中班：有趣的镜子—幼儿园中班主题教案
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思教学目标1.让幼儿了解镜子有反射光、扭曲形状等特性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过实验体验科学乐趣。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学过程1. 热身老师可以通过引导，询问幼儿你们都有镜子吗？你们在镜子里看到了什么？促使幼儿展示他们的观察经验。
2. 导入老师向幼儿们展示几个不同形态的镜子，并启发幼儿们想象一下通过这些镜子所看到的事物有什么不同。
3. 实验先让幼儿在桌子上自己画一幅图案，让幼儿观察自己的图案，然后再将一个文具盒放在桌子上，让幼儿将拿着画好的图案的纸贴到文具盒上。
接下来，取一面普通的平镜子，让幼儿围成小组，观察自己的反射影像，并通过角度的变化让幼儿看到不同的影像。
然后再取一面扭曲镜子，让幼儿再次观察自己的反射影像，并与之前观察到的影像进行比较。
最后，让幼儿将画纸放在普通镜子和扭曲镜子中间，观察两种镜子对图案带来的不同效果。
4. 总结教师与幼儿一起回顾整个实验过程，指导幼儿们总结出不同类型的镜子具有什么不同的特点。
5. 反思在教学过程中，反思教育教学活动对于幼儿成长的重要性。
同时，通过反思教育教学活动，对于今后的科学教育工作也应该有所启示和借鉴。
教材分析一个好的教学活动，在教育教学活动设计上应该是非常重要的，在这个教学活动设计中，老师将教育教学融合在一起，让幼儿们在实践中学会科学。
这样的教育教学活动设计可以帮助幼儿们发挥自己的创造力和想象力，同时也可以引导幼儿们学会探究真理，培养学习能力和科学精神。
教学评价本次教学过程全面地围绕实验开展，切合幼儿偏好的特点，增加幼儿参与度，让幼儿们在学习中收获成长，达到了良好的教学效果。
同时，这样的教学也促进了幼儿彼此之间的交流合作，培养了幼儿团队意识和团队合作精神。
总结这是一次非常有意义的教育教学活动，在教育教学活动设计中，我们需要注重培养幼儿的创造力和想象力，同时也要促进幼儿之间的交流，营造一个让孩子们能够自我表达和感受的良好学习环境。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的镜子》。
通过本章的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 培养幼儿观察、探索光和影的兴趣，提高幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握镜子的成像原理，能运用镜子进行简单的反射实验。
难点：如何引导幼儿观察、思考镜子中的像与实物之间的关系。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图片、实验器材等。
学具：每组一张镜子、卡片、图片、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一面镜子，让幼儿观察自己在镜子中的样子。
（2）教师提问：“你们在镜子中看到了什么？镜子里的样子和你们自己有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿了解镜子的成像原理。
（2）教师演示镜子反射光线的实验，让幼儿观察光线的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行镜子反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系。
（2）引导幼儿讨论、分享实验过程中的发现。
（2）让幼儿谈谈自己在实验过程中的感受，引导幼儿思考如何更好地进行合作学习。
六、板书设计1. 镜子的成像原理2. 光的反射现象3. 镜子反射实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用镜子进行反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨镜子在日常生活中的应用，举例说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论分享等方式，让幼儿掌握了镜子的成像原理，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子的成像原理理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教案目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过实验观察，让幼儿了解镜子反射光线的特点。
3.培养幼儿的科学思维和实践能力。
二、教材资源：1.实验材料：镜子、小棉花、水2.图片：镜子反光的图片。
三、教学准备：1.将实验材料准备齐全，并摆放在课桌上。
2.准备好图片，用于引导幼儿观察。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）教师展示一张镜子反光的图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？我们平时在哪里常常看到镜子？”2.实验观察：（15分钟）（1）教师将镜子放置在桌子上，让幼儿集中注意力观察。
（2）教师用小棉花蘸取水，将水滴在镜子上。
观察水滴在镜面上的变化。
（3）教师让幼儿用手指碰触镜子上的水滴，观察手指在镜子上的变化。
（4）教师引导幼儿观察和总结：“你们觉得水滴滴在镜子上会发生什么现象？为什么手指碰触镜子上的水滴，会不会感觉手指碰到了水滴？”3.教学复述：（10分钟）教师引导幼儿回忆实验过程，并复述幼儿的观察和总结：“通过实验，我们发现水滴滴在镜子上会变得模糊，而手指碰触镜子上的水滴，会感觉到水滴。
”“看了这个实验，你们有什么新的发现和想法？”4.实践操作：（15分钟）（1）教师让幼儿自由观察其他物体在镜子上的反射情况，例如放置玩具、手、书等。
（2）教师引导幼儿讨论不同物体的反射情况，例如形状、颜色、大小等对反射的影响。
5.教学总结：（15分钟）教师引导幼儿总结本节课的重点，回答问题：“通过今天的实验和观察，我们了解了什么？”“你们有什么新的想法和问题？”教师根据幼儿的回答进行点评。
六、反思与提升：1.教学过程：教师通过展示图片和实验观察的方式激发了幼儿的兴趣，但在实践操作环节可能出现时间不够的情况，需要调整教学时间分配。
2.教学方法：教师采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，培养了幼儿的科学思维和实践能力，但在实践操作环节可以引导幼儿进行更具体的实践操作，例如让幼儿自己尝试放置不同物体在镜子上观察反射情况。
幼儿园中班主题教案：中班：有趣的镜子
中班：有趣的镜子
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了让孩子们更好地掌握科学知识，开发幼儿园适用的科学活动，本次教学选取了有趣的镜子这个主题，通过该科学活动，引导幼儿对镜子的认识、了解镜子原理、体验镜像世界等。
这一活动旨在启发幼儿们的好奇和探索精神，以促进幼儿的科学素养和全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿们认识并掌握镜子的特性和原理；2.发展幼儿们的观察能力，认知世界；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.培养幼儿学习科学、探究问题的兴趣。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.镜子特性认知；2.镜子原理体验；3.镜像世界感受。
2. 教学方法1.教师引导、幼儿体验；2.幼儿自主思考、多元化表达；3.教师反馈、幼儿交流；4.教师评价、幼儿自我评价。
四、教学过程1. 教学准备1.照明灯具准备；2.半透明玻璃镜子；3.幼儿手持小镜子；4.图片资料等。
2. 教学过程1.创设情境（1）巧妙引入教师与孩子们互动，通过自我介绍、招呼和歌曲等方式，制造与镜子相关的教学氛围。
（2）情境体验请孩子用小镜子观察自己的五官，自主体验镜像世界。
然后请幼儿手持小镜子走出教室，去探索学校中的镜子，让孩子们亲身感受不同角度的影像。
2.学习探究（1）小组探究将孩子分为若干个小组，将半透明图画镜子放在每个组前，让孩子自由思考、自主探索，感受镜子的特性。
（2）合作探究将玻璃镜子放在某个地方，让孩子们合作探究玻璃镜子的原理和特性，以及它如何产生映像。
3.交流分享完成学习探究后，组织孩子们展示各自的學習成果，发表个人感言、分享自己的感受和心得，并与教师进行反馈交流。
五、教学反思本科学活动旨在让幼儿们了解镜子的特性和原理，感受镜像世界，进一步开拓他们的视野，提高他们的语言表达和交流能力，在活动中，教师在创设情境、引导思考探究、交流分享等方面都给予孩子们更多的关注和支持。
需要改进之处：（1）本次活动中，由于活动场地的限制，无法准备适量的半透明透镜，需要在后续的设计活动中作出改进；（2）幼儿参与热情较高，但部分孩子的表现较为紧张，可能由于不适应活动方式造成，需要寻找更为适合孩子的活动方式。
幼儿园中班科学教案 有趣的镜子
幼儿园中班科学教案有趣的镜子一、教学目标1. 让幼儿观察和了解镜子的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，让幼儿感知到镜子的反射原理，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解镜子的特性，感知反射原理。
难点：让幼儿在实践中运用镜子进行创造和表达。
三、教学准备1. 每人一个镜子2. 颜料、画纸等绘画材料3. 音乐、故事等辅助教学材料四、教学过程1. 引入：组织幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现生活中的镜子，并引发幼儿对镜子的好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍镜子的特性，如反射、成像等，并通过实物演示让幼儿更好地理解。
3. 实践：让幼儿用镜子进行反射实验，如光线反射、成像等，引导幼儿发现镜子的秘密。
4. 创作：组织幼儿用镜子进行创作，如用镜子反射颜料、绘制图案等，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、教学评价通过实践活动，观察幼儿对镜子的认识和运用能力，以及对反射原理的理解。
关注幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、想象力和团队协作精神等。
六、教学内容1. 复习镜子的特性，如反射、成像等。
2. 学习镜子的不同形状和用途。
3. 通过故事和实践活动，让幼儿了解镜子在日常生活中的重要性。
七、教学过程1. 复习：引导幼儿回顾上节课学习的内容，如镜子的特性和用途。
2. 讲解：通过故事或实物展示，让幼儿了解不同形状的镜子及其用途，如圆形、方形、凸面镜、凹面镜等。
3. 实践：组织幼儿进行实践活动，如用不同形状的镜子进行反射实验，观察成像效果。
4. 生活应用：让幼儿思考镜子在日常生活中的应用，如照镜子、反射光线等。
八、教学评价通过实践活动和课堂讨论，观察幼儿对镜子形状、用途的了解和运用能力，以及对日常生活场景中镜子应用的认知。
九、教学内容1. 学习镜子的制作原理和材料。
2. 了解光学原理在镜子制作中的应用。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的世界》第三节《有趣的镜子》。
详细内容主要包括镜子的种类、镜子的原理和镜子的使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的种类，知道平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
2. 让幼儿理解镜子成像的原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿正确使用镜子的习惯，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解镜子成像的原理。
重点：认识镜子的种类，学会正确使用镜子。
四、教具与学具准备教具：各种镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜）、玩具、图片等。
学具：每人一个平面镜、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一面镜子，让幼儿观察镜子的形状和特点，引导幼儿思考：你们在哪里见过镜子？镜子有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种镜子，讲解平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
（2）教师通过实验，让幼儿观察镜子成像的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放平面镜、白纸和画笔，让幼儿自己动手画出镜子的成像。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像原理：反射3. 正确使用镜子：保持干净、避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的镜子，画出一幅镜子成像的画。
答案：略2. 拓展延伸：请家长协助幼儿完成一个关于镜子的手工作业，例如制作一个纸板镜子。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的种类、原理和正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识点的掌握程度，并在下一节课中进行反馈和巩固。
同时，教师应引导幼儿关注生活中的镜子，培养幼儿观察和思考的习惯，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导幼儿思考和观察。
2. 例题讲解中镜子的成像原理。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计中的观察和手工作业。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《生活中的科学》，具体章节为《有趣的镜子》。
内容主要包括：了解镜子的基本特性，探索平面镜成像的原理，通过实际操作，观察并描述镜子的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像的原理。
教学重点：观察并描述镜子的反射现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一套平面镜、玩具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个平面镜，引导幼儿观察并思考：镜子里面有什么？镜子是如何反射物体的？2. 例题讲解（10分钟）讲解平面镜成像的原理，通过实物演示，让幼儿观察镜子中的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手操作平面镜，观察并描述镜子的反射现象。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：镜子的基本特性平面镜成像原理镜子的反射现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，描述你发现的反射现象。
答案：略2. 作业题目：用平面镜观察自己的五官，画出镜中的自己。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿对平面镜成像原理的理解程度。
2. 幼儿在实践操作中的表现，如观察、描述、合作等。
3. 课后拓展延伸：引导幼儿关注生活中的镜子，探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：理解平面镜成像的原理。
2. 实践操作中幼儿的观察、描述、合作能力。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿探索生活中的镜子。
一、理解平面镜成像的原理1. 使用生动的语言和形象的动作，为幼儿讲解平面镜成像的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班：有趣的镜子—幼儿园中班主题教案
中班科学：镜子
活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动准备：
平面镜动物玩具音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
第 1 页/ 共 2 页。