新目标英语八年级上册第8单元知识点总结
八年级上册英语第八单元知识点笔记
八年级上册英语第八单元知识点笔记
八年级上册英语第八单元知识点包括以下内容：
1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进
行时、一般将来时、现在完成时等。
2.名词的数：可数名词单数和复数形式的变化规则，特殊名词复
数形式。
3.动词的分词形式：现在分词和过去分词的形成规则。
4.形容词和副词的比较级和最高级形式：变化规则和比较结构（as...as, not as...as,比较级加than,最高级加in）。
5.形容词性物主代词：形容词性物主代词的变化规则和使用方法。
6.情态动词：can, could, may, might, must, should等情态动
词的用法和表示不同情态的含义。
7.疑问句和特殊疑问句：疑问词（who, what, where, when, why, how等）的使用和调整句序。
8.被动语态：被动语态的构成和使用。
9.现在进行时和一般现在时的区别：现在进行时表示现阶段正在进行的动作，一般现在时表示经常发生或客观事实。
10.时态的转换：根据语境变化时态，如将直接引语变为间接引语时态的转换。
以上是八年级上册英语第八单元的主要知识点，准确理解和掌握这些知识点，能够有效提高英语学习能力。
人教新目标英语八年级上册unit8单元知识点总结
人教新目标英语八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake?Grammer Focus 名词一、专有名词1. 专有名词常用来表示人名，国名，地名，书名，节日名，团体机构及某类人和事物专有的名称。
表示人名，称谓，地名，星期，月份的专有名词前一般不用冠词。
普通名词三、可数名词的复数规则变化的可数名词复数形式变化规则：“四十七”原则：单词以s, sh, ch结尾的要加-es; class—classes; dish---dishes; bench---benches;1. 直接在词尾加-s，如map—maps; bag—bags;2. 以s, x, ch, sh 等结尾的名词在词尾加--es, 如bus---buses; box---boxes; watch---watches; brush---brushes。
特例：stomach---stomachs.3. 以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i, 再加-es, 如baby---babies; family---families。
4. 以f或fe结尾的名词大多数变f或fe为—ves, 如half---halves; wife---wives。
巧记-f（e）结尾的名词复数：将f变为v,再加es:小偷之妻生活难，（thief, wife, life）自己扫叶来做饭。
(self, leaf)忽见一狼躲架后，(wolf, shelf)取刀把它劈两半。
(knife, half)直接加s变复数：海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望；（gulf, roof, chief, serf）谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
（belief, proof, handkerchief）不规则变化的可数名词复数形式：1. 以o结尾的名词，有生命的加—es,无生命的加—s；但以元音字母加o结尾的名词在词尾加—s, 如tomato---tomatoes, photo---photos, kangaroo---kangaroos。
人教新目标八年级英语上册Unit8知识点归纳
人教新目标八年级英语上册Unit8知识点归纳Unit 8 How do you make a banana milk shake?1、特殊疑问词How（1）How用于感叹句。
（2）how+不定式，即how to do sth的形式。
特殊疑问词（who，whom，which，what，when，where，whose+n.，why）和连接词whether都可以在其后加不定式作为句子中的一个成分：作主语：When to hold the meeting is still a question.Where to live is a problem.How to learn a second language is what every learner wants to know.作宾语，常接在forget, find out, discuss, decide, tell, teach, know, learn, wonder, remember等动词之后：We must know what to do about this.He couldn’t tell whom to trust.做表语：The problem is where to put up tonight.The question is whom to turn to for help.做介词宾语：He has no idea of how to solve the problem.等等。
2、make a banana shakeshake，本意为“摇动；震动；晃动”。
其过去式为shook，过去分词为shaken。
The earth shook under us. 大地在我们脚下震动。
Shake the bottle before taking the medicine. 服药前先将药瓶摇一摇。
He is shaking with rage. 他气得颤抖。
八年级英语上册第八单元的重点内容
八年级英语上册第八单元的重点内容
八年级英语上册第八单元的主题是“绕口令”。
这个单元的目标是帮助学生掌握一些基本的绕口令技巧，提高他们的口语流利度和发音准确性。
以下是该单元的一些重点内容：
1.绕口令的基本概念和技巧：绕口令是一种有趣的练习口语的方式，
通过快速、准确地说出一系列发音相近的单词或音节来提高口语流利度和发音准确性。
这个单元将介绍一些基本的绕口令技巧，如连读、失去爆破、弱读等。
2.练习绕口令：学生将通过练习一些简单的绕口令来提高他们的口
语技能。
这些绕口令将包括一些常见的英语单词和短语，如“Peter Piper Picked a Peck of Pickled Peppers”和“A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood”。
3.绕口令的应用：绕口令不仅是一种有趣的练习方式，还可以在实
际生活中应用。
学生将学习如何在实际交流中使用绕口令，如参加英语角、与外国人交流等。
总之，八年级英语上册第八单元将为学生提供了一个有趣的学习机会，帮助他们提高口语流利度和发音准确性，同时也增强了他们的英语学习兴趣和自信心。
八年级英上第八单元知识点
八年级英上第八单元知识点本文主要介绍了八年级英语上册第八单元的知识点，包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等内容。
通过学习本单元，学生可以提高语言综合运用能力，为英语学习打下坚实的基础。
一、语法本单元的语法重点是过去进行时，用在描述过去某个时间或事件正在发生的情况。
其句式为“主语+was/were +现在分词”。
此外，本单元还包括一般过去时和过去完成时的复习和运用。
例：Last night, I was watching TV when my friend called.二、词汇本单元涉及到了丰富的词汇，包括家庭成员、运动、身体部位、时间词等。
学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和用法，加强词汇积累并能够熟练运用。
例：My father is a doctor and my mother is a teacher.三、听力本单元的听力旨在提高学生对英语自然语音和基本用语的理解和掌握。
学生需要仔细聆听并理解听力材料，从中获取信息和答案。
例：听力材料一般包括短对话、长对话、新闻报道等，会围绕本单元的话题展开，如时间、活动、家庭、生活等。
四、口语本单元的口语任务涉及到英语日常交际的方方面面，如问候、介绍、约会、邀请等。
学生需要熟悉常用口语表达，提高口语技能和语感。
例：A: Hi, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, thanks.五、阅读本单元的阅读材料旨在拓展学生的阅读量和阅读理解能力。
学生需要理解文中表达的意思，把握关键信息并做出相应的判断和推断。
例：阅读材料一般包括短文、长文、广告等，内容涉及家庭、运动、健康等话题。
六、写作本单元的写作任务涉及到口头表达和书面表达两个方面，包括描述自己的家庭、介绍自己的爱好、写邀请函等。
学生需要熟练运用所学语法和词汇，提高写作能力。
例：My FamilyI have a happy family. My father is a doctor and my mother is a teacher. I have a brother and a sister. We love each other and often do sports together. My favorite sport is basketball. What about you?。
八年级上册英语第8单元笔记
八年级上册英语第8单元笔记
以下是八年级上册英语第8单元的笔记，涵盖了本单元的重点词汇、短语、句型和语法知识点：
1. 重点词汇：
hurt 伤害，受伤
ankle 脚踝
knee 膝盖
elbow 肘部
head 头
cut 割伤，切伤
hurt oneself 受伤
2. 重点短语：
go to the hospital 去医院
be careful 当心，小心
be careful not to do sth. 当心不要做某事
be careful with sth. 对某事小心
3. 重点句型：
I hope you feel better soon. 我希望你很快好起来。
Don’t worry. It’s not serious. 别担心，不严重。
What should you do if you cut yourself? 如果割伤了自己，你应该怎么做？
4. 语法知识点：
现在进行时表示正在进行的动作或正在发生的事情，结构为“be + -ing”。
现在进行时的否定形式是在be动词后面加not，例如“I am not doing my homework”。
现在进行时的一般疑问句形式是在be动词前面加助动词“Are”，例如“Are you doing your homework？”。
5. 学习建议：
多听录音，模仿发音和语调。
多做笔记，积累词汇和短语。
多练习写作和口语，提高语言表达能力。
注意语法规则和句子结构，避免出现错误。
八年级上册英语8单元笔记
八年级上册英语8单元笔记
以下是八年级上册英语8单元笔记，供您参考：
1. 重点单词和短语
subway 地铁
bus 公交车
train 火车
ship 轮船
plane 飞机
ship 轮船
by + 交通工具表示乘坐某种交通工具
on + 交通工具表示在交通工具上
2. 重点句型
How do you get to school？你怎样到达学校？
I take the subway to school. 我乘地铁上学。
How long does it take？需要多长时间？
It takes about 20 minutes to get to school by bus. 乘公交车到学校需要大约20分钟。
3. 重点语法
by + 交通工具表示乘坐某种交通工具，如 by bus、by train 等。
on + 交通工具表示在交通工具上，如 on the bus、on the train 等。
4. 练习题
选择题：How do you get to school？ I _______ the bus. ( )
A. take
B. by
C. on
D. at
答案：A。
句意：你怎么到达学校？我乘公交车。
A选项是动词；B选项介词by表示乘坐某种交通工具；C选项介词on表示在……上面；D选项介词at表示在某个时间点。
根据句意，故选A。
八年级上册英语unit8知识点总结
八年级上册英语unit8知识点总结在这一单元里，我们学习了许多生活常用词汇和交流用语。
本文将对这些知识点进行总结。
一、复习单词本单元所涉及的词语主要有：breakfast, sandwich, salad, soup, chicken, shrimp, beef, pork, vegetable, tomato, onion, cucumber, mushroom, pepper, carrot, fry, boil, bake, grill, roast, stir-fry, ingredient, recipe, teaspoon, tablespoon, cup, bowl, plate, knife, fork, spoon, chopsticks, serve, order, waiter/waitress, menu 等。
二、学习语法1. 不定代词本单元中，我们学习了不定代词some，any，no和every的用法。
在肯定句中，some表示“一些”，any表示“任何”，no表示“没有任何”，every表示“每个”。
在疑问句和否定句中，some变成了any，every也变成了no。
如：Would you like some soup? 你想来点汤吗？There isn’t any beef in the refrigerator. 冰箱里没有牛肉。
2. 可数名词和不可数名词在本单元中，我们还学习了可数名词和不可数名词的用法。
可数名词有单数形式和复数形式，而不可数名词只有单数形式。
如：I have two eggs for breakfast. 我今天早餐吃了两个鸡蛋。
I’d like some tea. 我想要些茶。
3. 情态动词情态动词在英语中用来表达说话人的意愿、能力、推测等情态。
在本单元中，我们学习了can和should的用法。
can表示能力，“能”，should表示建议，“应该”。
新目标英语八年级上册第8单元知识点总结
Unit 8 How do you make a banana milk shake教学目标：学会描述事物的制作过程教学重难点：1.祈使句2.可数名词和不可数名词3.how many/how much引导的特殊疑问句知识点：1.祈使句○1祈使句表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。
祈使句分为：第二人称祈使句以及第—、三人称祈使句两大类。
1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。
这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。
如：Stand up! Don’t worry about!但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。
如：Parents with children, go the front! 带孩子的家长到前面去!e in, everybody! 每个人都进来!有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。
如：Don’t you be late again! 你可别再迟到了!You get out of here! 你给我滚出去!2)．第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
如：Let’s go! Let us go home!Let him be here by 10 o’clock．祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。
如：Help! Patience! Quickly! Hands up!○2祈使句的强调形式及否定形式：祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。
如：Do be careful!Do Stop talking!Do give my regards to your parents!务必／一定代我向你父母问好!祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。
如：Don’t you be nervous!你不要紧张!以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Let us/me后加not。
八上英语书第八单元笔记
八上英语书第八单元笔记
第八单元是关于"Health"（健康）的。
在这个单元里，我们学
习了关于健康和生活方式的词汇和表达，以及如何描述身体部位的
词汇。
我们还学习了如何描述疾病和症状，以及如何给出建议和表
达感受。
在这个单元里，我们还学习了一些关于保持健康的方法和
建议，以及如何描述日常生活中的活动和饮食习惯。
在课文中，我
们也学习了一些关于健康生活的习惯和建议，以及如何表达自己的
看法和建议。
在这个单元里，我们还学习了一些与健康相关的语法，比如如
何使用情态动词来表达建议和义务，以及如何使用情态动词来表达
推测和可能性。
我们还学习了一些关于条件句和时间状语从句的用法，以及如何使用副词来描述频率和程度。
总的来说，这个单元主要是围绕健康和生活方式展开的，我们
学习了很多关于健康的词汇和表达，以及如何描述疾病和症状，以
及如何给出建议和表达感受。
同时，我们也学习了一些与健康相关
的语法知识，比如情态动词的用法，条件句和时间状语从句的用法，以及副词的用法。
这些知识对我们理解和表达关于健康和生活方式
的话题非常有帮助。
希望这些笔记对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?教学目标：学会描述事物的制作过程教学重难点：1.祈使句2.可数名词和不可数名词3.how many/how much引导的特殊疑问句知识点：1.祈使句○1祈使句表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。
祈使句分为：第二人称祈使句以及第—、三人称祈使句两大类。
—1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。
这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。
如：Stand up! Don’t worry about!但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。
如：Parents with children, go the front! 带孩子的家长到前面去!Come in, everybody! 每个人都进来!有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。
如：Don’t you be late again! 你可别再迟到了!You get out of here! 你给我滚出去!"2)．第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
如：Let’s go! Let us go home!Let him be here by 10 o’clock．祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。
如：Help! Patience! Quickly! Hands up!○2祈使句的强调形式及否定形式：祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。
如：Do be careful!<Do Stop talking!Do give my regards to your parents!务必／一定代我向你父母问好!祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。
如：Don’t you be nervous!你不要紧张!以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Let us/me后加not。
Let’s not waste our time arguing about it! 咱们别浪费时间争论这事了!Let’s not say anything about it! 这事咱们谁也别说!但英式英语也用这样的表达：Don’t let’s say anything about it.￥○3祈使句的反意疑问句：1)祈使句的反意疑问部分为肯定形式，要用shall，will。
如：Pass me the book，will you?2)Let’s表示第一人称的祈使句，反意疑问句为“Shall we?”。
如：Let’s go for a walk，shall we?Let’s forget it，shall we?3)Let me和Let us 表示第二人称的祈使句，反意疑问句为“will you?”。
如：Let us go for a walk，will you?`4)其它行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的祈使句，多用“will you?”，表一种客气的语气。
如：Listen to me，will you?Don’t tell anyone about it，will you?但在肯定的祈使句后有时也用“won’t you?”表“提醒对方注意”或表“邀请”。
如：Have a cup of coffee，won’t you?Come in and take a seat，won’t you／will you?○4祈使句用于两个重要句型中：1．“祈使句+and+表结果的陈述句”用来叙述肯定的条件。
》2．“祈使句+or(else)+表结果的陈述句”用来叙述否定的条件，or(else)表示“否则；要不然”。
试比较：Hurry up，or you’ll miss the train．(＝If you don’t hurry up，you’ll miss the train．)○5祈使句由直接引语变成间接引语：当祈使句由直接引语变成间接引语时，其常用结构为“ask/request/tell/order sb(not)to do sth”。
如：“Don’t smoke in the meeting room!” he said to Tom.(＝He told Tom not to smoke in the meeting room．)练习1)I’m leaving now.》______you turn off the light.A.To make sureB.Make sureC.Made sure2)_____mix these things together.A.Don’tB. NoC.You aren’tD. Not3)Drink the milk three times a week. (改为否定句）_____ ______the milk three times a week.4)Let’s play football after making dinner. (变为否定句）_____ _____ _____football after making dinner.$5)Father often tells me not to talk loudly in public.(改为祈使句）_____ _____loudly in public.2.可数名词和不可数名词○1名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。
可数名词即指可以分为个体，且可直接用数目进行计数的名词，如desk(课桌)，girl(女孩)，room(房间)，school(学校)等；不可数名词即指不可数分为个体，且不可直接用数目进行计数的名词，如milk(牛奶)，information(消息)，money(钱)等。
○2单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时,前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。
如：He is a factory worker. 他是一名工人。
No one can see air. 没有人能看见空气。
○3可数名词表示复数意义时可用many，few,a few等词修饰。
如：《many apples，a lot of tomatoes，a few pens不可数名词则要用much、a little等词修饰。
如：much meat，a little bread，little water可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示"一些，许多"。
如：There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。
There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。
○4可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
如：two apples, four books等。
·不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。
如：a piece of paper, three pieces of paper等。
○5可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。
如：This picture is very beautiful. 这幅画很美。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数"单位词"时，谓语动词要用复数形式。
如：There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。
○6对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。
如：How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？/How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？注意：对不可数名词前的"单位词"的修饰语提问时，疑问词用how many。
如：How many pieces of bread are there on the plate?盘子里有多少片面包？【辨析】有的名词既可用作可数名词，也可用作不可数名词，只是含义不同：1)room 表示“房间”时，为可数名词，但表示“空间”、“余地”时，为不可数名词。
2)A：Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗？B：No, I don’t like cake. 不吃，我不喜欢吃蛋糕。
以上第一句用a cake，这是把cake 视为一块一块的“蛋糕”，所以它是可数的；而第二句只用cake，这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。
3)又如，tea(茶)作为物质名词，它是不可数的，但它若表示“一份茶”或“一种茶”，则是可数的，如可说(It’s a good tea(那是一种好茶)，Two teas, please(请来两份茶)。
4)像fish,turkey,chicken,duck等指动物时是可数名词，指“……肉”时是不可数名词。
5)hair指一个人头上的全部头发时，是不可数名词；如果指某一根头发时，就是可数的。
例如:Her hair is black.Whenever she finds a white hair ,she pulls it out.她的头发是黑的。
她只要发现一根白发就将它拔掉。
附可数名词单数变复数的规则1)一般规则变化情况:{情况构成方法读音例词一般情况下加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后读/z/;bag-bagscar-cars以s,x，sh,ch,结尾的词加-es 读/iz/ bus-buses以ce,se,ze, 加-s 读/iz/ license-licenses`(d)ge等结尾的词以辅音字母+y结尾的词变y 为i再加es 读/z/ baby---babies2）部分规则变化情况:以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrysmonkey——monkeys holiday——holidays以o 结尾的名词，变复数时：加s，如：photo——photos piano——pianos #radio——radios zoo——zoos；加es，如：potato——potatoes tomato——tomatoes均可，如：zero——zeros / zeroes以f或fe 结尾的名词变复数时：a）加s，如：belief——beliefs（信念）roof——roofs（屋顶）b）去f，fe 加ves，如：half——halvesknife——knives leaf——leaves wolf——wolveswife——wives life——lives thief——thieves；*c）均可，如：handkerchief（手帕）：handkerchiefs / handkerchievesscarf(围巾)：scarfs/scarves3）名词复数的不规则变化：(1)child——children foot——feet tooth——teethmouse——mice man——men woman——women注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women.如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans. Bowman是姓，其复数是the Bowmans.man和woman作定语变复数时，它们也变成复数。