有效激励讲义的艺术培训
部属培育与激励讲义(含复习题)
学习到解决要 领与熟练度
解决对策
能力提升
第四章 个人能力的培育
日常接触中培育要从计划阶段就让部属参加，在命令
（工作分配、命令）控制、协调等阶段，都掌握住跟部属接
触的机会来进行。
平常给部属做好示范。与其「说出来教他」不如「做
给他看」才重要。
第四章 个人能力的培育
斥责与称赞
• • • • • • • 掌握具体事实与对象 让对方了解斥责的意义 考量对方的个性，精神状态 注意对方反省程度 认定其没有功劳也没有苦劳的前提 最后必定给与激励 要针对行为而不是人格 • 针对具体对象、事 实称赞 • 适时称赞 • 公正的称赞 • 用真心称赞
‧迫在眉梢 ‧感到有責任时 ‧就任新职务时 ‧部属、后进已经会了 ‧比较轻松时 ‧可以集中精神时 ‧有优秀指导者时
‧举例 ‧亲身体验 ‧实际道具 ‧以图示 ‧以颜色 ‧重复 ……
……
第三章 学习与辅导学习的原则
1》消除障碍 2》唤起意愿 3》以学习者为中心的指导
4》实际上和执行上的指导
5》五种感官的最大利用 6》活用成就感 7》反复持续
点点滴滴慢慢的做， 做得很认真，但视野 狭小，遇到新情况即 无法处理。 长于坚深理论和困难 实务，透过自己的创 意尽心竭力地前进。
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让他做竞赛或演习，从旁给以 意见，尊重本人的意思，但在 工作进行中给以意见。
实施基础知识研习及给以理论 性说明，让其思考。让其跟长 于理论的人一起工作。 充分授权，给以重要工作作为 一项课题，给以晋升机会。
工作必要的知识
工作必要的技能
工作必要的态度 工作必要的行为习惯
4、在部属有意愿接受培育时进行培育，可获取更好的效果。
校外艺术培训机构培训计划方案
一、前言随着社会的发展，人们对艺术教育的需求日益增长。
为了满足社会需求，提高我国艺术教育水平，培养更多优秀艺术人才，我校校外艺术培训机构特制定以下培训计划方案。
二、培训目标1. 提高学员的艺术素养和审美能力；2. 培养学员的创造力、表现力和团队协作能力；3. 激发学员对艺术的热爱，树立正确的人生观、价值观；4. 为学员提供展示才华的平台，助力学员在艺术领域取得优异成绩。
三、培训对象1. 4-18岁热爱艺术的青少年；2. 有一定艺术基础，希望进一步提升的学员；3. 想要在艺术领域发展的成年人。
四、培训课程1. 美术类：素描、色彩、油画、国画、雕塑、动漫设计等；2. 音乐类：钢琴、小提琴、吉他、古筝、声乐、合唱等；3. 舞蹈类：民族舞、芭蕾舞、街舞、拉丁舞等；4. 其他艺术类：书法、陶艺、摄影、手工艺等。
五、培训模式1. 小班制教学：每班人数控制在10-20人，确保教学质量；2. 一对一辅导：针对学员特点，提供个性化教学方案；3. 每月一次公开课：邀请知名艺术家进行现场授课，拓宽学员视野；4. 定期举办艺术沙龙：促进学员之间的交流与合作。
六、培训时间1. 周末班：周六、周日；2. 周末全天班：周六、周日全天；3. 周末半天班：周六、周日半天；4. 周末加班：根据学员需求，提供加班服务。
七、师资力量1. 拥有丰富教学经验的资深教师；2. 邀请国内外知名艺术家、教授担任客座讲师；3. 定期组织教师参加国内外艺术交流活动，提升教学水平。
八、收费标准1. 根据课程类型、课时等因素制定合理收费标准；2. 提供分期付款、团购优惠等支付方式；3. 按时完成课程，学员可享受免费补课服务。
九、培训成果1. 学员在各类艺术比赛中取得优异成绩；2. 学员在国内外艺术院校、专业团体中脱颖而出；3. 学员在艺术领域实现自己的梦想。
十、总结我校校外艺术培训机构将始终秉承“以学生为本，全面发展”的教育理念，为广大学员提供优质的艺术培训服务，助力学员在艺术道路上取得优异成绩。
艺术课程辅导方案模板
一、方案背景为了提升学生的艺术素养，培养其审美情趣和创造力，特制定本艺术课程辅导方案。
本方案旨在通过系统化的辅导，帮助学生掌握艺术知识，提高艺术实践能力，激发艺术潜能。
二、辅导目标1. 提升学生对艺术的兴趣和热爱，培养其艺术鉴赏能力。
2. 增强学生的艺术实践技能，提高艺术创作水平。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 促进学生全面发展，提升综合素质。
三、辅导对象本辅导方案适用于所有对艺术有兴趣和需求的学生，特别是艺术特长生和非特长生。
四、辅导内容1. 艺术理论知识：包括艺术史、艺术流派、艺术技法等。
2. 艺术实践技能：包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等。
3. 艺术鉴赏能力：通过欣赏经典艺术作品，提高学生的审美水平。
4. 艺术创作指导：提供个性化的创作指导，激发学生的创作潜能。
五、辅导方法1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 实践活动：组织学生参加各类艺术实践活动，如绘画比赛、音乐比赛、舞蹈表演等。
3. 专家讲座：邀请艺术专家为学生进行专题讲座，拓宽学生的艺术视野。
4. 个性化辅导：针对学生的兴趣和特长，提供个性化的辅导方案。
六、辅导时间每周安排2-3次辅导课，每次课1.5-2小时。
七、辅导师资1. 专业教师：具有丰富教学经验和艺术实践能力的专业教师。
2. 兼职教师：邀请艺术界的专业人士、艺术家担任兼职教师。
八、考核评价1. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等。
2. 期末考核：通过艺术作品展示、表演等方式进行综合评价。
九、辅导保障1. 场地保障：提供宽敞明亮、设施齐全的艺术教室。
2. 器材保障：配备必要的艺术教学器材，如画板、画笔、颜料、乐器等。
3. 经费保障：确保辅导活动的经费投入，支持艺术实践活动的开展。
十、预期效果通过本辅导方案的实施，预计学生在艺术素养、实践能力、创新能力等方面将得到显著提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
艺术培训班教学计划方案
一、指导思想以培养具有艺术素养、审美能力、创新精神和实践能力的人才为目标，遵循艺术教育规律，注重学生个性发展，提高学生的综合素质，为学生未来的艺术学习和生活奠定坚实基础。
二、培训目标1. 让学生掌握一定的艺术知识和技能，提高审美能力；2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的艺术潜能；3. 提高学生的团队协作能力，增强学生的自信心；4. 为学生提供展示自我的平台，提升学生的综合素质。
三、培训对象1. 6-18岁热爱艺术的青少年；2. 对艺术有兴趣，希望提高自身艺术素养的成年人。
四、培训课程及时间安排1. 培训课程：（1）美术：素描、色彩、国画、版画等；（2）音乐：声乐、钢琴、古筝、吉他等；（3）舞蹈：民族舞、现代舞、街舞等；（4）戏剧：表演、台词、形体等。
2. 培训时间：（1）每周一次，每次2小时；（2）每学期共计20周，共40次课程。
五、教学方法1. 小班教学，注重个性化辅导；2. 结合理论教学与实践操作，提高学生的学习兴趣；3. 定期举办艺术展览、演出等活动，为学生提供展示平台；4. 邀请专业人士进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
六、教学评价1. 定期进行课程考核，了解学生的学习进度；2. 通过学生作品、演出等表现，评价学生的艺术素养和技能水平；3. 鼓励学生积极参与各类艺术竞赛，提高学生的竞技水平。
七、师资力量1. 邀请具有丰富教学经验和艺术背景的专业教师授课；2. 定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平；3. 建立教师团队，共同研究教学方法，提高教学质量。
八、培训费用及报名方式1. 培训费用：根据课程内容、课时等因素确定；2. 报名方式：现场报名、电话报名、网络报名等。
九、培训保障1. 提供良好的教学环境和设施；2. 定期组织家长会，加强与家长的沟通与交流；3. 为学生提供艺术活动、竞赛等机会，促进学生全面发展。
通过本培训计划，我们期望能够培养出更多具有艺术素养、创新精神和实践能力的人才，为我国艺术事业的发展贡献力量。
艺体教育培训机构培训计划
艺体教育培训机构培训计划一、培训机构概述艺体教育培训机构旨在为学生提供全方位的专业培训，帮助他们在音乐、舞蹈、美术等艺术领域。
我们拥有一支经验丰富的师资团队，以及现代化的教学设施，致力于为学生提供高质量的教育培训服务。
二、培训目标1.培养学生综合艺术素养，提高他们的艺术表现能力和审美能力。
2.传授专业技能，帮助学生在音乐、舞蹈、美术等领域取得优秀的表现。
3.激发学生学习兴趣，培养他们对艺术的热爱，并为未来的艺术发展打下坚实的基础。
三、培训内容1.音乐课程我们将为学生提供钢琴、小提琴、古筝、声乐等音乐课程。
通过专业的指导，学生将学会正确的演奏技巧，理解音乐的基本原理，并培养良好的节奏感和音乐表现力。
2.舞蹈课程我们将提供古典舞、现代舞、民族舞等舞蹈课程。
通过系统的训练，学生将提高舞蹈技巧，培养舞台表现力，并锻炼优雅的身体姿态和协调的舞蹈动作。
3.美术课程我们将开设素描、水彩、油画等美术课程。
学生将通过专业的指导，学习绘画基本技巧，培养审美眼光和创作能力，并发展自己独特的艺术风格。
四、培训方式1.集中培训我们将安排每周一至周五的集中培训课程，学生可以根据自己的兴趣和需求选择相应的课程进行学习。
每节课程将安排专业的师资团队进行教学指导，确保学生能够得到全面的培训。
2.个性化指导除了集中培训课程外，我们还将为学生提供个性化的专业指导。
根据学生的学习情况和兴趣特点，我们将安排专业的教师进行一对一或小班教学，为学生量身定制培训方案，确保每位学生的学习需求得到充分满足。
五、培训特色1.专业师资团队我们拥有一支经验丰富、资质优良的师资团队。
他们毕业于国内知名艺术院校，拥有丰富的教学经验和演出经历，能够为学生提供专业的教学指导和艺术培训。
2.现代化教学设施我们拥有一流的教学设施和艺术器材，包括钢琴、舞蹈练习室、美术工作室等。
学生在这里能够享受到良好的学习环境和优质的教学设施，为他们的艺术学习提供良好的条件。
3.个性化培训服务我们重视每位学生的成长和发展，注重对每位学生的个性化培训。
员工激励讲义
员工激励培训课程课程简介从企业当前实际来看，各层主管对激励的认识存在较大偏颇，激励方法单调，效果也往往差强人意；一个人能否成功就看他态度！成功人士与失败者差别是：积极、乐观的精神和辉煌经验支配和控制人生。
失败者则刚好相反…企业应根据实际情况，从人本激励目标出发，建立激励系统，调动起广大员工团结拼搏、奋发进取、积极向上的团队精神状态。
培训对象部门主管与相关人员和一线班组长人员等培训天数课时：2天（9:00 - 17:00）培训目标1. 了解管理与领导的基本概念和职能；2. 领导统驭能力：如何鉴别下属的成熟度；3. 了解如何正确选择合适的领导风格；4. 教练技术：提升下属的能力！5. 激励技术：提升下属的工作意愿！6. 影响力提升：如何正确行使领导的权力，提升领导的影响力。
课程安排一、先进与敬业------- 如何让自己变得更优秀？1. 一流的员工2. 态度与能力3. 自我品质4. 金钱与价值工作内容：1. 选择一流人才方式2. 归属感和凝聚力3. 用心、认真和专注4. 下级素质与心态二、单元、管理新挑战------- 企业需重视的激励战略1. 领导与员工角色对立统一2. 管理之道：科学与人性分析3. 职业经理对激励常见错误4. 工作状态与激励计划的制定工作内容：1. 知己知彼，了解团队而采取管理方式2. 企业环境分析，以实施情景管理3. 鼓舞士气，以提高竞争力4. 稳定队伍和建立团队美誉度并宣传贯彻实战研讨：各部门如何‘围绕工作绩效’有效制定《工作实施计划》？管理工具和练习○ 现代管理理念在工作中应用○ 练习：成熟度和能力表露四象限三、激励认知-------- 能量释放与工作效率1．激励定义2．激励三要素3．行为核心4．组织目标工作内容：1.怎样应用激励原理2. 组织与个人落实实景分享：以企业组织落实为例，进行岗位落实解析练习1. 激励划分2. 激励三模型四、激励原理--------- 理论与工作实践相结合1. 动机与激励的关系2. 需求层次理论与推论3.激励—保健理论4. 弗鲁姆--期望理论亚当斯的公平理论斯金纳的强化理论当代激励理论的整合激励理论在工作中的应用工作内容： 1. 对症下药方式的应用 2. 了解下级的需求和内容五、激励原则--------- 怎样选择有效激励方法（1）责任. （2）榜样, (3) 差异. (4) 公平(5) 力度.（6）时机（7）准确.（8）远近（9）感化（10）接触工作内容：1. 实现目标与人格与修养2. 热情最大化,潜能最大化,工作效率最大化.现场演练：各部门经理主要工作模拟演练回答问题：选人和用人标准是什么？分析： 什么是成就六途径？‚ 区域文化和OFFICE文化○ 员工激励小测评○工作状态自我测试检查六、激励体系--------- 构建平台与操作的技巧1. 合适的HR平台2. 职能人员薪酬设计3. 提升下属工作能力4. 规划职业发展5. 构建企业沟通管道6. 建设督导约束机制工作内容：1.何谓20/80法则工作重点？ 2. 作为部门领导，怎样有效开展工作？3.以业绩导向建立激励体系4. 下属工作能力与业绩管理的关系点技能练习：作为部门负责人，你如何参与建立激励体系，切入点是什么？第二天：（9:00 - 17:00）七、正负激励--------- 鞭策与鼓励的有机结合1. 正向激励2. 负向激励3. 鞭策的作用4. 无为而治工作内容：1. 打造自我管理的基础2. 学习二手抓的管理方法3. 发挥A类员工的作用4. 无为而治与鼓励的方式分析与练习：○ 员工不按要求做事的原因○八、改变行为---------- 激励与认知的相互关系1. 情感与认知模型2. 部属成熟性指针3. 员工发展四阶段4. 士气激励六原则工作内容：1. c类员工四象限和管理内容 2. 团队领导怎样发展部属能力实战演练：表彰与批评的作用和方式管理工具：改变行为三流程学以致用：学员列出（例如市场部、生产部和其他部门）职能表内容九、激励机制------- 企业持续发展的动力1. 激励机制的构成2. 传统与企业文化3. 火炉效应的应用4. 持续与断续工作内容：1. 建立激励机制2. 宣传与贯彻落实管理理论： 鱼骨图分析法‚ 管理工具：员工能力模型案例分析：一个工作非常勤恳的服装跟单员为什么导致重大损失？十、团队激励--------- ‘绩效管理’技能与方法1. 考核三要素2. 榜样的力量3. 什么是360度考评？4. 绩效与落差工作内容：1. 分析目标与绩效2. 内外客户满意度3. 团队激励的方法4. 表彰、激励和督促实战案例研讨：○ 如何提升团队总体绩效？○ 团队满意度标准◇如何提升员工的忠诚度、提高团队凝聚力？◇如何加强部门团队建设，有效进行绩效考核？十一、问题预防------------ 设立‘局点’与成败意识1. 功与过的转化2. 什么是局点3. 兴奋与松弛4. 预防三要素工作内容：1. 问题预防管理2. 过程状态分析练习与思考： 怎样扭转落后员工？‚ 如何管理‘居功自傲’的人员？案例分析：一个工作非常勤恳的服装跟单员为什么导致重大损失？故事分析：诸葛亮‘空城计’对你有什么启发？发生错误的原因是什么？◇管理工具：‘极限理论’的策略和成功应用练习：应用和掌握‘极限理论’十二、理想境界--------- 和谐、默契与快乐本质1．和谐三要素2. 默契的内涵3．冲突分析4．提升的技能5. 快乐与感染6．稳步提升工作内容：1.作为和谐和默契要素 2. 建立快乐工作氛围3.稳步地开展工作步骤4. 实现团队业绩提升管理技能：a. 掌握业绩‘提升方法’ b. 工作业绩‘提升力模型’管理故事：法国董事是怎样应用‘提升力模型’获得成功的？练习：应用和掌握‘提升力模型’学以致用：（管理工具与技巧）1. 自我检测：决定成功十种心态2. 练习：李嘉诚自我管理3 讨论: 员工为什么愉快通宵加班? 4. 情景演练: 四类员工划分5.有趣的成语推理6.自检：你是处于什么状态？7 工具：点燃心火--员工激励8. 综合讨论与练习：请联系实际工作…等激励方法参考：组织激励工作激励精神激励机能激励参与管理绩效薪金福利激励成就激励情感激励行为激励授权激励目标激励认可赞美正面激励反面激励弹性工作刺激性激励预防性激励..1. 成功三法则2. 差错和预防3. 帕累斯原理4. 威尔逊楔子归纳与总结： 如何制定激励机制（方案）。
艺术班培训内容及课程计划
艺术班培训内容及课程计划一、培训内容：1.绘画基础培训：主要包括素描、水彩、油画等基础技法的训练。
通过学习基本的构图、线条、色彩运用等技术，培养学员的绘画基本功，提升绘画技巧。
2.色彩理论与运用：深入探讨色彩的基本原理，了解各种色彩的搭配与运用技巧，培养学员的色彩感知能力和创作能力。
3.素描与速写训练：通过短时限、快速的速写训练，锻炼学员对形体结构和线条轮廓的捕捉能力，提高观察和构图能力。
4.写生实践：组织学员进行户外写生实践，让学员近距离感受自然及人物的气息和特质，培养观察力和创作灵感。
5.创意表现训练：通过设计主题，让学员表现个人的创意和想象力，培养学员的艺术表现力和创作能力。
6.书法和篆刻培训：学习中国传统书法和篆刻技法，了解传统文化的魅力，培养学员对中国书法艺术的兴趣和理解。
7.艺术文化知识普及：通过讲座、参观等形式，了解国内外艺术大师及其作品，学习各种艺术流派、风格和发展历程，提升学员的艺术修养和审美素养。
8.创作实践：引导学员进行独立创作，从构思到完成作品全过程，帮助学员提高创作能力和自我表达能力。
9.展览参观与作品鉴赏：组织学员参观当代艺术展览及艺术家作品，学习鉴赏艺术作品的方法和技巧，提高学员的审美水平。
10.素描、水彩、油画、人物、风景、静物等各类作品训练，让学员全面掌握绘画技法。
二、课程计划：1.绘画基础课程：（1）素描基础：掌握素描基础技法，如构图、线条、明暗对比等。
（2）水彩基础：学习水彩的基本颜色运用、混合、渐变等技法。
（3）油画基础：了解油画色彩的搭配和使用技巧，掌握油画的厚涂、干涂、湿涂等技法。
2.色彩理论与运用课程：（1）色彩理论：学习色彩的基本原理，掌握色相、明度、饱和度等基本概念。
（2）色彩运用：通过实际练习，掌握各种色彩的搭配、对比和渐变技巧。
3.书法和篆刻课程：（1）楷书、草书、行书等书体的基础练习，了解中国传统书法的历史和发展。
（2）篆刻技法：学习篆刻的刀法、字形及印章制作等技巧。
管理者如何进行沟通与激励培训讲义
第一讲沟通与激励的管理意义沟通与激励是管理实践中经常涉及的主题，本课程将带领大家进入这一领域，详细分析如何进行高效沟通和激励。
接下来，我们先分析沟通和激励的管理意义。
从管理本质分析对于管理者而言，在从事管理活动的过程中，所具备的管理技能和领导能力应该包括两方面的内容，也就是从管理的本质去考虑管理的实际工作。
在这里，管理的本质指的是管理的规律，一言蔽之就是“管理之道借力也”，就是借助别人的力量，没有必要所有的事情都亲力亲为。
作为管理者，应将注意力放在如何借助下属、上司的力量来实现管理目标。
管理的本质如图1-1所示，主要分为两个部分。
图1-1 管理的本质1.管理之道这主要分为两个部分：决策过程：决定做什么，明确目标；实现过程：如何去做，建立团队，通过借力达成目标。
2.管理技能对于管理者而言，要达成目标，还必须具备如下技能：沟通技能。
作为管理者，当你有了好的想法的时候，就需要同上级或者下属进行沟通。
让上级了解你的思路和想法，支持你；使下属理解你的想法，进而转化为行动去实现它。
否则，即使你有好的想法，也不能够得到足够的资源去付诸实施。
但是，在现实中，许多管理者因为缺乏良好的沟通技能，使得自己处于“孤岛”之中，得不到来自于组织的支持。
所以说，从管理的角度而言，沟通是管理者应具备的重要技能。
在管理学的研究中，一个好的管理者应当具备三种技能，如表1-1所示：管理者应具备的技能技能说明专业技术能力完成工作的基本能力人际沟通能力表达自己想法和见解的能力分析决策能力设定目标、制定计划措施的能力【分析】对于管理者来说，在不同职位和不同的层级，这三种技能的比重有所不同。
职位越高，分析与决策能力所占比重越大；职位越低，如基层骨干，更强调的是专业技术能力。
而人际沟通能力从基层到高层都应当具备，任何一级管理者，只要处于企业的管理体系中就应当具备良好的交流沟通能力。
激励能力。
一个好的思路和想法是否能够实现，能否充分借力，除了沟通外，还要通过你的激励艺术来促进。