一年级语文下册兰兰过桥
一年级下册语文第三十二课兰兰过桥
⼀年级下册语⽂第三⼗⼆课兰兰过桥 ⼀年级下册语⽂第三⼗⼆课《兰兰过桥》是⼀篇科幻⽂章，是对将来⽣活的美好向往。
店铺在此整理了⼀年级下册语⽂第三⼗⼆课《兰兰过桥》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼀年级下册语⽂第三⼗⼆课《兰兰过桥》 兰兰的爷爷是桥梁⼯程师。
有⼀天，他开着⼩汽车带兰兰去玩。
在路上，他们遇见⼀条波浪滚滚的⼤河。
爷爷没有停车，⼀直向⼤河⾥开去。
兰兰吓得闭上了眼睛。
“兰兰，下车看看⼤桥吧!”听见爷爷的喊声，兰兰才敢睁开眼睛。
她⼀看，原来是⼀座架在⽔⾥的桥，很像⼀幢长长的房⼦。
爷爷告诉她，这种桥叫潜⽔桥，是⽤特别结实的玻璃砖造的。
兰兰惊奇地站在潜⽔桥上，透过玻璃看见⼤⼤⼩⼩的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
兰兰看了⼀会⼉，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。
兰兰下了车，⼀边采野花⼀边往前⾛，⼜遇到了⼀条⼩河。
兰兰说：“我想去河对岸玩，可是怎么过去呢?” “别急，我带着桥呢!”爷爷打开⽪包，取出⼀包塑料管⼦，说：“这⼜薄⼜结实的塑料管⼦，打进空⽓就成了⼀座轻巧的桥。
” 兰兰跟着爷爷⾛上塑料桥。
这桥⼜平⼜稳。
过了桥，爷爷打开放⽓孔。
哧──塑料桥跑完⽓变软了，⼜⾃动折叠起来。
爷爷把像⾬⾐⼀样⼤⼩的塑料桥放回提包⾥。
爷爷真是⼀位会变魔术的桥梁专家。
⼀年级下册语⽂第三⼗⼆课《兰兰过桥》教学建议 提醒学⽣注意，“程、砖”是翘⾆⾳，“梁、砖、架、划、巧”是三拼⾳，“薄”是多⾳字，在本课读báo。
认记字形时，启发学⽣利⽤已有知识与本课⽣字建⽴联系，做到既学习新字，⼜复习巩固学过的汉字。
如，“转—砖”、“彩—采”、“等—特”、“被—波”。
本课要求写的六个字，以上下结构为主，可结合前⾯学过的有关上下结构的字的书写要求进⾏指导。
“坐”字不易写好，指导时要注意三点： ⑴两个“⼈”要写⼩，注意捺变为点。
⑵竖要写长，写在⽥字格的竖中线上。
⑶下横要写长，以托住整个字。
兰兰过桥教案范文
一、教案基本信息教案名称：兰兰过桥教案范文年级：一年级学科：语文、数学、自然科学课时：2课时二、教学目标1. 让学生通过听故事、看图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 让学生理解兰兰过桥的故事内容，培养学生的道德观念和团队协作精神。
3. 让学生通过实际操作，掌握简单的加减法和几何图形的知识。
三、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小猪兰兰为了帮助村民过河，自己搭建了一座桥，大家一起顺利过桥的故事。
2. 数学知识：加减法运算、几何图形认知。
四、教学过程第一课时：1. 导入：引导学生观察图片，让学生发挥想象力，描述图片中的场景。
2. 讲故事：教师讲述兰兰过桥的故事，引导学生思考兰兰为什么要过桥，她是怎样过桥的。
3. 讨论：让学生分组讨论，讨论兰兰过桥的故事给我们带来了什么启示。
第二课时：1. 复习：复习上节课的故事内容，提问学生对故事的理解和感受。
2. 数学知识学习：教师讲解加减法和几何图形的知识，让学生通过实际操作，掌握相关知识。
3. 应用：让学生分组进行数学游戏，运用所学的加减法和几何图形知识。
五、教学评价1. 学生对故事内容的理解程度，以及对兰兰过桥精神的认同。
2. 学生对数学知识的掌握程度，以及实际操作的能力。
3. 学生参与讨论和活动的积极性，团队协作的能力。
六、教学资源1. 图片素材：兰兰过桥的图片、桥的图片、村民的图片等。
2. 教学卡片：加减法运算卡片、几何图形卡片。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七、教学步骤1. 导入：利用图片素材，引导学生观察并描述图片中的场景。
2. 讲故事：教师讲述兰兰过桥的故事，引导学生思考兰兰为什么要过桥，她是怎样过桥的。
3. 讨论：让学生分组讨论，讨论兰兰过桥的故事给我们带来了什么启示。
4. 数学知识学习：教师讲解加减法和几何图形的知识，让学生通过实际操作，掌握相关知识。
5. 应用：让学生分组进行数学游戏，运用所学的加减法和几何图形知识。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、对故事和数学知识的理解和掌握程度，以及教学方法的适用性。
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案
小学一年级下册语文《兰兰过桥》教案《兰兰过桥》教案篇一教学要求：1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望。
教学重点：学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前准备：1、生字卡片2、多媒体课件教学时间：2课时教学过程：一、导入，揭题：上新课前曾老师要带着小朋友们一同乘上特快列车到我们祖国以及世界各地去欣赏一番那里各式各样的桥。
（播放桥的图片，师解说）这些桥都是用钢筋水泥建成的。
而有一位叫兰兰的小朋友今天要过几座与众不同的桥，让我们跟兰兰一起去看看吧。
首先请小朋友们把课题响亮的读一读——9、兰兰过桥二、检查预习情况：学生汇报预习成果。
教师随机教学生字的读音。
归纳学生对课题提出的三个最好的问题。
让学生带上其中的两个问题再次预习课文，然后自己解决。
三、学习潜水桥部分：过渡：让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。
随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。
喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说理由，其他学生质疑。
教师相机出示句子进行词句教学，归纳出潜水桥的特点：结实、透明。
指导朗读有关句子。
四、教学第五自然段：过渡：走过潜水桥，兰兰和爷爷又来到了哪儿？哪个自然段告诉我们？轻声自由读，想想有什么想弄明白的？生质疑，解疑。
五、教学塑料桥部分：过渡：喜欢塑料桥的小朋友站起来。
老师相信你们刚才已经很认真地自学过写塑料桥部分的内容了。
现在请你们按照“小秘诀”来给其他小伙伴介绍介绍塑料桥，可以吗？先要介绍的是什么？接着是——？1、第7自然段：（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。
随机指导朗读小结塑料桥的特点：轻巧2、第8自然段：（出示写桥特点的句子）请一生读句子，读时要注意让其他小朋友听完你的朗读，就知道塑料桥的特点。
随机指导朗读小结塑料桥的特点：平稳3、第9自然段：看电脑动画，理解塑料桥使用过程。
人教版一年级语文下册第八单元兰兰过桥ppt
西樵桥位于广东省南海县西樵山风景区、跨越北江。跨径布置为１１０ ＋１２４．５８＋１５×３０(ｍ）。主桥部分为两孔(１１０ｍ＋１２ ４．５８ｍ）独塔双索面预应力混凝土斜拉桥，悬臂长度约１２５ｍ，塔高 ６０ｍ，采用竖琴式索型。在塔顶设置约３７０平方米的观光厅，电梯设置 在塔柱两侧，各配备载客１４人的电梯一台，是我国首座交通工程功能与旅 游设置融为一体的、造型别致的桥梁建筑。大桥建成后成为南海西樵山风景 区主要游览景点之一。
世界上最大的斜拉桥--日本多 多罗大桥，主跨890米，1999年
世界最大跨悬索桥--日本明石 海峡大桥，主跨1990米，1998年
世界上最大的钢筋混凝土拱 桥--重庆万县长江桥，跨度420 米，1997年建成
日本大阪港大桥
读了课文，我懂得了：
1、要想过一条波浪滚滚的 大河，可以用（潜水）桥，这种 桥是用（特别结实的玻璃砖）造 成的。
兰Байду номын сангаас过桥
我会读：
兰花 桥梁 程度 工程 波浪 木架 架子 特别 奇特 特殊 砖块 砖头 计划 划船 采花 薄片 轻巧 灵巧 稳定 稳固
我会填：
zhāi liǎ 摘俩
lán liánɡ
兰梁
chénɡzhuān c ǎi wěn yǐn 程砖 采 稳 引
潜水桥建在_____________________。 潜水桥像 ______________________ 。 潜水桥是 _____________________的。 潜水桥是一座 ______________ 的桥。
塑料桥是用_____________________做的。 塑料桥是一座__________________的桥。
资料袋
当今世界先进桥梁图： 西樵斜拉桥：（中国）位于广东
人教版小学语文《兰兰过桥》课文原文及赏析
人教版小学语文课《兰兰过桥》课文原文及赏析《兰兰过桥》课文原文：
兰兰的爷爷是个桥梁工程师，他经常带兰兰去看各种各样的桥。
有一天，爷爷带着兰兰来到一座又高又大的桥上。
兰兰问：“爷爷，这是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座吊桥，桥面是用钢缆吊起来的。
”兰兰说：“那不是很危险吗？”爷爷笑着说：“不会的，因为钢缆非常结实，能承受很大的重量。
”
过了几天，爷爷又带兰兰去看另一座桥。
这座桥和上次的不一样，它没有桥墩，就像一条长长的彩虹挂在河面上。
兰兰问：“爷爷，这又是一座什么桥呢？”爷爷说：“这是一座浮桥，它是用很多船连接起来的。
”兰兰惊讶地说：“船也能做桥吗？”爷爷点点头说：“是的，这种桥可以随水位的高低自动升降，很适合在水位变化大的地方使用。
”
赏析：
《兰兰过桥》这篇课文以小女孩兰兰和她的爷爷为主角，通过他们参观两种不同类型的桥——吊桥和浮桥，让小读者们了解了桥梁的基本知识和原理。
课文语言简洁明了，生动形象。
作者通过兰兰和爷爷的对话，展示了吊桥和浮桥的特点和优势。
吊桥的钢缆虽然看起来危险，但其实非常结实，能够承受巨大的重量；而浮桥则具有随水位高低自动升降的特点，非常适合在水位变化大的地方使用。
此外，课文还寓教于乐，通过兰兰的好奇心和探索精神，激发了小读者们对科学知识的兴趣和求知欲望。
同时，爷爷的耐心解答和引导，也体现了长辈对后代的关爱和教育责任。
总的来说，《兰兰过桥》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让小读者们学到科学知识，又能培养他们的观察力和思考能力。
一年级语文《兰兰过桥》原文、教材及教学深思
一年级语文《兰兰过桥》原文、教材及教学深思《兰兰过桥》是一篇融常识性与趣味性为一体的知识性课文，通过写兰兰和爷爷参观潜水桥，过塑料桥的事，分别向大家介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧好用的塑料桥。
让大家知道了飞速进步的科技在现代化建设中有哪些用途，激起学生学科学、爱科学的兴趣。
以下是收拾的一年级语文《兰兰过桥》原文、教材及教学深思有关资料，期望帮到您。
一年级语文《兰兰过桥》原文兰兰的爷爷是桥梁工程师。
有一天，他开着小汽车带兰兰去玩。
在路上，他们遇到一条波浪滚滚的大河。
爷爷没停车，一直向大河里开去。
兰兰吓得闭上了双眼。
“兰兰，下车看看大桥吧！”听见爷爷的喊声，兰兰才敢睁开双眼。
她一看，原来是一座架在水里的桥，非常像一幢长长的房屋。
爷爷告诉她，这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。
兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。
兰兰看了一会儿，跟爷爷坐上汽车，来到鲜花盛开的原野上。
兰兰下了车，一边采野花一边往前走，又遇见了一条小河。
兰兰说：“我想去河对岸玩，可是如何过去呢？”“别急，我携带桥呢！”爷爷打开皮包，取出一包塑料管子，说：“这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。
”兰兰跟着爷爷走上塑料桥。
这桥又平又稳。
过了桥，爷爷打开放气孔。
哧──塑料桥跑完气变软了，又自动折叠起来。
爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。
一年级语文《兰兰过桥》教材1、教育目的知道飞速进步的科技在现代建设中的应用，激起学科学、爱科学的兴趣。
对科学发生探索、发现的*。
2、教养目的1、认知“兰、梁”等12个生字，会正确书写“兰、各、坐、座、带、急”六个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、容易知道课文介绍的两种桥及它们的特征。
3、进步目的1、充沛发挥想象力，培养革新思维，设计将来的桥梁。
2、培养合作意识、强化小组合作能力，交往能力。
1、识字、认字。
一年级语文教案兰兰过桥7篇
一年级语文教案兰兰过桥7篇一班级语文教案兰兰过桥1一、设计理念本篇教学设计力求表达一种以同学为本的理念，注意引导同学自主地探究学问，在同学自读、自悟的基础上使同学的认知得到进展。
二、教材分析《兰兰过桥》是一篇科普文，文章写了身为桥梁工程师的爷爷为兰兰介绍了潜水桥和塑料桥两种新型桥梁，让孩子们感受到新型桥梁的奇妙，使用与携带的便利，从而激发同学努力学习，勇于创新、乐于创造的爱好和愿望。
文中运用两个打比方的句子“她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子”、“爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里”形象生动地描绘了桥的样子，通过对比方句的朗读、感悟，明白了桥的样子奇怪和使用便利。
“诧异”、“大大小小”、“各种各样”、“轻松”、“又平又稳”等词使同学感悟到新型桥给人们带来的奇异享受，让他们有要大胆想象、大胆制造的欲望，培育同学探究科学、喜爱科学的爱好。
三、学情分析本课教学设计力求表达一种以同学为本的理念，注意引导同学自主地探究学问，在同学自读、自悟的基础上使同学的认知得到进展。
同时，通过一些开放性问题的设计启发同学的想象，培育同学的创新精神。
在识字教学上采纳先读书，再识字的倒置法。
四、教学目标1．熟悉“梁、程”等12个生字。
会写“兰、各”等6个字。
2．正确流利、有感情地朗读课文。
3．简洁了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发同学学科学、爱科学的爱好。
五、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，激发同学的制造欲望。
六、教学策略1．以读为主线。
由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让同学在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。
2．注意情境的创设。
无论是导入环节、识字环节，还是读悟环节，老师都力求将同学带入轻松的气氛中，激发同学的爱好。
3．表达语文教学的综合性。
收集有关桥的图片、文字，进行拓展活动。
七、教学预备教学课件，生字词卡片。
八、教学过程第一课时一、导入新课1．同学们，你们见过什么样的桥？在哪里见过？快把你见过的桥说给同学、老师听。
一年级下语文教案32兰兰过桥∣人教新课标
一年级下语文教案32兰兰过桥∣人教新课标一、教学目的知识与才干：看法〝梁、程、波〞等12个生字。
会写〝兰、座、急〞等6个字。
进程与方法：〔1〕正确、流利、有感情的朗诵课文。
〔2〕兰兰过桥时的心思活动。
①了解课文内容；②让先生从中找出文中两种不同桥是怎样建成的。
情感态度价值观：引导先生添加对新事物的盼望，对迷信的热爱。
二、教材剖析简直人人都见过桥，也走过桥。
我们见到的桥都是江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一同却看到了一座架在水底的桥──潜水桥。
建桥不是一件容易的事，不能够一切的水面上都架起桥，但兰兰却看见了爷爷随身携带的一座简易方便的桥──塑料桥。
这是一篇融知识性与兴趣性为一体的知识性课文，向我们引见了新奇美观的潜水桥和轻巧适用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速开展的科技在现代化树立中的运用，激起先生学迷信、爱迷信的兴味。
三、教学重点1、识字、写字。
2、朗诵，并在读中找出两种不同的桥的特点。
四、教学难点1、让先生提早了解一些有关桥的特点。
2、培育先生的想象力和发现效果的才干。
3、在朗诵中了解潜水桥和塑料桥的特点及组建资料。
五、教学预备：1、布置同窗和爸爸妈妈一同讨论自己所知道的桥的特点及组建资料2、多媒体课件、生字卡等。
六、教学进程〔一〕激趣导入1.同窗们，我们来猜一个谜语，看谁先猜出答案？〔演示第2张幻灯片〕一道长虹落江面，人来车往很方便。
不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。
〔打一物〕谜底：桥2.导入新课〔演示第1张幻灯片〕明天我们就来共同窗习一下有关桥的故事。
——«兰兰过桥»3、带着疑问读课文。
思索：本文中引见了几种桥？它们的都是用什么资料建成的？特点是什么？〔二〕认字、识字、记字。
〔演示第3张幻灯片〕1、读准读好课文生字(遇到困难可以找冤家协助处置)。
2、结合课文内容，灵敏多样地识记生字。
3、了解自学状况。
(1)出示带拼音的生字卡片。
〔识记〝梁、划〞等字，组词并能说句话〕(2)做举措学习生字。
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说一说塑料桥 有什么特点？
这又薄又结实的塑料管子，打
进空气就成了一座轻巧的桥……这 桥又平又稳……塑料桥跑完空气边 软了，又自动折叠起来……象雨衣 大小。
塑料桥
特点：轻巧 带着方便 平稳
1、读课文，找出恰当的词语填在括号里。
（
）的大河 （
）的鱼 （
（
）的船 （
）的原野 （
）的房子 ）的玻璃砖
32 兰兰过桥
lán
读一读 liáng b chéng shǐ 桥梁 波浪 o工程师 驶过来 特tè别 采花cǎ玻i 璃砖 又平z又h稳uān wěn
ji架à在 轻巧 q划i过ǎ去 h又u薄á又结实 báo o
读一读
桥梁 波浪 工程师 驶过来 特别 采花 玻璃砖 又平又稳 架在 轻巧 划过去 又薄又结实
2、读句子，仿写句子。
例：兰兰一边采野花一边往前走。
（1） 小红一边唱歌一边
。
（2） 小鸟一边
， 一边
。
（3）
一边
，一边
。
写下来，读给小伙伴们听。
原野 桥梁 专家 结实 别急 各种各样 又平又稳
野花 坐下 一座桥
轻巧 惊奇 带去
读边想：
兰兰跟爷爷过了几种桥？ 你是从课文的哪个地方找
到这个答案的？
兰兰过了哪两座桥
潜水桥 1-4
塑料桥 5-9
“兰兰，下车看
看大桥吧！”听见爷 爷的喊声，兰兰才敢 睁开眼睛。她一看： 原来是一座架在水里 的桥。
他们遇见一条波浪滚滚的大 河……原来是一座架在水里的桥…… 这种桥叫潜水桥，是用特别结实的玻 璃砖造的，就像是一幢长长的房子。
潜水桥是什么样 子的？它有什么特 点？找出句子读一 读。
1.像一幢长长 的房子。
2. 用特别结 实的玻璃砖造 的。
潜水桥
特点：架在水底 透明 结实
兰兰在潜水桥里看到了什么？
lán liáng
兰梁
chéng bō
程波
jià tè
架特
zhuān huá cǎi báo qiǎo
wěn
砖 划采薄 巧 稳
兰梁 程 波 架 特 砖划 采 薄 巧 稳
兰兰 桥梁 工程师 波浪 架在 特别 玻璃砖 划过 采野花 轻巧 又平又稳
兰 我会认 梁 程
波 架 特砖 划采 薄
巧稳
读读词语：