五升六英语知识要点
【提优拔尖】小学英语五升六暑假讲义专题六 ---- 六年级上册 Unit 1新课讲义
暑期专题六------ 六年级上册Unit 1 新课讲义Story time知识点1. make new clothes for you中make一词用法make的含义有: 1. 制作2. 让；使常见用法：让某人做某事make sb. do sth. 让某人不要做某事make sb. not do sth.2. show the king his new c lothes中show一词用法Show的常见搭配：1. 带某人参观某地show sb around sth.2. 给某人展示某物show sb. sth. = show sth. to sb.3. 当sth. 为人称代词it; them时，只能用show it/them to sb.类似show的一词用法的单词有：send sb. sth. = send sth. to sb. 给某人发送某物Give sb. sth. = give sth. to sb. 给某人某物3. try on these magic clothes中try on词组的用法试穿某物try sth. on 当sth.为代词it; them; 代词必须中间try的用法: 试图做某事try to do sth.尽某人最大的努力做某事try one’s best to do sth.4. walk through the city 中through一词的用法through强调从物体的内部穿过go through the tunnel(隧道); walk through the forestacross 强调从物体的表面穿过go across the road5. in his new clothesin + sb’s 衣服表示穿…..衣服；in + 颜色表示穿…..颜色的衣服wear sth. = be in sth. (注意：做句子的谓语动词时，要加上be动词；如果用来修饰名词，be动词不需要)put on 强调穿的动作；穿上wear 强调穿的状态；穿着be in 强调穿的状态；穿着6. point at the king中point的用法常见搭配：point at / point to sth./ sb.指着；laugh at sb.嘲笑某人7. fit well 很合适fit一词的用法: 1. fit作为形容词表示健康的；keep fit保持健康2. fit 作为动词表示合适；fit sb. well 很合身Grammar time知识点一般过去时:基本概念：一般过去时表示①过去某个时间里发生的动作或状态；②过去习惯性. 经常性的动作. 行为。
五升六英语教学总结
五升六英语教学总结【实用版】目录1.引言2.五升六英语教学的主要内容3.五升六英语教学的成果和问题4.对五升六英语教学的反思和建议5.结论正文【引言】五升六英语教学是指小学五年级升入六年级的英语教学。
这个阶段的英语教学是承上启下，为学生进入初中打下坚实基础的关键时期。
本文将对五升六英语教学进行总结，以期为今后的教学提供参考。
【五升六英语教学的主要内容】五升六英语教学的主要内容包括：深入学习语音、语法、词汇，提高听、说、读、写综合能力，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
具体来说，教学内容包括：1.语音：学习音标，掌握发音规则，提高学生的语音识别和发音能力。
2.语法：学习时态、语态、被动语态等基本语法知识，培养学生的语法意识。
3.词汇：积累常用词汇，学习词组和固定搭配，提高学生的词汇运用能力。
4.听、说、读、写：通过多种教学手段，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语言运用能力。
5.学习习惯和自主学习能力：培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
【五升六英语教学的成果和问题】五升六英语教学取得了一定的成果，主要表现在：学生的语音、语法、词汇等方面取得了进步，听、说、读、写能力得到了提高，学习习惯和自主学习能力有了明显改善。
然而，在这个过程中也存在一些问题，如：部分学生对英语学习缺乏兴趣，语法知识掌握不牢固，词汇量不足，听、说能力较弱等。
【对五升六英语教学的反思和建议】针对五升六英语教学中存在的问题，我们提出以下反思和建议：1.注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，使学生在愉快的氛围中学习英语。
2.加强语法知识的巩固，采用多种形式的练习，让学生在实践中掌握语法知识。
3.扩大学生的词汇量，鼓励学生阅读英文文章，积累词汇和词组。
4.提高学生的听、说能力，加强听说教学，创设语言环境，让学生在交流中提高语言运用能力。
5.继续培养学生的学习习惯和自主学习能力，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
五 六年级英语知识点总结
五六年级英语知识点总结五六年级是学习英语的关键时期，学生们需要掌握各种基础知识点，并且逐渐提高语言运用的能力。
本文将对五六年级英语学科的知识点进行总结，帮助学生们更好地学习和掌握英语。
一、基础语法知识点1. 时态：学习五六年级英语的学生需要掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并且能够正确运用在句子中。
2. 人称代词：学习五六年级英语的学生需要掌握主格和宾格的人称代词，并且能够正确运用在句子中。
3. 数词：学习五六年级英语的学生需要掌握基数词和序数词的用法，并且能够正确表达数字。
4. 形容词和副词：学习五六年级英语的学生需要学会形容词和副词的比较级和最高级，并且能够正确运用在句子中。
二、词汇知识点1. 动词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用动词的基本形式、过去式和过去分词形式，并且能够正确运用在句子中。
2. 名词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用名词的单数形式和复数形式，并且能够正确运用在句子中。
3. 冠词：学习五六年级英语的学生需要掌握不定冠词和定冠词的用法，并且能够正确运用在句子中。
4. 介词：学习五六年级英语的学生需要掌握常用介词的用法，并且能够正确运用在句子中。
三、阅读理解知识点1. 阅读技巧：学习五六年级英语的学生需要培养良好的阅读习惯，掌握快速阅读和扫读的技巧，并且能够理解文章的大意和细节。
2. 词义推测：学习五六年级英语的学生需要通过上下文推测生词的意思，并且能够正确运用在阅读理解中。
3. 推理判断：学习五六年级英语的学生需要根据文章提供的信息进行推理和判断，并且能够准确答题。
四、听力技巧和口语表达知识点1. 听力技巧：学习五六年级英语的学生需要提高听力理解能力，培养听力习惯，并且能够听懂并正确回答与听力内容相关的问题。
2. 口语表达：学习五六年级英语的学生需要提高口语表达能力，积极参与课堂的口语练习和角色扮演，并且能够用简单的句子表达自己的意思。
五、写作知识点1. 写作技巧：学习五六年级英语的学生需要掌握基本的写作技巧，如句子的结构、连词的使用和段落的组织，并且能够独立完成简单的写作任务。
上海五升六讲义第6讲 --代词 教师版
第6讲代词一、小试牛刀请填入正确的代词。
I He It They They She We Youhim it us you二、模块精讲——代词(1)人称代词①人称代词作主语时用主格，作宾语时用宾格：He (主语) is a great writer.___ am a student. 我是一名学生。
____ are very kind. 你真善良。
____ is a boy. 他是一个男孩。
____ is a girl. 她是一个女孩。
____is a dog. 它是一只狗。
____ are Chinese. 我们是中国人。
____ are good students. 他们是好学生。
____ are my friends. 你们是我的朋友。
Every student in his class likes______. The teachers help ______ to study English.班上的每一个人都喜欢他。
老师们帮助我们学英语。
This book is useful , I want to buy ______. This gift is for ______.这本书很有用，我想买它。
这份礼物是给你的。
They all like him（宾语）very much.②she可以用来代表国家，船只，大地，月亮等：China loves her people.③在并列的主语中，I 总放在最后：Xiao Yu and I are good friends.(2)物主代词①形容词型的物主代词只能作定语，如：my brother.②名词型的物主代词有充当名词的作用：Whose dictionary is this? ------ It’s mine.Ours is a big family.You may use my pen. I’ll use hers.(3) 反身代词I can’t express (表达) myself in English.That poor boy was myself.重要补充：①为了强调语气，表示“亲自”。
小学英语五升六暑期讲义第18讲：6AU2(上)(教师版)
教学建议：让学生分享自己难忘的一天，介绍一天中发生的事情，可以是美好的一天，也可以是糟糕的一天。
引入本节课What a day! “糟糕的一天！”的主题。
【互动精讲】知识点1:U2单词学习1.sunny晴朗的2.show展览，展示3.interesting有趣的，有意思的4.weather 天气5.become变成，变为6.windy有风的7.cloudy多云的8.high在高处9.sky天空10.bring带来11.honey蜂蜜12.drink饮料13.ant蚂蚁14.bee蜜蜂15.cloud 云16.rain下雨11．The New Year’s Day is coming. Let’s _______ together. () A．cheered B．cheers C．cheer 12．I often go to the park _______ bus _______ my friends. () A．on; with B．by; and C．by; with 13．It’s time _______ dinner now. ()A．for have B．to have C．have 14．It _______ yesterday afternoon. ()A．rained B．rain C．rains四、选词/短语填空look sad wind and cloud play football hold onto meetone's friend15．Lily often _____ in the street. They’re happy to see each other. 16．Look! Joe _____ his book now.17．It’s _____ today. Let’s go out to fly the kite.18．—Jenny _____ now. What happened?—She couldn’t find her school bag.19．The boys _____ in the playground yesterday afternoon.五、句图匹配选择正确的句子与图片进行搭配。
【提优拔尖】小学英语五升六暑假讲义专题一 ---- 感叹句what、how的用法
暑期专题一----- 感叹句what/how以及How引导的特殊疑问句一、由"what"引导的感叹句用法："what"意为"多么"用作定语，修饰名词(被强调部分)，单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
结构：A. what + (a/an) + adj. + n. + 主语+ 谓语! What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀!B. what + adj.+ n.复数+ 主语+ 谓语! What interesting stories they are! 多么有趣的故事呀!C. what + adj.+ n.不可数+ 主语+ 谓语! What good news it is! 多么好的消息！二、由"how"引导的感叹句用法："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词(被强调部分)。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词; 如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词。
结构：How + adj.(adv.) + 主语+ 谓语！. How cold it is today! 今天多么冷呀!三、陈述句变感叹句口诀：一断，二去，三加，四换位，五感叹号。
一断：即在谓语动词后断开，使句子分为两部分。
如：He is / a very clever man .二去：即去掉very, too, much, quite等修饰语。
如：He is / a clever man .三加：即第二部分若是副词、形容词，就加上how；若是一个名词，就加上what。
如：He is / what a clever man .四换位：即将断开的第一部分和第二部分位置互换。
如：What a clever man he is .五感叹号：即句子末尾别忘了加上感叹号。
五升六英语短期语法专题
五升六语法专辑英语基础语法课程练习册1. 语法：一般现在时Warming-up表示经常的,习惯性的动作,常与表示频率的时间副词连用。
1. 表示经常性或习惯性的动作：I get up at six every day.2. 表示事物和人物的特征.状态：The sky is blue.3. 表示客观事实：The earth goes around the sun.关键词：day once, twice, three timesyear four times a weekmonth on Saturdaysevery week on Sundaysmorningafternoonevening句型：1. be 动词的变化肯定式：He is a teacher.否定式：He is not a teacher.一般疑问句：Is he a teacher? -Yes, he is. / No, he isn't.特殊疑问句：What is he?2. 行为动词的变化肯定式：I like pork. 第三人称单数：He likes pork.否定式：I don't like pork. 第三人称单数：He doesn't like pork.一般疑问句：Do you like pork? 第三人称单数：Does he like pork?-Yes, I do. / No, I don't. –Yes, he does. / No, he doesn't.特殊疑问句：What do you like? / What does he like?课堂巩固一. 将下列动词改为第三人称单数形式。
Model: do→ does1. fly _______2. skip _______3. play _______4. wash _______5. go _______6. watch _______7. study _______8. swim _______9. skate _______二. 用所给动词的适当形式填空。
五升六必备语法 名词单复数
五升六必备语法：名词的单复数一、名词的含义名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。二、名词的分类1.专有名词：表示具体的人，事物，地点，江河湖海名称，书名，标题，歌曲名，机构名，日期，节日，团体或机构的专有名称(第一个字母要大写)。例：China(中国)、Asia(亚洲)、Beijing(北京).
专有名词如果含有名词短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)。姓氏名如果采用复数的形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)。如：theGreens(格林一家人)。2.普通名词：是一类人、物或一个抽象概念的名称。普通名词分为：可数名词和不可数名词。三、可数名词和不可数名词名词根据能否用数字来计算，分为可数名词和不可数名词。1.可数名词可数名词有单数和复数两种形式。名词数量为一时，前有”a”“an”“one”时，用单数形式。名词数量大于一时用复数形式。*名词变复数的变化规律：（必背）①一般在词尾加s，如：book--booksbag--bagspen--pens②以s,sh,ch,x结尾的词加es，如：bus--buseswatch--watchesbox--boxes③以o结尾的名词，除如下几个外，其余直接加sNegroheropotatotomatomango(黑人英雄喜欢吃土豆，西红柿和芒果)
④以f(fe)结尾的词，变f(fe)为v再加es，如：knife--knivesleaf--leaves⑤以辅音字母+y结尾的词，把y改为i再加es，如：lady--ladiesstrawberry--strawberries以元音字母+y结尾的词，直接加s，如：boy--boysday--days⑥不规则变化child---childrenfoot---feettooth---teethmouse---miceman---menwoman---women
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一、问职业：
What be + 主语？= What does /do +主语+do
eg. He is a teacher.（提问） _____? _____ he _____
二、表方式的短语
1)on foot 2)by + 交通名词单数（无冠词） = in / on a (the; 物主代词；名词所有格)
eg. 1、by bike = on a bike? by car = in a car
?2、He goes to work by a bike every day.(改错)? _____________
三、区别： have to : 有外部条件强加的客观上的“不得不” （存在各种时态）
must: 个人主观上认为“必须”（无时态变化）
eg. 1、 I ___ stop on the way because of the rain.
2、 I ____ stop because I’m a little tired.
四、提建议
1、Shall we… ? 答 肯定：Good idea / OK /
2、Let’s … ? All right
3、Why not… ? 语 否定：No, let’s… ? 肯定：Certainly/ Yes, please/
另还可回答为 Yes, I think so/ I’d love to 否定：No,I don’t think so / I’m afraid not.
五、 put on强调“穿”的动作：穿上，戴上 后接
wear是 put on 之后的结果：穿着? ? “衣服” = be in 名词
dress sb: 给某人穿衣
eg. 1、You’d better ____ more clothes when you go out. It’s cold outside.
A. wear ? B. dress? ? C. put on? D. take off
? ?2、The boy can _____ himself now. A. wear ? B. dress? C. put on? D. take off
? 3、Tom is wearing a red shirt today.
六、在具体的某楼前用 on
eg. He lives on the fifteenth floor.
△七、How do you like… 你觉得……怎么样？ = What do you think of …
eg. How do you like the new film = What do you think of the new film 你觉得这部新电影怎
么样？
八、a little = a bit 但注意：1) a little+名词 = a bit of + 名词 )
is a little( a bit of ) water in the glass.
九、? marry sb = be married to sb.与某人结婚 ? get married = be married 已婚；结婚
（但get married是“短命”动词，要指“结婚多久”应用be married）
eg. 1、She married with a doctor (找错) ______
? 2、She has got married for ten years (找错) __________
十、 leave sth + 地点：把某物忘在某地
? forget sth : 忘记某事
eg. 1)He ______ the driver’s license yesterday.
? 2)I ____ my umbrella in the train just now.
十一、感叹句
1、What (a, an) + 形 + 名（+主 + 谓）！(注：但名词为不可数、复数时，则不用a / an)
2、How + 形 / 副 （ + 主 + 谓）！
________ bad weather!2)______ hard they are working!
? 3)______ good girl she is! 4)_____ beautiful flowers they are!
十二、“雨大，雪大” heavy---heavily/ hard “风大” strong ---strongly
?△ 句型
? ? so + be(助、情) + 主语：“也如此”
? ? so + 主语 + be(助、情)：“的确如此”
、I watched TV last night, and so did she. 昨晚我看了电视，她也看了。
? 2、I watch TV every day, and so does he. ? 我每天看电视，他也如此。
? 3、I can swim, so I can. ? 我会游泳，真的是这样。
十三、problem与question
? question: 指人们主观上产生而提出等待回答的问题。常与ask , answer连用
? problem: 指客观上存在等待解决的问题着重指“难题”。常与solve , work out连用
1) We must find out a good way to solve the ______.
2) You can answer the _____ in your own words.
? 十四、borrow: 借进? borrow … from从…借
36. lend: 借出? lend sb sth = lend sth to sb 把某物借给某人
△48.计量：表事物的“长、宽、高、深、远、厚”用 “long ; wide ; high / tall ; deep ; away ; thick.
1)Mr Green is nearly two metres ________
2)The ice is about one metre _________.
3)Our classroom is about twelve metres ______and eight metres __________.