探究不同溶液对水蚤心率的影响说课稿
“探究常见物质对水蚤心率影响的实验”的实践和反思
“探究常见物质对水蚤心率影响的实验”的实践和反思课本上“探究酒精对水蚤心率的影响”实验中，单独研究酒精对水蚤心律的影响，笔者在教学过程中对此实验进行拓展。
不仅研究酒精对水蚤心率的影响，还研究了平常同学们喜欢喝的可乐和咖啡对水蚤心率的影响，使实验更加能贴近学生生活，激发学生探究欲望，提高学生探究能力，同时更能对学生的日常生活给于警醒作用。
下面谈谈在这节课的实践以及反思。
导入:展示几幅酗酒的漫画,让学生谈谈感受。
学生谈到：酗酒对身体有害，不能喝酒驾车等等。
教师展示近日常州晚报上的新闻：连续喝可乐，小伙昏迷。
在日常生活中，我们有好多同学也是饮料控。
学生谈感受：多喝可乐对身体也有害。
教师：常见的这些饮品：可乐、咖啡、白酒等物质对人体都有一定的影响。
但是我们不能直接在人身上来实验。
今天我们采用了一种实验对象一一水蚤来进行实验。
环节一：亲近水蚤1.你了解水蚤吗？请百度查找关于水蚤的主要特点并记录。
2.你观察过水蚤的心跳吗？请借助显微镜，尝试观察水蚤的心跳，交流遇到的问题。
学生了解水蚤的一些特点后，迫不及待地用显微镜进行观察，教师巡视给予一定的指点和帮助。
学生交流：有的学生表达：水蚤在载玻片上乱动，无法观察到它的心跳。
学生帮助解决：将载玻片上的水吸掉一点。
也可以盖盖玻片。
环节二：探究活动提供给学生：白酒、可乐、咖啡三种常见物质和清水。
4个小烧杯、量筒等器材。
让学生任选一种物质进行实验设计，把设计方案写在活动单上。
学生设计实验方案后交流：一组代表交流：白酒对水蚤心率的影响学生设计：向三个空烧杯中加入6毫升清水，分别向三个小烧杯中加入3滴、6滴、9滴白酒，摇匀。
这样4个烧杯中，白酒的含量不同。
分别用四种溶液滴加在水蚤周围，观察计数10秒种水蚤的心跳次数。
学生交流后，其他学生评价并提出问题。
有学生提问：请问是用一只水蚤还是多只水蚤？用一只水蚤如果先做白酒含量高的，对水蚤的影响比较大，再做白酒含量低的，则结果就不准确了。
实验探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响
实验探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率影响
水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减少。
一、水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减少。
酒精具有麻痹神经系统的作用。
因此酒精会使水蚤的心率减慢；当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻痹而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。
二、烟草浸出液对水蚤心率具有促进作用，浓度越高，则促进作用越强。
因此烟草浸出液使水蚤心率加快。
过快或过慢都会影响水蚤的健康，因此对水蚤不利。
三、当酒精溶液的体积分数为2%时，水蚤的心率较快，当酒精溶液的体积分数逐渐增加，水蚤的心率逐渐减慢；当酒精溶液的体积分数为20%时，水蚤的心率为零。
四、由于水蚤易采集和培养，而且在显微镜下能够很容易地看清楚身体内部的多种结构及其生理活动，因此，常作为学生观察和研究小型活体动物的好材料。
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
8%，10%，15%，20%的酒精溶液中心跳的次数，并做好记录。
4.每只水蚤每次计数都要重复至少3次，取平均值，以确保数据的可靠。
（五）得出结论：
实验数据（酒精）
实验数据：烟草浸出液影响
绘制坐标图：
（六）表达和交流：
1.实验结果：水蚤心率受酒精浓度的影响，水蚤心率随着酒精浓度的增加而逐渐减少，当酒精体积分数到达20%时，水蚤因酒精浓度过大而死亡。
2.实验结果：烟草浸出液对水蚤心率有影响，浓度越高，促进作用越强。
（七）知识巩固请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题．
(1)水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，你看到
水蚤跳动的心脏是在图中的__(填A 或B)处．
(2)水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100-350
次/分之间！因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是
_____．
(3)用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率．前后顺序_____(能或不能)颠倒，因为
(4)全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理_____．
清水 1%
3% 5% 8% 10% 15% 20% 10S 内心跳次
数
33 30
28 24 22 21 18 死亡
清水 50ML 40ML 30ML 20ML 10S 内心跳
次数 35 36 37 39 41。
《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响》评课稿范文
《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响》评课稿范文
《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响》评课稿范文
来自一中的曾老师介绍了《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率的影响》一课的教学设计思想，教学目标。
同时他把相当一部分精彩的课堂实录展现给了大家。
这节课平淡中透着睿智，我认为是一节非常不错的课。
二期课改评判的主角是学生，或师生共同体，观察的是学生的参与性、学生的主动性、学生的研究性，强调的'是课堂中学生的表现，关注的是学生学习了吗？怎样学的？学到了什么？这节课老师把时间还给了学生，因此学生探究的时间较为充分。
美国有个兰本达教授曾说过：一节课，你如果一半时间是学生在活动，一半时间是老师的活动，你是个及格的老师；如果是以老师活动为主，学生少量活动为辅，使各不合格的教师，如果2/3的时间让学生活动，老师的讲解等活动只占1/3，这样的老师是优秀的老师；你要是把时间全个了学生，老师只是几句话点到而已，最后来个总结，最多只占1/10，你就是特级教师了！意思就是说，你应该尽量把课上这点学习时间充分交给学生。
英国有个博士叫柯林，他说，这叫做“时间与经验的交换”，你把时间给了学生，他就能够得到经验，学生也就会把他的经验发表出来，你不给他时间，他就不会得到经验。
课上40分钟时间，老师都在讲，学生一直在那坐着听，有什么经验？老师就应该提供很好的学习材料，还要给他们充分的时间。
为保证探究的有效性，曾老师引导学生设计实验方案、并找出实施时注意的地方，这就避免了学生走弯路，提高了探究的效益。
此外在材料的准备上教师下了功夫，“材料自选超市”的创建，高清晰显微镜的演示，呈现清晰的水蚤心跳的真实画面，富有创造性的运用计算器进行“打点计数法”的运用等，可以说细节决定了成败。
探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
探究烟草浸出液对水蚤心率的影响一实验目标学生通过探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验。
进一步认识烟草对水蚤心率的影响，进而认识到吸烟对人体的危害及选择健康生活方式的重要性。
根据不同物质对水蚤产生不同程度的刺激，引起学生关注人类的健康，了解这些兴奋剂会对人类产生什么影响。
二实验材料水蚤若干，清水，烟草浸出液（10%、15%、20%），烧杯，载玻片，盖玻片，显微镜，计时器，吸水纸，棉絮三实验步骤（1）课前准备：从河里采到水蚤后，应放在较大的玻璃缸里，缸里应放一些从河里带回的水和绿藻，如水绵等，以便增加水中的氧气，还要放一些由蚯蚓、蝗虫或其他动物制成的碎肉，作为水蚤的饵料。
室温上升到28℃以上时，水蚤开始大量繁殖。
（2）取四个干净的烧杯，用烟草浸提液配制如下的不同浓度梯度的溶液：10%、15%、20%，将配制好的溶液分别倒入三个烧杯中，做上标记。
（想一想，如何配制不同体积分数的酒精溶液？）（3）在载玻片中央滴一滴水蚤液，在水蚤液上铺少量棉絮，为了固定水蚤，便于观察。
在显微镜的低倍镜下，观察水蚤的形态结构及心脏的跳动，计数3次后，记录水蚤的平均心率（次/min）。
（选择60 s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料）（4）用干净的滴管吸取某一浓度的配制好的溶液，在水蚤的一侧缓缓滴加，另一侧用吸水纸吸引，在显微镜下观察不同浓度酒精对水蚤心率的影响，计数3次后，记录水蚤的平均心率。
（一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一浓度的溶液中，每次实验时，先在清水中观察记录后，再滴加溶液继续观察记录。
）（5）四完成实验记录表，分析数据，得出结论五注意事项（1)水蚤的大小。
一般同种的水蚤，年幼的个体比成熟的个体心率要快，衰老的水蚤心率更慢；小型的水蚤比较大的水蚤心率要快。
(2)温度的影响。
在水温偏高的情况下，水蚤的心率比在水温低时要快。
(3)水体的影响。
水体中富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢。
(4)营养状况的影响。
(探究烟草浸出液对水蚤心率的影响)活动建议方案.doc
( 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响) 活动建议方案探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响” 的实验是学生实验小组实现知识、技能的迁移的很典型的一个教学实践活动。
烟草中含有烟碱、咖啡因等成分，不同的烟草其含有烟碱、咖啡因等成分含量不同，对水蚤的心率的影响就不同。
在指导学生完成“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，同样可以依照探究“酒精浓度对水蚤心率的影响” 的实验来提供一个参照表格试一试。
具体地说，首先学生要解决烟草浸出液的的配制问题。
建议做法是，在半支某种品牌香烟的烟丝中，分别加 20mL、30mL、40mL和 50mL的蒸馏水浸泡 1 天，用其浸出液做实验。
在实验中也应注意与酒精溶液对水蚤心率影响相同的问题。
【一】活动流程框图【二】活动过程2.1.1 活动任务探究烟草浸出液对水蚤心率的影响。
通过探究活动，收集不同浓度的烟草浸出液中，与清水中水蚤心率的数据，对数据进行处理分析后，得出相应的结论。
能够理解烟草中的化学物质对实验动物的心率有一定的影响，推论烟草中的化学物质会对人的心率产生一定的影响，从而危害人体健康。
2.1.2 活动内容标题新闻：中学生抽烟月花千元面对处分称自己戒不掉。
抽烟对人体健康有影响吗？如何通过实验验证你的假设？用动物实验代替人体实验的思想。
水蚤作为实验动物的优势。
如何让水蚤抽烟？制作烟草浸出液，用多少烟，浸泡多长时间？配制不同浓度的烟草浸出液有一定的难度，烟草中的尼古丁等化学物质是否容易溶解于水，是用浸泡的方式，还是用烟雾溶解于水的方式来制取烟草浸出液。
通过查阅资料，可以得知烟草浸没在水中一段时间后，烟草中的化学物质确实能够溶解于水中。
计数在不同浓度的烟草浸出液中水蚤的心率，并与清水中的心率作比较，探究烟草浸出液是否对实验动物的心率产生影响。
如果有影响，能够准确判断是促进还是抑制，能够预测浓度继续增大，会产生怎样的后果。
2.1.3 活动组织形式小组讨论、自主探究、合作探究。
2.1.4 活动评价方式教师评价和学生互评。
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响(教学设计)一、教学目标1.知识目标通过探究活动,体会到酗酒、吸烟对人体健康的危害。
2.能力目标能完整设计并实施探究活动;能与人合作,能分析解决活动过程遇到的问题;能表达和交流活动成果。
3.情感目标养成科学的实验态度和实验精神。
二、重点和难点1.重点引导设计完善的探究计划。
2.难点探究活动的组织和实施。
三、教学准备教师：实验器材——水蚤、清水、滴管、不同溶度酒精溶液（烟草浸出液）、载玻片、显微镜、吸水纸、棉花纤维、显微投影仪、计时器、课件。
学生：开放生物实验室，学生以小组为单位自行到实验室观察水蚤、设计实验计划和步骤;部分学生参加采集水蚤、配制实验用溶液、准备实验器材的活动。
四、教学过程1.引入新课教师用简短的几句话引出课题并展示实验器材。
2.交流观察经验教师组织同实验台的同学交流课前开放实验室活动观察水蚤中遇到的问题，交流后每个实验台用制作一张水蚤装片，并在显微镜下找到水蚤的心脏，比赛一下哪组同学制作的又快又好。
观察后引导未找到水蚤的学生总结原因，针对出现的问题老师大屏幕展示各种水蚤图片及教师课前制作的水蚤装片，引导学生总结出怎样才能快速准确的找到水蚤的心脏并计数。
3.设计实验方案①学生代表介绍实验方案,包括:提出的问题,如探究不同浓度的酒精对水蚤的心率的影响、同一浓度的酒精对不同大小水蚤心律的影响、水蚤能耐受的酒精浓度是多少。
②其他学生自由提问。
如:吸水纸起什么作用? 要否使用盖玻片? 应用多少放大倍数观察?水蚤心律较快,如何记数较准确? 要不要设置清水对照? 如何使酒精滴到水蚤培养液时浓度不变? 水蚤在什么浓度下会死? 教师鼓励学生互相解答,并点评。
③教师对其他问题进行指导。
如:对照实验变量的控制；观察的间隔时间;测定的次数;选择一定梯度浓度;注意合理分工以提高实验效率等。
④学生修改完善实验方案。
4.实施实验计划①教师大屏幕演示实验注意事项强化操作要点。
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响教案
酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响时间：班级：初二（14）班（华英学校）课题：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响（一）教学目标（1）引导学生通过探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，理解酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而理解到酗酒和吸烟对人体的危害及选择健康生活方式的重要性。
通过探究酒精或烟草对水蚤的心率的影响实验，培养学生的科学素养。
（2）通过探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，进一步巩固和培养学生探究活动的水平。
（3）培养学生一丝不苟的探究精神和实事求是的学风。
●教学重点：探究实验的设计和修改；●教学难点：在显微镜下找到水蚤的心脏并在单位时间内对水蚤的心率实行准确的计数●教学方法：启发引导法、学生自主、讨论法、实验法。
●教具准备：实验用品：显微镜、提前配制体积分数分别为1％、5％、10％、15％、20％的酒精溶液、活水蚤、蒸馏水、吸管、载玻片、显微镜、量筒、小烧杯、吸水纸等。
●课时：1课时（二）教学过程问题引入教师：你觉得生命中最值得珍惜的是什么？为什么？A、金钱B、友谊C、健康D、权利学生：思考、回答后得出结论：健康对于我们每个人来说,是最宝贵的。
教师：日常生活中影响个人健康的因素有哪些？学生：思考、回答教师：今天，我们就以水蚤作为实验对象，来探究一下酗酒和吸烟的危害。
教师：根据所给的实验材料，你会提出什么问题？引导学生探讨本实验的探究过程学生：讨论得出探究实验的基本实施方案教师提示注意事项：①影响水蚤心率的原因可能有哪些？②如何设计对照实验？③一只水蚤最多能做多少次实验？④采取怎样的计时方法才比较准确快速？⑤显微镜的准确操作你还记得吗?⑥同一只水蚤在清水状态下观察后能直接滴加酒精溶液再实行观察吗？括清水在内的以上的三种溶液实行实验，也能够小组之间实行相互协商共同完成。
有水平的同学还能够进一步选择烟草浸出液实行实验。
学生实行实验操作学生交流：每个浓度选择一个代表汇报实验结果和现象。
实验探究03 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响(解析版)
实验探究03 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响【提出问题】酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？【作出假设】酒精或烟草浸出液对水蚤心率有影响。
．．．．．．．．．．．．．．．．．【材料准备】活水蚤，蒸馏水，体积分数为95%酒精（或烟草烟草浸出液），吸管，载玻片，显微镜，计时器等。
【制定和实施计划】实验步骤①配制浓度分别为2% 5%、10%、15%、20%的酒精溶液（或相应的烟草烟草浸出液）。
②用滴管从水中吸取1只水蚤，放在载玻片中央的水滴中，在显微镜下统计它们10秒内的心跳次数。
③按上述步骤分别观察、计算水蚤在体积分数为2%、5%、10%、15%、20%的酒精溶液（或相应的烟草烟草浸出液）中的心率。
④以同样操作统计10只水蚤的心率。
重复3次实验，并取平均值【实验变量】酒精或烟草浸出液．．．．．．．．。
对照组：清水中的水蚤．．．．．．。
【实验现象】溶液浓度清水酒精浓度2% 5% 10% 15% 20% 心跳次数30 35 24 20 16 0溶液浓度清水烟草浸出液1根烟2根烟3根烟4根烟心跳次数30 34 39 42 4701实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟【典例01】下列关于探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的说法错误的是（ ）A ．实验中需要用到显微镜B ．实验中要用清水设置对照实验C ．实验中需要配制不同浓度的酒精溶液或烟草浸出液D ．同一组水蚤应在不同浓度的酒精溶液或烟草浸出液中做重复实验【答案】D【详解】A ．水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，水蚤的心脏在附肢基部，身体的背部中央稍靠前的位置，可以看到一缩一舒的跳动，A 正确。
B ．实验时烟草浸出液中烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。
因此，用一只水蚤只能做两次实验，必须先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出浪中计数水蚤的心率。
前后顺序不能颠倒，B 正确。
C ．探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是对照实验，因此必须配制几种不同浓度的溶液，以便形成对照，来表明不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响不同，C 正确。
初中生物《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率影响》说课稿
初中生物《探究不同浓度酒精溶液对水蚤心率影响》说课稿一、教材分析本试验是《生物学》人教版八班级下册的最末一个探究试验。
我之所以选取这个探究试验作为教学内容，是基于以下几点：1、本试验以水蚤为材料，由于受一些条件的限制，难以在中学广泛开展，选取本节课内容，尽管难度较大，但是很有意义。
2、通过这个试验，同学很简单认同酗酒有害健康，富有教育意义。
3、通过对本试验进行适当拓展，培育同学分析和处理数据的技能。
为此，我确立了如下教学目标：二、教学目标：〔一〕知识目标：1、通过试验，了解不同浓度酒精对水蚤心率的影响；2、了解水蚤的分类地位、生活环境、结构特点等；3、掌控试验设计的一般原那么；〔二〕技能目标：1、培育同学设计简约试验的技能；2、通过试验，培育同学的操作技能和探究技能；3、通过试验，培育同学分析和处理试验数据的技能；〔三〕情感、立场和价值观目标：1、通过试验，认识到酗酒对人体的.危害；2、懂得选择健康的生活方式；三、教学理念：在教学设计中，我始终强调“sTs”教育思想，贯彻新课程教育理念，尽可能多地表达同学学习的主体性，老师在这个过程中只起“穿针引线”的作用。
详细做法如下：1、遵循探究性学习的一般原那么，引导同学在探究中前进：试验方案指导着试验的进行并影响试验结果，因此，教学过程中，重点突出试验方案的设计。
为了发挥同学学习的主动性，培育同学分工合作的意识，将同学分组，选出小组长，分组争论本组的试验方案，小组之间再互评，在老师的点拨下，最终设计出完善可行的试验方案。
这样，同学的主体地位得到了充分的表达，探究目标逐步实现。
2、重点培育同学处理和分析试验数据的技能：在试验过程中着重引导同学通过对多组试验数据取平均值来减小试验误差，采用在平面直角坐标系中描点、连线等方法来处理试验数据、分析试验结果等，培育同学的生物科学素养。
3、培育同学科学严谨的学习立场，树立正确的情感、立场与价值观：试验过程中老师充分发挥其引导作用，培育同学养成科学严谨的学习立场。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
版权所有
一、教材分析
本节是《生物圈中的人》的最后一章，体现了 “学校教育要贯彻健康第一的指导思想”，希望 学生通过一年的学习，能在最后把关注的重点放 在了解自己的健康状况、建立健康的行为方式方 面。 本节在教材内容的安排上，体现了以学生 为主体的教学原则，强调学生参与。通过学生亲 自动手实验，引导学生认识不健康的生活方式带 来的影响，关注健康问题。这也正是整个初中阶 段所倡导的：珍爱生命和关注自己和他人的健康。
版权所有
六、教学过程
（一）创设情境、提出问题
出示新闻资料：某市一名初中男生在过生 日时，买了白酒和其他食品与两个伙伴一 起吃喝，结果这名学生因酒精过量而酒精 中毒，医生检查发现他心率严重失调，最 终因心脏功能衰竭而死。引导学生根据问 题情境，提出有探究意义的问题。 酒精溶液会影响生物体的心率吗？
一只水蚤只能做两次实验，一次在清水中，一次在一种 溶液中，原因是水蚤体内会有上次溶液的残留 6.怎样处理做完实验的水蚤？ 放回另一烧杯的清水中，以免第二次被取出
版权所有
（四）实施计划
探究不同溶液对水蚤心率的影响
实验材料：水蚤 实验用具：显微镜 吸水纸 洁净的纱布 吸管 载玻片 计时器 实验药品：1.清水 ； 2.浓度为5%、15%的酒精溶液； 3.浓度为半支烟50毫升、半支烟100毫升的 烟草浸出液；
版权所有
（五）学以致用联系生活实际
健康的生活
吸烟会对人的循环系统、消化系统、神经系
统等造成损伤；高血压、冠心病与吸烟有关； 女性吸烟还会诱发子宫癌；孕妇直接吸烟或 长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形，青少年 正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，分 散注意力，影响身体的
知识与能力： 1.了解酒精和烟草对心率的影响 2.提高处理数据的能力。 过程与方法： 1.学生在光学显微镜下学会识别水蚤的心脏，掌握测定水蚤心率 的方法。 2.巩固科学探究的一般方法，模仿控制实验变量和设计对照实验。 情感、态度、价值观： 1.通过小组活动,培养学生团结协作的意识。 2.通过实地观察、记录和分析，培养认真求实的科学态度。 3.树立健康的饮食生活观念。
逐渐培养学生养成从生活中发现问 题的能力。因为提出一个问题，往 版权所有 往比解决一个问题更重要。
（二）实验材料的选取
1.水蚤的心脏呈白色，位于背部中央偏上部位 2.水蚤心率很快，100～350次／min，为了便于计 数我们选择10秒钟为一个计数单位。
设计意图：水蚤身体透明
让学生有足够的时间进行自主合作
与探究，教师可引导学生提出与试 1.此实验是否需要对照组，如何设置？ （清水组做对照组） 验有关的问题并与学生一起解决。 2.水蚤心率太快计数时可用打点计数法，打点时应该注 意什么？ 问题的提出与解决要放手给学生。 不要集中在一个地方打点，以免重叠，最好有规律打点 3.怎样防止水蚤跳动？ 吸去部分水，或者放几丝棉花纤维 4.怎样减小误差？ 每只水蚤数三次，取平均值，全班再求平均值 5.一只水蚤可以做几次实验？
酗酒引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制，酗
酒还引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。 孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下。
版权所有
（六）拓展与实践
进一步探究：
设计实验探究可乐、咖啡；阿司匹林溶液、 乐舒凡溶液对水蚤心率的影响。
现在很多学生把可乐、咖啡作为日常解渴的饮料， 通过实验体会对健康的危害，从而养成良好的生 活习惯。阿司匹林、乐舒凡是日常生活的常用药， 通过实验结果了解是药三分毒要注意用药安全。
四、教学重点难点
教学重点： 通过实验让学生认识酒精和烟草浸出液 对水蚤心率的危害，从而进一步认识到选择 健康生活方式的重要性； 教学难点： 会识别水蚤的心跳，掌握测定水蚤心率 的方法；模仿控制实验变量和设计对照实验。
版权所有
五、教学方法----探究式教学
提出问题、进行探究、得出结论、迁移拓 展的思路进行教学，其中，进行探究、得出结 论是实验课的重难点，对于疑难问题采取组内 合作分析和解决问题，组间互相交流，达到全 班同学共同攻克疑惑的目的。 探究活动通过小组合作分工完成，有 助于挖掘学生的潜能和提高课堂活动的 效率，也让他们体验到做课堂主人的快 乐。
版权所有
健康的生活
可乐喝多了使牙齿变的发软，其中的咖啡因会
有损记忆，另外，对儿童来说，咖啡因有刺激 性，能刺激胃部蠕动和胃酸分泌，引起肠痉挛， 常饮咖啡的儿童容易发生不明原因的腹痛，长 期过量摄入咖啡因则会导致慢性胃炎。咖啡因 还会破坏儿童体内的维生素B1，引起维生素B1 缺乏症。
清点实验器材， 养成良好的实验 习惯
版权所有
探究不同溶液对水蚤心率的影响
小组分工，开始实验，记录数据
巡视学生实验情况， 了解学生遇到的问 题并进行指导
实验结束后各小组将实验数据处理后写到黑板上 的表格中向全班展示。
版权所有
设计意图：展示给学生另 一种处理数据的方法曲线 法。在这个实验数据的处 理中曲线法更直观。
容易观察心脏；让学生意识到 合适的实验材料是实验成功的 前提。但是水蚤的心脏很小， 又呈白色，不容易找到，所以 应该通过课件演示帮助学生先 确认心脏的位置，避免劳而无 功。水蚤心率很快，为了减少 误差选择10秒为一个计数单位
版权所有
（三）制定并完善计划
设计意图：为了提高教学效率，
版权所有
三、学情分析
初二学生已经具备一定的生物学知识 和实验探究的能力，在内容的安排上可 以适当增加容量。但平时实际操作的机 会少，学生缺乏自主探究的能力，因此 在制定和完善实验方案时要多加引导。 帮助学生逐渐提高实验探究的能力。
版权所有