矫正社会工作作业
矫正社会工作社区工作的内容
管理
矫正
帮助
教育
培训
管理
• • • • • • 一 社区矫正对象档案、信息资料管理 二 被判处管制社区矫正对象的管理 三 被宣告缓刑社区矫正对象的管理 四 被暂予监外执行社区矫正对象的管理 五 被裁定假释社区矫正对象的管理 六 被剥夺政治权利社区矫正对象的管理
矫正
• 矫正对象的问题：
帮助
教育和培训
一思想道德教育： 1.爱国主义教育 2.家庭传统美德等传统美德教育 3.热爱劳动，靠劳动致富的劳动价值观教育 4.热爱工作，坚守岗位等职业道德教育 5.社会公德教育 二法制观念教育 三心理健康教育
培训
• 应注意的问题 第一，要了解矫正对象的个人特点和个人爱 好。 第二，发掘矫正对象的特长和优势，挖掘他 们的潜在能力 第三，了解社会对人才的需求。
社会适应问题、社会支持问题、社 会认知问题、社会态度问题、心里 问题、行为问题、家庭问题、社会 交往.........................
社会适应问题
• 寻找原因ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例如假释人员适应社会难度增大的因素 （一）社会的快速变迁 （二）长期监狱生活所形成的“监狱人格” 的阻碍 （三）长期监狱生活导致了与外界的隔离， 使他们与社会的联结中断。
社区矫正对象的公益劳动和社区服 务
• 社区服务 • 始于英国，1972年《刑事司法法》 • 是指法院判令犯罪人在社区从事一定时间 无偿劳动的一种非监禁刑罚措施。（刑种） • 适用：犯有非暴力性轻微犯罪的成年犯。 • 引入：大部分欧洲国家，美国1/3以上的洲 以及加拿大、澳大利亚等国及我国香港地 区
社会支持问题
• 社会支持主要是指矫正对象进入社区矫正 后社会在物质、精神，以及社会政策、制 度、社会心理等方面给予矫正对象的相应 的支持。 • 要求：矫正社会工作者利用资源
第八章 矫正社会工作
第二节 矫正社会工作的主要内容
针对涉毒人员的社会工作介入 （三）参与禁毒宣传教育 （四）协助开展有关禁毒管理事务 1.协助开展吸毒人员排查摸底工作。 2.协助建立相关档案资料，做好工作台账，对工作对象的戒毒康复情况进行定期评估。 3.协助做好强制隔离戒毒人员出所衔接，督促、帮助社区戒毒社区康复人员和戒毒药物维持治疗人员 履行协议，努力减少现实危害。 4.发现社区戒毒社区康复人员拒绝报到或严重违反协议的、参加戒毒药物维持治疗人员严重违反治疗 规定的，向乡镇(街道)禁毒工作机构报告，协助收集提供有关材料。
第二节 矫正社会工作的主要内容
针对涉毒人员的社会工作介入 （一）提供戒毒康复服务 (1) 调查了解戒毒康复人员行动趋向、生活状况、社会关系、现实表现等情况，开展戒毒康复人员心 理社会需求评估。 (2) 为戒毒康复人员提供心理咨询和心理疏导、认知行为治疗、家庭关系辅导、自我管理能力和社会 交往能力提升等专业服务。 (3)帮助戒毒康复人员调适社区及社会关系，营造有利于戒毒康复的社会环境 (4)开展有利于戒毒康复人员社会功能修复的其他专业服务。 （二）开展帮扶救助服务 (1) 为戒毒康复人员链接生活、就学、就业、医疗和戒毒药物维持治疗等方面的政府资源与社会资源。 (2) 组织其他专业力量和志愿者为戒毒康复人员及其家庭提供服务，协助解决生活困难，提升生计发 展能力，改善社会支持网络，促进其社会融入。
第二节 矫正社会工作的主要内容
对于涉罪成年人的服务内容 （三）社区矫正中的社会工作 1.缓刑、假释、监外执行人员的监督管理和教育帮扶：保持良好品行、不得与品行不端者来往；服从 检察官和观护人命令；接受矫正社会工作辅导；及时汇报工作生活和居住状况，不得随意离开 2.院舍训练的组织管理（针对犯罪青少年）：中途家庭、寄养家庭、教养院、感化院 3.社会服务计划的执行（社区劳役/公益劳动） 4.为社区服刑人员提供社会服务：促进就业；帮助接受教育；做好基本生活救助；落实社会保险 （四）刑满释放后的社会工作 1.提供住宿场所； 2.提供就业、就学辅导：技能培训、介绍工作机会、联系学校 3.提供生活辅导和医疗保健转介服务 4.提供物质援助
社会工作实务笔计8(矫正社会工作)
第八章矫正社会工作第一节矫正社会工作概述一、矫正社会工作的概念及其功能（一）矫正社会工作的概念1.矫正的原意及司法含义（1）矫正，也称矫治，原是医学上的专门用语，意指通过手术或药物治疗使身体部位的形状或机能方面发生畸变的患者得到康复，以重新过上和正常人一样生活的过程。
（2）司法含义指国家司法机关和工作人员通过各种措施和手段，使犯罪者或具有犯罪倾向的严重违法人员得到思想上、心理上和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。
2.矫正社会工作的定义（1）矫正社会工作在一些国家和地区也称感化工作（如我国香港地区），它是矫正制度中非常重要的组成部分，是社会工作实务的一个重要领域。
（2）矫正社会工作是指将社会工作实施于司法矫正体系中，是专业人员或志愿者在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为犯罪者或具有犯罪倾向的严重违法人员（如吸毒者），在审判、监禁、社区矫正、刑释或强制戒毒期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使其消除违法犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活的一种福利服务活动。
（二）矫正社会工作的功能与作用（了解）1.针对违法犯罪人员的功能与作用（1）监管功能。
其目的：通过限制一定程度自由的办法对犯罪行为作一定补偿；通过监管预防其再犯罪。
（2）矫正功能。
①犯罪行为的实施有个人因素的影响。
个人因素包括生理因素、心理因素、思想观念、行为特征、生活方式等。
②矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到生理、心理、思想和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会，成为其中的正常成员。
（3）服务功能。
①矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务对象是特殊社会困难群体——罪犯或违法者。
②矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程，内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等，服务手段包括直接的专业服务、转介性的间接服务等。
矫正社会工作
第八章矫正社会工作案例：服刑人员李某假释回到社区后，感到难以适应，总觉得自己低人一等，被人瞧不起。
面对家人的不接纳，以及自己无房住、无经济来源、无工作的窘境，李某十分悲观，觉得这辈子再也没有希望了。
一天，李某在办理低保申请时，工作人员要求其补齐材料再来办理。
李某为此很生气，与工作人员大吵大闹，并当场撕掉了申请材料。
社会工作者及时介入，为李某开展了个案服务。
社会工作者运用理性情绪治疗模式(ABC治疗模式)，协助李某调整非理性信念；协调多方资源缓解李某的生计困难；并协调李某与家人的关系。
在社会工作者的协助下，李某找到了工作和临时住房，家人重新接纳了李某。
李某生活状态有了明显好转。
问题：1．社会工作者为李某提供了哪些促进其社会适应的服务?2．运用理性情绪治疗模式，对李某申请低保时的A、B、C作具体说明，并分析其相互关系。
【答题要点】1．根据案例，经分析社会工作者为李某提供的促进其社会适应的服务有以下几点：(1)提供了住宿的场所。
李某自己无房住。
社会工作者协助李某找到了临时住房。
(2)提供了就业辅导。
李某陷入了无经济来源、无工作的窘境。
在社会工作者的协助下，李某找到了工作。
(3)协调家庭关系。
社会工作者协助李某重新得到家庭的接纳。
(4)提供心理支持，进行情绪辅导。
李某假释回到社区后，感到难以适应，总觉得自己低人一等，被人瞧不起，觉得这辈子再也没有希望了，并在办理低保时和工作人员大吵大闹。
社会工作者让李某生活状态有了明显好转。
2．理性情绪治疗模式以人本主义作为理论基础。
理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论：A代表引发事件(activation events)，是指服务对象遇到的当前发生的事件。
B代表服务对象的信念系统(beliefs)，是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价。
C代表引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为(consequences)。
理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪和行为的反应受到其信念系统的影响。
矫正社会工作
矫正社会工作社会工作是一个广泛的领域，涉及到许多不同的方面，其中之一就是矫正社会工作。
矫正社会工作是指对犯罪行为进行干预和矫正，帮助罪犯重新融入社会，成为有益的社会成员。
在这个过程中，社会工作者扮演着重要的角色，需要具备一定的专业知识和技能。
首先，矫正社会工作需要社会工作者具备良好的沟通能力。
社会工作者需要与罪犯进行有效的沟通，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难，改变不良行为。
同时，社会工作者还需要与家庭成员、监狱管理人员、法律机构等多方合作，共同为罪犯的矫正工作努力。
其次，社会工作者需要具备专业的知识和技能。
矫正工作涉及到心理学、社会学、法律等多个学科领域，社会工作者需要具备相关的专业知识，能够对罪犯进行科学的评估和干预。
此外，社会工作者还需要掌握一定的社会工作技能，包括谈判、危机干预、心理辅导等，以便更好地开展矫正工作。
另外，社会工作者需要具备同理心和耐心。
矫正工作是一个长期的过程，需要社会工作者对罪犯有足够的耐心和耐心，给予他们足够的理解和支持，帮助他们重新建立自信，树立正确的人生观和价值观。
最后，矫正社会工作也需要社会工作者具备团队合作精神。
在矫正工作中，社会工作者往往需要与其他专业人士合作，共同为罪犯的矫正工作努力。
团队合作可以更好地整合资源，提供更全面的服务，提高矫正工作的效果和质量。
总的来说，矫正社会工作是一个复杂而又重要的工作，需要社会工作者具备良好的沟通能力、专业的知识和技能、同理心和耐心，以及团队合作精神。
只有这样，才能更好地帮助罪犯重新融入社会，为社会的和谐稳定做出贡献。
希望未来社会工作者能够不断提升自己的综合素质，为矫正社会工作贡献更多的力量。
社区矫治形考作业4
《社区矫治》形考作业四
（针对教材内容5－11章）
一、填空题（每空2分，共30分）
1、工作契约的内容包括、策略，以及矫正社会工作者与各自担当的角色。
2、工作契约的形式以为主，需要双方签字，以确保契约的，但口头契约也可起到约束的作用。
3、社会工作的工作原则、、、期望关怀的原则、案主参与及自决的原则、。
4、社区工作者与社区建立关系的过程包括：、、。
5、督导的作用包括：、、和为新的矫正工作者提供指导和支持的作用。
二、名词解释（每小题6分，共30分）
1、矫正对象问题
2、社区矫正直接介入
3、社区矫正的间接介入
4、社区矫正评估
5、社区矫正跟进
三、简答题（每题10分，共40分）
1、矫正对象问题分类研究的意义在哪里？
2、个人层面社区矫正直接介入方式的类型有哪些？
3、互动模式下社会工作者的主要任务是什么？
4、社区矫正评估的功能有哪些？。
社会工作学作业三
社会工作学作业三一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1．矫正对象可以分为（ A ）。
A．监禁场所矫正人员和社区矫正人员B．监禁场所矫正人员和社会矫正人员C．监禁场所矫正人员和家庭矫正人员D．监禁场所矫正人员和机构矫正人员2．矫正社会工作中最主要的工作领域是（ D）。
A．司法审判前的社会工作B．监禁场所内的社会工作C．刑满释放后的社会工作D．社区矫正中的社会工作3．（A ）是矫正社会工作区别于其他矫正工作的重要理念。
A．平等B．尊重C．理解D．保密4．根据（ B）的规定，我国人民和人民解放军指战员，在革命斗争、保卫祖国和社会主义现代化事业中壮烈牺牲，批准为烈士。
A．中华人民共和国兵役法B．革命烈士褒扬条例C．军人抚恤优待条例D．伤残抚恤管理办法5．理性情绪行业疗法（REBT）的核心是（ A ）。
A．认知干预B．引导服务C．与非理性信念辩论D．通过认识改变情绪6．在（ A）中，社会工作者既要扮演支持者角色，又要扮演指导者角色。
A．现实辨识小组B．动机激发小组C．社交与娱乐性小组D．治疗性小组7．（A）是社会救助的核心内容，主要解决陷入绝对贫困个人与家庭的基本生存问题。
A．基本生活救助B．教育救助C．医疗救助D．住房救助8．下面哪一项不是社会救助的基本特征（ C ）。
A．救助对象的有限性 B. 权利与义务的不对等性C．救助水平的高层次性D．救助手段的多样性9．社会救助工作的核心内容是（ A ）。
A．贫困B．疾病C．住房D．思想问题10．（ B）年颁布的《城市居民最低生活保障条例》规定了低保的对象。
A．1998 B．1999C．2000 D．200111．在（C），社会工作者要善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题，鼓励成员正视问题，讨论解决问题的方法。
A．小组初期B．小组聚集区C．小组形成期D．小组冲突期12．（ A）是一群通过血缘、婚姻或法律联结起来，并且拥有共同历史和未来以及深厚感情联系的人。
社会工作在矫正机构中的作用与挑战
社会工作在矫正机构中的作用与挑战社会工作在矫正机构中发挥着重要的作用，既为被矫正者提供有效的帮助和支持，又为矫正机构提供专业化的服务。
然而，社会工作在这一领域面临着一系列的挑战。
本文将探讨社会工作在矫正机构中的作用，并分析其中的挑战。
一、介绍社会工作在矫正机构中的作用社会工作在矫正机构中扮演着重要的角色。
首先，社会工作帮助被矫正者进行心理疏导。
在矫正过程中，很多被矫正者面临着心理压力和焦虑，而社会工作通过与被矫正者的交流，帮助他们认识问题、排解负面情绪、树立积极的心态，以实现他们的心理健康。
其次，社会工作提供实用的帮助。
被矫正者常常面临生活技能的缺乏，例如就业技能、家庭关系处理等。
社会工作通过提供培训、咨询等途径，帮助被矫正者掌握必要的技能，以便他们更好地融入社会。
此外，社会工作促进被矫正者的社交融入。
很多被矫正者在矫正机构中会感到孤独和排斥，而社会工作通过提供群体活动、社交训练等方式，帮助他们建立起良好的人际关系，增强社会支持网络。
二、社会工作在矫正机构中面临的挑战尽管社会工作在矫正机构中发挥着重要的作用，但也面临着各种挑战。
首先，资源的匮乏是一个主要挑战。
矫正机构通常受限于资源，包括财政、人员等方面的限制，这给社会工作带来了困难。
在资源匮乏的情况下，社会工作者需要充分利用现有的资源，提供最为有效的帮助。
其次，社会工作在矫正机构中往往需要面对复杂的案例和问题。
被矫正者可能有各种各样的问题，包括心理问题、家庭问题、社会适应问题等等。
社会工作者需要具备综合性的专业知识，并灵活运用各种技巧和方法进行干预和支持。
再次，社会工作面临着公众舆论的质疑和挑战。
矫正机构通常被公众和媒体所关注，而社会工作作为其中的一部分，常常受到质疑和挑战。
因此，社会工作者需要认真履行职责，提高专业形象，与社会展开积极的对话。
最后，社会工作在矫正机构中也面临自身职业发展的困境。
由于矫正机构的特殊性质，社会工作者可能缺乏晋升机会和职业发展空间。
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矫正社会工作矫正社会工作
题目：缓刑人员矫正工作小组计划书
学期：2014-2015年第一学期
班级： 2012级社会工作班
姓名：李祥学号：************
完成日期： 2014年10月25日
指导教师：张秋老师
矫正社会工作
缓刑人员矫正工作小组计划书
一、背景
社区矫正制度是我国一项前所未有的重大司法改革措施，作为一种行刑方式和制度，社区矫正与监禁矫正相对，经过我国多年来的试点，《刑法修正案》规定依法对管制、假释、缓刑、被剥夺政治权利的犯罪人员进行社区矫正，社区矫正从而作为一种制度正式确立。
缓刑，也称为暂缓执行刑罚、暂缓量刑、缓量刑。
是刑法上的一种刑罚制度。
法院在刑事审判中，根据被判处刑罚的罪犯的犯罪情节和悔罪表现，规定一定的考验期，暂缓刑罚的执行。
如在考验期内，满足一定的条件，原判刑罚将不再执行的一种制度。
因此，简言之，缓刑是有条件地不执行所判决的刑罚。
对于社区矫正人员，工作人员要向其宣读有关法律法规和社区矫正文件关于缓刑的条款、说明以及监管细则，要求缓刑人员正确认识自己的身份，严格遵守法律法规，绝对服从社区司法所管理。
同时，工作人员要与矫正对象进行沟通交流，了解他的思想动态，现实表现，家庭情况，就业情况和经济状况，有针对性的做好思想工作。
鼓励他们放下思想包袱，多做好事，争取早日融入社会，做个被社会接受和认可的人。
二、目标
1、帮助矫正对象加强在刑意识；
2、对矫正对象开展法制教育，尤其是关于刑法的认识；
3、让矫正对象了解社区矫正的真正含义，帮助他们更好地度过矫正期，回归社会；
三、组员招募
1、招募方法：在社区宣传及其他社工机构转介；
矫正社会工作
2、招募对象：在社区进行矫正的缓刑人员；
3、招募人数：5-9人；
四、小组特征
1、性质：教育或互助小组；
2、持续时间：两个月；
3、规模：5-9人；
4、聚会频率：一周一次；
5、活动次数：七次
6、聚会时间：每周一下午18:00-20:00。
五、理论框架
1、理论依据
现实治疗法主要基于控制理论。
其主要理念是：人类行为是有目的的，并且这些行为源于个人的内在，而非外在环境的力量。
虽然外在环境力量会影响我们的决定，但我们的行为并非这些外在环境的力量造成的。
该理论认为如果每个人愿意努力为某一目标而行动，他必能改变，并可过得更好的生活。
但当的人的选择侵犯别人的自有时，其行为便于不负责任的。
通过显示治疗的演练，一方面可学到如何获得自由，另一方面又能避免伤害别人。
2、治疗目标。
现实疗法的主要目标，要协助服务对象找出更有效的方法，以满足其归属、权利、自有、快乐等需求，这就是现实治疗的总目标。
现实治疗强调帮助服务对象学习各种方法，重新取得对生活的控制权，并过上更令人满意的生活。
六、小组工作及活动节数具体安排
第一次小组活动：
（1）名称：角色澄清
（2）时间：第一周周一18:00—20:00
（3）目标：第一，介绍社会工作，使组员能对社工有经一步的认识；第二，介绍小组，使组员了解小组活动的目的；第三，是组员明确自身的在刑意识，明确司法奖惩与小组管与情况的关系，定立小组契约；第四，说明详细情况的汇报
矫正社会工作内容及其规范要求。
第二次小组活动
（1）名称：刑法学习（一）
（2）时间：第二周周一18:00—20:00
（3）目标：通过对刑法的介绍和案例分析，增强在刑人员的法律意识。
第三次小组活动
（1）名称：刑法学习（二）
（2）时间：第三周周一18:00—20:00
（3）目标：通过对刑法的介绍和案例分析，增强在刑人员的法律意识，树立正确的法律观。
第四次小组活动
（1）名称：社区矫正制度学习
（2）时间：第四周周一18:00—20:00
（3）目标：通过介绍目前中国的社区矫正制度，让矫正对象明确自身所处环境，从而顺利的度过矫正期。
第五次小组活动
（1）名称：犯罪与成本
（2）时间：第五周周一18:00—20:00
（3）目标：通过案例分析，帮助矫正对象了解犯罪所要付出的代价，从而促使矫正对象对自己的行为做到三思而后行，预防在次犯罪。
第六次小组活动
（1）名称：反思性交流
（2）时间：第六周周一18:00—20:00
（3）目标：让矫正对象就前三次的小组活动情况以及自己在社区中的实际生活状况进行交流、讨论、谈谈自己参与此次小组活动有哪些收获，并反思自己存在着哪些不足。
第七次小组活动
（1）名称：心得交流及宣布解散小组
矫正社会工作（2）时间：第七周周一18:00—20:00
（3）目标：经过近段时间以来的的矫正服务工作，让矫正对象有了哪些方面的变化和认识，让矫正对象就此进行思想交流，同时鼓励他们在小组活动结束后应当继续学习，多做好事，争取早日融入社会。
七、预计会出现的问题及解决方案
困难一：是否有小组成员不敢袒露心声，碍于面子，对自己遇到的问题和困惑说不出口。
解决方案:在小组活动时尽量鼓励每一位组员发言，也可以在私下与有顾虑的组员进行接触，了解真实原因。
困难二：中途发现组员有抗拒行为。
解决方案：重新调整小组规范和契约。
困难三：是否会有小组成员对小组活动的兴趣不高，如何使他们每次都参与。
解决方案：尽量使每次的主题都能够真正体现矫正对象的共同意愿，让他们看到工作者确实是想为他们解决困难和困惑。
八、财政预算
九、评估方法
1、评估范围：对社会工作者的评估、对小组目标和过程的评估、对小组成员的评估。
2、评估方法：工作记录、日志、结果报告、矫正对象的思想汇报、社会工作目标评估、过程评估等多种方式。