教育孩子学会承担责任

教育孩子学会承担责任

每个人都有自己的责任和义务，作为父母，一定要从孩子很小的时候就培养他的责任意识，教孩子学会承担责任。

一个小孩，不小心碰到了桌子大哭。中国的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“都是桌子惹得祸，你看我打桌子！乖！不哭！”。而日本的妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意

看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？”我们中国的孩子摔倒后，父母会赶紧去扶起来，说：“就怨这地不平，你看我一定要打地给你出气！”而外国的妈妈这时就会说：“孩子，你摔倒了，是你不小心造成的，你要自己站起来，以后还要注意不要再摔跤了！”

桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。中国的妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。日本妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足，这样的孩子长大后也会和同事合作的很好。

著名的教育专家西安教育学会会长许建国曾经讲过一个故事，这是他亲眼目睹的故事。一次，他到日本去访问，看到了日本一所学校的课外体验活动。活动是这样的：一个学校的400名学生，老师告诉大家第二天要去爬山，让大家不要在家里吃早餐，说学校里备有早餐，也不让大家再带任何钱，说学校对伙食和其他的都有安排。结果第二天同学们到学校后，根本就没有早餐。同学们没有吃早餐都兴冲冲地去爬山，同学们爬到中午到了山顶，中午也没有安排午餐，老师说到了山下才有，因为同学们

都没有带钱，同学们连一口水都没法喝，同学们又饿又累，一步步困难地向山下走，到了山底老师告诉大家还是没有水和饭，又让同学们步行回家。同学们真累啊！但是他们还是按照学校的安排让家中走。同学们有的累的一步都走不动了，有的就向家里爬！有的是走走歇歇。有一个学生，离家只有100米的距离了，他再也走不动不了，于是他就爬了下来开始爬，这时他的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在门口看见了他，这6个大人没有一个人向前去扶他，他们两眼含泪，看着自己的孩子一步步艰难地爬行，爬得两膝的衣服烂了、皮肤也烂了，鲜血染红了地，他们还是硬下心不去搀扶，直到孩子自己走完、爬完他的路程。孩子的父母和爷爷、奶奶说：“这是孩子自己的事情，这是孩子自己应尽的责任和应该做的事情，我们哪一个人都不能够代替他去完成！”许建国老师就想，自己是否能够在中国对孩子们进行这样的吃苦训练呢？他就在一个学校的家长会上给大家讲了这件事情，家长们一片斥责声，都说这个老师是疯了，怎么能让孩子去吃这样的苦呢！宁肯不上学也不能让孩子这样去受罪！

是啊，中国的父母怎么会接受对孩子进行这样的困难和挫折训练和考验呢！他们对孩子呵护有加，什么都不让孩子做，在家里饭来张口衣来伸手，不做任何家务，自己的所有事情都让父母来代做，常听见作家长的说：“你只要专心学习就行了，其他的你什么都不用做！”孩子上学不用自己走，有父母接送，孩子的书包自己不用背，有父母或者是爷爷奶奶背……有的甚至是

看到孩子做作业困难，就干脆自己代替孩子做了！这些对于孩子来说是爱孩子吗？不！坚决不是！这是在害孩子，你什么都替孩子做了，你还要孩子做什么？你想让孩子有什么样的生活和未来？这样的家长培养出来的孩子将来会做什么？他们如果什么都不会做！什么都让人代替做！社会怎么发展，国家怎么前进！这是家庭的悲哀！社会的悲哀！国家的悲哀！

我们作家长的一定要在孩子小的时后就开始培养他的责任感，是孩子该做的一定不要替代和包办！让孩子“自己的事情自己做！”培养孩子的独立生活、独立自主能力；让孩子学会承担，让孩子学会承受磨难和挫折；让孩子明白，每个人都是一个独立的个体，都有着独立的人格和应该承担的责任和义务，将来孩子长大后，在家庭、在单位、在社会都有相应的责任和义务，教孩子学会承担责任，教孩子尽自己该尽的责任和义务，这样孩子才会有一个自己的人生和未来，这样孩子们长大后才能承担起国家建设和发展的重任，我们的国家才有希望！（文中图片来自网络）