话题十三就业权责
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话题十三《就业权责》时精品PPT课件
情景剧：小芳的烦心事
可以向仲裁委员会申请仲裁。
仲裁委员会是常设性仲裁机构，是 独立、公正、高效地解决平等主体 的公民、法人和其他组织之间发生 的合同纠纷和其他财产权益纠纷的 常设仲裁机构。
情景剧：小芳的烦心事
启示：作为职业学校学生，我 们有必要学习一些劳动法规，掌 握我国劳动法的基本常识，学会 用法律武器保护自己劳动权益， 同各种违法现象作斗争。
提示：求职 者不论采取 什么方式来 维权，都必 须依法维权， 而不能超过 法律的界限。
二、劳动过程权益保护
二、劳动过程权益保护
经典案例分析：某大学10名学生集体到广西的一家民营企业做食品 检验工作。当时该企业给学生的口头承诺是：月薪4000元，外加年 终分红；工作满一年，分房；工作满三年，配车。所有人都认为这 几个学生遇到了天上掉馅饼的好事，这10人没有和该企业签订任何 的书面合同，就去了广西。急匆匆的就签订了工作合同，一个月之 后，所有人都大呼上当。他们的月薪确实是定在了4000元，但是在 工作中他们经常违反合同上的“霸王条款”。例如，迟到一次罚款 500元；在食堂吃饭，剩饭、剩菜罚款100元。结果，大家一个月工 作下来，扣掉各种罚款，实际发到手里只有可怜的三四百元钱。学 生集体反抗，说要辞职不干了，该企业拿出工作合同，要求每个学 生交8000元的违约金，众学生木然。
规定，劳动者享有“获得劳动安全卫生保护”的权利，“上 厕所”是人的自然生理现象，任何用工单位或个人都应当为 劳动者提供必要的劳动卫生条件，维护劳动者的基本权利。 “上厕所”虽然是个人的生理现象，与劳动者的工作内容无 关，但这是人的必要的、合理的生理需要，与劳动者的正常 工作是密不可分的。
二、劳动过程权益保护
一、求职过程权益保护 1、求职权利
第五讲就业权益与劳动法规
用人单位确立劳动关系，明确双方权利 和义务的协议。 （2）建立劳动合同的作用 （3）劳动合同建立的原则 （4）劳动合同的内容
24
建立劳动合同的作用
1、建立劳动关系。 在劳动合同制度不断完善的前提下，通
过与用人单位订立劳动合同的方式，与 用人单位建立劳动关系。劳动者可以通 过合同，选择自己愿意从事并且能够胜 任的工作；用人单位通过签定劳动合同 可以选择他所需要的人才，二者可以双 向选择。 2、明确双方当事人的权利和义务。
根据国家有关规定，在国家就业方针、 政策指导下“双向选择、自主择业”。
7
公平待遇的权益
用人单位在录用毕业生的过程中，应当 公平、公正，一视同仁。
公平受录用权是毕业生最迫切需要得到 维护的权益。
8
违约求பைடு நூலகம்的权益
毕业生的就业协议一经签订，毕业生、 用人单位、学校三方都应该严格履行。
任何一方提出变更或解除协议，均须得 到另外两方的同意，并应承担违约责任。 对于用人单位无故提出解除就业协议的， 毕业生有权要求对方严格履行就业协议。
这样才有利于当事人双方履行协议，也 有利于防止纠纷的发生及有利于纠纷的 解决。
18
预防侵害自身合法权益行为的发生
毕业生在求职就业过程中应本着“诚实、 信用、平等”的原则，以自身实力参与 竞争。
同时，要有风险意识，对于有些用人单 位招聘人员时，使用夸大待遇条件等欺 骗手段的做法要有提防戒备心理，预防 侵害自身合法权益行为的发生。
14
协议条款是否明确合法
首先，要检查协议内容是否合法，是否 符合国家相关法律和政策；
其次，要检查双方权利和义务是否明确；
第三，要检查除协议本身外是否有附件， 即补充协议，如果有，还应检查其内容。
24
建立劳动合同的作用
1、建立劳动关系。 在劳动合同制度不断完善的前提下，通
过与用人单位订立劳动合同的方式，与 用人单位建立劳动关系。劳动者可以通 过合同，选择自己愿意从事并且能够胜 任的工作；用人单位通过签定劳动合同 可以选择他所需要的人才，二者可以双 向选择。 2、明确双方当事人的权利和义务。
根据国家有关规定，在国家就业方针、 政策指导下“双向选择、自主择业”。
7
公平待遇的权益
用人单位在录用毕业生的过程中，应当 公平、公正，一视同仁。
公平受录用权是毕业生最迫切需要得到 维护的权益。
8
违约求பைடு நூலகம்的权益
毕业生的就业协议一经签订，毕业生、 用人单位、学校三方都应该严格履行。
任何一方提出变更或解除协议，均须得 到另外两方的同意，并应承担违约责任。 对于用人单位无故提出解除就业协议的， 毕业生有权要求对方严格履行就业协议。
这样才有利于当事人双方履行协议，也 有利于防止纠纷的发生及有利于纠纷的 解决。
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预防侵害自身合法权益行为的发生
毕业生在求职就业过程中应本着“诚实、 信用、平等”的原则，以自身实力参与 竞争。
同时，要有风险意识，对于有些用人单 位招聘人员时，使用夸大待遇条件等欺 骗手段的做法要有提防戒备心理，预防 侵害自身合法权益行为的发生。
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协议条款是否明确合法
首先，要检查协议内容是否合法，是否 符合国家相关法律和政策；
其次，要检查双方权利和义务是否明确；
第三，要检查除协议本身外是否有附件， 即补充协议，如果有，还应检查其内容。
就业权益自我保护
推动经济发展
劳动者是生产力的核心，保障其就业权益，能够提高生产效率，促进经济发展。
就业权益的法律法规保障
国家法律法规保障
各国政府均制定了相应的法律法规来保障劳动者的就业权益，如《劳动法》 、《劳动合同法》等。
地方性法规和政策保障
各地方政府也积极出台相关法规和政策，如地方性《就业促进法》等，从地 方层面保护劳动者的就业权益。
。
融资支持
创业者可以寻求政府、金融机 构等的支持和融资，以解决创
业初期的资金问题。
自由职业的权益保护
01
02
03
合同规范
自由职业者应与相关方签 订规范的合同，明确工作 内容、时间和报酬等细节 。
社会保险
自由职业者可以自行选择 参加社会保险，享受相应 的医疗、养老等保障。
个人所得税
自由职业者需自行申报个 人所得税，合理规划个人 财务，遵守税法。
产假与哺乳假的权益保护
产假时间保障
根据国家和地方政策，女职工在生育期间应当享有不少于90天的产假，产假期间 应当保留原工作岗位，并享有相应的工资和福利待遇。
哺乳时间保障
用人单位应当为有婴儿的女职工提供必要的哺乳时间，一般为每日一小时，有条 件的单位可以延长哺乳时间。
06
大学生就业权益保护
大学生就业的法律法规保障
合同内容不合法
部分劳动合同可能存在违反法 律法规的情况，如加班时间过
长、试用期过长等。
合同执行不到位
有些企业不按照合同约定提供 应有的待遇和保障，如工资、
社会保险等。
合同变更不透明
企业在合同变更时可能不与员 工协商，擅自修改合同条款或
增加不合理义务。
工时与工资的问题
01
劳动者是生产力的核心，保障其就业权益，能够提高生产效率，促进经济发展。
就业权益的法律法规保障
国家法律法规保障
各国政府均制定了相应的法律法规来保障劳动者的就业权益，如《劳动法》 、《劳动合同法》等。
地方性法规和政策保障
各地方政府也积极出台相关法规和政策，如地方性《就业促进法》等，从地 方层面保护劳动者的就业权益。
。
融资支持
创业者可以寻求政府、金融机 构等的支持和融资，以解决创
业初期的资金问题。
自由职业的权益保护
01
02
03
合同规范
自由职业者应与相关方签 订规范的合同，明确工作 内容、时间和报酬等细节 。
社会保险
自由职业者可以自行选择 参加社会保险，享受相应 的医疗、养老等保障。
个人所得税
自由职业者需自行申报个 人所得税，合理规划个人 财务，遵守税法。
产假与哺乳假的权益保护
产假时间保障
根据国家和地方政策，女职工在生育期间应当享有不少于90天的产假，产假期间 应当保留原工作岗位，并享有相应的工资和福利待遇。
哺乳时间保障
用人单位应当为有婴儿的女职工提供必要的哺乳时间，一般为每日一小时，有条 件的单位可以延长哺乳时间。
06
大学生就业权益保护
大学生就业的法律法规保障
合同内容不合法
部分劳动合同可能存在违反法 律法规的情况，如加班时间过
长、试用期过长等。
合同执行不到位
有些企业不按照合同约定提供 应有的待遇和保障，如工资、
社会保险等。
合同变更不透明
企业在合同变更时可能不与员 工协商，擅自修改合同条款或
增加不合理义务。
工时与工资的问题
01
职业生涯规划与就业创业(正文)
前言一、如何认识这门课职业是人的生存之基，发展之本。
选择怎样的职业道路，进行怎样的职业生涯规划，是每位职业院校学生人生的重要抉择。
因此，在进行专业学习和探寻职业发展时，学生既要掌握专业知识，又要了解职场动态，更要知悉自己最大的职业潜能，从而更好地规划自己的职业生涯，为顺利就业、职业转换、成功创业创造条件。
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程着眼于学生职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观的树立，着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养，帮助学生认识自我、了解职场，根据个人的兴趣、性格、能力和价值观，做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就辉煌的事业，创造美好的生活，享受幸福的人生。
二、如何把握本教材本教材以教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》为指南，根据科学性、教育性、实践性的原则，按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，遵循职业生涯规划和就业创业的实践逻辑，采取模块化的组织方式，设计成既相互关联又相对独立的7个学习领域19个话题以及“三书一感”4个巩固拓展项目。
本教材总课时为34课时。
本教材话题中设置了目标导航、互动项目、典型案例、知识链接、探究学习、职场一线、图文资讯、名言警句以及评价与感悟共9个栏目，与之配套的《巩固拓展学习手册》还设置了同步训练和《个人职业生涯规划书》《个人求职书》《个人创业计划书》《学后感》等综合应用栏目。
教材结构灵活开放，满足了职业学校学生个性化、多样化的学习需要；教材内容丰富、覆盖面广、包容性强，体现了时代性、职业性和生活性的要求。
三、如何进行教与学在本课程的教学过程中，要按照行动导向的理念，注重情境教学，努力做到学思结合、知行统一、因材施教，真正实现让学生在课堂上“动起来、活起来、笑4职业生涯规划与就业创业起来”。
在教学方案设计上，教师要把握好教学重点，合理分配时间，对教学过程、时空安排、角色分配、资源利用等方面进行合理设计和优化配置。
大学生就业权益最终文字版
第一节大学生就业权益概述普通高校毕业生在就业过程中享有多方面的权益，清楚了解自己在就业过程中享有的一系列权利以及如何更好地在求职过程中维护好自己的权益是实现顺利就业的重要保障。
一、大学生就业权益的基本内容毕业生就业坚持公开、公正、择优、自愿的原则，实行市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择的就业模式。
在高校毕业生就业过程中，主要涉及到毕业生、用人单位和学校三方的责、权、利关系。
毕业生、用人单位和学校各方既享有一定的权利，也必须履行一定的义务。
权利和义务是辩证统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（一）毕业生的权利与义务毕业生享有的权利：1、在国家政策规定范围内自主择业的权利。
毕业生只要完成学业、成为一名合格毕业生，便可以自主地选择用人单位，任何单位或个人都不得干涉其择业行为或强迫毕业生选择某个或某类用人单位，否则即侵犯了毕业生自主择业的权利。
同时，毕业生自主择业权是有前提的，即不能违背国家的方针政策和学校有关就业政策规定。
2、接受就业指导的权利。
毕业生有权接受学校、就业服务机构等提供的就业指导和服务，学校应成立专门机构，由专门人员对毕业生进行就业指导，包括向毕业生宣传国家关于毕业生就业的有关方针、政策，对毕业生进行职业生涯设计、就业观、成才观、职业价值观、择业心态、择业方法、择业技巧的指导，做好政策咨询和就业心理辅导工作。
3、获取就业信息的权利。
就业信息是毕业生择业成功的前提和关键，毕业生有权利从学校毕业生就业指导部门或通过其他正常渠道获取及时、有效、准确的需求信息。
4、自荐、被推荐和参与竞争的权利。
自荐和被推荐是毕业生在就业过程中享有的最基本的权利，毕业生有权公平公开参与择业竞争。
5、了解用人单位基本情况的权利。
选择职业、确定用人单位关系到毕业生未来的工作、生活状况和事业发展。
在双向选择的过程中，毕业生有权利对用人单位的情况、工作安排和工资福利待遇等情况进行全面了解。
6、平等自愿签订就业协议的权利。
职业生涯规划13课 就业权责(精编版)
妈妈，劳动合同的必备条款有哪些？
知识链接：劳动合同应具备哪些条款？
必备条款：
1、用人单位名称、住所和法定代表人或者主要负责人； 2、劳动者的姓名、住址和居民身份证或其他有效身份证 件号码； 3、劳动合同期限； 4、工作内容和工作地点； 5、工作时间和休息休假； 6、劳动报酬；
7、社会保险；
8、劳动保护、劳动条件和职业危害防护； 9、法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项
求助：现在老板不管我了怎么办？我目前如何生活下去？
律师建议：方某应向劳动监察部门进行 投诉，要求用人单位支付其后续治疗费及按 原先的工资标准发放停工休息期间的工资。 同时通过相关部门的介入来帮助收集更多对 自己有利的证据。只要有证据能够证明自己 与用人单位之间存在事实上的劳动关系，证 明受伤确因工作原因所致，就可向相关部门 申请工伤认定，进而通过法律手段来维护自 己合法权益。
2.求职义务： 1）遵守国家法律，法规义务 2）诚实守信的义务
典型案例： 国庆长假七天，大 学城学生向电视台投诉： 帮着国美电器举牌七天， 但却拿不到劳务费用。 经查，学生是通过网络 广告被中介推荐去打工， 并没有签订劳务协议。
3.求职权益保护的途径与方法：
1）政府部门保护 2）学校保护 3）毕业生自我保护
红与 黑
——乡巴佬的内幕
劳动者更要遵守职业道德
下列内容是属于劳动者的权利还是义务？用 连线作出判断：
1、提高职业技能
劳动者 权利 劳动者 义务
2、接受职业技能培训 3、执行劳动安全卫生规程 4、劳动
5、获得劳动安全卫生保护
6、遵守职业道德 7、平等就业和选择职业
农民工李志强好似把自己卖给了工地，身份证被工头扣着，每 天在工地上从6点干到22点，就图40元一天的工钱。本来“五一” 想带女儿外出逛逛，可工头不让休假，而且没有加班工资。五月底 工程做完了，满以为可以拿到自己的血汗钱，给女儿交学费。可工 资被一拖再拖，没了音信。他知道现在象他这样没文化的人找工作 挺难的便依然在工地上讨生计。但由于长期得不到休息再加上工地 安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中从脚手架上跌了下来致残。 别说社会保险和赔偿，就连拖欠了几个月的工资也一个子儿没拿到。 为了讨回自己的劳动报酬和正当权益，李志强从七月到十二月，先 后经历了向用工单位讨要、向劳动争议仲裁委员会申请仲裁、到法 院起诉几个过程。
话题十三 就业权责
（2）学校保护 （3）毕业生自我保护
二、劳动过程权益保护
1．劳动者的合法权利 在我国，根据《劳动法》的规定，劳动者享有广泛的权利，如就 业权、签订劳动合同权、劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫 生保护权、职业培训权、获得社会保险福利权、提请劳动争议处 理权等。 除上述权利外，劳动者还有其他法定权利：劳动者依法享有参加 和组织工会的权利，民主管理的权利，参加劳动竞赛的权利，提 出合理化建议的权利，从事科学研究、技术革新、发明创造的权 利，依法解除劳动合同的权利，对用人单位管理人员违章指挥、 强令冒险作业拒绝执行的权利，对危害生命安全和身体健康的行 为提出批评、检举和控告的权利，对违反劳动法的行为进行监督 的权利等。 2．劳动者的法定义务 劳动法第三条第二款规定，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能 ，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
陷阱之九：【违法约定违约金】
陷阱之十：【劳动合同文本不交给劳动者】
二、劳动过程权益保护
3. 切实履行义务 依法维护权利 （2）认真履行合同，切实承担义务
劳动合同法第二十九条：用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，
全面履行各自的义务。
（3）依法维权，正确选择维权途径
【步骤一】：咨询 【步骤二】：取证 【步骤三】：协商 【步骤四】：调解 【步骤五】：信访 【步骤六】：举报 【步骤七】：劳动仲裁 【步骤八】：诉讼
学习领域五 就业导引 话题十三 就业权责
LOGO
一、求职过程权益保护
1．求职权益 （1）获取信息权 （2）接受就业指导权 （3）被推荐权
（4）公平待遇权
（5）求偿权
一、求职过程权益保护
2．求职义务 （1）遵守国家法律、法规的义务 （2）诚实守信的义务 3. 求职权益保护的途径与方法
二、劳动过程权益保护
1．劳动者的合法权利 在我国，根据《劳动法》的规定，劳动者享有广泛的权利，如就 业权、签订劳动合同权、劳动报酬权、休息休假权、劳动安全卫 生保护权、职业培训权、获得社会保险福利权、提请劳动争议处 理权等。 除上述权利外，劳动者还有其他法定权利：劳动者依法享有参加 和组织工会的权利，民主管理的权利，参加劳动竞赛的权利，提 出合理化建议的权利，从事科学研究、技术革新、发明创造的权 利，依法解除劳动合同的权利，对用人单位管理人员违章指挥、 强令冒险作业拒绝执行的权利，对危害生命安全和身体健康的行 为提出批评、检举和控告的权利，对违反劳动法的行为进行监督 的权利等。 2．劳动者的法定义务 劳动法第三条第二款规定，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能 ，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
陷阱之九：【违法约定违约金】
陷阱之十：【劳动合同文本不交给劳动者】
二、劳动过程权益保护
3. 切实履行义务 依法维护权利 （2）认真履行合同，切实承担义务
劳动合同法第二十九条：用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，
全面履行各自的义务。
（3）依法维权，正确选择维权途径
【步骤一】：咨询 【步骤二】：取证 【步骤三】：协商 【步骤四】：调解 【步骤五】：信访 【步骤六】：举报 【步骤七】：劳动仲裁 【步骤八】：诉讼
学习领域五 就业导引 话题十三 就业权责
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一、求职过程权益保护
1．求职权益 （1）获取信息权 （2）接受就业指导权 （3）被推荐权
（4）公平待遇权
（5）求偿权
一、求职过程权益保护
2．求职义务 （1）遵守国家法律、法规的义务 （2）诚实守信的义务 3. 求职权益保护的途径与方法
就业权益自我保护
咨询专业律师：当与雇主的 协商没有达成一致或觉得自 己的权益受到严重侵害时， 可以寻求专业律师的帮助， 了解自己的法律权利和维权 途径。
联系劳动监察部门：向当地 的劳动监察部门投诉，他们 会对公司的行为进行调查， 并采取措施保护员工的权益 。
加入或寻找工会支持：工会 通常为员工提供法律援助和 维权支持，加入工会或寻求 工会的帮助，能够集体维权 ，增加谈判的力量。
请注意，以上内容仅供参考 ，具体操作和决策需要根据 实际情况和当地的法律法规 进行。
提高就业权益保护意识与能
05
力
学习相关法律法规与政策
了解法律基础
深入学习《中华人民共和国劳动法》、《劳动合 同法》等，掌握自己作为劳动者应享有的基本权 利和应履行的义务。
掌握政策动态
关注国家、地方劳动人事部门发布的各类就业政 策，及时了解权益保护的最新动态和规定。
参与集体谈判
在合适的场合，通过集体谈判的方式，为争取更合理的权益而发声。这不仅能保护个人权 益，还能推动整个行业的健康发展。
总结
提升就业权益自我保护意识，不仅要求我们了解法律法规、增强信息安全意识，还需要我 们主动关注行业组织、参与集体谈判。只有这样，我们才能在就业过程中，更好地维护自 己的合法权益，实现个人价值与社会价值的统一。
工作。
休假权益保障
劳动者享有带薪年假、病假、产 假等各类休假权利。雇主应根据 国家法律法规和企业规章制度，
保障劳动者的休假权益。
社会保险与福利待遇权益保障
社会保险保障
劳动者有权参加国家规定的社会保险，包括养老、医疗、失业、工伤和生育保险。雇主应依法 为劳动者缴纳社会保险费。
福利待遇保障
劳动者享有国家规定的各项福利待遇，如住房公积金、补充医疗保险、企业年金等。雇主应根 据企业实际情况和法律法规，为劳动者提供合理的福利待遇。
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模拟应聘的学生参与表演，其他学生观看并思考讨论
让学生体验求职应聘现场场景，引导学生思考，启发学生认识到求职应聘获得成功，要做好哪些准备，从而引出课题。
新课探究
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
教师：引导学生自学求职权利的内容，让学生找到，求职者有哪些求职权利。然后，找学生说出。
1、求职权利
（1）获取信息权（2）接受就业指导权
分组讨论促进了学生的合作学习，锻炼了学生的分工协作
评价小结
教师引导学生自我评价与老师总结相结合：
今天学到了哪些知识？你认为你对今天哪部分上课内容印象最深刻？这些知识对你有何帮助拓展训练
对错与选择
1、劳动者有提高劳动职业技能的义务（ ）
2、用人单位与劳动者订立劳动合同时，有权向劳动者收取保证金（ ）
思考
思考
归纳
分组讨论
探究
分析
思考
自学知识链接
分析
思考
讨论
讨论
举例
以小芳案例为主线，连贯整个教学过程的始终
分析小芳案例对照小芳和招聘单位的表现，引导学生学会依法维权
创设问题情境，引导学生思考讨论，找到解决问题的方法
通过案例分析，思考讨论，一方面提高分析思考问题能力，另外，检验学生掌握的知识
通过引导学生自学，了解更多知识，提高独立学习能力
布置作业
学习手册 话题十三 一，二，三
板书设计
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
1、求职权利
2、求职义务
3、求职权益保护的途径和方法
二、劳动过程权益保护
1、劳动者的合法权利
2、劳动者的法定义务
3、切实履行义务，依法维护权利
知识内容简洁直观，突显价值与情感目标。
课题名称
学习领域五 就业引导
话题十三 就业权责
教学目标
知识与技能
1、了解求职过程中求职者的权利和义务，并学会求职权益保护的途径与方法；
2、了解劳动者的权利和义务，增强应用法律手段维护权利的意识，谨防陷阱；
3、掌握正确的维权途径，能正确运用法律武器，依法维权；
过程与方法
1、收集资料的过程中，能正确运用一些方法，提高效率；
3、我国劳动争议仲裁实行一裁终审制（ ）
4、证据意识体现在（ ）
A.收集证据的意识 B.保存证据的意识
C.保护证据的意识 D.应用证据的意识
5、我国《劳动合同法》规定：“订立劳动合同，应当遵循（ ）、协商一致、诚实信用的原则。
A.合法 B.公平 C.平等自愿 D.自由
社会实践
让学生体验生活，为下一讲做教学准备。
分析案例：吃着碗里的看着锅里的。
小王一直想在北京当一名公务员，但由于国家公务员的录取要在次年的5月才有结果，为了“保底”，小王于去年12月与一家公司签订了《高校毕业生就业协议》。小王考上了，要求解约，公司要求赔付违约金3000元。
讨论：小王该不该交？
教师：引导学生阅读课本，找到求职者的义务。
2、求职义务
考试排名，小芳第2名，小张第41名。
故事情节，因公司是当地工资福利很好的企业，报名的人很多，因此，公司刘总授意人事李经理，女工将来事太多，不如男工利索，招聘女工条件提高到大专以上学历。
结果，小张得到录用，小芳没有被录用。
设疑讨论：公司这样做公平吗？大家开动脑筋给小芳想想点子，该怎样做？
教师：维权必须合乎道德和法律，要想成功维权必须清楚自己有哪些权利，该公司侵犯了求职者哪些权利，这样才能成功维权。
2、正确认识权利与义务的关系
教法学法
1、讲授法
2、分组讨论法
3、案例分析法
4、模拟演示法
教学准备
1、教师准备多媒体教具（含PPT课件）、白板、学习评价表。
2、课前下发学习任务书
要求一：全体学生上网收集资料准备，个别学生演练并模拟求职应聘现场。
要求二：预先把同学分成若干学习组。
课时安排
2课时
教学后记
话题十三 就业权责
（3）被推荐权（4）公平待遇权（5）求偿权
教师：简要解释这些权利，并让学生再次回顾小芳遇到的问题。
分析思考：小芳的哪些权利受到侵犯？
过渡：求职者除了享受以上这些权利外，还能享受一些免费的服务。
知识扩展---《中华人民共和国就业促进法》
过渡：我们都知道，任何事情上，权利和义务都是对等的，即求职者在享受求职权利的同时，必须要承担相应的义务。
知识拓展---知识链接《劳动法》对女职工和未成年工的特殊保护。
过渡：劳动法赋予了劳动者基本权利，同时，也要求劳动者要承担相应的义务。
教师：引导学生说出劳动者的法定义务。
2、劳动者的法定义务
分析经典案例P121
分组讨论：从这次事故中，能得到什么教训？
过渡：教师小结，后过渡到新内容。
3、切实履行义务，依法维护权利
课前准备
1、挑选几名学生上网收集资料，老师指导排练，模拟现场招聘。
2、要求全体学生查看求职应聘的资料，了解求职应聘注意事项。
教学过程设计
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
创设情境
情景剧表演
小张和小芳报名参加某公司招聘考试。
招聘条件：男女不限，高中或中专学历，身体健康，年龄在25周岁以下，考试录用。
（1）守法守规的义务
（2）诚实守信的义务
教师：引导学生认识到履行义务的重要性，否则就是求职者违约，同样要承担相应的后果。
教师活动：引导学生再次分析小芳的案例，让学生思考，小芳有没有违反上述的义务呢？
教师小结：没有只享受权利不承担义务的求职者，也没有只承担义务，不让享受权利的求职者；任何人在享受权利的同时，都要承担相应的义务。
（1）依法签订劳动合同，慎防合同陷阱
案例分析：现场一线《小张的遭遇》
分析讨论：这个案例给我们社么启示？
知识拓展---知识链接《劳动合同法》
（2）认真履行合同，切实承担义务
（3）依法维权，正确选择维权途径
教师：引导学生分析讨论，何先生维权途径合法吗?他用到了那些维权的方式？举例说明。
理解概念
思考
回答
分析
2、在学习的过程中，能掌握正确的维权方法方法；
3、在小组协作的过程中，学会组织协调、与人合作及沟通的方法；
情感与价值观
1、增强求职维权意识，形成正确的维权观念；
2、增强劳动者切实履行义务，依法维护权利的意识；
教学重点
1、求职权益保护的途径与方法
2、劳动者切实履行义务，依法维护权利
教学难点
1、如何依法维护权益
教师：回顾小芳案例，思考当我们遇到这种情况后怎么办呢？
3、求职权益保护的途径和方法
教师：阅读课本，快速找到相关知识。
（1）政府部门保护（2）学校保护
（3）毕业生自我保护
教师：分组讨论小芳能采取哪些求职权益保护的途径和方法？
教师：简要小结，求职者不论采取什么方式来维权，都必须依法维权，而不能超过法律的界限。
过渡：如果劳动者遇到侵权该怎么办呢？下面我们就来学习下一个知识--劳动过程权益保护。
二、劳动过程权益保护
经典案例探究：教材P120
设疑：劳动局的认定正确吗？
人民法院会作出怎样的判决，其法律依据是什么？
教师活动：阅读课本找到相关知识。
1、劳动者的合法权利
教师：引导学生说出，法院判决的法律依据。
教师：阐述获得劳动安全卫生保护的权利。
经典案例分析：某大学10名学生集体到广西的一家民营企业做食品检验工作。当时该企业给学生的口头承诺是：月薪4000元，外加年终分红；工作满一年，分房；工作满三年，配车。所有人都认为这几个学生遇到了天上掉馅饼的好事，这10人没有和该企业签订任何的书面合同，就去了广西。急匆匆的就签订了工作合同，一个月之后，所有人都大呼上当。他们的月薪确实是定在了4000元，但是在工作中他们经常违反合同上的“霸王条款”。例如，迟到一次罚款500元；在食堂吃饭，剩饭、剩菜罚款100元。结果，大家一个月工作下来，扣掉各种罚款，实际发到手里只有可怜的三四百元钱。学生集体反抗，说要辞职不干了，该企业拿出工作合同，要求每个学生交8000元的违约金，众学生木然。
让学生体验求职应聘现场场景，引导学生思考，启发学生认识到求职应聘获得成功，要做好哪些准备，从而引出课题。
新课探究
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
教师：引导学生自学求职权利的内容，让学生找到，求职者有哪些求职权利。然后，找学生说出。
1、求职权利
（1）获取信息权（2）接受就业指导权
分组讨论促进了学生的合作学习，锻炼了学生的分工协作
评价小结
教师引导学生自我评价与老师总结相结合：
今天学到了哪些知识？你认为你对今天哪部分上课内容印象最深刻？这些知识对你有何帮助拓展训练
对错与选择
1、劳动者有提高劳动职业技能的义务（ ）
2、用人单位与劳动者订立劳动合同时，有权向劳动者收取保证金（ ）
思考
思考
归纳
分组讨论
探究
分析
思考
自学知识链接
分析
思考
讨论
讨论
举例
以小芳案例为主线，连贯整个教学过程的始终
分析小芳案例对照小芳和招聘单位的表现，引导学生学会依法维权
创设问题情境，引导学生思考讨论，找到解决问题的方法
通过案例分析，思考讨论，一方面提高分析思考问题能力，另外，检验学生掌握的知识
通过引导学生自学，了解更多知识，提高独立学习能力
布置作业
学习手册 话题十三 一，二，三
板书设计
话题十三 就业权责
一、求职过程权益保护
1、求职权利
2、求职义务
3、求职权益保护的途径和方法
二、劳动过程权益保护
1、劳动者的合法权利
2、劳动者的法定义务
3、切实履行义务，依法维护权利
知识内容简洁直观，突显价值与情感目标。
课题名称
学习领域五 就业引导
话题十三 就业权责
教学目标
知识与技能
1、了解求职过程中求职者的权利和义务，并学会求职权益保护的途径与方法；
2、了解劳动者的权利和义务，增强应用法律手段维护权利的意识，谨防陷阱；
3、掌握正确的维权途径，能正确运用法律武器，依法维权；
过程与方法
1、收集资料的过程中，能正确运用一些方法，提高效率；
3、我国劳动争议仲裁实行一裁终审制（ ）
4、证据意识体现在（ ）
A.收集证据的意识 B.保存证据的意识
C.保护证据的意识 D.应用证据的意识
5、我国《劳动合同法》规定：“订立劳动合同，应当遵循（ ）、协商一致、诚实信用的原则。
A.合法 B.公平 C.平等自愿 D.自由
社会实践
让学生体验生活，为下一讲做教学准备。
分析案例：吃着碗里的看着锅里的。
小王一直想在北京当一名公务员，但由于国家公务员的录取要在次年的5月才有结果，为了“保底”，小王于去年12月与一家公司签订了《高校毕业生就业协议》。小王考上了，要求解约，公司要求赔付违约金3000元。
讨论：小王该不该交？
教师：引导学生阅读课本，找到求职者的义务。
2、求职义务
考试排名，小芳第2名，小张第41名。
故事情节，因公司是当地工资福利很好的企业，报名的人很多，因此，公司刘总授意人事李经理，女工将来事太多，不如男工利索，招聘女工条件提高到大专以上学历。
结果，小张得到录用，小芳没有被录用。
设疑讨论：公司这样做公平吗？大家开动脑筋给小芳想想点子，该怎样做？
教师：维权必须合乎道德和法律，要想成功维权必须清楚自己有哪些权利，该公司侵犯了求职者哪些权利，这样才能成功维权。
2、正确认识权利与义务的关系
教法学法
1、讲授法
2、分组讨论法
3、案例分析法
4、模拟演示法
教学准备
1、教师准备多媒体教具（含PPT课件）、白板、学习评价表。
2、课前下发学习任务书
要求一：全体学生上网收集资料准备，个别学生演练并模拟求职应聘现场。
要求二：预先把同学分成若干学习组。
课时安排
2课时
教学后记
话题十三 就业权责
（3）被推荐权（4）公平待遇权（5）求偿权
教师：简要解释这些权利，并让学生再次回顾小芳遇到的问题。
分析思考：小芳的哪些权利受到侵犯？
过渡：求职者除了享受以上这些权利外，还能享受一些免费的服务。
知识扩展---《中华人民共和国就业促进法》
过渡：我们都知道，任何事情上，权利和义务都是对等的，即求职者在享受求职权利的同时，必须要承担相应的义务。
知识拓展---知识链接《劳动法》对女职工和未成年工的特殊保护。
过渡：劳动法赋予了劳动者基本权利，同时，也要求劳动者要承担相应的义务。
教师：引导学生说出劳动者的法定义务。
2、劳动者的法定义务
分析经典案例P121
分组讨论：从这次事故中，能得到什么教训？
过渡：教师小结，后过渡到新内容。
3、切实履行义务，依法维护权利
课前准备
1、挑选几名学生上网收集资料，老师指导排练，模拟现场招聘。
2、要求全体学生查看求职应聘的资料，了解求职应聘注意事项。
教学过程设计
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
创设情境
情景剧表演
小张和小芳报名参加某公司招聘考试。
招聘条件：男女不限，高中或中专学历，身体健康，年龄在25周岁以下，考试录用。
（1）守法守规的义务
（2）诚实守信的义务
教师：引导学生认识到履行义务的重要性，否则就是求职者违约，同样要承担相应的后果。
教师活动：引导学生再次分析小芳的案例，让学生思考，小芳有没有违反上述的义务呢？
教师小结：没有只享受权利不承担义务的求职者，也没有只承担义务，不让享受权利的求职者；任何人在享受权利的同时，都要承担相应的义务。
（1）依法签订劳动合同，慎防合同陷阱
案例分析：现场一线《小张的遭遇》
分析讨论：这个案例给我们社么启示？
知识拓展---知识链接《劳动合同法》
（2）认真履行合同，切实承担义务
（3）依法维权，正确选择维权途径
教师：引导学生分析讨论，何先生维权途径合法吗?他用到了那些维权的方式？举例说明。
理解概念
思考
回答
分析
2、在学习的过程中，能掌握正确的维权方法方法；
3、在小组协作的过程中，学会组织协调、与人合作及沟通的方法；
情感与价值观
1、增强求职维权意识，形成正确的维权观念；
2、增强劳动者切实履行义务，依法维护权利的意识；
教学重点
1、求职权益保护的途径与方法
2、劳动者切实履行义务，依法维护权利
教学难点
1、如何依法维护权益
教师：回顾小芳案例，思考当我们遇到这种情况后怎么办呢？
3、求职权益保护的途径和方法
教师：阅读课本，快速找到相关知识。
（1）政府部门保护（2）学校保护
（3）毕业生自我保护
教师：分组讨论小芳能采取哪些求职权益保护的途径和方法？
教师：简要小结，求职者不论采取什么方式来维权，都必须依法维权，而不能超过法律的界限。
过渡：如果劳动者遇到侵权该怎么办呢？下面我们就来学习下一个知识--劳动过程权益保护。
二、劳动过程权益保护
经典案例探究：教材P120
设疑：劳动局的认定正确吗？
人民法院会作出怎样的判决，其法律依据是什么？
教师活动：阅读课本找到相关知识。
1、劳动者的合法权利
教师：引导学生说出，法院判决的法律依据。
教师：阐述获得劳动安全卫生保护的权利。
经典案例分析：某大学10名学生集体到广西的一家民营企业做食品检验工作。当时该企业给学生的口头承诺是：月薪4000元，外加年终分红；工作满一年，分房；工作满三年，配车。所有人都认为这几个学生遇到了天上掉馅饼的好事，这10人没有和该企业签订任何的书面合同，就去了广西。急匆匆的就签订了工作合同，一个月之后，所有人都大呼上当。他们的月薪确实是定在了4000元，但是在工作中他们经常违反合同上的“霸王条款”。例如，迟到一次罚款500元；在食堂吃饭，剩饭、剩菜罚款100元。结果，大家一个月工作下来，扣掉各种罚款，实际发到手里只有可怜的三四百元钱。学生集体反抗，说要辞职不干了，该企业拿出工作合同，要求每个学生交8000元的违约金，众学生木然。