神奇的电脑魔术师共19页文档
神奇的电脑范文
第一篇:《神奇的电脑键》电脑键盘上你所不知道的秘密很多时候，需要暂时离开座位去做别的事情，如果对自己的电脑安全很重视，不妨按住windows键后，再按L键，这样电脑就直接锁屏了，这样就不用担心电脑的资料外泄啦.要找电脑上的文件时，一般人会先找到“我的电脑”，然后点击打开，而高手总是很酷的，轻轻按下键盘上的Windows键不放然后再按E键，直接打开电脑的资源管理器，而一般人还在慢慢寻找“我的电脑”的图标呢，嗯，高手就是这样直接把一般人给秒杀了的。
正在玩游戏或看羞羞的东西的时候，Boss进来了！鼠标一下子点不到右下角的显示桌面，怎么办，怎么办？别紧张！直接按下Windows键和D键，看，桌面闪现！一个小花招，蛮炫的。
按下windows键按后再按Tab键，可以以3D效果显示切换窗口。
windo ws自带的录像功能。
按下windows键+R，输入 psr.exe 回车，然后就可以开始记录了。
你知道怎样一次过调整显示器亮度、音量大小，打开无线网，还能够看到本本电池电量吗？把本本的画面放到电视上，已经连好线了，需要怎么设置？小case啦，想要这些功能，你只需要按下Windows键+X，一次性满足你的所有愿望啦！Windo ws + R输入osk，出现炫酷虚拟键盘！你按下一个键，它也会同样显示出来按下的状态喔！图片太小，眼神不好使咋办？试试windows键和+++++++++，放大镜出现！现在很多程序，比如QQ，IE，都是在同一个窗口里面打开几个页面。
用Ctrl+Tab，可以在几个页面之间互相切换。
用Ctrl+w，可以关闭当前的页面。
10.按下windows键不放，再按下Fn，再按下Home，你就可以打开系统属性了。
（其实用鼠标在我的电脑上面右键->属性也一样，不过不觉得用键盘操作更帅嘛。
1shift + 任务栏的窗口图标=新建一个该窗口Ctrl+S 保存Ctrl+W 关闭程序Ctrl+N 新建 Ctrl+O 打开 Ctrl+Z 撤销 Ctrl+F 查找 Ctrl+X 剪切 Ctrl+C 复制Ctrl+V 粘贴 Ctrl+A 全选 Ctrl+[ 缩小文字Ctrl+] 放大文字 Ctrl+B 粗体 Ctrl+I 斜体Ctrl+U 下划线Ctrl+Shift 输入法切换 Ctrl+空格中英文切换Ctrl+回车 QQ号中发送信息Ctrl+Home 光标快速移到文件头Ctrl+End 光标快速移到文件尾Ctrl+Esc 显示开始菜单Ctrl+Shift+< 快速缩小文字神奇的电脑。
第1章神奇的计算机2
清远市技工学校教案用纸（A-8）一、课程引入1、复习计算机的发展史2、复习计算机的硬件系统二、教学内容1.3 计算机的灵魂------软件系统学习要点＊计算机的硬件系统和软件系统的关系＊软件系统的分类＊系统软件的分类和作用＊Windows XP系统的安装方法＊应用软件的分类和作用＊应用软件的选择计算机的软件系统一般分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件又包括监控程序和操作系统两类;应用软件包括软件应用程序和用户程序两类。
案例1 安装操作系统我们了解一下Windows XP系统的安装过程。
当然安装系统前，我们要做一些准备工作：1、准备好Windows XP Professional简体中文版安装光盘,并检查光驱是否支持自启动。
若光驱不能自启动，则按Del键进入CMOS设置，设置计算机为“光盘第一启动”模式。
2、可能的情况下，在运行安装程序前用磁盘扫描程序扫描所有硬盘，检查硬盘错误并进行修复，否则安装程序运行时如检查到有硬盘错误即会很麻烦。
第一章神奇的计算机3、用纸张记录安装文件的产品密匙（安装序列号）。
4、可能的情况下，用驱动程序备份工具（如：驱动精灵）将原Windows XP下的所有驱动程序备份到硬盘上（如：Frive）。
最好能记下主板、网卡、显卡等主要硬件的型号及生产厂家，预先下载驱动程序备用。
5、如果想在安装过程中格式化C盘或D盘（建议安装过程中格式化C盘），请备份C盘或D盘有用的数据。
操作导引第1步：启动安装盘将XP安装光盘放入光驱,重新启动计算机。
刚启动时，当出现如图所示时快速按下回车键。
第2步：出现安装选项进行安装光盘自启动后，即可见到安装界面。
全中文提示，“要现在安装Windows XP,请按回车键。
出现如图1-3-3示的画面。
按“F8”键。
第3步：分区菜单选择第4步：格式化分区在这里选“用FAT文件系统格式化磁盘分区(快)，按回车键。
按F键将准备格式化C盘。
安装程序会用FA T32文件系统格式对C盘进行格式化，按“Enter”键回车。
神奇的计算机
二、计算机发展
集成电路
第四代 大规模集成电路时代（ 1970年至今） 分布式系统，计算机网络出现；速度和性能大 幅度提高，大规模集成电路作为元器件。
计算机与人类的关系
计算机虽然功能强大，在某些 方面甚至超过了人类的功能，但 是计算机只是人类发明制造出来 的一种特殊的机器，是帮助我们 学习、工作的重要工具，它所做 的一切都要依靠人来指挥，如果 离开了人，计算机就什么都不会 做。
计算机的爱护
在机房吃东西行吗？ 在机房可以打闹吗？ 操作计算机时，能过分用力敲打键盘和鼠标吗？ 能随意打开计算机的机箱吗？ 可以不听老师安排进行各种操作吗？
谈一谈
神奇的计算机
学习目标
一、计算机用途
二、计算机发展
三、计算机与人
学习目标
一、计算机用途
二、计算机发展
三、计算机与人
一、计算机用途 （一）太空研究
一、计算机用途 (二) 气象预测
一、计算机用途
（三）银行方面：
存款、取款
（四）医学方面：
诊断、治疗疾病
一、计算机用途
（五）学习、娱乐
听音乐
看电影
一、计算机用途
（六）工业方面
计算机辅第一台 计算机用了近 1.8万个电子管， 运算速度约每 秒5000次
第一台计算机
二、计算机发展
第二代计算 机
第二代 晶体管时代 （1959—1964） 提高运算速度和可靠性；晶体管作为 元器件。
二、计算机发展
第三代计算 机
第三代 中、小规模集成电路时代（1965—1970） 引入多道程序、并行处理；操作系统成熟；中、 小规模集成电路作为元器件。
三年级信息技术 第一单元 第二课：神奇的计算机
世 界 上 第 一 台 电 脑 是 什 么 样 子 的
各种各样的电脑
这 是 什 么 电 脑 ？ 这 是 什 么 电 脑 ？ 笔记本电脑 台式电脑 这 两 台 是 什 么 电 脑 ？
掌上电脑
三、计算机与人类的关系
计算机虽然功能非常强大，在某些方面甚
至超越人类的功能，但是，计算机只是帮 助我们学习、工作的重要工具，是人类智 慧的结晶，它所做的一切都要依靠人来指 挥，离开了人类的指挥，计算机就什么都 不会做了。
小朋友，努力学习哟，未来的 计算机的开发 和研究还要靠你们呢。
四、爱护我们的计算机
我们要怎么样爱护我们的计算机呢？ 1、要保持计算机房的清洁，不要在计算机
房里吃东西。 2、操作计算机时，不要过分的用力敲打键 盘和鼠标。 3、计算机房里不许打闹。 4、注意用电安全，不能随意打开计算机箱， 拆卸里面的零件。 5、要在老师的指导下进行各种操作。
想一想
1、计算机有哪些神奇的功能？ 2、我们面前的计算机能做什么？ 3、计算机与人类的关系如何？
4、说说在计算机室我们该做什么不该做什
么？
第二课：神奇的计算机
主讲人：陈思禄
一、计算机的神奇功能Leabharlann 对于工人来说计算机可以做什么？
设计一些零件
二、各种各样的计算机
计算机诞生于1946年，发展到今天，经历了电子管，晶体 管，集成电路，大规模集成电路四个时代。 世界上的第一台计算机要一个大教室才能装得下，开 动起来要六个人一起协作管理，才能正常运行，每秒钟可 以做5000次加法运算。
幼儿大班科学教案神奇的电脑
幼儿大班科学教案神奇的电脑幼儿大班科学教案：神奇的电脑引言：在当今科技高度发展的时代，电脑已经成为人们生活中不可或缺的工具之一。
在幼儿大班科学教学中，通过引入电脑这个神奇的工具，可以帮助孩子们更好地理解科学知识，激发他们的创造力和想象力，培养他们的观察和实践能力。
本文将以幼儿大班科学教案为例，探讨如何运用电脑进行科学教育。
一、电脑在幼儿大班科学教学中的应用1. 导入：利用电脑播放相关科学视频或动画，引起幼儿的兴趣，并激发他们对科学的好奇心。
例如，播放关于太阳系的视频，让孩子们了解地球的运行轨迹、月亮的形成等。
2. 展示：利用电脑投影仪将相关科学图片或演示文稿投影到屏幕上，让孩子们更直观地了解科学实验的过程和结果。
例如，展示水的三态变化，使幼儿能够观察到水的融化、沸腾和冷冻过程。
3. 实践：通过电脑软件或网络教学平台，让孩子们亲身参与科学实验和观察。
例如，让幼儿利用模拟实验软件进行植物的生长模拟，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
4. 互动学习：通过电脑上的教育游戏，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。
例如，让幼儿通过游戏中的互动环节，学习不同动物的特征和生活习性。
二、利用电脑进行幼儿大班科学教学的优势1. 视觉效果：通过电脑的投影，可以将科学知识以图像和动画的形式展示给孩子们，更加生动形象。
这种视觉效果有助于激发孩子们的学习兴趣，提高学习效果。
2. 互动性：利用电脑软件或游戏，可以让孩子们积极参与到科学教学中，通过互动的方式学习科学知识。
这种互动性可以增强孩子们的参与感，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 资源丰富：借助网络，可以获取到大量丰富的科学教育资源，不受时间和空间的限制。
通过电脑，可以随时随地获取到最新的科学知识和教学资源，为幼儿大班科学教学提供更多选择。
4. 实践体验：利用电脑软件模拟实验和观察，可以让幼儿亲身经历科学实验，培养他们的实践能力和观察力。
这种实践体验可以加深孩子们对科学知识的理解和记忆，提高他们对科学的兴趣。
《神奇的电脑》教案
《神奇的电脑》教案教学目标：知识与技能：1. 了解电脑的基本概念和功能。
2. 掌握电脑的使用方法，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
3. 学习使用电脑进行简单的文字处理和图片处理。
过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实践操作来学习电脑的使用。
2. 培养学生的合作意识，通过小组合作完成一些电脑操作任务。
3. 引导学生主动探究，通过提问和讨论的方式激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心，增强他们对电脑的积极态度。
2. 培养学生正确使用电脑的意识，提高他们的信息素养和网络安全意识。
教学重难点：教学重点：掌握电脑的基本使用方法，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
教学难点：引导学生学会使用电脑进行简单的文字处理和图片处理。
学情分析：六年级学生已经具备一定的学习能力和动手能力，他们对科技产品如电脑有一定的了解和接触，但对于电脑的具体使用方法和功能可能还不够熟悉。
部分学生可能已经具备一定的电脑操作经验，但也有一些学生可能对电脑操作还比较陌生。
因此，本节课的教学要求在于引导学生通过实践操作来学习电脑的使用方法，从而提高他们的操作技能和信息素养。
教学过程：步骤一：新课导入1. 教师在教室中展示一台电脑的图片，并引导学生回忆和讨论电脑的外观和功能。
教师可以问学生，电脑有哪些主要部件，每个部件的功能是什么。
2. 教师提出问题，引导学生思考电脑在日常生活中的应用场景和作用。
例如，学生可以回答电脑可以用来上网搜索信息、编写文档、玩游戏等。
学生：电脑有显示屏、键盘、鼠标和主机等部件。
显示屏用来显示图像和文字，键盘用来输入文字和命令，鼠标用来控制光标和点击操作，主机是电脑的核心部分，包含处理器、内存等组件。
步骤二：探究电脑的基本操作1. 教师将学生分成小组，每组配备一台电脑，让学生有机会亲自操作电脑。
2. 学生自主操作：教师提供一份指导手册，引导学生按照手册上的步骤自主操作电脑进行开机、关机等基本操作。
第1章神奇的计算机1
清远市技工学校教案用纸（A-8）一、课程引入1、课前的话：机房要求、作业要求、成绩比例2、本学期的学习任务二、教学内容1.1 计算机的发展史学习要点＊什么是计算机＊计算机的四个发展阶段＊计算机的分类＊微机的类型和特点微型计算机。
拓展练习1. 想想我们用计算机能做些什么事呢？2. 未来的计算机会是什么样子的呢？发挥你的想像，设计一下未来的计算机吧。
1.2 解剖计算机------硬件系统案例1 主机箱里有什么学习要点＊主板＊CPU＊内存＊硬盘＊光驱＊电源主机如同计算机的心脏，它是计算机系统的核心组成部分。
主机外壳以及外部的按钮、接口。
1、主板（Mainboard或Motherboard，简称M/B）主板是整个计算机的核心部件，CPU、内存和核心控制电路均安装在主板上，各种I/O接口控制卡也是通过主板上的I/O插槽连接在一起的。
2、CPU（Central Processing Unit，中央处理器）CPU是计算机的核心，所有的配件均由它指挥。
3、内存条板上的内存通常被叫做内存条(绿色长条形)，是计算机中数据存储和交换的部件。
4、硬盘驱动器（Hard Disk Drive，HDD，或HD）硬盘驱动器通常又被称为硬盘，它是计算机的外部存储设备。
5、光盘驱动器光盘驱动器简称为光驱,用于读取光盘中的内容。
6、电源电源是主机的动力源泉，主机的所有组件都需要电源进行供电。
拓展练习1. 主机箱里，除了上述提到的部件以外，你还能找出哪些部件？比如，计算机要能上网，要哪些硬件支持？案例2 常用的输入、输出设备学习要点＊鼠标＊键盘＊显示器＊打印机和扫描仪鼠标、键盘是常用的输入设备，显示器、打印机和扫描仪是常用的输出设备！1、鼠标Mouse鼠标是最常用的计算机输入设备之一，根据信号采集原理分为机械鼠标和光电鼠标两类。
机械鼠标：指使用滚球，通过机械滚动来获得移动数据的鼠标。
光电鼠标：指使用光电头，根据对移动表面图像的逻辑判断来生成移动数据的鼠标。
三年级魔术作文
三年级魔术作文
魔术，是一门神奇的艺术，它可以让人大开眼界。
今天，我在电脑上看了《魔术大师》这个节目，里面的魔术师用他那神奇的手变出了许多有趣的魔术，我看了以后觉得非常神奇。
魔术师叫刘谦，他是一个中国人。
他的名字叫刘谦，今年才10岁。
他还有一双非常可爱的眼睛，就像两颗黑葡萄。
刘谦在台上表演时非常有自信，而台下的观众也为他感到骄傲、自豪。
在一个节目中，魔术师开始变魔术了！只见魔术师把一个小杯子放在桌上，接着拿起了一张纸。
这时我想：“这张纸怎么这么神奇？”
只见刘谦把纸分成两半，在其中一半的中间放了一块小石头，然后拿起另一半的纸。
我很好奇地问：“这张纸是怎么变成小石头的？”刘谦说：“这张纸可以变成小石头，但是当我把这块小石头放到桌子上时，他就会消失。
”我心里想：“这块小石头会去哪呢？我很好奇！”
魔术师说：“这块小石头是被一个很强的力给压住了！”
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