介绍赠品
7、成交注意事项
十五、领导讲话与沟通技巧
1、领导讲话的目的运用
2、如何讲话有重点
3、如何向下属布置工作
十六、宴会口才训练
1、如何举办家庭宴会
2、宴会祝酒词的万能公式
十七、面试中的应答机巧
1、电话面试口才应用
2、当面面试口才应用。