幼儿园教师师德培训
幼儿园师德师风培训总结6篇
幼儿园师德师风培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园师德师风培训总结6篇只有认真写好培训总结，我们才能将所学知识内化为自己的能力并运用于工作中，培训总结是我们对自己职业生涯中的重要经历的一个回顾和总结，下面是本店铺为您分享的2024幼儿园师德师风培训总结6篇，感谢您的参阅。
幼儿园师德师风培训方案大全5篇
幼儿园师德师风培训方案大全5篇幼儿园师德师风培训方案（精选篇1）为使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：一、活动主题：立德树人，做人民满意的好老师二、活动时间：三、比赛地点：幼儿园会议室四、参赛对象：35岁以下（含35岁）的在职教师必须参加，35岁以上的教师自愿报名参加（自愿报名的老师，请在比赛前一个周向岳宝玉老师联系），超过时间，不再受理。
五、组织分工为确保本次活动圆满成功举行，现将有关人员职责任务进行分工如下。
组织策划：方案制定：评委：主持：统分：摄影、摄像：后勤保障：场地布置、音响调控：安保：证书制作：六、活动要求：1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用普通话。
每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。
（超时或时间太短均要酌情扣分）3、演讲稿必须由自己撰写。
稿件必须打印且上交电子文档（交稿联系人：徐玉）。
4、活动贵在参与。
在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权或罢赛。
七、比赛程序1、按抽签先后顺序进行比赛。
时间：11月8日（周六）上午8：00―12：002、前两名胜出者将代表幼儿园参加全县师德演讲比赛。
八、评分标准（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。
每位选手的起评分为80分。
）（一）主题（30分）1、主题鲜明，思想性强（15分）2、联系实际，贴近工作和生活（9分）3、层次清楚，逻辑性强（6分）（二）语言表达（30分）1、普通话标准（10分）2、语言优美，准确简明（5分）3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）4、表达流畅，口齿清晰（7分）（三）艺术表现（30分）1、富有激情，感染力强（10分）2、精神饱满，声情并貌（10分）3、着装整洁得体，仪态端庄大方（5分）4、肢体语言使用恰当（5分）（四）演讲效果（10分）1、演讲富有感染力，观众反应好（6分）2、时间掌握好（4分）九、奖项设置设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。
幼儿园师德师风培训
幼儿园师德师风培训幼儿园是培养孩子的重要教育基地，而幼儿园教师则是孩子成长中最亲近的人。
为了提升幼儿园教师的师德师风，提高教师教育质量，加强幼儿园管理，幼儿园师德师风培训显得尤为重要。
本文将围绕这个话题，探讨幼儿园师德师风培训的必要性、内容、方法等方面。
一、幼儿园师德师风培训的必要性幼儿园教师作为教育工作者，承担着培养孩子的责任，其师德师风的良好与否直接影响着幼儿园教育质量以及孩子的成长。
因此，开展幼儿园师德师风培训具有以下必要性：1. 强化教师职业道德：帮助教师树立正确的职业道德观，明确自身的职业使命和责任，增强教师的社会责任感和教育使命感。
2. 规范教师的行为准则：通过培训，明确规范教师的行为准则，遵守教育法规和伦理道德准则，端正教师的工作态度和行为习惯。
3. 促进教师个人成长：师德师风培训不仅仅是为了教育孩子，也是教育教师自身。
通过培训，教师可以不断提升自身的教育理念、专业能力和教育教学水平，实现自身的全面发展。
二、幼儿园师德师风培训的内容幼儿园师德师风培训包括以下几个方面的内容：1. 专业知识与业务能力培训：通过培训教师的专业知识和业务能力，提高其对幼儿教育理论和教学方法的了解，提升教学水平。
2. 教育法规与伦理道德培训：明确幼儿园教师的职业道德要求，了解和遵守相关的法律法规，树立正确的师生关系，加强教师的自我约束和规范。
3. 教育教学方法培训：培训教师的教育教学方法，帮助教师灵活运用不同的教学手段，提高课堂管理能力和教育教学质量。
4. 教育心理学与儿童心理健康培训：帮助教师了解儿童的心理特点和心理发展规律，提高教师的心理素质，更好地应对幼儿的心理需求。
三、幼儿园师德师风培训的方法幼儿园师德师风培训可以采用多种方法，如下所示：1. 师德师风培训课程：开设专门的培训课程，邀请相关领域的专家学者，对幼儿园教师进行系统培训和指导。
2. 经验分享与案例分析：邀请有经验的教师进行经验分享，分享成功的教学案例和困境的解决方法，帮助教师学习和借鉴。
幼儿园教师师德师风培训内容16篇
幼儿园教师师德师风培训内容16篇1. 专业素养培养：幼儿园教师应具备扎实的专业知识和技能，通过培训提升自己的教育水平和教学能力，以更好地满足幼儿的需求。
2. 课堂管理与教学方法：培训内容包括如何有效地管理幼儿园课堂，如何运用各种教学方法和教具，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 与家长的沟通与合作：幼儿园教师应学习如何与家长建立良好的沟通和合作关系，培养双方的信任感，共同关注幼儿的成长和发展。
4. 教育心理学知识：教师需要了解幼儿的心理发展规律和特点，培训内容涵盖幼儿园阶段的认知、情感、社交等方面的教育心理学知识。
5. 幼儿园安全与卫生管理：教师需要了解幼儿园的安全规范和卫生管理要求，培养安全意识和卫生习惯，确保幼儿园的安全与健康。
6. 游戏与活动设计：培训内容包括如何设计适合幼儿发展的游戏和活动，如何引导幼儿参与，以促进他们的身心发展。
7. 多元文化教育：教师需要了解多元文化的概念和意义，培训内容包括如何在教育中融入多元文化元素，以提高幼儿的跨文化意识和理解能力。
8. 幼儿园环境创设：培训内容包括如何打造有利于幼儿成长的教育环境，如何组织和利用教育资源，营造积极向上的氛围。
9. 艺术教育：培训内容包括音乐、美术、舞蹈等艺术教育的基本知识和教学技巧，培养教师对艺术的理解和欣赏能力，以及培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
10. 体育与健康教育：教师需要了解幼儿体育与健康教育的目标和内容，培训内容包括如何组织体育活动和健康教育课程，促进幼儿的身体发展和健康习惯。
11. 儿童文学与阅读：教师需要了解儿童文学的基本概念和特点，培训内容包括如何选择适合幼儿阅读的图书和故事，如何引导幼儿进行有效的阅读活动。
12. 技术与媒体教育：培训内容包括如何利用科技手段和媒体资源进行教学，如何培养幼儿的信息素养和科技创新能力。
13. 社会实践与生活教育：培训内容包括如何组织幼儿参与社会实践活动，如何培养幼儿的生活自理能力和社会适应能力。
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇幼儿园师德师风培训内容方案【篇1】为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。
由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。
本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。
为了加强《同仁小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《同仁小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。
根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的`管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。
三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。
幼儿园师德师风培训具体内容
幼儿园师德师风培训具体内容
一、师德培训
1.1 什么是师德
师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业操守，包括但不限于尊重学生、严格遵守教育法规、保护学生安全等。
1.2 师德培训的重要性
师德培训对幼儿园教师的作用重大，不仅有利于提高教师的职业素养和道德修养，还能进一步提升教师的教学水平和影响力。
1.3 师德培训内容
•尊重幼儿个体差异和发展规律
•建立良好的师生关系
•激发学生学习兴趣和热情
•弘扬正能量、做好榜样
二、师风培训
2.1 什么是师风
师风是指教师在日常工作中所展现出的态度、行为和风范，体现一种正面、助人为乐、严谨负责的工作作风。
2.2 师风培训的意义
师风培训有助于规范教师的工作行为，提高教师的职业操守和职业素养，增强教师的团队意识和责任感。
2.3 师风培训内容
•传承良好师道
•严守纪律，做到言行一致
•尊重学生、团队协作
•勇于承担教育责任
三、师德师风培训的整合
幼儿园师德师风培训应该把师德和师风培训有机结合起来，通过专业的讲师讲授、案例分析、互动探讨等多种形式，使教师全面了解并内化良好的师德师风，从而提高教育质量，构建和谐的校园氛围。
结语
师德师风培训是教师职业发展中不可或缺的一环，只有不断提升教师的道德水平和工作风范，才能更好地引领幼儿成长，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
希望所有幼儿园教师都能够珍视师德师风培训，持续提升自身素养，成为优秀的教育工作者。
幼儿园师德师风培训内容 幼儿园师德师风
幼儿园师德师风培训内容近年来，随着社会对教育工作的重视和幼儿园教育质量的不断提升，幼儿园师德师风培训也日益受到关注。
本文将就幼儿园师德师风培训的内容进行探讨，并提出一些建议。
一、培训内容1. 专业知识：幼儿园师德师风培训的内容之一是专业知识。
幼儿园教师作为教育工作者，需要具备扎实的教育理论知识和幼儿教育的专业知识，包括幼儿心理、幼儿园教育课程设置、幼儿游戏教学等方面的知识。
2. 职业道德：幼儿园师德师风培训的另一个重要内容是职业道德。
幼儿园教师需要具备高尚的职业道德和良好的职业素养，要严守教育纪律，秉持教育敬业精神，关儿，尊重幼儿个体差异，对待每一个幼儿都要公平公正。
3. 教育技能：除了专业知识和职业道德外，幼儿园师德师风培训还应包括教育技能的培训。
教育技能包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的培训，帮助教师提升教学水平和教学质量，提高教师的专业素养。
4. 幼儿保健知识：幼儿园教师还需要具备一定的幼儿保健知识，包括幼儿常见疾病的预防和应急处理方法，保障幼儿的健康成长。
5. 艺术素养：作为幼儿园教师，艺术素养也是必不可少的培训内容。
艺术素养既包括绘画、手工、音乐等方面的技能培训，也包括美术、音乐、舞蹈等方面的艺术教育理念和方法的培训。
二、培训方法1. 理论学习：幼儿园师德师风培训可以通过举办各类讲座、研讨会等形式，邀请专家学者进行讲解，传授专业知识和教育理论，让教师们进行系统的理论学习。
2. 观摩交流：幼儿园师德师风培训还可以组织教师们进行校内外的教学观摩和交流活动，让教师们通过观摩其他教师的教学和管理方法，学习借鉴他人的经验和教训，提高专业水平。
3. 实践教学：培训内容的实践教学是非常重要的环节，可以将所学的理论知识和教育技能应用到实际教学中，通过实际操作提高教师的技能和素养。
4. 案例分析：可以通过案例分析的方式，分析幼儿园教师在师德师风方面的优缺点和问题原因，引导教师思考和反思自己的行为和做法，不断提高自我修养和综合素质。
幼儿园教师师德培训总结5篇
幼儿园教师师德培训总结5篇幼儿园教师师德培训告诉我们，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。
那么通过师德培训学习，要怎样写关于幼儿园教师师德培训总结呢？下面是小编为大家收集有关于幼儿园教师师德培训总结，希望你喜欢。
幼儿园教师师德培训总结1 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014-3-14
40
做具有良好师德的新型幼儿教 师
献身教育
以身作则 热爱幼儿 精通业务
甘为人梯
为人师表 诲人不倦 学而不厌
2014-3-14
互相学习
团结合作
41
在实践与反思中提升师德素养
• 1、“师德教育”的载体：——“师德故事”。 • 2、具有实效性的师德教育“专业工具”—— “反省日志”、“学习体会”。
• 而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪 2014-3-14 31 表与不文明行为相关，均有损教师形象。
2014-3-14
32
改变从现在做起...
一、学会去爱
• 爱是幼儿身心健康成长的需要
• 爱是师生沟通的桥梁
• 爱能营造良好的育人氛围
2014-3-14
33
改变从现在做起...
二、学会尊重
2014-3-14 26
幼儿教师不道德行为
• 1、体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。 • 2、偏爱、“势利眼”。 • 3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充 分，教育方式单一，方法简单粗暴。 • 4、用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长 态度不一。 • 5、教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩， 有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱 満的精神热情地接待幼儿。
2014-3-14
8
面对弱小的孩子，她们这样：
福州电视台《新闻110》2011年11月26日报道 耶鲁文华幼 儿园是所国际性双语幼儿园K3A班英文老师秦晓燕对于中 午不按时睡觉的孩子，责令他们脱光全身衣服，一丝不挂 裸体排列站在厕所或者教室里长达5分钟以上，目前五位 被要求脱光衣服的孩子基本上都发烧或者感冒。其他没有 被体罚的孩子，和自己的父母反馈了这个情况，而且非常 担心着问自己的父母“妈妈，下一个会不会是我!”
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别 人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一 层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣 誉毁于一旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我 2014-3-14 20 良心的谴责。
2014-3-14
42
结
语
师德 ，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现！幼儿教师职业道德 体现在教书育人的职场中，幼儿教师 职业是把人引向幸福，引向希望的职 业。让幼儿教师生命的色彩因实践的 道德智慧而精彩。
2014-3-14 43
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
令孩子自打嘴巴。 （3）孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子 关在门外罚站，孩子哭到声音哑，只是过去问一下，还哭 不哭了，如果孩子不马上回答就继续把门关上。 （4）为了让孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不 给喝水、不给上厕所等方法做为“教育”的手段。 2014-3-14 19
体罚及变相体罚的危害：
14
面对弱小的孩子，她们这样：
中国台湾网2012年3月9日消息 据台湾媒体报道，台湾新 竹市某幼儿园的李姓女老师因学生淘气不听话，对学童进 行抓双脚倒吊、纸棒抽打等体罚与恐吓动作，吓得学童出 现尿床、咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。
2014-3-14
16
面对弱小的孩子，她们这样：
（1）有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱跟同伴打闹， 老师为此很头痛。为了教育他，有一天老师让其站在小椅 上把两只胳膊举起来，站了四十分钟。 （2）到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老师一怒之下责
2014-3-14
12
面对弱小的孩子，她们这样：
2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消息称，汕头 “童之梦龙禧幼儿园”两名年轻女教师教唆一名幼儿园女 童掌掴、脚踹另一男童的视频被曝光，在当地引起巨大反 响。 令人不解的是，两位女教师用这种方式教育孩子仅仅是 因为孩子“不听话，不肯睡觉”。
2014-3-14
2014-3-14
44
2014-3-14
45
2014-3-14
30
目前我们师德值得反思的问题：
• “不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼 儿 占了相当比例。 • “教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言 行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅 动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动 无关的话、翘二郎腿等）和当幼儿面吃零食占了极 大比例.
2014-3-14
28
幼儿教师不宜有行为
• 1、穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不 讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合 大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎 腿等）。 • 2、当幼儿面吃零食。 • 3、大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助， 采取爱理不理的态度。 • 4、对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、 少交流。 • 5、在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职 工之间、教师与家长之间）。
• 尊重儿童人格的独立性
• 让孩子做孩子爱做的事
• 保护孩子的自尊心 • 蹲下来和孩子说话 • 2014-3-14 真心诚意地与孩子接触
34
改变从现在做起...
三、学会宽容
• 幼儿是小人
• 幼儿是有自己想法的人
• 帮助幼儿要学会理解别人
2014-3-14
35
改变从现在做起...
四、学会严格
• 严而有理
2014-3-14 29
幼儿教师不宜有行为
• 6、上班工作期间拔打、接听电话。 • 7、向家长索要物品。 • 8、随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家 长抱敌视态度，爱理不理。 • 9、擅自离开工作岗位。 • 10、不主动学习，不注重业务能力的提高。 • 11、工作拖拉，无执行力 。 • 12、不服从领导分配。
• 1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展 受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师 等； • 2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意 愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有 体罚行为；不能合理安排教学时间。 • 3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样. • 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置， 自我贬低教师形象。
24
幼儿教师师德
是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比 较稳定的道德观念和行为规范的总和。它 在教育过程中不断地调节着教师与幼教事 业，教师与孩子、与家长、与其他教师和 工作人员之间的关系，不断地推动着教师 提高自己的职业素质，完善自己的道德品 行，升华自己的道德境界。
2014-3-14 25
师德缺失现象主要表现
2014-3-14
4
面对弱小的孩子，她们这样：
因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔尖扎儿童的脚底 板进行惩罚。2011年11月14日位于罗湖金稻田路紫荆花 园小区的紫荆幼儿园向媒体承认，园内发生老师体罚学生 事件，有四名学生被老师用笔尖扎脚底板，目前已将涉事 老师开除，并将与家长协商后续处理。涉事老师也面对媒 体道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布
2014-3-14
38
改变从现在做起...
七、学会交流
• 1、目光交流 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿 用"严厉"的目光约束幼儿 • 2、语言交流
2014-3-14
39
改变从现在做起...
八、学会支持
• 1.支持幼儿的想法及做法 。
• 2.支持孩子的好奇,发问。
• 3.支持孩子游戏。
幼儿教师 师德师风培训
2012年暑假
2014-3-14 1
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
2014-3-14
2
2014-3-14
3
面对弱小的孩子，她们这样：
2011年6月13日，几十位家长站在济南世纪佳园内大风车 幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园 遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待，孩子们被要求 做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被 该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而 在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。
• 严而有度
• 严而有方 • 严而有恒
2014-3-14 36
改变从现在做起...
五、学会平等
• 爱是平等的
• 给不同需要的孩子以平等的爱
• 克服偏爱
2014-3-14
37
改变从现在做起...
六、学会合作
• 1、相信孩子的能力并给予锻炼的机会.
• 2、向孩子学习
• 3、与孩子平等交流
• 4、做孩子的玩伴
社会、公众对教师的重新定义
2014-3-14
21
看到这些词语，我们......
2014-3-14
22
但我们更需要做的是
ห้องสมุดไป่ตู้
2014-3-14
23
我们应该知道...
• 一、幼儿教师师德的含义 • 二、师德缺失现象的主要表现 • 三、幼儿教师不道德行为 • 四、幼儿教师不宜有行为 • 2014-3-14 五、目前我们师德值得反思的问题
2014-3-14 27
幼儿教师不道德行为
• 6、对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意 见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与 幼儿交流。 • 7、不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。 • 8、不遵守幼儿园的劳动纪律 。 • 9、家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况 后，教师对该家长和幼儿有看法 。 • 10、不注意教师形象，不以身作则 。