做孩子的引路人让孩子学会做人
做孩子生命的引路人——高三教师对学生成长的心路引领
本刊视线关注现代教育目的认为人作为个体应该“终身教育”，高三教师应该本着以人为本的原则，做好对高三学子的心路引领，落实立德树人根本任务,帮助学生成就自我，实现梦想。
教师就是稻田的守望者，成就学生的同时定能有所收获，这样的教师是孩子永远铭记的青春岁月引路人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“教师不仅是自己学科的教员，而且还是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”习近平总书记在2016～2018年关于教育问题的重要讲话中，多次强调：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
”教师的作用犹如英国小说家克莱.麦克福尔小说《摆渡人》中的一句经典语录——“因为你的需要，所以我在这里。
”是的，正因为一届届莘莘学子的需要，所以我们一直在这里，坚守着人民教师的唯一信念——做孩子们青春岁月中那个幸福的引路人。
我曾长期坚守在高中教学的第一线，近年来在教科研部门负责高考研究和指导工作。
如果说高三像一次旅行，那高三教师就是他们这一段人生之旅的陪伴者。
作为一名教育工作者，经常能触摸到高三学子在面临人生第一次重大洗礼的过程中那种茫然失措、停滞不前、动力不足的情绪波动，也深深感受到他们渴望获得帮助和科学引领的困惑，以及独自攻克一个又一个困难的勇气和喜悦。
本文就高三紧张的学习过程中如何阶段性、有重点地做好孩子的心路引领略作探讨。
一、对高三学子做好心路引领的前提：人生引领、敬畏成长我曾在和高三学生的座谈会中，尝试这样一个话题：高三，我该用怎样的姿态成长？学生的答案很多：快乐、悲观、张扬、积极、叛逆、隐忍、坚持、放弃、困苦飘摇、奋勇拼搏……作为教师，要传递给学生的观点是，你可能会是那个在狂风暴雨中迎接挑战的弄潮儿，也可能会是在失败中学会坚强和隐忍的落寞者。
但不管你的选择是什么，高三，本就是一个有关成长的奋斗过程。
走在高三这条有点颠簸的道路上，我们每个人的心中都应怀揣树的种子，坚毅地走下去。
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子的成长过程是一个充满挑战和机遇的阶段，他们需要有一位引路人来指引他们健康成长。
作为父母或者老师，我们被赋予了一个重要的责任，那就是成为孩子的引路人，给予他们正确的引导和支持，帮助他们建立自信、健康的成长。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子足够的关爱和支持。
孩子是需要被关爱的，他们需要知道在任何时候，他们都有人可以依靠和信任。
这种关爱不仅仅是物质上的，更是情感上的。
无论是在学习、生活或者情感上，孩子都需要得到我们的理解和支持。
当他们面临困难和挑战时，我们要鼓励他们，给予他们勇气和信心，让他们知道他们并不孤单。
我们也要尊重孩子的选择和想法，给他们足够的空间去表达自己，让他们知道自己的声音是被听见的。
做孩子健康成长的引路人需要承担起教育的责任。
教育是孩子成长中最重要的一环，而作为引路人的我们，我们要给予孩子全方位的教育，包括学术上的教育、品格的培养和情感的引导。
在学术上，我们要督促孩子认真学习，培养他们的好奇心和求知欲，让他们知道知识是可以改变命运的力量。
在品格上，我们要教导孩子做人要诚实守信、尊重他人、有爱心，要培养他们的责任感和勇气，让他们成为有担当的人。
在情感上，我们要引导孩子正确的处理情绪，培养他们的人际交往能力，让他们成为有情感智慧的人。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子正确的引导。
在这个充满诱惑和挑战的社会中，孩子会面临很多诱惑和困惑，我们要给他们正确的引导。
首先是关于价值观的引导，我们要教导孩子明辨是非，让他们懂得什么是对的，什么是错的。
其次是关于健康的引导，包括饮食、运动、生活习惯等方面，我们要教导孩子养成健康的生活方式，让他们明白健康是最重要的财富。
最后是关于人生规划的引导，我们要让孩子明白人生不是一帆风顺的，要给他们树立正确的人生观，培养他们的逆境应变能力，让他们拥有面对未来的勇气和智慧。
做孩子健康成长的引路人需要不断提升自己的素质。
作为孩子的引路人，我们要有足够的能力来指引他们，这就需要我们自己不断提升自己的素质。
言传身教做好学生的引路人
言传身教做好学生的引路人在学校中，德育教育乃重中这重。
作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教会他们做人的道理。
在学习过程中，我们的一言一行都将深深地印在学生的脑海里，都将成为他们效仿的对象。
所谓：“学高为师，身正为范”，作为教师，我们一定要注意自己的言行举止，绝不能放松对自己的要求，要用自己的一言一行、一举一动来影响学生幼小的心灵，让学生养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
要言传身教，首先自己需要不断学习。
“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。
一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有往知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它永不枯竭。
为了能多给学生“一滴水”，我总是认真钻研教材，备好上好每一节课，积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速开展的步伐。
我不仅努力丰富自己专业的知识技能，同时充分涉猎和专业相关的知识，努力使自己做一个多面手，丰富的知识会让教师自身得到完善，同时也会让学生更信服教师。
比方，那些最受学生欢迎的教师总是那些不但专业知识最牢固，同时也对于许多相关学科有所研究的老师，他们的课堂异常生动，而学生在他们的课堂上也会特别专注。
只有这样才能激发学生的学习乐趣和激情，激励其不断学习进步在知识海洋乐此不疲。
这种刻苦钻研的学习精神对于自己和学生的终身教育将会是一种巨大的启示与典范。
只有不断进步的人生才是完整的人生，一个学生只有学会了不断进取学习的精神，有终身教育的意识，才能算是获得真正的教育。
言传身教，需要扬善崇德。
“一两的身教，大于一吨的说教”。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令那么行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作那么，那你又如何对你的学生进行传道？法国作家卢梭说过:“没有典范，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子是家庭的希望、社会的未来，他们的健康成长关系着国家和社会的发展。
作为家长、老师和社会各界人士，我们是孩子健康成长的引路人，应该以身作则，关注孩子的成长，为他们提供健康的成长环境和良好的教育引导，让他们茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的阳光少年。
一、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是其健康成长的基础。
我们作为引路人，首先要关注孩子的身体健康。
要定期带孩子做体检，保证他们的生长发育正常，及时发现和治疗疾病。
孩子的心理健康同样重要，我们要关注孩子的心理状态，帮助他们树立正确的人生观、世界观，引导他们正确处理学习压力、人际关系，避免心理问题的发生。
二、营造和谐家庭环境家庭是孩子成长的摇篮，一个和谐温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
我们作为引路人要致力于营造和谐的家庭环境，夫妻之间要和睦相处，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
要多陪伴孩子，倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
三、给予孩子良好的教育引导孩子的教育是健康成长的关键。
作为引路人，我们要给予孩子良好的教育引导。
首先要注重道德教育，让孩子懂得做人的道理，培养他们的责任感、爱心和公德心；其次要注重知识教育，要根据孩子的兴趣特长，给予他们适当的知识和技能培训，提高他们的综合素养；最后要注重健康教育，教会孩子正确的饮食习惯、生活习惯，让他们养成良好的生活方式。
四、引导孩子积极参与社会实践孩子的成长需要社会的熏陶和锻炼，我们作为引路人要引导孩子积极参与社会实践。
可以引导孩子参加一些义工活动，让他们在实践中学会奉献和分享；可以鼓励孩子参加一些兴趣小组，锻炼他们的团队合作意识和创新能力；可以带孩子走出家门，走进大自然，让他们感受生命的力量，培养他们对环境的关爱意识。
五、着力培养孩子的独立性和创造力孩子的独立性和创造力是他们健康成长的重要保障。
我们作为引路人要着力培养孩子的独立性和创造力。
要让孩子学会独立思考，独立生活，做事情考虑问题要有自己的主见和判断力；要给孩子提供多样的学习和生活经验，激发他们的创造力和创新思维，培养他们的实践能力和动手能力。
一个好妈妈2篇
一个好妈妈第一篇：一个好妈妈一个好妈妈是怎样的呢？她不仅是一个关爱孩子的人，更是孩子的引路人、朋友和榜样。
她用自己的言行和行为示范来教导孩子做人处世的道理，引导他们走向正确的人生道路。
首先，一个好妈妈是无私的。
她总是把孩子的需求和利益放在第一位，愿意为孩子付出一切。
她会尽力满足孩子的物质和精神需求，从衣食住行到教育培养都是她的首要任务。
她会尽量为孩子提供一个温暖和谐的家庭环境，让孩子感到安全和舒适。
其次，一个好妈妈是耐心的。
她明白孩子成长需要时间，会耐心地引导和教育孩子。
她不会急躁和暴躁，而是用平和的心态和温和的语言与孩子交流。
她会倾听孩子的心声，理解他们的困惑和痛苦，并给予适当的关怀和支持。
她会给孩子足够的时间去学习和成长，不会急于要求他们超过自己的能力范围。
此外，一个好妈妈是有耐心的。
她明白孩子在成长过程中会遇到各种挫折和困难，会犯错误和犹豫不决。
她会鼓励孩子勇敢面对困难，努力克服困难，并从中吸取经验和教训。
她会帮助孩子树立正确的价值观和人生观，激发孩子锲而不舍的精神，培养孩子的毅力和决心。
最后，一个好妈妈是有责任心的。
她会尽全力保护孩子的安全和健康，为他们提供良好的生活条件。
她会监督孩子的学习和生活，关心他们的成绩和表现，并给予适当的指导和帮助。
她会教育孩子遵守社会公德和法律法规，培养他们的责任感和良好的品德。
一个好妈妈的影响是深远的。
她不仅是孩子的守护者和引导者，更是他们一生中最亲近和依靠的人。
一个好妈妈的爱和关怀会使孩子在成长过程中充满自信和勇气，积极面对人生的挑战。
让我们珍惜好妈妈的宝贵厚爱，用我们的行动回报她们的辛勤付出。
第二篇：一个好妈妈的坚持与付出一个好妈妈不仅需要给予孩子无私的关爱，还需要坚持和付出。
她需要投入大量的时间和精力，去陪伴孩子成长，并为他们创造良好的学习和成长环境。
首先，一个好妈妈需要坚持不懈地教育孩子。
她会制定适合孩子年龄和能力的教育计划，帮助孩子建立正确的学习习惯和方法。
德育为先 做好学生成长路上的引路人
德育为先做好学生成长路上的引路人在学生成长的道路上，德育是最为重要的一环，其重要性不亚于学科知识的学习。
如今社会的竞争越来越激烈，优秀的学科成绩并不能保证一个人的成功。
学生对于道德品质和生活习惯的养成也同样至关重要。
因此，作为学生成长路上的引路人，我们应当优先考虑的就是德育，为学生打下坚实的道德基础。
首先，德育是一名教师的基本职责。
作为学生的引路人，我们不能只满足于教会学生学习课本知识，更应当充分重视学生的德育培养。
我们应该把培养学生健康的心理素质和良好的道德品质作为教育质量的重点。
要引导学生树立正确价值观念，克服不良行为习惯，让学生学会做人、做事，不单纯追求眼前的利益和快乐，要让学生在学习的同时养成良好的品德，做一个有爱心、有责任心、有担当的人。
其次，德育教育应该在生活细节中贯穿。
生活中的细节可以更好地培养学生的道德素养，让学生在意识形态上践行形成自己的道德观念。
学校的德育常常靠活动来促进，但德育教育不应只停留在表面上。
就像我们常说的“诚信”这个词语一样，它不是在一堂公开课上说一说、在一个班次活动中宣扬出去就算完成了的。
而应该在学生平时的生活中，在每一件小事中，不断强调培养学生诚实守信的品德，让大家在平日的生活中逐渐形成自己的价值观。
最后，德育应该是全员参与的。
德育不应该只是老师一人的责任，而应该是全员参与的。
学校应当推动全员参与的文化建设，让教师、家长和学生共同参与德育工作。
学校、家庭、社会三者共同合作，协力促进学生全面发展。
我们可以建立德育工作的共同体，组织各种形式的活动来促进学生的德育教育，比如进行德育主题班会、德育主题荟萃等等。
这样既能够增进师生家长之间的交流，也能够更好地促进学生德育教育的深化。
总之，德育是学生成长路上的重要一环，作为学生的引路人，我们应该始终把德育教育放在学生教育的重要位置上，把德育教育贯穿在学生的日常生活中，营造一个全员参与的德育环境，为学生的成长提供坚实的道德基础。
班主任如何做好学生引路人
班主任如何做好学生引路人班主任如何做好学生引路人《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
简言之，班主任要做学生成长的引路人，引领学生走上成人、成才的道路，走上幸福和成功的人生道路。
从班主任、政教主任到德育副校长，笔者从事德育工作16年，对班主任这个学生成长引路人的角色，有切身的体会和思考，在这里谈一些粗浅看法。
需要说明的是，这里的路，既是针对学生的成长而言的，也是针对班主任的专业成长而言的，两者交织融合在一起，不分彼此。
一、励志教育，为学生开展找准出路。
对一个国家和社会来说，流动人口之所以难管理，在于其流动性，是因为他们没有一个相对稳定的工作环境和生存条件。
如果一个群体面临一种不稳定的生活状态，我们如何能奢望社会良性开展？同样的，面对学生，班主任也要解决好民生问题，让学生安居乐业。
学生的民生，主要是学生的志向、志趣问题，让学生志有所向，事有所为，闲有所好。
志有所向。
就是要指导学生正确认识自我，发现自我，规划自我，管理自我。
让学生找准自己的人生定位和价值追求，既要树立长远的志向和理想，还要制定中期、短期的目标，更要有每天的方案和安排，学会每天有目标、有方案地生活。
一个没有志向和追求的人，必然会浑浑噩噩虚度年华，容易滋生是非、违法乱纪。
班主任须重视学生的生涯规划教育，让学生每个阶段都有梦可追，每天都有计可循，当自己人生的主人。
事有所为。
就是让人人有事可做，天天有事可为。
这个事，不仅仅指自己的事，还指班级的事，家庭的事甚至社会的事，就是让学生担负一份责任。
鉴于我国中小学学生的生活实际，社会责任感主要在班集体生活中得以培养。
班主任要周密制定班级管理责任制度，明确分工，落实责任；平时，班主任也要经常给每个学生布置各种适宜的任务，让他们为班级、为社会做事，从中感受自身的价值和责任。
闲有所好。
打造班级的休闲娱乐文化，开展休闲教育和兴趣爱好指导，培养学生高雅的志趣、健康的情趣，教会学生妥善安排自己的课外生活和闲余时间，把兴趣和爱好转移到一个积极、健康的轨道上来，学会生活，学会娱乐，学会休息，做到从心所欲不逾矩。
立德树人,做学生的引路人
立德树人，做学生的引路人第一，以身作则，做学生的楷模。
作为学生的引路人，我们要率先垂范，以身作则。
无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要做到言传身教。
用自己的言行影响学生，激发他们的学习激情和进取心。
做学生的楷模，让他们在我们的榜样下，不断提升自己，树立正确的人生观和价值观。
第二，关心学生成长，做学生的知心朋友。
作为学生的引路人，我们要善于倾听他们的心声，关心他们的成长。
要耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们真诚的关怀和指导。
当他们遇到困难时，给予他们及时的帮助和支持。
做学生的知心朋友，让他们在面对困难时不再感到孤独，让他们的成长过程充满阳光和温暖。
引导学生学会批判思维，做学生的启蒙导师。
作为学生的引路人，我们要引导他们学会批判思维。
在知识爆炸的时代，学生面对的信息层出不穷，我们要教会他们辨别是非，学会独立思考。
要引导他们从多角度思考问题，不盲从权威，培养他们的创新意识和独立精神。
做学生的启蒙导师，让他们在思考中茁壮成长，成为有独立人格和自主能动的人才。
第四，激励学生积极向上，做学生的励志导师。
作为学生的引路人，我们要激励他们积极向上。
在他们面对困难时，给予他们勇气和信心，激励他们坚强坚持。
要给予他们信心，让他们相信付出就会有收获。
做学生的励志导师，让他们在学习和生活中拥有积极的心态，不畏艰难，敢于迎接挑战。
第五，教育引领学生，立德树人。
作为学生的引路人，我们要尽心尽力地教育引领学生，立德树人。
要尊重学生的个性差异，根据他们的兴趣和特长，为他们提供最合适的教学方法和学习环境。
要以立德为先，教会他们做人的道理，引导他们不断追求卓越的人生价值。
做学生的引路人，让他们在我们的教育引领下，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
在这个不断变化的时代，作为教育者，我们要不断提升自我修养，不断拓宽自己的知识和视野，用自己的实际行动影响学生。
做学生的引路人，不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
我们要敢于担当，勇于挑战，为学生树立正确的人生观和价值观，引领他们健康快乐地成长，成为社会的栋梁之才。
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做孩子的引路人让孩子学会做人
红柳沟镇学区----王宗虎我是一位老师也是一位家长，我们每个人都希望自己的孩子成才成为国家栋梁，然而我们在期望的时候失去了什么，我想这是我们大多数家长应该思考的，我们是不是失去了孩子怎样做人这一关键的教育（这里的人是身体、心里等健康发展的人，不是单一的人），你们是希望有一个尊敬长辈、孝敬父母、有吃苦精神、个性健康、有想象力、创造力等人品高尚的孩子，还是一个学识渊博而不懂人情世故、忽视亲情、不孝敬父母的孩子，我想答案是肯定的，我们要德才兼备的孩子。
人生道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。
有些岔道口，你走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响人的一生---艾青。
今天我就孩子的人品教育和大家进行交流。
第一，真爱生命教育，我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。
你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。
要热爱自己的生命，同时也热爱别人的生命；无论我们孩子今后怎样发展，首先生命存在健康成长，我们每个人生命只有一次，从小教育孩子懂得珍惜生命，教育孩子如何保护自己防范措施，一个人无论将来怎样，首先要学会保护自己的——生命，没有生命一切都是空话，你的一言一行都会影响孩子，家长在教育孩子时千万不要说一些过激的话，尤其是小孩子，（比如什么我不想看见你、你死去、你好无用、生你有什么用等的话语）。
在他的心里
会深深记住这些话，我们虽然是不经意或者是无意的，但对孩子来说就是肯定的，他们幼小的心灵就会有烙印，很难麽灭。
所以我们一定要注意自己的言语；时刻提醒孩子注意安全，出门注意交通安全、如何乘坐交通工具、遇到危险安全、溺水安全，在家注意用电安全、防火、防盗、煤气中毒等安全知识，我们要时刻提醒，经常唠叨（不厌其烦灌耳音），让孩子时刻可以想起父母的教育（什么可以做，什么不可以做）。
我们教师班主任为孩子安全教育每天，可以说是时时刻刻都在强调提醒，有些家长也不过如此，家长也可以看见我们每天在放学时怎样护送孩子，这是我们力所能及职能范围内的，我们的教育毕竟是有限的，必须要靠家长配合才可以完成更好，个别家长认为这些教育是学校的与家长没有关系，哪你可就错了，因为我们永远无法取代家长的教育，有其说家长是教育不如说是关心关爱，你的关心和关爱永远是别人无法取代的，我们永远取代不了父母的爱。
其次，我想说说，校园安全，虽然我刚才说了我们教师班主任时时刻刻教育孩子注意安全，但孩子毕竟是孩子，他们天性就是贪玩，难免发生一些磕磕碰碰和意外，如果谁的孩子发生意外伤害，在这里我希望家长朋友要谅解，遇到事情要冷静，要有一颗包容的心，合理处理问题，不要极端，因为我们教师也需要你们的保护，他们也是在人生道路中成长的大孩子。
第二，孩子衡量标准，这里说的人品教育，包括孩子成长的标准，孩子衡量标准不是唯一，衡量孩子的标准非常多，比如个性是否健康/做事是否有创造力、想象力、有没有吃苦精神、有没有好朋友等等，不要一味的追求学习这个唯一标准，我们在社会有标准，家庭有标准，一个
人在社会没有朋友、没有吃苦精神、没有创造力想象力，如果不具备这些标准，那他学识在渊博最终也会被社会淘汰。
比如我女儿，她在班里学习不是太好，可以说一般，我就不强迫她去学习，给她留有空间，只要她喜欢愿意去学习就可以，不要求她一下进步，不定目标，考到什么名次，只要她进步就可以，不要给孩子太大压力，他们毕竟是孩子，培养他们学习态度是至关重要。
第三，要乐于助人，我们不论在家，在学校都要学会帮助别人，不论做什么善事，相信一定会有好处的，它的回报可能是现在，也可能几年、十几年后出现，我们相信好人必有好报。
如果我们做一件好事，要求立马回报，那这个人一定是势利小人，也是个心胸狭窄的人，教育孩子帮助身边每一个需要帮助的人，在我们力所能及的范围内。
要有爱心，要孩子有爱心，他在家里就要有爱心呵护，如果一个孩子在家没有人关心爱护，他可能会给别人爱心和爱护别人吗？爱是平等的，有的家长离婚，就把这个过错强加给孩子，让孩子失去母爱或者父爱，这难道是孩子们的过错吗？
第四，激励教育，多给孩子鼓励，孩子在遇到挫折失败，我们要帮助孩子分析原因，找出问题所在，千万不可批评指责，使孩子自尊受到伤害。
每天都要看到孩子进步，不要拿班里某个学生来和你孩子进行比较，你只要看到他今天要比昨天进步，明天要比今天进步，这样孩子的分数在潜移默化中就上去了。
他每上去一点，你都要鼓励他。
当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。
多给孩子鼓励并不代表我们不批
评教育，我们要注意批评教育的方式方法，要制定规矩，她希望得到什么，就必须学会付出，可以是劳动获取，也可以用成绩来获取，或者其他方式，但我们制定规矩就必须执行，立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。
做好孩子人生道路的引路人，家长要树立榜样，我们要求孩子怎样做，家长首先必须做到，你是一个勤劳善良的人，我想你孩子也会是这样的人，如果你是一个心胸狭窄、斤斤计较的人，我想你孩子也差不多，为什么我们说那个孩子没有教育好，别人会说是家长的责任，而不是学校的责任（在这里我不是推卸责任），比如说那是谁谁的娃他父母就那样，或者说些其他什么什么的话，这是千年来一代一代几辈人总结出来的，为什么说江山易改本性难移，这里本性我认为就是家庭教育的直接因素，所以孩子的人品教育和家长有直接的关系，我们如果整天玩麻将，叫孩子好好学习，你想孩子会这么想，你说学习才能改变命运/过上幸福生活，可孩子认为你每天打麻将，不也挺幸福的吗?用爱心关爱孩子，这个爱必须是父母双方的爱，不是单一的。
我们想一下，我们在念书时，经常会怎么样，我们大人有一个致命的毛病，我们长大了，就忘记自己曾经也年轻过，也顽皮过，也淘气过。
我们为什么要把这些权利在我们孩子身上剥夺掉，同时，我们想一下，我们长大后在社会发展最好的，是曾经班里的第一吗？还是其他学生，所以我们不要只有一把尺子。
家长朋友们，老师教育方式十分重要，但家长教育更重要，因为孩子更加看重家长的一言一行，家长朋友们行动起来让我们用自己的人品
做孩子的榜样，让我们家校携手共创孩子美好未来。
最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。
你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
2014-11-3。