做孩子的引路人 让孩子学会做人
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子的成长过程是一个充满挑战和机遇的阶段，他们需要有一位引路人来指引他们健康成长。
作为父母或者老师，我们被赋予了一个重要的责任，那就是成为孩子的引路人，给予他们正确的引导和支持，帮助他们建立自信、健康的成长。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子足够的关爱和支持。
孩子是需要被关爱的，他们需要知道在任何时候，他们都有人可以依靠和信任。
这种关爱不仅仅是物质上的，更是情感上的。
无论是在学习、生活或者情感上，孩子都需要得到我们的理解和支持。
当他们面临困难和挑战时，我们要鼓励他们，给予他们勇气和信心，让他们知道他们并不孤单。
我们也要尊重孩子的选择和想法，给他们足够的空间去表达自己，让他们知道自己的声音是被听见的。
做孩子健康成长的引路人需要承担起教育的责任。
教育是孩子成长中最重要的一环，而作为引路人的我们，我们要给予孩子全方位的教育，包括学术上的教育、品格的培养和情感的引导。
在学术上，我们要督促孩子认真学习，培养他们的好奇心和求知欲，让他们知道知识是可以改变命运的力量。
在品格上，我们要教导孩子做人要诚实守信、尊重他人、有爱心，要培养他们的责任感和勇气，让他们成为有担当的人。
在情感上，我们要引导孩子正确的处理情绪，培养他们的人际交往能力，让他们成为有情感智慧的人。
做孩子健康成长的引路人需要给予孩子正确的引导。
在这个充满诱惑和挑战的社会中，孩子会面临很多诱惑和困惑，我们要给他们正确的引导。
首先是关于价值观的引导，我们要教导孩子明辨是非，让他们懂得什么是对的，什么是错的。
其次是关于健康的引导，包括饮食、运动、生活习惯等方面，我们要教导孩子养成健康的生活方式，让他们明白健康是最重要的财富。
最后是关于人生规划的引导，我们要让孩子明白人生不是一帆风顺的，要给他们树立正确的人生观，培养他们的逆境应变能力，让他们拥有面对未来的勇气和智慧。
做孩子健康成长的引路人需要不断提升自己的素质。
作为孩子的引路人，我们要有足够的能力来指引他们，这就需要我们自己不断提升自己的素质。
言传身教做好学生的引路人
言传身教做好学生的引路人在学校中，德育教育乃重中这重。
作为一名教师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是要教会他们做人的道理。
在学习过程中，我们的一言一行都将深深地印在学生的脑海里，都将成为他们效仿的对象。
所谓：“学高为师，身正为范”，作为教师，我们一定要注意自己的言行举止，绝不能放松对自己的要求，要用自己的一言一行、一举一动来影响学生幼小的心灵，让学生养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
要言传身教，首先自己需要不断学习。
“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”。
一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有往知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它永不枯竭。
为了能多给学生“一滴水”，我总是认真钻研教材，备好上好每一节课，积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速开展的步伐。
我不仅努力丰富自己专业的知识技能，同时充分涉猎和专业相关的知识，努力使自己做一个多面手，丰富的知识会让教师自身得到完善，同时也会让学生更信服教师。
比方，那些最受学生欢迎的教师总是那些不但专业知识最牢固，同时也对于许多相关学科有所研究的老师，他们的课堂异常生动，而学生在他们的课堂上也会特别专注。
只有这样才能激发学生的学习乐趣和激情，激励其不断学习进步在知识海洋乐此不疲。
这种刻苦钻研的学习精神对于自己和学生的终身教育将会是一种巨大的启示与典范。
只有不断进步的人生才是完整的人生，一个学生只有学会了不断进取学习的精神，有终身教育的意识，才能算是获得真正的教育。
言传身教，需要扬善崇德。
“一两的身教，大于一吨的说教”。
中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令那么行。
其身不正，虽令不从。
”教师的职责首先是传道，其次才是授业、解惑。
如果教师自己都不能以身作那么，那你又如何对你的学生进行传道？法国作家卢梭说过:“没有典范，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
做孩子健康成长的引路人
做孩子健康成长的引路人孩子是家庭的希望、社会的未来，他们的健康成长关系着国家和社会的发展。
作为家长、老师和社会各界人士，我们是孩子健康成长的引路人，应该以身作则，关注孩子的成长，为他们提供健康的成长环境和良好的教育引导，让他们茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的阳光少年。
一、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是其健康成长的基础。
我们作为引路人，首先要关注孩子的身体健康。
要定期带孩子做体检，保证他们的生长发育正常，及时发现和治疗疾病。
孩子的心理健康同样重要，我们要关注孩子的心理状态，帮助他们树立正确的人生观、世界观，引导他们正确处理学习压力、人际关系，避免心理问题的发生。
二、营造和谐家庭环境家庭是孩子成长的摇篮，一个和谐温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
我们作为引路人要致力于营造和谐的家庭环境，夫妻之间要和睦相处，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
要多陪伴孩子，倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
三、给予孩子良好的教育引导孩子的教育是健康成长的关键。
作为引路人，我们要给予孩子良好的教育引导。
首先要注重道德教育，让孩子懂得做人的道理，培养他们的责任感、爱心和公德心；其次要注重知识教育，要根据孩子的兴趣特长，给予他们适当的知识和技能培训，提高他们的综合素养；最后要注重健康教育，教会孩子正确的饮食习惯、生活习惯，让他们养成良好的生活方式。
四、引导孩子积极参与社会实践孩子的成长需要社会的熏陶和锻炼，我们作为引路人要引导孩子积极参与社会实践。
可以引导孩子参加一些义工活动，让他们在实践中学会奉献和分享；可以鼓励孩子参加一些兴趣小组，锻炼他们的团队合作意识和创新能力；可以带孩子走出家门，走进大自然，让他们感受生命的力量，培养他们对环境的关爱意识。
五、着力培养孩子的独立性和创造力孩子的独立性和创造力是他们健康成长的重要保障。
我们作为引路人要着力培养孩子的独立性和创造力。
要让孩子学会独立思考，独立生活，做事情考虑问题要有自己的主见和判断力；要给孩子提供多样的学习和生活经验，激发他们的创造力和创新思维，培养他们的实践能力和动手能力。
立德树人,做好学生引路人
立德树人，做好学生引路人【摘要】在教育工作中，教师扮演着学生的引路人角色。
教育的使命与责任在于培养学生全面发展，不仅关注知识技能的传授，更注重引导学生形成正确的人生观和价值观。
教师在这一过程中扮演着重要的作用，需要树立自身良好的榜样，成为学生学习、成长的榜样。
学生成长的重要性不言而喻，而教师在学生成长中扮演着关键的角色。
只有共同努力，教师与学生相互配合，才能实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
教育工作者要牢记立德树人的使命，努力做好学生的引路人。
【关键词】立德树人、学生引路人、教育使命、学生全面发展、人生观、价值观、教师作用、良好榜样、学生成长、教育目标、关键作用、共同努力。
1. 引言1.1 立德树人，做好学生引路人在当今社会，教育被认为是国家发展的基石，同时也是每个个体成长的关键环节。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生的使命与责任，其中立德树人尤为重要。
立德树人是教育的本质，是教育的根本任务。
只有通过立德树人，我们才能真正引导学生成为有道德修养、有文化素养、有健康心理、有创新精神的人才。
作为教师，我们需要成为学生的引路人，引导他们正确的人生观和价值观。
在成长的道路上，学生面临各种诱惑和挑战，需要我们及时给予正确的引导和帮助。
我们要用自己的言传身教，影响学生的言行举止，引导他们树立正确的人生观和价值观。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养，树立良好的榜样，为学生的全面发展和健康成长贡献自己的力量。
让我们共同努力，实现教育目标，为社会培养更多优秀的人才。
2. 正文2.1 教育的使命与责任教育的使命与责任是重要的，因为教育不仅是传授知识技能，更是一种引导和塑造学生的全面发展的过程。
教育的目标是培养学生成为有德有才的人才，为社会和国家的发展贡献力量。
教师作为学生的引路人，承担着重要的责任和使命。
教育的使命是为了培养学生的身心健康和全面发展，让他们具备良好的品格和道德修养。
教育的责任是要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们发展自己的优势，成为社会可持续发展所需要的人才。
立德树人，做好学生的引路人
立德树人，做好学生的引路人作者：曾苑媚来源：《广东教育·职教版》2020年第10期中职学校的根本任务是培养一线生产的技术技能型人才。
中职学校的教师作为中职生求学路上的引路人，不仅要引领学生学会知识，更重要的是引领学生学会做人。
正确引导、鼓励学生，立德树人，做好学生的引路人。
一、帮助学生树立信心，用信心鼓舞学生教师不仅担负着传道授业解惑的责任，更肩负着做学生引路人的重责。
前苏联教育家加里宁指出：“教师的世界观、品行、生活、对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
”教师的精神面貌、情感态度、言行举止等都会对学生产生重要影响。
“以身作则先正己，率先垂范方诲人”，教师应以饱满的工作热情和积极的工作心态去感染学生，让学生备受启发与鼓舞，重燃希望，激发学习热情。
此外，还应从学生缺乏自信的原因入手，针对不同的成因，采取不同的策略，对症下药，因材施教，有效地引导学生逐步树立自信。
学生只有树立了自信，才能走出自卑，激发自身的潜能，提高自己的专业技能和学业成绩。
教师是学生心目中的学习榜样和动力之源。
首先，身为教师，为人楷模，应以自身积极向上、健康乐观的心态去感染学生。
这就要求教师不仅要刻苦钻研业务，丰富文化知识，还要加强自身的职业道德修养，提高工作能力和业务水平，努力成为一名业务精湛、素质过硬的教师，这是前提和基础。
其次，教师对学生进行思想教育，应严于律己。
为人师表，要求学生做到的，自己要先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不能做。
在日常教学活动中，教师经常要求学生上课不迟到、不旷课、不早退，认真听讲，遵守纪律，那么教师也应做到准时上、下课，认真上课，课堂上不能随意接打电话，上好每一节课;引导学生要讲究卫生，不随地乱扔垃圾，那么教师也应做到讲究卫生。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教师应时刻注意自己的言行举止，规范自己的行为，对学生进行潜移默化的熏陶，使其树立正确的道德价值观，形成良好的品质。
家长是孩子成长道路上的引路人
家长是孩子成长道路上的引路人家庭是孩子成长的摇篮，而家长则是孩子成长道路上的引路人。
他们扮演着重要的角色，在孩子的成长过程中起到了决定性的作用。
家长的言传身教、教育方式和亲子关系都对孩子的成长产生着深远的影响。
本文将从培养良好习惯、树立正确价值观和促进情感沟通三个方面探讨家长在孩子成长道路上的重要作用。
一、培养良好习惯良好的习惯是孩子一生受用的财富。
而家长作为孩子的引路人，应该在培养孩子良好习惯方面起到榜样和引导的作用。
首先，家长应该从自身做起，要注重自身的行为规范和日常生活习惯。
孩子往往通过模仿来学习，家长的言行举止会直接影响孩子的行为习惯。
正直、守时、勤劳等良好行为习惯都应该是父母的表率。
其次，家长要有耐心和恒心，不能急于求成。
培养习惯是一个逐渐的过程，需要家长的持续引导和教育。
最后，家长还应该给孩子提供良好的环境和条件。
有着良好环境的孩子往往更容易养成良好的习惯，而家长可以通过创设适宜的学习和生活环境来帮助孩子培养良好的习惯。
二、树立正确价值观家长在孩子成长过程中还承担着树立正确价值观的重要责任。
价值观影响着一个人的思维方式、行为准则和人生选择，因此家长应该注重教育孩子正确的价值观。
首先，家长要有明确的自己的价值观念，并始终如一地贯彻于生活中。
孩子是敏感的观察者，他们会通过家长的言行来判断什么是对什么是错。
其次，家长要注重培养孩子的社会责任感和公德心。
教育孩子应该关心他人、尊重他人，有责任心和奉献精神。
最后，家长要注重培养孩子正确的人生观和成功观。
帮助孩子树立正确的价值观可以让他们在面对困难和选择时有明确的目标和标准，避免盲目跟风和迷失方向。
三、促进情感沟通良好的家庭关系是孩子成长的坚实基石。
家长应该注重与孩子之间的情感沟通，建立和谐、亲密的亲子关系。
首先，家长应该维护良好的亲子关系，尊重孩子的独立性和个性发展。
家庭应该是孩子信任和放松的避风港，而不是束缚和压抑的囚笼。
其次，家长应该提供充分的关心和支持。
教师做学生引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。
教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。
我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。
一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。
我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教育学生热爱祖国。
我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。
我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立正确的人生观。
我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。
在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。
二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。
1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 激发学生的潜能。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
1. 提高自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2. 创新教学方法。
我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富教学内容。
我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。
做孩子成长路上的引路人感想感悟
做孩子成长路上的引路人感想感悟做孩子成长路上的引路人孩子是祖国的未来，是祖国的明天，他们的肩上寄托着无数人的希望。
作为孩子成长过程的引路人，我们肩上的责任重大。
每个孩子来到这个世上，就因其独特的遗传因素、成长环境和经历决定了他们不同的性格特点和行为模式。
因此，每个孩子都是一个独立的个体。
要想当好学生成长路上的引路人，我们可以从以下方面努力：一、用商量引领孩子成长新课程标准提倡把课堂学习的主动权还给学生，这就要求老师要改变传统的教学模式，把课堂的时空权、对话权、交流权以及质疑权都实实在在地还给学生。
作为教师，我们每天都在思考怎样把孩子教好？我们总是尽心尽力，呕心沥血，总想把自己知道的全部传授给孩子，总是希望孩子朝着自己预定的方向发展，殊不知，事情往往不尽如人意。
其实，儿童的思维和认知规律与成年人有很大的不同，我们不能把自己的意志强加给学生，只有针对学生的所思所想对症下药，才能做到因人而异，因材施教。
作为教师，我们可以充分发挥商量的魅力，放下教师的姿态，弯下腰与学生谈话；改变自己说话的方式和语气，创设和谐宽松的氛围，让学生的心灵得到舒展，个性得到展现，思维得到训练，才能促使学生敢想、敢说、敢争论、敢表达……二、“三个帮助”引领孩子成长（一）帮助孩子正确认识自己教育的重要使命是发现，这就决定了教师要有一双善于发现的眼睛，发现孩子的个性特点和个体差异，进而引导他们通过自己的付出和努力，凭借自己的聪明才智成为最好的自己。
教师首先要帮助孩子认识自己生命存在的意义，让他们认识到自己是独一无二的，是不可复制的；其次要帮助孩子认识到自己的责任，让他们明白自己既是父母家庭的希望，又担当着造福社会的重任，自己的生命不但属于自己，更属于家庭，属于社会。
有了这样的自我认识后，他们才会珍惜生命，努力学习，不辜负所有人的期望。
（二）帮助孩子获得认同感作为成长中的孩子，最迫切的就是希望获得认同感，以此证明自己存在的价值。
一个不被周围人接纳和认同的人，在情绪上是消极的，在状态上是缺乏活力的，在行动上是叛逆的。
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做孩子的引路人让孩子学会做人
我是一位老师也是一位家长，我们每个人都希望自己的孩子成才成为国家栋梁，然而我们在期望的时候失去了什么，我想这是我们大多数家长应该思考的，我们是不是失去了孩子怎样做人这一关键的教育（这里的人是身体、心里等健康发展的人，不是单一的人），你们是希望有一个尊敬长辈、孝敬父母、有吃苦精神、个性健康、有想象力、创造力等人品高尚的孩子，还是一个学识渊博而不懂人情世故、忽视亲情、不孝敬父母的孩子，我想答案是肯定的，我们要德才兼备的孩子。
人生道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。
有些岔道口，你走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响人的一生---艾青。
今天我就孩子的人品教育和大家进行交流。
第一，真爱生命教育，我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。
你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。
要热爱自己的生命，同时也热爱别人的生命；无论我们孩子今后怎样发展，首先生命存在健康成长，我们每个人生命只有一次，从小教育孩子懂得珍惜生命，教育孩子如何保护自己防范措施，一个人无论将来怎样，首先要学会保护自己的——生命，没有生命一切都是空话，你的一言一行都会影响孩子，家长在教育孩子时千万不要说一些过激的话，尤其是小孩子，（比如什么我不想看见你、你死去、你好无用、生你有什么用等的话语）。
在他的心里会深深记住这些话，我们虽然是不经意或者是无意的，但对孩子来说就是肯定的，他们幼小的心灵就会有烙印，很难麽灭。
所以我们一定要注意自己的言语；时刻提醒孩子注意安全，出门注意交通安全、如何乘坐交通工具、遇到危险安全、溺水安全，在家注意用电安全、防火、防盗、煤气中毒等安全知识，我们要时刻提醒，经常唠叨（不厌其烦灌耳音），让孩子时刻可以想起父母的教育（什么可以做，什么不可以做）。
我们教师班主任为孩子安全教育每天，可以说是时时刻刻都在强调提醒，有些家长也不过如此，家长也可以看见我们每天在放学时怎样护送孩子，这是我们力所能及职能范围内的，我们的教育毕竟是有限的，必须要靠家长配合才可以完成更好，个别家长认为这些教育是学校的与家长没有关系，哪你可就错了，因为我们永远无法取代家长的教育，有其说家长是教育不如说是关心关爱，你的关心和关爱永远是别人无法取代的，我们永远取代不了父母的爱。
其次，我想说说，校园安全，虽然我刚才说了我们教师班主任时时刻刻教育孩子注意安全，但孩子毕竟是孩子，他们天性就是贪玩，难免发生一些磕磕碰碰和意外，如果谁的孩子发生意外伤害，在这里我希望家长朋友要谅解，遇到事情要冷静，要有一颗包容的心，合理处理问题，不要极端，因为我们教师也需要你们的保护，他们也是在人生道路中成长的大孩子。
第二，孩子衡量标准，这里说的人品教育，包括孩子成长的标准，孩子衡量标准不是唯一，衡量孩子的标准非常多，比如个性是否健康/做事是否有创造力、想象力、有没有吃苦精神、有没有好朋友等等，不要
一味的追求学习这个唯一标准，我们在社会有标准，家庭有标准，一个人在社会没有朋友、没有吃苦精神、没有创造力想象力，如果不具备这些标准，那他学识在渊博最终也会被社会淘汰。
比如我女儿，她在班里学习不是太好，可以说一般，我就不强迫她去学习，给她留有空间，只要她喜欢愿意去学习就可以，不要求她一下进步，不定目标，考到什么名次，只要她进步就可以，不要给孩子太大压力，他们毕竟是孩子，培养他们学习态度是至关重要。
第三，要乐于助人，我们不论在家，在学校都要学会帮助别人，不论做什么善事，相信一定会有好处的，它的回报可能是现在，也可能几年、十几年后出现，我们相信好人必有好报。
如果我们做一件好事，要求立马回报，那这个人一定是势利小人，也是个心胸狭窄的人，教育孩子帮助身边每一个需要帮助的人，在我们力所能及的范围内。
要有爱心，要孩子有爱心，他在家里就要有爱心呵护，如果一个孩子在家没有人关心爱护，他可能会给别人爱心和爱护别人吗？爱是平等的，有的家长离婚，就把这个过错强加给孩子，让孩子失去母爱或者父爱，这难道是孩子们的过错吗？
第四，激励教育，多给孩子鼓励，孩子在遇到挫折失败，我们要帮助孩子分析原因，找出问题所在，千万不可批评指责，使孩子自尊受到伤害。
每天都要看到孩子进步，不要拿班里某个学生来和你孩子进行比较，你只要看到他今天要比昨天进步，明天要比今天进步，这样孩子的分数在潜移默化中就上去了。
他每上去一点，你都要鼓励他。
当分数考得更低的时候，你要告诉孩子，这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，千万不要伤害孩子学习的积极性。
多给孩子鼓励并不代表我们不批评教育，我们要注意批评教育的方式方法，要制定规矩，她希望得到什么，就必须学会付出，可以是劳动获取，也可以用成绩来获取，或者其他方式，但我们制定规矩就必须执行，立了规矩以后，父母一定不能随便更改，更改就会出现问题。
做好孩子人生道路的引路人，家长要树立榜样，我们要求孩子怎样做，家长首先必须做到，你是一个勤劳善良的人，我想你孩子也会是这样的人，如果你是一个心胸狭窄、斤斤计较的人，我想你孩子也差不多，为什么我们说那个孩子没有教育好，别人会说是家长的责任，而不是学校的责任（在这里我不是推卸责任），比如说那是谁谁的娃他父母就那样，或者说些其他什么什么的话，这是千年来一代一代几辈人总结出来的，为什么说江山易改本性难移，这里本性我认为就是家庭教育的直接因素，所以孩子的人品教育和家长有直接的关系，我们如果整天玩麻将，叫孩子好好学习，你想孩子会这么想，你说学习才能改变命运/过上幸福生活，可孩子认为你每天打麻将，不也挺幸福的吗?用爱心关爱孩子，这个爱必须是父母双方的爱，不是单一的。
我们想一下，我们在念书时，经常会怎么样，我们大人有一个致命的毛病，我们长大了，就忘记自己曾经也年轻过，也顽皮过，也淘气过。
我们为什么要把这些权利在我们孩子身上剥夺掉，同时，我们想一下，我们长大后在社会发展最好的，是曾经班里的第一吗？还是其他学生，所以我们不要只有一把尺子。
家长朋友们，老师教育方式十分重要，但家长教育更重要，因为孩
子更加看重家长的一言一行，家长朋友们行动起来让我们用自己的人品做孩子的榜样，让我们家校携手共创孩子美好未来。
最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的孩子终身都不一定会幸福。
你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
2014-11-3。