三年级数学小论文

我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.

三年级（3）班数学小论文

有趣的数学题

数学王老师出了一些题给我们做

其中有一道题目是这样的

小敏有3件不同的上衣

4条不同的裙子

问有多少种不同的穿法

一开始看到这道题目感到有点难

我仔细地把题目反反复复地看了几遍

想出这道题目的两种解答方案

一种是画图：

上衣上衣上衣

裙子裙子裙子裙子

从图中我数出小敏有12种不同的穿法

这种方法一目了然

但是比较麻烦

另一种是列算式：4×3=12（种）

这种列式计算的方法是在画图的基础上归纳总结的

比较简便

妈妈看到我做对了这道题

而且还用了两种方法

高兴地夸我是个爱动脑筋的好孩子

（南通市城南小学三（3）班陆佳逸指导老师王玉珍）

时刻与经过时间

原来时刻与经过时间是不一样的

今天

我们班上就发生了时刻与经过时间的故事

上课的时候

我们在做一道关于时间的题目

题目是这样的：一家图书室借书时间是12:00～13:30和15:00～16:30

求每天借书时间有多长？我们先用13:30-12:00=1小时30分

再用16:30-15:00=1小时30分

最后相加等于3小时

可是

老师发现我们写的是1:30+1:30=3小时

不是1小时30分+1小时30分=3小时

然后

老师把这道题目讲了一遍

我们才发现写错了

原来1:30是时刻

1小时30分是经过时间

它要求借书时间有多长

就是求经过时间

我们写成了时刻

所以才错了

啊

看来时刻和经过时间是意义不同的两个概念呀！

（南通市城南小学三（3）班李天喆指导老师王玉珍）

打折

星期天

我和妈妈去商场购物

超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券

我心里想："呵呵

满200元的返还100元

那就是原来价钱的一半

挺划算的

"

我给自己选了一套208元的运动服

获得了100元的代币券

代币券得在今天用完

于是妈妈又给生病的爷爷买了一个288元的榨汁机

我算了算只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机

买完了东西

在回家的路上

我对妈妈说："妈妈

今天我们买了这些东西是不是都是打了对折啊？"妈妈笑着说："傻孩子不是这样的

等回家后

妈妈算给你看

你就知道了

"

回到家

妈妈对我说："艺儿

今天我们一共花了多少钱？"我说："运动服208元

榨汁机188元

一共是396元啊

"妈妈接着又问："那这些商品原价是多少？"我说："496元啊

"妈妈说："好

那也就是说今天我们用396元的钱买了496元的商品

如果要算打了多少折

就看看实际花的钱占商品价钱多少比例

用396÷496

你拿计算器算算

"我一按计算器

啊原来是79折

我百思不得其解

后来还是妈妈话让我明白

原来商家规定只有满200元才能返券

所以买榨汁机时188元的部分就不能享受到优惠了

因此

我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣

"买家不如卖家精"这话一点也不假

商家心里早已打好了如意算盘

打折背后隐藏着数学问题

以后我一定要注意了

（南通市城南小学三（3）班高徐雯指导老师王玉珍）

小小算术家

今天

我和爸爸妈妈去逛超市

妈妈给了我50元的自由支配权

我选中波力海苔卷和葡萄饼干

波力海苔卷是18元一盒

葡萄饼干是8元一袋

妈妈问我："拿这50元买两盒波力海苔卷后

再买三袋葡萄饼干够不够？"我算了一下：两盒波力海苔卷就是18×2＝36（元）三袋葡萄饼干就是3×8＝24（元）

加起来就是36+24＝60（元）

60>50

我说："不够"

妈妈又问我："那还能买几袋葡萄饼干呢？"我又算了一下

50-36＝14（元）

这就是买两盒波力海苔卷剩下的钱

再用14÷8＝1（袋）......6（元）

我告诉妈妈："可以买一袋葡萄饼干哦

"妈妈夸我真是一个小小算术家

今天

我知道了

原来数学在日常生活中经常要用到的

我一定要好好学习数学

（南通市城南小学三（3）班任远指导老师王玉珍）

厨房趣事

我爸爸今天到菜市场买菜回来

其中

爸爸买了几根茭白和一袋子丸子

爸爸问我："如果一根茭白能切20片

每片又能切10根丝

那么一根茭白能切多少根丝？"我想20×10=200（根）

于是我就回答："200根

"爸爸又问我："我买了8根茭白

那一共可以切多少根丝？"我想8×200=1600（根）

我又回答说："1600根

"爸爸说回答得不错

爸爸看了看旁边的丸子

又说："这些丸子一共8元钱

那平均每个多少钱？"我数了数一共有40个丸子

我想8元=80角

80÷40=2（角）

于是我回答说："平均每个丸子要2角

"爸爸又问："那么我们一家三口

平均每人吃几个呢？"我想40÷3=13（个）......1（个）

于是我回答："每人吃13个

还多一个

""那多的一个给谁吃呢？"爸爸又问

我说："肯定会被你抢走吃掉的

""哈哈哈哈......"家中响起一片笑声

原来这些茭白、丸子......能提这么多数学问题！

（南通市城南小学三（3）班陈天皓指导老师王玉珍）

学会用多种方法分析解题

要想在解决问题的过程中

不断地提高我们分析问题、解决问题的能力

仅仅学会解题是远远不够的

还需要我们进一步掌握分析的方法

能用多种的方法思考问题

从中找到不同的解题思路