制作指南针
古代制作指南针的过程
古代制作指南针的过程
在古代，制作指南针是一个需要经过认真考虑和深入实践的技术活动。
下面是制作指南针的基本步骤和过程：
1.选择合适的磁石
首先要选择一块适合的磁石。
在古代，人们常常使用自然生成的磁石，例如黑曜石、铁矿石等。
这些石头含有磁体矿物质，具有一定的磁性。
通过在石头上放置用钢针磨制而成的丝线，可以检测石头的磁性大小，然后选择合适的磁石。
2.制作磁针
选择好磁石之后，就需要开始制作磁针了。
要用一根细长的铁针或者
钢针，然后将铁针或钢针轻轻地擦拭在磁石上，使其充分受到磁石的
作用，然后将磁针砍成合适的长度。
3.制作指南针壳体
制作指南针的壳体是一项非常重要的步骤。
根据实际需要，可以采用
不同的材料制作，例如木头、青铜等。
在制作过程中，还需要特别注
意合理布局，例如如何安装磁针、如何保证指向准确等问题。
4.安装磁针
在制作完指南针的壳体后，就可以开始安装磁针了。
将磁针放在壳体中心处，保证其能够充分自由旋转。
5.测试和校准
完成以上步骤后，需要测试和校准指南针的准确性。
首先要将指南针平放在水平面上，保证其能够自由旋转。
然后要指出指南针的南北方向，并根据不同地域、时间对指南针进行校准，以保证其指向准确。
通过以上的步骤，我们就可以制作出一枚完整的指南针了。
虽然现代的指南针技术已经大为发展，但古代人们的智慧和创造力仍然值得我们敬重和学习。
二年级制作指南针的文字步骤总结
二年级制作指南针的文字步骤总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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野外指南针的制作方法
野外指南针的制作方法
1. 找一根针，用磁铁沿着一个方向摩擦它，哎呀，这就像给针施了魔法一样，让它变得有磁性啦！比如你可以用家里的磁铁在针上来回摩擦好多下哟。
这样针不就可以当指南针的小指针了嘛。
2. 找一片树叶或者小碟子，把针小心地插在上面呀，嘿，这就像给小指针安了个家似的。
你想想看，要是针没地方待着，那它怎么给你指方向呢？
3. 拿一个碗，装满水，然后把插着针的树叶或碟子轻轻放进去。
哇，这水就像是指南针的舞台呢！就像人需要一个展示的地方，针也需要在水里才能发挥作用呀。
4. 等针稳定下来，它就会慢慢地指向一个方向，嘿，这不就是在告诉你该往哪走嘛！比如说你在野外迷路了，这时候针指的方向不就是你的希望嘛。
5. 要是你不确定方向对不对，还可以观察太阳的位置来做个对比呢，哎呀，这多保险呀！就像你有两个好朋友同时给你指路一样。
6. 你也可以找一块泡沫板，把针插在上面，效果也是一样的好呢！这就相当于是给指南针换了种方式呈现嘛。
7. 再强调一次哦，一定要用磁铁好好地摩擦针呀，不然它可没法变成神奇的指南针哟！好比战士上战场前得磨好他的刀一样重要。
8. 朋友们，野外指南针的制作方法就是这么简单又有趣，还不快去试试？结论就是：用这些简单的办法，你就能在野外拥有自己的指南针啦，多棒呀！。
小学科学制作指南针课件ppt
02
制作指南针所需材料与工具
Chapter
制作指南针所需材料与工具 主要材料清单
作为指南针的指针， 需要被磁化成具有指 向性的磁针。
如小碗或瓶盖等，用 于盛放制作过程中的 材料和作为指南针的 底座。
指南针在现实生活中的应用
01
02
03
航海
指南针是航海者的重要导 航工具，帮助他们确定航 向和位置。
户外探险
在野外探险或徒步旅行中 ，指南针可以帮助人们找 到正确的方向，避免迷路 。
地质勘探
地质学家在野外勘探时， 也常常使用指南针来辅助 确定地层走向和矿产分布 。
培养小学生动手实践能力
制作指南针需要小学生亲自动 手，进行各种材料的准备和组 装，这有助于培养他们的动手 实践能力。
磁铁
钢针
塑料或纸片
容器
胶水或胶带
用于磁化指南针的指 针，使其具有指向性 。
用于制作指南针的底 盘，可承载磁针并使 其自由转动。
用于固定磁针和底盘 ，确保指南针的稳固 性和指向性。
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小学科学制作指南针
目录
• 制作指南针背景与意义 • 制作指南针所需材料与工具
01
制作指南针背景与意义
Chapter
指南针发明历史简介
指南针是中国古代四大发明之一，它的发明对于人类的 航海事业和地理发现产生了深远的影响。
指南针最初是以“司南”为基础，后来在北宋时期进化 成为了现在的指南针形式。
指南针利用磁铁的磁性来指示方向，这一原理至今仍然 被广泛应用于各种导航设备中。
一年级下-11《制作指南针》人教版ppt完美课件( 11张ppt)
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
要小心不要扎到自己或其他同学！
水浮法 悬挂法 支撑法
悬挂盒式
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳 支架
指针 表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向 摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦 ，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁， 能吸几枚大头针
Hale Waihona Puke 实验一：要求及注意事项1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手， 更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6 .这两 句诗的 意思是 ，移山 填海的 事业尚 未完成 ，我愿 牺牲自 我之身 ，成全 精卫之 志。
3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水 浮 法 指 南 针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针 穿在灯草上，很轻的灯草使钢 针浮在水面上指示南北。
缕 悬 法 指 南 针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘 一根蚕丝，挂在没风的地 方，就可以指示方向了。
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、 一根线、小支架
实验二：要求及注意事项
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
【核心素养目标】4.11《制作指南针》教案-小学科学鄂教版五年级下册
人教鄂教版一年级下4.11《制作指南针》教学设计课题制作指南针单元 4 学科科学年级 1教材分析本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分。
创设问题情境由课页完成,提出本课的学习任务是制作一个指南针。
科学实践活动主要涉及设计指南针和制作指南针两部分内容。
拓展与应用中分别介绍了用水浮法和悬吊法制作指南针的基本方法和步骤。
学习目标科学观念知道水浮法或悬吊法是制作指南针的两种方法。
科学思维在用不同的方法制作指南针的过程中，发展比较思维。
科学探索（1）能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法。
（2）能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。
责任态度对设计和制作指南针的科学实践活动感兴趣。
在设计和制作指南针的活动中,愿意和同学合作,能与同学分享观点。
重点能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法。
难点能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、想一想，指南针是由哪几部分组成？2怎样制作一个简单指南针？预测：根据条形磁铁悬挂起来静止后，具有指示南北方向的性质，我们可以小磁针悬挂起来，自制一个指南针。
我们还可以在悬挂的磁铁下面放一张方向盘，更能准确判断方向。
外壳、磁针、方位盘、支架悬挂小磁针、放张方向盘复习指南针结构是为了制作指南针引导学生对指南针制作的进行构思讲授新课一、设计指南针1、自制指南针，准备选择哪些材料和工具？发放材料盒：每组1个托盘，托盘里放有钢针(缝衣针)、大头针、曲别针、泡沫塑料块、细线、支架、条形磁铁、剪刀等材料和工具。
2、你准备制作一个什么样的指南针，请把你的设计思路画下来。
3、展示交流：我设计的指南针例如，认识制作指南针的材料盒工具画指南针设计图展示介绍自己设计图结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计指南针的想法。
二、制作指南针1、制作指南针的关键在哪？2、制作小磁针（1）材料：钢针、磁铁（2）方法：用磁铁沿一个方向摩擦针尖20次以上，要注意安全提示：沿一个方向摩擦，以增强磁性，使磁性方向趋于一致（3）怎么检测钢针是否变成磁铁？3、制作指南针的其他部分，并组装起来。
制作指南针的步骤作文
制作指南针的步骤作文英文回答：To make a compass, you will need the following materials: a small, lightweight magnet, a piece of cork or a small plastic lid, a sewing needle, a bowl of water, and a small piece of paper.First, take the magnet and rub it against the needle several times in one direction. This will magnetize the needle. Make sure to rub the magnet in the same direction each time.Next, carefully push the needle through the cork or plastic lid, leaving about half of the needle sticking out. Make sure the needle is balanced and can freely move.Now, fill the bowl with water and place the cork or plastic lid with the needle on the surface of the water. The needle should float and be able to rotate freely.Wait for a few seconds to allow the needle to settle and align itself with the Earth's magnetic field. The needle will point towards the north.To mark the direction, take the small piece of paper and place it next to the needle. Use a pen or pencil to draw a line along the length of the needle. This line represents the north-south direction.Congratulations! You have successfully made a compass. Now you can use it to find your way when you are outdoors.中文回答：制作指南针的步骤如下，首先，准备好以下材料，一个小巧轻便的磁铁、一块软木或小塑料盖子、一根缝衣针、一碗水和一小张纸。
制作简易指南针中班科学手工活动
制作简易指南针中班科学手工活动指南针在日常生活中起着很重要的作用，它能够指示方向，帮助我们定位和导航。
而现在，让我们一起动手制作一个简易的指南针，让孩子们通过手工活动的方式了解指南针的原理和制作过程。
材料准备：1. 磁针（可以使用不需要刺激孩子皮肤的小型磁针）2. 长而细的塑料杯3. 直径稍大于塑料杯底部的小纸片（可以剪下一个小圆形的卡片）4. 一根细绳或者棉线5. 剪刀6. 胶带7. 一盆水制作步骤：1. 将塑料杯倒置放在平坦的桌面上，将磁针轻轻磁化。
磁化的方法可以通过将磁针在同一方向上来回摩擦几次，或者将磁针放置在南北方向约5分钟使其磁化。
2. 使用剪刀将小纸片剪为一个小圆形，直径稍大于塑料杯底部。
3. 将剪好的小纸片粘贴到磁针的中间位置，确保磁针能够平衡悬浮在小纸片上。
4. 用胶带固定磁针和小纸片到塑料杯的内侧底部。
确保它们稳固且不会移动。
5. 将一根细绳或者棉线系在塑料杯的边缘处，以便悬挂和操控。
6. 在一个室外开阔的区域，准备一盆水。
将制作好的简易指南针浸入水中。
保持静止，指南针慢慢会指向磁北。
7. 向孩子们解释指南针的原理，指南针上的磁针会受到地球的磁场作用，指向地球的磁北。
通过将塑料杯中的磁针悬挂在水面上，磁针能够自由地旋转并找到北方。
通过这个简单的手工活动，孩子们可以亲自动手制作一个指南针，并加深对指南针原理的理解。
此外，他们还能在户外的实际环境中亲眼看到指南针的指向，感受到地球磁场的存在。
注意事项：1. 在进行制作活动时，确保孩子的安全。
如果你担心孩子受到磁针刺激皮肤，可以使用小型的不刺激皮肤的磁针。
2. 在浸入水中时，小心不要将水溅到孩子身上，以免发生意外。
3. 室外活动时，确保有成年人的陪同和监护。
通过制作简易指南针的中班科学手工活动，孩子们可以参与到实践中，亲身操作并观察指南针的工作原理。
这不仅有助于培养他们的动手能力和观察力，还能帮助他们理解地球的磁场与导航的关系。
同时，这也是一种有趣的科学探索，增强了孩子们对科学的兴趣和好奇心。
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制作指南针
授课年级 四年级
课题 指南针 课时 2
教学目标
1.利用磁铁能指示南北的性质，设法使磁铁能沿着水平方向自由
转动，从而制成简易指南针。
2.正确使用指南针，利用指南针确定基本方位。
3.知道指南针是我国古代四大发明之一，产生民族自豪感。
教学重点
让学生了解指南针的历史，学习正确使用指南针，利用指南针确
定方向。
教学难点 制作简易指南针。
教 法 讲授法，实验探究法 课堂类型 试验
教 （学）具 强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针
教
材
分
析
《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习
的。本课共分三大环节：一是探究辨别方向的多种方法；二是认识指南针；
三是制作指南针。通过上节课的学习，学生已初步掌握了磁铁的基本性质，
但生活中人们是怎样利用磁铁的性质为人们服务的，学生还会产生许多问
题。本课利用生活中人们常用的多种辨别方向的方法为切入点，引导学生
明确指南针是准确测量方位的仪器，它是根据磁铁能指南北的性质制成
的。从而进一步了解指南针的历史、使用及制作方法，培养学生的创新精
神与实践能力，从中获得探究的乐趣，体验成功的快乐。
板
书
设
计
指南针
我国古代四大发明之一
构成：磁针、支柱、刻度盘
指南针 作用：指示方向
用法：（略）
㈠导入： 1、
设疑：星期天，小明和小华去野外郊游，可是他们迷了路，怎么办呢？
你能帮助他们找到回家的路吗？
生:看大树，大树南边枝叶茂盛；看物体的影子；看高山积雪的融化
程度；用指南针„„ 2、
师：大家有这么多的方法呀！用哪种方法最准确呢？
生：指南针。
教
学
过
程
及
内
容
设
计
㈡．了解指南针的历史。
1、大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什
么？ 学生回答（出示指南针）。
2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知
识？ （学生:我想知道指南针是由哪些部分构成的？ 学生: 我想知道
指南针为什么能指南北？ 学生:我想知道怎样使用指南针？ „„）
3、同学们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。
下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！
4、学生阅读讨论。
5、班内交流汇报：下面就请同学们谈谈我们自己都解决了哪些问
题？ 学生谈刚才的收获
6、向学生介绍指南针及其历史
㈢探究用指南针指方向：
1、通过刚才的阅读资料，我们对指南针有了更深的了解。那么在生
活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？ 学
生回答
2、观察指南针 今天老师也给大家带来了一个指南针。(出示观察要
求) （1）指南针由几部分组成？各有什么特点？又有什么作用？指南针
是根据什么原理制成的？ （2）你会使用指南针来指方向吗？磁针的哪一
端指北，哪一端指南？小组轻声讨论使用指南针的方法，并试试看。
3、班内交流汇报 （1）学生交流观察活动所得。 总结：指南针有各
种各样的，但它们的构造基本相同。常见的指南针由磁针、支柱、刻度盘
三部分构成。指南针是观测方向的仪器，是根据磁铁能指南北的性质制成
的。 （2）交流指南针的使用方法。 生：把指南针放平，指针停止摆动
时，就能指南北方向了、
（
四）做磁针：
1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁
呢？讲解磁化现象。
2、学生磁化钢针。
3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？
4、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）
安装磁针：
1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）
2、验证自己的方法。
3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们
需要反复的实验，才能提高准确性。
4、用自制的指南针辨认方向。、
交流展示自制指南针：
1、展示小组制作的指南针。
2、评比后小组讨论并改进指南针