一体化教改培训心得
教学评一体化培训心得体会7篇
教学评一体化培训心得体会7篇心得体会的写作是可以让自己对一些事情的总结有很好记录的，好的观后感能够让我更加深刻地体会电影中的人物命运和命题，下面是网作者为您分享的教学评一体化培训心得体会7篇，感谢您的参阅。
教学评一体化培训心得体会篇1听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。
后者通过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学习。
听课应是观摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。
每位教师都有自己的长处，也有自己的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼形成自己的风格，或提高自己的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，积极推敲。
听课者要综合运用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到，认真做好听课记录。
一定要听看结合，详细记录。
听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。
根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。
因此，听课时不仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情况。
看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。
由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。
在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。
二、关于评课：（一）以正确的理念为指导1、评课的目的在于“增值，评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改进教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元，俗话说，教学有法，但教无定法。
评课的角度可以使多种多样的。
如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准:一、有意义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、常态下的课；五、有待完善的课。
一体化教学培训心得体会7篇
一体化教学培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!一体化教学培训心得体会7篇心得体会是我们对生活中的人生哲理和智慧的思考和领悟，写心得体会可以让我更加坚定自己的信念和价值观，下面是本店铺为您分享的一体化教学培训心得体会7篇，感谢您的参阅。
教学评一体化培训心得优秀(15篇)
教学评一体化培训心得优秀(15篇) 教学评一体化培训心得1今年寒假，我很荣幸参加了盐湖区教育局组织的《双减背景下教学评一体化》小学语文教师的培训活动，感觉真是受益匪浅。
无论从哪个方面来说，对我的教学和认识都有很大的提高。
从一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
尤其是张金芳老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
现将学习收获总结如下：一、分析命题，以考定教。
学校是教育的主阵地，课堂是教育的主渠道。
在学校、在课堂上该解决的问题，不应延伸到课外。
要做到应教尽教，让上课“有用”，这是解决“双减”问题的根本。
就像张金芳老师在会上语重心长地说道：“‘双减’如果只是单纯的减负，就是在耽误孩子的前程。
我们一定要在帮孩子减负的同时，向日常教学要质量。
”这句话掷地有声，触动我们的内心。
反观这几次的考试方向，从原来的考知识积累到考语言运用，从考知识到考思维，从考解题到考解决问题的能力。
摒弃了以往考试中对学生字词句等知识点，及死记硬背的考查，凸显了综合性、基础性、时代性、应用性。
出现了航天精神、红色革命精神、传统文化、中国元素、当下时事等热门话题，侧重设计策划、讲解宣传、表达观点、顺利出行的实际应用。
总之，命题正在发生着变化，我们作为一线教师，应该教给孩子什么？张金芳老师给我们讲了梳理教材的方法，首先做到熟读课标，通读教材，了解本册每个单元的语文要素，然后罗列出每个单元的知识清单，包括字词、句式、语文要素、日积月累、口语交际、习作。
尤其是在分析单元语文要素时，一定要注重各学段的联系，以及每一课所承担的训练点。
张老师以“体会情感”这一语文要素为例，告诉我们在三年级要达到想象画面，体会情感；四年级上册教会孩子抓住关键词句，体会情感；四年级下册做到借助具体事物抒发情感；五年级上册要学会通过场景、细节，体会情感；到了五年级下册就要综合运用所学的策略体会情感。
教师一体化培训心得体会范文（通用21篇）
教师一体化培训心得体会教师一体化培训心得体会范文（通用21篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的教师一体化培训心得体会范文（通用21篇），欢迎阅读与收藏。
教师一体化培训心得体会110月12日由学校组织的课题研究培训会在大会议室举行。
杨润勇教授对教研课题如何选题，选题中应该注意的问题进行了详尽的解读。
是我们对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究选题等有了很大的帮助。
一、课题的选题：教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。
这就要求教师要时时关注实际教育情境。
寻找具体问题。
比如学生早恋问题，这是真实存在于特定年龄的每一届学生身上的，是学生的生理和心理发育到了一定阶段的必然产物。
很多老师被动应付，常常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的老师能认真地加以研究，找到恰当的预防与疏导的方法。
这就要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。
（一）、在与各科教师和班主任的交流中发现问题在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识。
将这些问题作为小课题的研究来源。
（二）、与学生的交流、沟通中找到问题同龄人之间是彼此最熟悉的，教师要多和学生交朋友，和学生时常交流。
在这个过程中，教师会了解到学生喜欢什么，在干什么。
在这个过程中，很多有价值的问题会出现，这也可以作为教师小课题研究的课题来源。
对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题，这就是进行教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当注意的问题等。
（三）、从值得研究的问题中找出亟待解决的问题实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进行研究呢？应该筛选出那些影响面大，必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。
二、小课题研究选题应注意的问题（一）教师的课题研究意识是前提教师的研究意识越强烈，就越有可能积极进行小课题的研究。
教学评一体化培训心得体会(通用24篇)
教学评一体化培训心得体会(通用24篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一体化课程培训心得感悟（通用6篇）
一体化课程培训心得感悟一体化课程培训心得感悟（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的一体化课程培训心得感悟（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一体化课程培训心得感悟110月15日-10月18日，我有幸参加了渭南高新区“名师+”英语研修共同体组织的《学习新课标践行新理念》主题培训活动。
为期四天的讲座系统、全面、深入的剖析新课标，促进教师成熟地践行新理念，拓宽了我的的教学视野，提高了站位，放大了格局。
这几天教授们的讲座让我获益良多，感触颇深。
其中梅德明教授以“落实新课标理念，推进英语‘教学评’新发展”为题的讲座让我印象深刻。
梅德明教授从教学评融合观、核心素养为纲、明确教学目标、对标学业质量、改进育人方式、促进学生成才这六个方面和大家进行交流。
他指出要面对多年来英语课程教学奉行“评价即考试”“学业即考分”“考什么教什么”“考什么学什么的”的观念，义务教育英语课程应该树立“教学评”一致性和一体化的理念，倡导素养立意的教学和评价。
要坚持形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，重在通过对日常教与学情况的过程性观察、监控、记录，全面认识学生的个体特征、学习效果和发展潜能。
反思之前的教学，我更多地注重教师的“教”和学生的“学”，忽略了评价在教学过程中的巨大作用。
采用单一的评价方式、“预设”的固定答案、对学生课堂反应的“一致化”评价，均不利于学生主动性的调动。
我深知要想实现一体化教学，必须深入挖掘多元的评价方式，以有效的评价促进教学。
作为一名新时代的英语教师，在今后的教学中我将根据新课标描述的“能做某事”，实现学生能用所学语言做事情，在做事情的过程中发展语言、思维、交流与合作的能力，并注重在课堂评价中，通过教师的评价、生生互评和小组互评等多元评价方式，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，运用评价结果改进学习，关注每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，营造轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。
教学一体化培训心得体会6篇
教学一体化培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工学一体化教学培训心得(通用15篇)
工学一体化教学培训心得(通用15篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训心得
2013年6月22日上午，我们全体教师在十二楼会议室参加了一体化课改的构建与实施培训会，培训课程由广州工贸技师学院的张利芳院长主讲，培训内容主要围绕课堂有效教学设计开展，半天下来，受益颇丰，现将心得体会总结如下：
一、职业教育观念的转变
参与一体化教学改革快一年的时间，接触的开始，有过彷徨，有过迷茫，有过思考，但更多的是要求自己完成任务，通过这次培训，对职业教育有了更深层次的认识。
（一）育人目标
职业教育与本科教育有着非常大的区别，培训过程中，张院长的一个问题，引发我的思考,什么是一堂好课？通常，我们认为，教师丰富的知识，风趣的语言，知识的传授准确等内容就是一堂好课，但没有把学生的培养考虑进来，事实上，一堂好课，是你这堂课能给学生带来什么，你能让学生哪方面的能力得到提升。
现在，每次上课前，总是会思考一个问题，我接下来的这堂课，到底要让学生达到什么目标，比如，汽车构造的相关单词这堂课，首先，需要明白，这堂课是让学生明白记住这些单词的重要性还是让他们学会记忆单词的方法。
（二）综合能力的体现
学生实习工作过程中，总是会出这样或者那样的一些问题，比如，很多学生强调个人价值，强调个人利益，不会考虑到团结协作的重要性，通过一体化的教改，需要学生以小组为单位，充分发挥小组中每一位成员的作用，能够锻炼小组中的领导者的管理能力，参与者的团结协作、沟通、表达等能力。
（三）职业发展的趋势
我们学校已经逐步开展一体化教学的改革工作，并取得一定的成果，但以专业课为主，文化基础课改革的任务迫在眉睫。
我们应当好好思考，怎样将理论化非常强的知识，用一项项任务完成，学生能够融入其中，并且加入很多的思考。
二、课程教学设计
上个学期，参与文化基础课一体化教学改革，担任教学工作时，很多时候，是以单个任务的完成来实现课程的完成，比如，日常生活用语，汽车构造英语，汽车营销英语等等，脱离不开传统教学模式，但是仔细想想，如果按照传统教学模式，那就失去改革的意义，而课程能否按照一体化的要求，关键在于教师的课堂教学设计。
（一）完成一个完整的项目，需要由若干任务组成
教师设计课程时，需要结合任务和项目教学展开，张院长用一些案例，实际讲解课程的单元教学设计，特别是用传统教学模式和一体化教学模式作对比，让人非常直观地感受到一体化教学的重要性。
1、整堂课程的能力目标
课堂教学设计前，需要明白你这堂课的能力目标是什么，比如物品管理这堂课，我要让学生明白物品管理的方法，比如物品的分类、归类以及学会用标准来做好物品的严格管理。
2、课程布置任务前，引发学生的思考，运用图片或者案例
物品整理这个课程前，让学生看看实训场所工作柜的情况，让他们先思考，东西是不是这样摆放，还是可以用一些方法进行很好的归类、整理。
3、布置任务，整理实训室的工作柜
各组可以按照自己的方法，整理工作柜，并在规定的时间完成任务。
4、引出知识点
让学生动手之后，再用教师的方法进行物品管理，让学生思考。
其中的原因及可行的方法。
5、布置新任务
知识传授后，再用新方法整理工作台，完全按照新标准。
6、评价、点评
任务完成后，评价每组的表现及每一个小组中成员的表现，让大家吸取好的经验，同时，发现不足。
（二）以实际工作场景或工作要求设计课程
每次课程，课前需要做大量的准备工作，需要加入很多的实际工作案例，并且在学生的能力范围内，完成任务，这个过程需
要很多时间，但是作为一名合格的职业教育教师，需要将每堂课作为学生今后的工作场景，因为这堂课，你会使学生的某些专业能力达到要求。
三、学材的编写工作
（一）完善学材内容
通过一轮的教学经验及本次的培训课，对于学材的重新整理有很大的帮助，每项任务的进行，都可以将能力目标很好地融入进去，但个别项目，没有与任务完成很好的结合，可以增加一些新的内容，亦可以减少一些与实际工作关系不大的东西。
（二）编写新学材
新学材的编写工作正在紧锣密鼓的开展，编写过程中，遇到很多困难，甚至是无从下手，通过这次的培训，本人思考的比较多的问题，是将课程设计较好地体现在学材中的项目。
任务由工作中的实际案例组成，比如，各类突发情况的处理，一些日常的工作，这样任务，都是学生力所能及的，关键是需要多项，并且加入比较多的亮点。
通过两天的培训，对本人课堂的教学设计有很多的启发。
一体化教学改革需要老师多学习，不断地充实自己，而且是在不足中寻求进步，不断地总结和完善。
汽车工程系段丽丽 2013年6月24日。