人教版新(2019)高中历史第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题(有答案)
人教统编版高中历史必修上册第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固复习课教学课件
最后，争霸促进了各国社会制度的改革。 春秋时代还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；
兵
二、战国时期的变法运动
一、中华文明多元一体的格局
课标要求：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上
——晁福林主编《中国古代史》(上册)
春秋、战国，完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四 夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏；中原诸国也承认了秦、 楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区 性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄 以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。
பைடு நூலகம்
2010年，考古工 作者确定了良渚 都城的殿、内城 和外城的三重结 构，这符合了古 代“以中为尊， 以高为尊”的规 划和布局理念。 权力的象征
2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过 决议，将良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。该委员会认为良渚古 城遗址展现了一个中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑、并 存在社会分化和统一信仰体系的早期区域性国家形态。
春秋战国的变革为秦统一多民族封建国家的建立奠定了坚实的基础
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课标要求：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓 土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固 在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起 义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
——沈长云《先秦史》
一、春秋战国时期政治的统一趋势 二、战国时期的变法运动
打击豪强游侠
新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的
第3课秦统一多民族封建国家的建立必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一秦的统一1．统一的条件(1)客观条件①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望________。
②各地域经济的发展，要求打破________所带来的阻碍，这为统一准备了客观条件。
(2)秦国强盛①秦国________优越，物质基础雄厚。
②秦王励精图治，广纳贤才，________较为清明。
③商鞅变法后，秦尊奉________，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。
2．统一的过程(1)灭掉东方六国，建立统一王朝公元前230年～前221年，秦国采取________战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都________。
(2)南征越族，北击匈奴①秦朝又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带________的控制。
②在北方，秦朝击退了________匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的________。
3．秦朝专制主义中央集权制度的创立(1)确立皇帝制度①嬴政兼采________名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的________地位。
②嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有________的决定权。
(2)三公九卿组成中央政府①皇帝之下由三公九卿组成中央政府，负责管理全国的________。
②三公指________、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的________。
(3)地方推行郡县制①在地方彻底废除________，将战国时已经形成的郡县制在全国推广。
设立郡、县两级行政机构，其主要官员由________任免和考核。
②县以下设乡、里和亭，分别负责________和治安。
4．巩固统一的措施(1)统一________、文字、货币、法律和度量衡，编制________，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。
高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 3 秦统一多民族封建国家的建
第一单元第3课1．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。
”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是( )A．使人民脱离了诸侯国的统治B．为我国长期统一奠定了基础C．建立了第一个统一的多民族国家D．使人民从事生产有了安定的环境【答案】D【解析】秦朝的统一，结束了春秋战国的混乱局面，使人民有了安定的社会生产环境，符合广大人民的愿望。
D项符合题意。
2．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是( )A．开发灵渠B．兼并六国，完成统一C．修筑万里长城D．统一文字【答案】B【解析】该诗赞颂秦王嬴政的历史功绩是兼并六国，完成统一。
公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，故选B项。
3．秦王嬴政统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。
秦始皇此举旨在( )A．维护国家统一B．实行暴政统治C．保障社会稳定D．实现君主专制【答案】D【解析】根据所学知识，秦王嬴政认为自己的功业超过古代的三皇五帝，把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，后代称为二世、三世皇帝，以至千世万世，体现了皇帝独尊、皇权至上，故选D项。
4．秦初并天下，丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、剂、荆地远，不为置王，毋以填(填)之。
请立诸子，唯上幸许。
”始皇下其议群臣，君臣皆以为便。
这说明( )A．边地偏远是一种现实困境B．朝中诸臣都同意实行郡县制C．始皇最终采纳了丞相建议D．郡县制有利于对地方的控制【答案】A【解析】由题干可知，王绾谈及制度设计时，提及分封制设立的原因，是因为统治区域辽阔，一些地区离统治中心过远，不分封诸子，则不好镇守，这一说法反映出边地偏远的现实困境，如A正确。
B、D与材料不符，错误。
秦始皇设有采纳这一建议，而是实行了郡县制，C 错误。
5．“陛下”本是对他人的尊称，但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固讲解
2)政治制度:分封制和宗法制 ①分封制
原则 目的 对象 内容 诸侯权力 诸侯义务 作用
天子建国,诸侯立家 “以蕃屏周” 同姓贵族、异姓功臣、旧贵族 授民、授疆土 设置官员、建立武装、征派赋役、再分封等 镇守疆土、随从作战、纳贡朝觐等 积极:加强了周天子对地方的政治统治(但最高统治者尚未实现权力的高度集中) 消极:诸侯独立性强,为春秋战国割据埋下隐患
历史概念 黄老无为思想 黄老无为思想实为道家与法家思想的结合,并兼采阴阳、儒、墨等诸家 观点而成。黄老之学主张君主应“无为而治”,即顺其自然,尽量减少主 要行动和干预,而达到治世,是一种“积极无为”的哲学观。 2)措施:采取“与民休息”的政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少 财政支出。
知识拓展 汉初休养生息政策的主要内容 “兵皆罢归家”,从军者归农;号召在战乱中流亡山泽、因饥荒沦为奴婢 的人回归本土,一律免为庶人;弱末强本,减免田租,十五税一;减免徭役及 兵役,废除肉刑,减轻刑罚;等。 3)结果:文帝、景帝在位期间,经济得到明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”。 3.“汉承秦制”与王国问题:西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称 “汉承秦制”。但地方行政制度采取郡县与分封并行制,景帝时爆发七 国之乱,王国严重威胁中央集权。
四、两汉的文化 1.史学:司马迁的《史记》(纪传体通史);班固的《汉书》(纪传体断代 史)。 2.科技:《黄帝内经》奠定中医理论基础;《神农本草经》是中国古代第 一部药物学专著;《九章算术》;蔡伦改进造纸术;等。
易错辨析 东汉蔡伦是“改进”而非“发明”造纸术,西汉时就已出现了纸。 3.文学:讲究铺陈排比,辞藻华丽的汉赋;乐府诗;语言朴实、生动的五言诗。
2.夏朝 1)建立:约公元前2070年,禹建立。 2)国家治理 ①王位世袭制代替禅让制(禹死启继)。 ②中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。 ③聚族而居,对地方控制有限。 3)灭亡:夏桀暴政,商汤灭夏。 4)文化遗存:二里头遗址(可能是夏文化的遗存)。 (二)商和西周 1.商朝 1)建立:约公元前1600年,汤建立商朝。后盘庚迁都于殷,也称殷朝。
人教版(2019)高一历史必修中外历史纲要上第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和
第三课 纵横开阖大汉风
读地图，感受国家发展 读史料，感受历史智慧 读人物，感受家国情怀
统一
推恩令
欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力 少则易使之易，国小则亡邪心。
——《治安策》
饮马瀚海， 封狼居胥
匈奴未灭何以为家
第四课 继承发展看东汉
版图和制度的继承发展 经济和文化的继承发展
秦汉大一统国家的 建立与巩固
CONTENTS
目 录
1 课标和内容 2 学生和目标 3 思路和方法 4 评价和反馈
01 课标和内容
课标要求
通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等
主题 举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意
义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和
1、了解秦统一的过程；知道秦巩固统一的措施； 了解汉朝的建立；汉朝对秦制度的继承与发展；体会 制度建设对国家稳定和统一的重要意义。加深对统一 观念的认同。
2、了解秦的暴政以及秦末农民起义的概况；了解 汉朝的社会矛盾和农民起义概况；深刻认识秦的灭亡 与汉的崩溃的原因。正确认识人民群众在社会发展中 的重要作用。
疆域 制度 政策 经济 文化
继承
发展
统一与兴衰
历史趋势： 统一 人民群众与兴衰 平民政治
04 评价与反馈
用平板交互软件实时监测学生学习情况 用动画软件绘制秦汉疆域变迁动图 写一篇《连结东西的丝绸之路》的小论文
建立健全学校安全工作
第一课 秦皇一统开伟业
1.自主建构习史实 2.史料解读释措施 3.唯物辩证谈统一
统一
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不 为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇 下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰： “周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击 如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内 赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重 赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。 置诸侯不便。”——《史记》
新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国
时间 地点 政权 地位
公元前 ___2_0_9___年 大泽乡 “张楚” 中国历史上第一次农民大起义
2．秦朝的灭亡。 公元前 ___2_0_7___年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争。 秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被 刘邦击败。
重难探究 | 素养初培
探究点 秦朝中央集权制度 材料一 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大，皆 决于上”“主独制于天下而无所制也”。
【要点总结】 秦朝中央集权制度的特点和影响 (1)特点。 ①权力高度集中。 ②皇位世袭、皇权专制。 ③人治色彩浓厚。 ④存在着皇权与相权、中央与地方的矛盾。
(2)影响。 ①积极影响。 a．政治：有利于统一多民族国家的建立和发展，有利于巩固国家 统一。 b．经济：小农经济具有分散性和脆弱性，中央集权制度有利于维 护小农经济的稳定。
主观 数 代 秦 王 励 精 图 治 ， 广 纳 贤 才 ， 吏 治 较 为 清 明 。
条件 __商__鞅__变__法____后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛
秦朝 公元前230年—前 __2__2_1___年，秦国相继灭掉东方六国，
建立 建立第一个统一王朝秦朝，定都 __咸__阳___
过程
完成 统一
——[英]崔瑞德、[英]鲁惟一编《剑桥中国秦汉史》
[问题2] 材料二是从什么角度评价中央集权制度的作用的？你认为 中央集权制度对推动中华民族发展还有哪些作用？(培育史料实证、唯 物史观的核心素养)
【答案】角度：从奠定中国古代多民族、大一统国家的基础，有利 于国家统一的角度。
作用：对经济建设、文化交流、民族融合、文明延续都具有积极作 用。
3．“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上：第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固
第一单元从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固一、单项选择题1.刘斌在《良渚文化与良渚古城考古的意义》中说：“对良渚古城遗址和良渚文化的深入研究，有力地改变了中华文明起源于晚商时期这一传统观念。
良渚文化已进入成熟文明和早期国家阶段，良渚是实证中华五千多年文明史的圣地，在中国都邑发展史和中华文明史上也占有重要的地位”。
对以上材料理解正确的是①良渚文化说明中华文明起源具有多元性②良渚文化有力证明中华文明具有五千年历史③史料实证是历史研究中的一种重要方法④良渚文化在中国都邑发展史中占有重要地位A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④2.商王每每遇事都要占卜，占卜的方法是用火在牛胛骨或龟腹甲上烧烤，甲骨文的背面便出现裂纹，叫“兆”，然后根据兆纹的形状来断定吉凶。
这说明A．商代最高权力尚未高度集中 B．民本色彩较为浓厚C．神权和王权相结合 D．由分封制等级体系决定3.《左传·昭公二十八年》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人”。
下列①②③④的诸侯国中，属于姬姓的是①宋②燕③晋④楚A．①③ B．①④C．②③ D．②④4.有学者认为，西周分封制的要旨在“分”，通过分封子弟、功臣，以分治领土，屏卫王室；宗法制的要旨在“合”，通过血缘纽带达到合族目标。
通过这一“分”“合”，西周A．政府行政管理逐渐垂直化 B．中央集权得以加强C．国家疆域得到了一定拓展 D．宗族权威日渐突出5.周武王病死后，成王年幼，武王弟周公旦辅政，“封建亲戚，以藩屏周”。
据此可知，周公推行分封制的主要目的是A. 进行有效统治B. 推翻商朝政权C. 发展西周经济D. 扩大周朝疆域6.据《国语·鲁语上》记述，有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，自认是黄帝族的后裔。
其中商族本属东夷族的一支，不是黄帝族的后裔。
这反映了华夏先民A．鲜明的血缘亲疏色彩 B.朴素的宗族宗法观念C.久远的文化生活交流 D．共同的民族归属意识7. 春秋战国时期，各家学派针对当时的现实问题，纷纷提出自己的思想主张。
新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的
——李白《古风·其三》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也， 私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——柳宗元《封建论》 始皇帝，自是千古一帝也。
——李贽《藏书》
史料二 秦朝的政治危机 秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫业 绩，宣称“一家天下，兵不复起”“人迹所至，无不臣者”。然而就在一次出 巡途中，发生了行刺事件，随从车辆被刺客掷出的铁锥击中，秦始皇侥幸逃生 。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这都说明外表强盛 的秦朝，实际上统治危机仍然存在。
A．维社会稳定
D．实现君主专制
解析：根据所学知识，秦王嬴政认为自己的功业超过古代的三皇五帝，把“皇
”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，后代称为二世、三世
皇帝，以至千世万世，体现了皇帝独尊、皇权至上，故选D项。
答案：D
3．下图是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是( )
名对秦王说， “剑”字有18种写法；秦王说，统一后只保留一种。秦王统一全
国后保留的这种文字是( )
A．甲骨文 B．小篆 C．帛书
D．金文
解析：题干信息“秦王说，统一后只保留一种”可知是秦始皇统一六国后，秦
始皇命李斯制定在全国推广的标准文字，联系所学知识可知秦统一后，把小篆
作为全国的规范文字，故选B项。
探究点：(1)史料一肯定了秦始皇的哪些功绩？ 提示：统一法律；结束战乱，统一国家疆域；革新制度，加强中央集权； 创立皇帝制度，采取一系列巩固统一，发展经济、文化的措施等。 (2)分析史料二秦朝面临政治危机的原因。 提示：百姓负担繁重；刑法严苛；战争破坏严重；社会经济破坏、土地兼 并严重等激化了社会矛盾。
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《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题
一、单选题
1．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。
他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。
这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
”材料不能说明
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生深远影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
2．西周初年分封的诸侯国中，属于异姓功臣的是
A．鲁国 B．宋国 C．晋国 D．齐国
3．下列与西周王朝建立有关的历史事件是
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．周公东征 D．平王东迁
4．西周宗法制的最大特点是
A．父系家长制 B．嫡长子继承制 C．分封制 D．等级制
5．《左传·宣公三年》记载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物。
”这里用铸鼎的“金”应该是
A．铁 B．青铜 C．黄金 D．钢
6．.以下关于嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是
A．具有神化皇权的意图
B．立志建立“三皇五帝”那样的功业
C．是中央集权发展的必然结果
D．体现了专制主义倾向
7．著名历史学家吕思勉在评论中国“古代的封建制度”时说，“封建制度不废，兵争终无由息”，造成这种局面的主要原因是
A.封国实力对比的变化
B.异姓封国权力的扩张
C.先代贵族不断的叛乱
D.同姓封国关系的疏远
8．“汉承秦制”的本质目的是：
A.对秦朝先进制度继承和发展
B.对西周以来社会制度的总结
C.稳定社会秩序和恢复社会经济
D.加强国家对人民的控制
9．学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。
”这主要体现了传统中国：A．家族血缘关系 B．中央集权意识 C．家国同构观念 D．安土重迁理念
10．《左传》（文公十三年）管仲对日：“……而贡包茅不入，无以缩酒，寡人是征。
”山西出土的晋侯苏编钟上有一段铭文记载：“王亲令晋侯苏：率乃师……伐凤夷。
”以上这两段史料反映了诸侯要对周王尽的义务包括
①朝觐述职②镇守疆土③缴纳贡赋④出征作战
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
11．西周册命时，周王有时赏赐给受赐者圭瓒（用以挹酒祭祖的“宗庙彝器”）这是非常严肃重大的行为。
周王赐予圭瓒是
A.赋予受赐者宗法政治地位
B.周王分封土地和人民的正式仪式
C.用高水平的器物彰显恩宠
D.对受赐者孝顺有礼的表彰嘉奖
12．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》-文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相，又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。
”这里的“转折”是指
A.重武轻文，内外相制
B.增设机构，重用近臣
C.重儒轻道，学术争鸣
D.设立刺史，加强监管
13．燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系
A．西周的分封制 B．西周的宗法制
C．秦朝的郡县制 D．秦朝的中央集权制度
14．下图中的斜线部分是中国古代某王朝的直接统治区域。
下列历史事件符合该王朝的是
A.商鞅变法确立县制
B.凿空西域有效管理
C.北魏改革民族融合
D.靖康之变北宋灭亡
15．世界著名科技史家李约瑟说，没有任何的西方人在丝绸纺织上能超过古代中国人，中国古代获得“丝国”称号是
A.商周时期
B.西汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期
16．《后汉书》记载：“明帝幸辟雍(太学)，初行养老礼。
以李躬为三老，桓荣为五更。
礼毕，引桓荣及弟子升堂。
上自为辩说，诸儒执经问难于前，冠带缙绅之人，圜桥门而观听者，盖亿万计。
”下列说法正确的是（）
A.以儒学为尊，排斥了其他学说
B.扼制了学术思想的自由发展
C.反映了汉代选官制度的改变
D.促进了社会好学风气的形成
17．西汉平定“七国之乱”，这一历史事件的实质是（）
A.中央与封国的权力之争
B.皇帝与大臣的权力之争
C.地方藩王间的权力之争
D.农民反抗统治者的斗争
18．公元202年刘邦建立汉朝，史称
A.东汉
B.南汉
C.西汉
D.北汉
19．考古学家采用新的技术复原了一位半坡人（下图）他手握一把双刃石矛，背后是一处河畔，散落几处茅屋，山间炊烟袅袅。
这是一个宁静而美丽、原始而淳朴的世界。
下列哪一现象不会出现在这“原始而淳朴的世界”之中
A ．农田里粟谷长势喜人
B ．荒地上人们用石铲耕地
C ．半地穴式房屋错落有致
D ．青铜器工艺精美
二、材料分析题
20．阅读材料，回答问题。
材料一 西周时，诸侯在自己的封国内掌握政治。
经济和军事等权力，还能在自己的封地内修建城池，征集军队，成为相对独立的政权。
——摘编自阴法鲁等《中国古代文化史》
材料二 从春秋以至战国，诸侯之间相互并吞，大国争霸激烈。
这看起来像是由于周室衰微而出现的一种分裂局面，其实正是在这个过程……形成了地区性的统一王国，战国七雄进一步兼并的结果，是在中国历史上出现了首次统一的秦，汉皇朝。
——白寿彝总主编《中国通史》
材料三 秦始皇二十六年（公元前221年）议定皇帝尊号，初建封建朝廷之后不久，泰始皇和公卿大臣们便提出了在全国范围内建立地方行政机构的问题。
——白寿彝总主编《中国通史》
（1）指出材料反映的政治制度。
（2）根据材料二概括指出“大国争霸”出现的原因及其产生的客观进步作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦朝解决“问题”的措施及成效。
21．轴心时代思想家
德国哲学家雅斯贝尔斯在他的著作《历史的起源与目标》中认为，公元前800至公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年间，是人类文明的“轴心时代”.在轴心时代里，古希腊、以色列、中国和印度的古代文化都发生了“终极关怀的觉醒”，
都出现了伟大的精神
导师。
如中国的孔子、老子、韩非，古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列的犹太教先知，古印度的悉达多等。
他们的思想，成为了两千多年来，历史之轮围绕着旋转的轴心。
他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。
（1）请在下面空格处填上与其思想主张相对应的人名（前言所提及者）。
①②③④
（2）比较①②③三位思想家表格内的主张，再联系所学知识分析这些学说出现的背景。
22．阅读下列图文材料：
材料一秦朝从中央到地方的官僚机构示意图
材料二秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。
他采纳了李斯的建议，废除了所有的分封国家和王国，将广阔的国土划分为36郡，由中央政府直接管辖。
一郡之内又分为若干县，建立了一套地方官僚机构。
请回答：
（1）根据材料一、二指出秦朝的政治制度有哪些。
（2）根据上述材料，秦朝中央官制有哪些特征？并用史实说明。
（3）秦朝的政治体制对后世有何影响？
参考答案
1．C 2．D 3．B 4．B 5．B 6．B 7．A 8．C 9．C 10．D 11．D 12．B 13．A 14．B 15．B 16．D 17．A 18．C 19．D
20．（1）分封制
（2）原因：周朝大肆分封诸侯，并赋予诸侯在领地内独立的行政权、军权和财权，使诸侯实力逐渐强大，成为国中之国；周天子势力的衰弱，使诸侯不在顾忌天下共主，而开始肆意扩张势力，吞并其他诸侯；诸侯实力增强后，意识到要想进一步发展，必须争夺更多的土地、人口和资源，因此引发战争不断。
作用：①在一定程度上削弱了奴隶主贵族集团的势力②促进了华夏族与其他各族的融洽③加快了统一的步伐④促进了新兴地主势力的发展。
（3）措施：废除分封制，实行郡县制
成效：加强了中央集权；有利于国家统一和经济发展。
21．（1）①韩非②老子③孔子④悉达多
（2）目的宗旨同：治理社会，安定人心思路方法（或方案）异，或①以法为治②无为而治③以德为治背景：
经济上：春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力的显著提高，逐渐催生出新型地主和地主土地私有制。
整个社会呈现出追逐利益、实力竞争的新局面。
政治上：诸侯争霸，“封邦建国”体制逐渐被打破，为富国强兵，各国先后开展了变法运动。
文化上：知识份子崭露头角，为治理社会、安定人心提出各种不同方案，形成诸子百家竞相争鸣的局面，促成了思想的空前活跃。
22．(1) 制度：皇帝制、三公九卿制、郡县制。
(2) 特征与史实：比较完备：三公九卿在地位、职责和权力等方面互相配合、互相牵制；皇权至上：皇帝总揽大权；“家天下”：“家”与“国”同治。
(3) 影响：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。