做好孩子人生路上的引路人
做好孩子人生路上的引路人
——优秀家长申报材料张树英家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。
我的女儿今年14岁，现就读汀罗一中八年级，虽说我平时工作比较繁忙，但我对孩子的成长是极为关心的。我对孩子的培养教育总原则是"授鱼不如授渔"，做好孩子人生路上的引路人。
现在的家庭都是独生子女，谁都希望自己的孩子成龙成凤，将来是一个有用可造之才。孩子是家中的宝贝，家长为了孩子总是把孩子看做家庭的重中之重，什么都给孩子是最好的，久而久之孩子就成了家中的"小皇帝"，只懂得索取不懂得奉献。这就是目光短浅"授鱼"效应。随着社会日益飞速发展，如何让孩子在这样一个社会环境下立足发展，我认为"授渔"至关重要。
一、培养孩子爱国情操，教导孩子克己做人
我有每天晚上七点准时收看新闻的习惯。久而久之女儿也喜欢陪我一起观看，每当国歌响起，女儿专注严肃、肃然起敬的表情就让我欣慰。虽然女儿年龄小看不太懂，但有利于培养孩子高尚的爱国情操。
女儿喜欢阅读故事书籍，我就为女儿买了许多名人故事书给他看，有时还讲解给他听。通过对这些书籍的阅读和讲解，他学会不少知识。与此同时，我用激励的方法教导他做人，做人就要学会克己。越王勾践的"卧薪尝胆"是一种克己，苏秦的"悬梁刺股"是一种克己，韩信"胯下之辱"也是一种克己，刘备"三顾茅庐"又是一种克己。焦裕禄、雷锋、孔繁森、张海迪等这些伟大优秀人物，在他们身上更有时代无数克己进取、克己奉公、严以律己的感人故事。克己是一种品德，忍让、谦让由克己而生，恒心、毅力而克己而成。克己，处世能大公无私，临危能当仁不让。能克己者，其人品自高。另一方面我还让孩子明白，小鸡的理想是一粒米，而雄鹰，决不会为几粒米而斤斤计较。
法国现代化规划制度者让·莫内认为：现代化要先化人后化物。在我国现代化的进程中，大声呼唤现代化的人格。这人格形成的重要的一条便是能克己。个人服从国家、个人服从集体、个人服从时代、个人服从社会，就需要克己。这个克己不是与生俱来，而是让他从小、从生活点滴中培养起来。
二、孩子是自己的镜子，做好孩子的榜样
家长是孩子的第一任老师。同时也由于孩子的一可塑性大、模仿性强，父母的言行如何，往往会给孩子以直接影响。
由于我做事认真，女儿也从小深受我的影响，做事情都特别认真，生活上也非常俭朴。也正是因为这些在工作上兢兢业业，不讲究吃穿打扮，使孩子亲眼目睹，自然也就以我为了榜样。
我喜欢与左邻右舍交谈，他们有困难，我能尽心尽力去帮助他们。有一次，我家邻居的空调遮雨棚快掉下来了，我发现后就和邻居一起忙起来，当时，我的孩子不知不觉从家中拿了一根竹棍递给我，我笑了，邻居也笑了。孩子这一天真的举动，受到了邻居的称赞，我实感自豪！
可以说孩子是自己的镜子，我无法不努力做好，因为——我是榜样。
三、正确引导，培养兴趣，让孩子在集体中成长
自学一开始绝非是件意兴盎然的事情，没有正确的引导，没有浓厚的兴趣，是很难做到坚持不懈的。所以，我利用自己的爱好和特长在潜移默化的熏陶中，使女儿也由好奇继而爱上看书，广收知识和参加学校课外活动，再合理地安排时间，科学用脑，劳逸结合，既愉快地学习，又培养了广泛的兴趣爱好。在配合学校教育中，我能主动与教师交谈，提出个人建议，并积极引导孩子自觉地参加学校和班级的各项活动，使他学会了书本上难以学习到的东西，从中更磨练和激发了他。
四、在“引导”中开启孩子
孩子是一张“白纸”，也只有在白纸上是我们才能描绘出最美最好的图画。我深知孩子的健康成长，心理素质很重要，尤其是对于一个独生子女来说不任性，不专横，不自私自利，心胸宽阔，能经得起
困难的考验，记得我小孩还在上幼儿班的时候，在暑假里与他姐姐打乒乓球，当他打输了时，他又是摔拍子，又是哭脸，过后，我语重心长地开导说“女儿啊，看你输了球就哭鼻子，摔拍子，真没风度，再一个，你现在打不赢姐姐没关系，你多练练不就打得赢了，你不会打，姐姐还愿意陪你，你还真应该感谢姐姐呢”。经过开导女儿心情好多了，以后再也没有摔过拍子了。
孩子成长与家庭是分不开的，什么小皇帝，小少爷与家庭的教育是有关的，换句话说，是惯坏的，孩子本无错。对孩子的“朦胧”行为---即无所谓“对”与“错”的行为，我加以引导，边引导边开启，使他朝一种健康的方向发展。
五、在“交流”中提高孩子
孩子是家庭中一员，我平常同他这样说，“父母只是比你的年龄大，同你是处于平等地位，愿意与你交朋友，你有什么话就同我说，有什么困难我帮你解决。”所以我的孩子回家后经常与我谈起他学校的事，班级里的事，有一次，他回家对我说：“妈妈，我当上了卫生值日生，下午会晚点回家”。他还说，他班因为卫生扣了分，没有评上流动红旗，老师要选一位负责的学生管理卫生，他举了手，老师选了她。我听后肯定地说，女儿，你真不错，你作为班干部能为班上着想，牺牲自己的休息时间，放学晚一点回来没关系。女儿还真认认真真当起了卫生值日生，可到第三天放学回家后却对我说，“妈妈当卫生值日生真累，又要捡垃圾，又要扫地，有的同学不扫，还要我帮他扫，我不想当了”。看着满脸灰尘的女儿，我笑着说，“才当了三天的卫生值日生就打退堂鼓了？做事要有始有终，认真负责。这正是老师和同学们考验你的时候呢。”女儿听后，没说什么，他在当卫生值日生的期间仍认认真真地坚持着，回家也不叫累了。
孩子的成长与进步，与老师的辛勤和汗水是分不开的；也只有在父母的呵护下，父母积极配合老师的教育，才能使孩子养成一个良好的学习和生活习惯，健康成长，将来做一个对社会有益的人。
老子曾言："自智者明，自胜者强。"虽然我在事业和培养教育孩子上付出了一定的心血，做出了一定的成绩，但是离新时代的呼唤还有差距，我有决心、也有信心克服困难。在今后的工作学习中我将不
断完善自我，尽自己的爱心去培养教育他，使他茁壮成长，真正成为一个社会有用之才。这里，我不敢说我是一个非常好的家长，但是，我一直在努力做一个好家长。
做孩子的引路人让孩子学会做人
做孩子的引路人让孩子学会做人 红柳沟镇学区----王宗虎我是一位老师也是一位家长，我们每个人都希望自己的孩子成才成为国家栋梁，然而我们在期望的时候失去了什么，我想这是我们大多数家长应该思考的，我们是不是失去了孩子怎样做人这一关键的教育（这里的人是身体、心里等健康发展的人，不是单一的人），你们是希望有一个尊敬长辈、孝敬父母、有吃苦精神、个性健康、有想象力、创造力等人品高尚的孩子，还是一个学识渊博而不懂人情世故、忽视亲情、不孝敬父母的孩子，我想答案是肯定的，我们要德才兼备的孩子。人生道路是漫长的，但紧要处往往只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，你走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响人的一生---艾青。今天我就孩子的人品教育和大家进行交流。 第一，真爱生命教育，我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。要热爱自己的生命，同时也热爱别人的生命；无论我们孩子今后怎样发展，首先生命存在健康成长，我们每个人生命只有一次，从小教育孩子懂得珍惜生命，教育孩子如何保护自己防范措施，一个人无论将来怎样，首先要学会保护自己的——生命，没有生命一切都是空话，你的一言一行都会影响孩子，家长在教育孩子时千万不要说一些过激的话，尤其是小孩子，（比如什么我不想看见你、你死去、你好无用、生你有什么用等的话语）。在他的心里
会深深记住这些话，我们虽然是不经意或者是无意的，但对孩子来说就是肯定的，他们幼小的心灵就会有烙印，很难麽灭。所以我们一定要注意自己的言语；时刻提醒孩子注意安全，出门注意交通安全、如何乘坐交通工具、遇到危险安全、溺水安全，在家注意用电安全、防火、防盗、煤气中毒等安全知识，我们要时刻提醒，经常唠叨（不厌其烦灌耳音），让孩子时刻可以想起父母的教育（什么可以做，什么不可以做）。我们教师班主任为孩子安全教育每天，可以说是时时刻刻都在强调提醒，有些家长也不过如此，家长也可以看见我们每天在放学时怎样护送孩子，这是我们力所能及职能范围内的，我们的教育毕竟是有限的，必须要靠家长配合才可以完成更好，个别家长认为这些教育是学校的与家长没有关系，哪你可就错了，因为我们永远无法取代家长的教育，有其说家长是教育不如说是关心关爱，你的关心和关爱永远是别人无法取代的，我们永远取代不了父母的爱。其次，我想说说，校园安全，虽然我刚才说了我们教师班主任时时刻刻教育孩子注意安全，但孩子毕竟是孩子，他们天性就是贪玩，难免发生一些磕磕碰碰和意外，如果谁的孩子发生意外伤害，在这里我希望家长朋友要谅解，遇到事情要冷静，要有一颗包容的心，合理处理问题，不要极端，因为我们教师也需要你们的保护，他们也是在人生道路中成长的大孩子。 第二，孩子衡量标准，这里说的人品教育，包括孩子成长的标准，孩子衡量标准不是唯一，衡量孩子的标准非常多，比如个性是否健康/做事是否有创造力、想象力、有没有吃苦精神、有没有好朋友等等，不要一味的追求学习这个唯一标准，我们在社会有标准，家庭有标准，一个
写给孩子的心里话
写给孩子的心里话 孩子在父母的心里永远是“天使”，占据着父母心灵最为重要的位置，这是任何东西无法替代的大爱所在。孩子是父母 爱情的结晶，是未来的寄托，在孩子的身上不惜倾注全部能量去呵护，去培育、去塑造，愿把孩子打造成世界最为漂亮的，最有才干的栋梁之才。只要孩子能开心快乐，父母可以不惜任何代价去做来换取。孩子们，你们要理解父母的心情，理解 父母的大爱。孩子们，感悟到父母的大爱份量所在吗？ 孩子，你们的身上蕴含着无限的光芒，照耀着父母的心房，为父母前进指定了方向，父母的所作所为全部是为了你们 的健康成长！ 孩子，你们是父母一生的寄托所在。从父母结合那一天就开始铸就，为迎接你的到来，父母日想夜盼，一直守候你十 月怀胎降临的那一天。你的第一声啼哭，父母才把那一颗颗火热的心放下，用最为真挚的大爱呼唤着你的乳名，恨不能把 你放在心头上，才能安心。 孩子，你是在父母的瞩目下幸福成长，从咿呀说话，到蹒跚学步，步入幼儿园，学前班，小学，初中，高中，直至上 大学……你每前进一步，都留下父母的关爱，点点滴滴的汗水沐浴着你快乐成长的历程，记录着父母全部的大爱。父母不 需要什么回报，只须你能真正理解父母的心意即可。 孩子，父母对你没有太多的奢望，只要你能独立、自主、生存这个世界上，凭借你的才华与热量，争得社会一席之地，父母就感觉无限的荣耀与自豪。这是父母赋予你的期望，也是最大的愿望所在。 孩子，你们不要辜负社会的重托，把才华奉献给社会，成就自己的理想与愿望，建功立业才是你的理想本分。人类社 会是后浪推前浪，一代一代向前发展下去，愿你们在自己的工作岗位上绽放出属于自己的光与热量，开拓出自己的理想天堂。 孩子，你们要成家立业，繁衍生息，传宗接代，把人类的基因传承下去，完成历史赋予的使命，推动人类社会向前阔 步走下去，相信明天的人类社会更加繁荣昌盛，科学事业更加辉煌。 孩子，父母没有太多的叮嘱话语向你们陈述，只要记住做人的原则，刚正不阿，挺直胸膛做人，决不能阿谀奉承，做 梁上君子，遭受后人的唾骂，这就让父母放心。
做好孩子的引路人
做好孩子的引路人 ——班主任工作经验交流材料 盐池一小冯建芳 时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得开学初踏进教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间已经整整一学期了。这个学期我和学生们真正体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。现将这学期的班主任工作总结如下： 一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我首要解决的问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，课前准备等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：爱做小动作的学生频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的赵晓波也能集中精神认真听一段时间了；曾经让人头大的高攀也有了让
我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！ 二、相信，培养，孩子的能力。 世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“你自己明白”，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“你自己明白”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高。 三、家是撇校是捺，撇捺支撑共育人 一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。” 家庭教育是学校教育的基础和补充。目前，大多数家长都普遍存在老师请他们到学校或者教师家访，一定是学生有问题的心态，造成
如何做好个人职业规划
如何做好个人职业规划 每个人都经历从学生走向社会，成为“社会人”，有的事业有成，顺风顺水，有的呢...... 做好个人职业规划时首先要学会了解自己，我是谁？(who am I?)我想做什么？(What do I want to do?)我会做什么？(What will I do?)环境支持或允许我做什么？我的职业与生活规划是什么？我还缺什么？(What am I missing?)我要怎么办？古人云“凡事预则立、不预则废”，现在人说机会总是留给有准备的人。如果不先认识自己、分析需求，将难以进行职业发展计划，自我剖析与定位，是确定人生战略选择的前提。按照关键性，应该从以下三个方面进行，才能选对方向走对路。 一、个人天赋是首要考虑因素。天赋是与生俱来的人类特质，与可以后天培养、发展的兴趣不同，但我们往往不晓得自己的天赋所在，以至于无法出类拔萃，不同的职业有不同的天赋要求，也决定了每个员工的工作业绩，从运动员、音乐工作者、画家的表现可以明显地看出天赋有很大的关系。另外性格决定一个人的从业，如果属于严谨型的人，个性上比较注重工作过程中各个环节、细节的精确性，愿意按一套规划和步骤，倾向于严格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此种性格则合适担任会计、审计、档案管理员技术员等等，如果是外向性人，善于组织，有号召力，就可以做行政管理。
其次，是兴趣因素。在工作中找不到乐趣是大部分人转换工作的主要原因，有些人喜欢从事具体的工作，并且希望很快看到自己的劳动成果，从完成的产品中得到满足，那么从事室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等则非常合适。反之，要他们仅仅参与作业的过程，并在短期内得不到评价的工作，则在缺乏激励诱因之下，会因而逐渐丧失工作的驱动力。在《选对池塘钓大鱼》这本书里，作者雷恩.吉尔森（美），将“钓鱼”和“生涯规划”进行比较分析，职业规划是一种诸于现实、理性和梦想之上的管理艺术。它用生动活泼的语言，从一个关于钓鱼的哲理故事入手，系统完整地介绍了如何为自己定位，如何选择适合自己的职业、公司和老板等，分析了影响人们职业规划的各种因素。将职业规划的完整步骤层层展开，让读者充分认识自己内心的需求、自我性格、天赋和兴趣，循序渐进地带领读者建立一套生涯管理计划。“鱼是游动的，机会也是在变化的，我们必须不断变化位置来寻找大鱼，并且在其饥饿的时候投下鱼饵，将其钓上来。”“生存的问题是需要发展来解决的。如果我们将着眼点始终放在生存上，也许就永远停留在维持生存的状态；如果我们一开始就关注发展问题，我们就将迈入暂新的人生境界。”他举了一个例子：你刚刚大学毕业，摆在你面前的有两份工作，一份工资待遇高，但与自己的兴趣并不吻合，另一份工资待遇低，却是自己喜欢的，你该如何选择呢？大多数人的答案是：“我会选择自己喜欢的工作”。但是，一旦面对现实，当收入水平的高低差距超出了我们心理承受能力时，大多数人都会心理失衡，反而大多数人真实的想法是：
做好孩子的引路人
做好孩子的引路人 《第56号教室的奇迹》读后感 一间教室的长度、宽度可以丈量，但是教室里所承载的教育活动却是无法用数据来描述的。《第56号教室的奇迹》——很早就耳闻这本书，真正开始阅读，还是从这个暑假开始。因为有很多人推荐这本书，又有那么多人给予那么高的评价，所以我在阅读时带上了一种审视、批判的眼光。阅读初始，我发现雷夫老师所描述的部分不合理现象还是属于偏激的个例。例如“数学练习500道之后还有500道。”“六个阶段的第一阶段归结为：我不想惹麻烦。”我不是非常认同，可能是不同的国家，文化理念不同，但从我个人角度来看，这些都是过于极端的个例。 但是，随着阅读的深入，我慢慢地被雷夫老师所折服，一个个的案例、一次次的疯狂举动，让我感受到的是教育的力量是无穷的。断断续续浸润其间一月有余，有意外、有启示，更有对照之中的碰撞，所以收获满满： 启示一：教师要博采众长，涉猎广泛，重视每一门学科。 雷夫老师之所以让56号教室充满了奇迹，是因为他对各门学科都有涉猎，而且还有一定的教学心得。我粗粗地进行了罗列，发现雷夫老师几乎涉及了社会科学、自然、历史、数学、美术、音乐、体育、阅读等所有学科的领域。正因为老师的博采众长，才让学生敬佩雷夫老师的同时，爱上了56号教室。也正因为雷夫老师知识领域的开阔，课堂教学的丰富，才吸引了所有学生孜孜不倦地努力学习。 启示二：教育的最终目的是为了让学生学会学习、学会生活。 一个老师其思考问题的高度不同，也就决定了其教育效果的不同。最敬佩的还是雷夫老师每次教学活动都思考的比我们要远，都是以学生将来走向社会为最终目的。所以，再次敲醒我：教育的目的不是让学生成为考试的机器，而是让学生学会学习、学会生活，从而更好地融入社会。 启示三：反复训练学生解决问题的能力。 “飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败。”让我印象深刻。事实上，不管是雷夫老师的日常教学，还是他的疯狂举动，无一不是对学生解决问题时分析、探究能力地关注。所以他的课表面上没有那么精彩，有时还很耗时，但却是实实在在地锻炼着学生。让学生从56号教室里学会了思考、分析，学会了判断、推理，为孩子走向社会，适应社会做好生存能力的储备。
感恩亲情的人生感悟_人生亲情感悟的句子
感恩亲情的人生感悟_人生亲情感悟的句子 今天我哭了，因为母亲流眼泪了。 我家里兄弟姐妹四个，我是老大。从小时候开始，我就被父母教育要呵护弟妹，用家乡话来说就是要时时处处必须让着他们。因此在我看来，爸爸妈妈远远偏爱儿子。我从十三岁离开家住校，回家的时间就变得很短，尤其是上了高中以后，课业负担比较重成了我不常回家的最好借口。后来上了大学，即使距离很近，我仍然是一个学期才回家一次。我感觉不到父母太多的关爱，因为他们在为养活孩子而奔波，甚至忘记了孩子需要吃穿之外的一些东西。曾经我不理解父母，觉得根本没有必要那样受罪。大学毕业以后，我不小心成了一名家乡的特岗老师，即便如此，我并不热衷于待在家里，当然还有一些其他的原因。总之我回家的时间少之又少，加上一直以来缺乏关爱，总觉得父母根本不在乎我。 在不小心之中，我忘却了关爱我的父母。父亲一向强势，而母亲则相反。因为母亲，我曾今与父亲有过几次争执，因此我与父亲的关系尤其僵硬。事实上，我能感觉到父亲期盼我的电话，期盼见到我，但是很少直面说我，而母亲则是嘴上不停念叨。我太忙于一些个人事情了，真的太过在乎一些东西了。连一点的空余时间都没有给他们。有一次，母亲幽怨地说“看你都和我成了陌生人了。”我隐约感到难过穿过了心房，刺得生疼。而我仍旧奔波。 直到最近，我时常流眼泪。母亲因为我好几顿没吃饭哭了。我本来下午要去学校的，母亲说“明天坐车走吧，不想你这样离开家。”我没有看母亲，只是俯下身子，爬在她的胳膊上许久。时间就这样悄悄的划过，我只是觉得闹心的很，去了学校可以找些许事情来缓解压
力，我还是决定去学校吧，只是当我抬头的时候，母亲的脸上挂满泪水。我低声说“妈，你怎么哭了？”鼻子里酸酸地，眼泪忍不住流下来了。我知道母亲在哭什么，她为我的伤心难过而哭泣，谁不希望自己的孩子幸福？我悄悄地抹掉眼泪，原来我的每个点滴的苦恼和难过都深深刻在他们的心上，怎么我现在才懂得这个道理？ 我不能在父母身边哭泣，不能不开心，我不能让他们为我分心。生活的重担已经让他们如此煎熬，我何苦再添加不幸给他们呢？痛苦留给自己的内心。心里没有我的人讨厌我眼泪，心里深爱我的人也是不喜欢看到我的眼泪。我应该把眼泪留给自己内心，强大起来，真正强大起来。 今天我才知道我的幸福对于父母来说是多么的重要。其实他们的眼睛从来都在我身上，只是远远的看着我，我幸福开心，他们感到安慰。我不开心了，他们更加难过。原来我的幸福不只是我一个人的事情。 感谢您的阅读！
怎样做好人生规划信息分享
怎样做好人生规划信息分享 １、人生、为了什么？——确立信仰 ２、搞清楚自己内心渴望过怎样的生活？——确立生活态度 ３、搞清楚自己想成为怎样的人？——确立人生发展目标 人生，为了什么？即什么是生活的意义？ 首先，什么的意义？ 意义原则，就是说我们的一生，我们的每一天每一刻都应该尽可能地过得有意义些。意义与目标不可分。你的目标是争取当上世界冠军，那么你的一切刻苦训练就是有意义的。你的只是一般的健身和娱乐，训练方法要求上就与专业运动员有许多的不同。 当然，意义的选择也是因人而异的。人生的意义并不是绝对地意愿的，每一种意义多少含有错误的成分，都在正确和错误两端变化。没有人拥有绝对正确或绝对错误的生命意义，然而，我们却可以将意义分出高下：有的美好，有的槽糕；有的错多，有的错少。我们还能发现：较好的意义具有那些共同特性，而较差的意义都缺少那些东西。这样，我们可以得到一种科学的“生命意义”。 意义也就是价值，而人生的价值是多元化。在人类性的国家性的群体的共同价值追求——如和平、发展、进步、民族复兴、国泰民安——下边，个人的人生价值追求大体可以分为几种类型：第一种的事业型的。
从事科学艺术政治商业体育军事……并且能成绩斐然，为社会所承认，为国家民族带来好处，为自己也为家人带来荣誉。这当然是一种意义，是值得为之奋斗为之付出代价的。 第二种是本分型或健康型的。 即本人并无特殊成就特殊贡献，但是完成了一个公民，一个从事某种职业的人员，一个家庭成员的基本义务，诚实劳动，正常享受，享其天年，天伦之乐，尽其所能，有益无害，利己利人，其价值就在好好地生活本身。好好的过一辈子，自己过好了，纳税出工，遵纪守法，也就是对集体、国家、社会的最大贡献，虽不显赫，却也可嘉。一个社会越是稳定，这样的人就会越多。把自己的事办好了，把自己照顾好了，也就是对朋友、对群体、对社会乃至对亲友的最大帮助。 第三种是性灵型或潇洒型的。 坚持个性，我行我素，情趣丰富，自得其乐，或爱唱，或爱书法，或爱棋弈，或爱旅行，或爱饮酒美食乃至风流倜傥……不是专业，不是功利，但求快乐，但求尽兴。这样的活神仙似的人物不是每个人都能做成的，他需要一定的物质条件，更需要自得其乐不受其他引诱的心理素质，只要所作所为不违公益，当然也活得令人首肯。 第四中的轰轰烈烈或爆炸型的。 喜欢迎接挑战，喜欢言人之所未言，行人之不行，一部分人奉之若神明，一部分人视之如怪兽，你可以讨厌他讽刺他批判他，然而他乐在其中风头出尽便是价值。
老师演讲稿：做孩子成长的引路人
老师演讲稿：做孩子成长的引路人 老师演讲稿：做孩子成长的引路人 做班主任不容易，做低年级的班主任更不容易，家长对孩子的望子成龙，对班主任的信任和托付，让你倍感压力，如履薄冰，不敢稍有懈怠。少不经事，童言无忌的孩子们，也曾经一度让你哭笑不得；活泼好动，精力旺盛的小家伙，经常会超出你的想象力，突发奇想的做出让你胆战心惊的事情；但是我却乐此不彼，当孩子们受了委屈向你倾诉时，当孩子们在你的教育下，健康成长时，当他把一块糖递到你手里时，心里那个美无法言传。 朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往；让每一个学生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍；孩子放假了能够盼望快快开学。其实我不喜欢完美教室这个词，自我感觉不是一个完美的人，做的工作也不尽完美，所以完美只是一种追求，我更喜欢开心教室。让每一个在这个教室的学生能开心健康的成长，和同学和谐相处，形成正确的人生价值观。 做为一个班主任，首先要有爱心，只有有爱，当学生向你倾诉鸡毛
蒜皮的事情时，你才会有耐心的倾听；作为低年级的班主任，耐心倾听孩子的倾诉很重要，用一颗童心分享孩子的快乐，感受孩子的苦恼。我们认为鸡毛蒜皮、微不足道的事情，在孩子的世界里可能就是天大的事情，只有在倾听的过程中，你才会知道孩子们在想什么，对不对，才会用你的价值观影响孩子的价值取向，保护孩子健康成长，不受伤害。班里即将举行元旦联欢会，于是利用班会让孩子们讨论每个人要表演的节目，写在纸条上，让后排的同学从后向前收，当孙靓颖收到崔康凯的时候说：“老师，崔康凯没写，只写了个名字。”我看了一下崔康凯，一脸的不高兴，好像马上要哭出的样子，赶紧说：“崔康凯那是还没有想好，想好了明天再交给老师。”然后就去处理其它事情，同时暗暗的观察崔康凯，看到崔康凯的眼里流出了一滴眼泪，赶紧擦去了，我心里想，怎么了？是想和别人合作节目没成功，自尊心受到了伤害？这是我最不愿意看到的，在二年级三班，我不想看到任何一个同学孤单难过。还记得上周四的体育结束后，崔艺馨等好几个同学跟我说：“老师，上体育时张书浩哭了，我们也不知道为什么，问他他也不说。”吃了午饭以后，我把张书浩叫到办公室单独了解情况，张书浩欲言又止的样子，在我的鼓励下张书浩终于说：“上体育玩沙包，他们都不加我。” “为什么？”“体育老师——”孩子没再说，我想，这事对孩子肯定伤害挺大的，于是我对张书浩说：“和大家一起玩的时候，一定要遵守规则，如果因为你的参与大家就玩不起或玩的不高兴，大家就不愿意和你玩。”又安抚了一会，看到张书浩面露笑容又高兴起，才放心。张书浩比较调皮捣蛋，好动，有点多手多脚，我想
家长对孩子的感言
家长对孩子的感言 篇一：伴随孩子一同成长 一、对孩子要关爱而不溺爱 、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。 二、对孩子放心但不放任 、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐
中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。 三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。 、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；
如何做好个人职业生涯规划
挖掘自己的人生财富--如何做好个人职业生涯规划 无论是已经进入社会谋职还是仍在学的在校生，每个人都渴望成功，但却很少人知道如何择业。什么职业最适合自己，如何使自己进入某门行业才容易发展事业上的成就，这些最基础的认知，似乎没有像成功学这般的令人疯狂万人竞逐。时兴创业热潮的时候，一些没有商业才能的人也纷纷投入去开办公司，大学生毕业时，也优先选择经济发达地区和知名企业，然后才考虑专业及个人所长。这种一窝蜂逐流的职业选择方式，欠缺对自身特点和环境的认识，往往造成了职业生涯的进退两难局面，遑论事业上的成功。 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。一般来说，职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容，而个人职业生涯规划即是在组织中的发展计划，是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 因此，依我的想法来看，似乎可以将个人职业生涯规划视为是一种人生的经营战略：设立人生的职业目标，以及制定一系列如何达成这些目标的计划，其中包括行动途径、个人的资源分配，和如何以最佳的个人营销组合进入人才争夺激烈的市场。所以如同战略制定的过程，首先要对个人特质进行分析，再对所在所处环境进行分析，然后从分析结果制定一个人的事业目标，并且选择实现这一事业目标的职业，拟定相应的工作和培训的行动计划，安排计划内的实施顺序与时间，定期评估检讨自己的计划，当然，投资自己的成本和放弃某些机遇发展的机会成本也必须同时考虑。 个人职业生涯的发展与人生的规划息息相关，其中的变数包括了求学、婚姻、生子一直到退休养老前，短则30年长则40年，但在一个单位里，20年可谓是相当长期的规划了。因此，短、中、长期目标可以用2年内、2-5年、5-10年分别为时间段，来设立个人的职业目标。不同的角色担负着不同的任务，许多人或许不同意这个说法，比尔·盖兹大学没毕业不也成就了微软帝国？当然这只能作为少数个案，除了个人生涯规划做得早、贴近事实、彻底执行再加上时势造英雄之外，毕竟大多数人没有这么好的机遇。 简单的把个人职业生涯和主要目标分为以下六个阶段： 一、探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。 二、进入阶段：应聘者。在这个阶段的主要目标是进入职业市场，得到工作，成为单位的新雇员。 三、新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。 四、持续阶段：任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，保持竞争力，继续学习，力争成为专家或职业经理；或是技术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与事业的间的平衡。 五、瓶颈阶段：高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端，此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价
做好孩子成长过程的引路人
做好孩子成长过程的引路人 俗话说，身教胜于言教，父母对于孩子的影响是潜移默化的。孩子是一张白纸，我的女儿叫何泽杉，出生于2010年2月1日，党的十八大以后，在习近平总书记大力提倡的“注重家庭，注重家教，注重家风”的社会风尚的精神指引下，在孩子从幼儿园到小学的成长过程中，根据孩子成长规律与我们家庭自身的特点，在日常生活的点滴中培养孩子的各种习惯与修养，希望能够逐步培养孩子良好的道德修养与学习能力。 “称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能”尊老爱幼,尊敬长辈是我国优良的传统美德，见到长辈主动打招呼是培养孩子尊敬长辈、培养孩子懂礼貌、敢说话的重要环节。从幼儿园开始我就采用培养孩子见到长辈主动打招呼的习惯，进而在她的心里形成尊敬长辈的意识，但是可能孩子在上幼儿园阶段年龄较小，见到长辈的时候要么不说话要么声音小别人都没听到效果一直不理想，2016年孩子开始上小学了，我心里暗想：孩子上学了，已经从幼儿阶段进入了少年阶段了，孩子的心智更加成熟了，我正好可以趁此机会进一步提升孩子主动打招呼的习惯，小学开学的第一天，孩子早早的起床了，我协助孩子穿上校服带上红领巾，孩子的脸上洋溢着灿烂的笑容，我对孩子说：“杉杉，你今天已经是小学生，那么你就和幼儿园的幼儿不一样了，妈妈希望你从今天开始就要以一个小学生的标准严格要求自己”，孩子说：“可是我不知道小学生有什么标准啊？”我说：“做一个合格的小学生有许多要求，需要你慢慢的去实践，今天出家门只有一件事要做，做好了这件事，你作为一个合格的小学生就成功了一半，而且这件事非常简单你肯定可以做得到”，“什么事啊？什么事？快说啊妈妈！”听到孩子的话，我心里暗想：嘿嘿，你终于进入了我的“圈套”了，“其实很简单，今天出门的第一件事就是见到小区里的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨之后主动打招呼，如何打招呼呢？要做好两点，第一点就是和长辈打招呼的时候要面对长辈，这样长辈才能看到你在和他说话，第二点就说话声音要洪亮、口齿要清晰，有没有信心做到？”“这也太简单了，太容易做到了”杉杉说，“好吧，我们出发吧”，我心想：这次就看你的表现了，出了家门来到电梯间，正好碰到邻居陈阿姨也下楼，杉杉说：“奶奶好！”，但是由于陈阿姨忙着摁电梯按钮，并没有看到杉杉，进了电梯以后，陈阿姨说：“杉杉去上学啊”，杉杉忙说：“奶奶好!我是去上学啊”，我对杉杉说：
人生感悟的文章：余生,请善待自己的父母
人生感悟的文章：余生，请善待自己的父母 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 余生，请善待自己的父母 生命来来往往，来日并不方长。时光如水流逝，岁月无声催老。每一天，都过得忙忙碌碌，每一天，都有不同的精彩。春花秋月，夏雨冬雪，走过了一程又一程，蓦然回首，便已是上有老下有小的年纪。 曾经年少，不解父母辛劳，一路成长，一路依靠。所谓养儿方知父母恩，为人父母之后，自己如何操劳，如何不易，唯有经历过后，才知其中艰辛。这世上，从来就没有什么感同身受，唯有亲身经历，才能深解其味。 人生，就是一场轮回，年轻的时候，谁不为子女奔波劳累，待到子女羽翼已丰，不再需要护佑之时，自己已是夕阳暮景。而那些曾经的子女，也会成为新的父母，一如自己的父母那般，勤勤恳恳，为自己的子女操劳负累，待到子女再次长成，自己便也老去。 谁都有年迈之时。幼时，父母耐心教导，周全照料，待到父母暮年，我们是否也能如同曾经他们对待我们那般，不嫌不怪，周全仔细，用心侍奉。 人生，总是吃过生活的苦，才知道幸福有多甜蜜;走过太多弯路，才明白自己要怎么活。衡量幸福的标准，不是你得到了多少，而是要看你当下拥有多少，并且，要懂得珍视。
在这个世界上，父母，是唯一尽心付出却不求回报的人，也是最不愿意给我们添麻烦的人。都说，做父母是有有效期的，其实，做儿女又何尝不是?子欲养而亲尚待，绝对是上天给予的最大恩赐。趁父母还年轻，趁父母还健在，多陪陪他们吧。不要整天只知道在朋友圈说什么父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。多拿出些实际行动，去做，去实现。 不要总说自己没时间，真正没时间的不是我们，而是那一天比一天更加老去的父母。他们内心的孤独，对子女的渴盼，以及在那岁月深处，面对迟暮的恐慌，才是最需要我们抓紧时间去慰藉的。 老人的那一代，远不及我们现在条件好，但不论怎样，他们依旧护我们健康茁壮的成长。而今，他们逐渐年纪大了，不要觉得反正也老了，凡事就给他们凑合。正因为老了，来日并不方长了，所以才更应该尽自己所能，给他们创造一些好的生活质量。 少一些玩手机的时间，多给父母买一件像样的衣服;少一次聚会的时间，多陪父母说说话。他们想要吃什么，就给他们买点什么，不要舍不得，不要怕花钱，只要老人健康，不生病，光他们那点吃喝穿戴，又能花得了多少钱。有空的时候，也给父母安排一次说走就走的旅行，去他们想去的地方，看他们想看的风景，完成他们未完成的心愿，满足他们一直想要的渴求。 不要觉得父母还有健康的体魄，闲暇的时间，就觉得他们还应该为我们做些什么。带孩子，收拾家，麻烦这些事情我们自己来做，老人已经辛劳了大半辈子了，熬盼了多久，才能熬到如今子女已长成，
做好孩子人生路上的引路人
做好孩子人生路上的引路人 ——优秀家长申报材料张树英家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。 我的女儿今年14岁，现就读汀罗一中八年级，虽说我平时工作比较繁忙，但我对孩子的成长是极为关心的。我对孩子的培养教育总原则是"授鱼不如授渔"，做好孩子人生路上的引路人。 现在的家庭都是独生子女，谁都希望自己的孩子成龙成凤，将来是一个有用可造之才。孩子是家中的宝贝，家长为了孩子总是把孩子看做家庭的重中之重，什么都给孩子是最好的，久而久之孩子就成了家中的"小皇帝"，只懂得索取不懂得奉献。这就是目光短浅"授鱼"效应。随着社会日益飞速发展，如何让孩子在这样一个社会环境下立足发展，我认为"授渔"至关重要。 一、培养孩子爱国情操，教导孩子克己做人 我有每天晚上七点准时收看新闻的习惯。久而久之女儿也喜欢陪我一起观看，每当国歌响起，女儿专注严肃、肃然起敬的表情就让我欣慰。虽然女儿年龄小看不太懂，但有利于培养孩子高尚的爱国情操。 女儿喜欢阅读故事书籍，我就为女儿买了许多名人故事书给他看，有时还讲解给他听。通过对这些书籍的阅读和讲解，他学会不少知识。与此同时，我用激励的方法教导他做人，做人就要学会克己。越王勾践的"卧薪尝胆"是一种克己，苏秦的"悬梁刺股"是一种克己，韩信"胯下之辱"也是一种克己，刘备"三顾茅庐"又是一种克己。焦裕禄、雷锋、孔繁森、张海迪等这些伟大优秀人物，在他们身上更有时代无数克己进取、克己奉公、严以律己的感人故事。克己是一种品德，忍让、谦让由克己而生，恒心、毅力而克己而成。克己，处世能大公无私，临危能当仁不让。能克己者，其人品自高。另一方面我还让孩子明白，小鸡的理想是一粒米，而雄鹰，决不会为几粒米而斤斤计较。
最好的人生规划模板
人生如戏，如何演绎好这一出戏，剧本尤为重要，人生规划就是给自己的人生写好基本的戏剧脚本，剩下唯有用心演好这出戏，做到斯人去时，无悔一生。 一：人生概述 1、人生与人生观 人生：就是人类从出生至死亡所经历的过程，在这当中我们必将经历波折坎坷，经历喜怒哀乐，悲欢离合。唯有如此，才是真正的人生。 罗素在《怎样变老》里说的：“人的一生应该像一条河，开始是涓涓细流，被狭窄的河岸所束缚，然后激烈地冲过巨石冲过瀑布。渐渐地，河流变宽了，两边的堤岸也远去，河流流动得更加平静。最后，它自然地融入了大海，并毫无痛苦地消失了自我。” 人生观：是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 2、人生目的（回答为什么而活） 我们会不会常常扪心自问：忙忙碌碌一生所为何来？生命到底在追求什么？ 一个电视节目，记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。记者问他：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃回答说：“让牛长大！”“那牛长大以后呢？” “卖钱，盖房子。” “有了房子又做什么？” “娶媳妇，生娃。” “生了娃呢？”
“让他也来放牛呗！” 罗素说，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。 马克思认为人生的目的是为了人类的幸福和人们的自我完善。 而稻盛和夫认为“人类活着的目的和意义是为了提高心地，修炼灵魂”，他说，“在生活中为欲望所迷失、困惑，这是人类这种动物的本性，如果放任自流的话，我们就会无止境地追求财产、地位、名誉，乐此不疲。但是，这些都生不带来、死不带去。不断提高自己的人性，修炼自己的心灵，带着比初到人世时有更高层次的灵魂离开这个世界，我认为人生的目的除此以外别无他求”。 中国幸福学研究认为，人的最终追求是幸福。 何谓“人生目的”：是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。它是人生观的核心，它决定和影响着人们走什么样的人生道路（人生规划）、持什么样的人生态度和选择什么样的人生价值标准（人生意义）。 人生有目的，是在“觉醒”后：有人把人分为三种：先知先觉、后知后觉及不知不觉。又有人分析指出，人中间80%属于不知不觉的沉睡者，觉醒者仅占20%。“觉醒”只是一个阶段性的起点，人可能在任何年龄（青年、中年或老年）才从沉睡中觉醒。觉醒的人会开始思考，首先发现自我之存在，进一步就会认识自我、了解自我，继而寻找人生的意义和目的。（弗洛伊德说：本我、自我、超我）所求为何？不过“快乐”二字：“人生一世，草生一春，来如风雨，去似微尘”，所求为何？不过“快乐”二字。无论是选择一种生活方式，一种职业定位，还是选择人生伴侣与爱好追求，皆是为了实现内心的愉悦和满足。 快乐源自心灵，修炼自己的心灵到一定的境界，自然很容易快乐。有句话说“如果你生命中的云层遮蔽了阳光，那是因为你的心灵飞的还不够高，云层之上，那里的天空永远是碧蓝的”。由此可见，“追求快乐”与稻盛和夫的“修炼心灵”显然并不冲突。
做好孩子的引路人
做好孩子的引路人 当孩子呱呱坠地的那一刻起，养育孩子就正式拉开了帷幕。家长是孩子一生的老师，而幼儿期的教育对孩子的影响是最大的，那么怎样做才是最恰当的呢？ 一、让孩子养出一副良好的身体 身体是万行之本。一个人只有拥有健康的体魄，才会有精力学习，长大后才有可能为国家多做贡献。从孩子断奶之后，一方面，常重视孩子的饮食搭配，牙齿长全后，更对花花绿绿的零食进行了控制，保证正顿饭吃饱，吃好，不因为孩子的苦恼、蛮不讲理而放弃原则。另一方面，注重生活习惯的培养，许多中外科学家成长事实说明，从小养成好习惯会使孩子终身受益，具体要求有：1、早晚刷牙，饭前洗手，饭后漱口。2、晚上10点以前必须睡觉。3、东西不要随便放在嘴里。4、讲究卫生，常剪指甲，常洗澡。另外我依照年龄特点和接受能力教给孩子适当的运动项目，三岁：砸沙包、抢凳子、“刮大风，下大雨”、接球、过平衡木。四岁：跳单绳、跳大绳、偷白菜、挑棍儿、掷骰子、下跳棋、溜冰。这些游戏活动，我的孩子都能很开心地玩，虽然不精，但也像模像样。饮
食习惯配合生活、运动习惯，三管齐下，成效自然显著，我的孩子虽说不上身体棒的像铁，但是极少生病。 二、做好孩子学习的配合辅导 从孩子踏入幼儿园大门起，我也开始了幼儿课程的学习。为了能最详尽地为孩子讲述课本上的故事，知晓每一个活动的意图和最终达到的效果，我在开学前几周就把班主任的教案借出来，利用空闲时间把这学期的教案从头到尾翻一遍，对课本进行如下加工:1、将故事添加完整，并把设计的问题写在醒目的位置上。 2、认识事物的，把事物的资料进行誊写。 3、歌曲配上乐谱。 4、教案书上带的故事、儿歌、歌曲，凡是与课本相关的一一誊抄。等一切完成之后，我手里就有了一本谁拿着都能讲，看看都能辅导的简版教案书。这样一来，在学校有老师，在家有这本教材老师，孩子的学习自然差不了。 其次，随时关注校信通，坚决完成老师布置的作业。孩子小班和中班的老师都特别负责人，几乎每天都能收到当天的在校情况，有了这个帮手，在家我们就能有的放矢，辅导孩子完成任务，在时间空余的情况下，我会主动询问孩子学到哪里了，对各类课本进行复习，每天虽是一小点，但天长地久，积少成多，
做好学生引路人征文
我愿是一盏明灯 ---做好学生引路人 鹤壁市淇滨区福源小学贾珊珊 苏霍姆林斯基把教育精辟的解释为以一个人的心灵去精细地接触另一个心灵的工作。陶行知先生也说教育能够改良人之天性。的确，作为一名教师，除了传授科学文化知识外，更重要的是引导学生怎样做人。作为班主任的我，每天都在处理发生在每个学生身上的不同事情，渐渐地，我发现每一个学生都具有相当大的潜力，关键是我如何去引导他们，如何用心做好学生的引路人。 他，是我第一次走上三尺讲台的接触的最让我印象最深的男孩儿。上课不听，课下打架，作业不写，成绩不用提了。我苦口婆心地劝呀劝，可是效果不明显，人家依然我行我素。一次偶然的机会，和他的家长聊了一会儿天，我突然意识到，使他成为这样来自他的家庭环境和父母态度。我无力改变他的家庭，也无法扭转他父母根深蒂固的老思想。可是，我不想在职业生涯的第一年留下遗憾，更不想放弃这样一个令人令人心疼的孩子。 之后，在细致观察后，我发现，他十分爱看课外书，各种各样的。发现他看什么书时，我也看看。然后，趁着课余时间，跟他一块聊书里的内容。慢慢地，他愿意跟我交流他更多的想法。机会来了，我找他说了过去及现在他在我眼中的样子，以及我想改变他的办法。听过后，这个男孩儿沉默了好久，接着他哭着说我永远也忘不了的话：“老
师，我都这样了，我爸妈都不管我，你还管我干嘛。”说完他就跑了。 回到教室，我什么也没说，就当刚才什么也没发生。看他时，他却避开了。再往后，他也不再跟我谈论什么书好看，哪个漫画更有趣。但我们所有人都发现他变了。课堂上，再也不趴着睡觉了，作业按时交了，同学间和睦相处了。知道集体荣誉感了…… 我高兴极了，他在用自己的努力告诉我：老师，我变了。虽然，他地成绩不是特别好，但我知道，他在用他最大的努力向我们所有人证明他也是可以很棒的！ 改变习惯是一个很难得过程。他的变化也有松懈甚至不干回到原点的时候，每当这时，我和班里的学生一起鼓励他，有时也给他点时间放纵下。我们大家都在坚持着。虽然，到最后，他不是班里最优秀的几个中的一个，但他是我们公认的最棒的一个。 之后的教学中。我时时刻记着用心来读懂我的每一个学生，用心来真诚对待我的每一个学生，用心来与我的每一个学生对话。因为只要我真心、诚心、细心、耐心来关注我的学生，我的学生也肯定能理解我，支持我，并且爱上我。 我也真真切切地感受到：真心与学生交流，耐心听取他们的倾述，认真的对待他们，用爱来呵护他们，他们脸上绽放出的笑脸，是我做为班主任最大的快乐，工作着，努力着；追求着，我更幸福着，因为我是一名班主任。 我更愿自己是一盏明灯，在黑暗中，给你一束光芒；在寒冷中，给你一丝温暖。
怎样做好人生规划
怎样做好人生规划 什么是人生规划?人生规划就象是一幅画.一张好的画不一定要在好的纸张画;是不是好画跟纸张没有什么关系.重要的是你画出了什么名堂.对不对?你的人生出身名门或出生低贱不是很重要.重要的是你在你的人生所有的空白填上什么才是最重要的.对不对? 在我们的生命当中.几十年的光景.有的人过得飞黄腾达.有的人过得贫困潦倒.同样是人.生的时候只有男女之分.死的时候却有贵贱之别.这一切都只是人生有不同的规划而已; 什么是人生规划?人生规划就象是一幅画.一张好的画不一定要在好的纸张画;是不是好画跟纸张没有什么关系.重要的是你画出了什么名堂.对不对?你的人生出身名门或出生低贱不是很重要.重要的是你在你的人生所有的空白填上什么才是最重要的.对不对? 在我们的一生当中.我觉得一个人的成功.一个人的命运跟一个人的努力没有多大的关系.比如;一个人不小心掉进一个涨大水的河里.是不是是死是活都基本上已经决定了.假设你不小心掉进水缸里.是死是活也基本已经确定.很难淹死是不是?这个跟努力没多大关系.只是跟环境有关系,对吗?所以我们应该学会如何去选择我们的命运!这很
重要.对吗?人生是不是应该好好规划一下.如果不规划.你压根不知道这世界哪一片土地适合你生长.哪一个环境适合你创业.哪一种未来 适合你生存.你随便走到一个环境蹲下来就想长大.你们有没有发现.在我们生活当中.很多人莫名其妙就上了大学.上了大学.还没想清楚哪一个专业未来会一支独秀.就找了一个专业.读了四年.读了一个专业之后舍不得扔掉.毕业后就按那专业去找工作.压根就没去想这工 作能给他带来什么?压根就没去想这专业是不是你的专长.一做就做了几年.对吗?到后来一旦机会来临.你已经没有能力去争取.因为舍不得扔掉.所以一个人人生当中真正最困难的不是去得到什么?而是放 下什么？很多人并非没有能力去得到.没有能力去成功.对他们来说 最大的困难是他们能不能放得下?他们已经有了一些他们习惯的东西.他们放不下.对吗? 在我们身边.有这样的两种人; 一种人在企业上班.可能是很厉害的领导.他们好象是海里的一艘船 上的一个零件.在船上耀武扬威.得意洋洋.一说起来:我可是某某公司的XX.不过呢.只要把他们一放到海里.他们就沉下去了.他们是船上的一个零件.只要是零件.早晚就会被拆下来.他们没办法决定自己人生的方向.这是第一种人的命运; 一种人呢.就是一艘小船.在海上漂.相当于一些小企业的老板.天不怕.地不怕.想去哪里就去哪里.看起来虽然没有大船那么豪华.但他们独立自主.逍遥自在.但他们有一个问题:船太小.经不起风浪.在中国.他