基于波特竞争模型的独立学院竞争环境分析
波特行业竞争结构分析模型
波特行业竞争结构分析模型什么是波特行业竞争结构分析模型？迈克尔·波特在行业竞争五力分析的基础上制定了行业竞争结构分析模型，从而可以使管理者从定性和定量两个方面分析行业竞争结构和竞争状况，以达到以下两个目的：1、分析确定五力中影响企业成败的关键因素，2、企业高层管理者从与这一集团因素相关的各因素中找出需要立即对付或处理的威胁，以便及时采取行动。
波特行业竞争结构分析模型的应用方法[1]波特在行业竞争五力分析的基础上制订了行业竞争结构分析模型，从而使企业管理者可以从定性和定量两个方面分析行业竞争结构和竞争状况，以达到以下两个目的：（1）分析确定五力（潜在的进入者、供应者、购买者、替代产品、行业内的竞争者）中哪一个是影响企业成败的关键集团；（2）在确定了关键集团之后，企业高层管理者又需从与这一集团相关的各因素中找出需要立即对付或处理的威胁，以便及时采取行动。
下面介绍波特的“行业竞争结构分析模型”，它是一个统计表格。
表格的左边是五种竞争力量及其各自所包括的若干内容的陈述。
右边是对这些陈述的态度，管理人员可以根据自己的态度进行打分。
坚决同意打1分，一般同意打2分，不同意也不反对打3分，一般反对打4分，坚决反对打5分。
行业竞争结构分析模型每一类关键因素或每一利害集团的得分是按下列公式计算的：利害集团的得分=（X/n）×I其中：X=由管理者回答的所有与那个利害相关团体的陈述或项目的分数只总和。
n=就某利害集团来说，管理者回答陈述或项目的数量；I=根据管理者对最后一陈述的回答所得到的关于每一利害集团的重要性得分。
每一利害相关集团的得分多少说明了这个集团对企业成功的重要性大小。
某一陈述或项目的得分越高，就说明这个问题应当尽快解决或认真对待。
这个模型可供高层管理者个人和集体使用。
波特之中国商业银行业竞争结构分析[2]要分析行业的竞争态势,首先涉及到的一个最基本。
最核心的问题无疑就是这一行业所能提供的产品或服务。
基于“波特模型”的高等学校竞争分析
育学 院纷纷 设 立，凭借 强大 的师资、设备及 无形资产，让社会 个高等 学校。（）与高等 学校 的其他 供应方不一样 ，考生群体 ３
中国电力教育 ＣＥ Ｅ Ｐ
２ １年 第 １期 总 第１３ ００ ２ ６ 期
基于 “ 波特模 型＂的高等学校 竞争分析
李 军
摘要 ： 利用 “ 波特 竞争模型”分析 了 高等学校 生态竞争形势，提 出高等学校的高层管理者和其他管理人 员 应该定期审查高等学校 及
其 各 个 业务单 位所 面， 的机 会 与威 胁 ，通 过 “ 胁 分析矩 阵 图” 机 会 分析矩 阵 图” 来 分析、评 价 、 判断 高等 学校 环 境 ，并据 此 判断 可 】 每 威 、“ 能给本 单 位带 来的 机会 或威 胁 ， 及 时预 警予 以防 范。 关 键 词 ：竞争关 系 ； 胁 一 机 会 分析 ； 境 审 查 威 环
在 配 套 的 资 格 考 试 、 学 位 水 平 答 辩 的 双 重作 用 下 ，替 代 服 务 方 式将 会 吸引 那 些 必 须 接 受 高 等 教育 与继 续教 育 的人 。
４ 高等学校 生源 入学 自 选 择 的 空间 ． 主
高 等教育 作为服务 产品与工 业 品不 同，对 工业 企业 而言，
供 应 方是 容 易界 定 的 ， 即为 企 业 提 供 各 种 所 需 生 产 要 素 的 单位
图 １高等学校竞争关 系
或个人 。对高等院校而言，其供 应方具有一些特别之处 ： １ （）给
高 等 学 校 提 供 “ 工 ”对 象 的 供 应 商 不 是 一 个 或 几 个 大 的 单位 ， 加
１现 有 高等 学校之 间的竞 争 ．
现 有 高 等 学 校 之 间 的 竞 争 主 要 是 指 全 日制 高 等 学 校 之 间 、 而 是考 生 个人 。 （）企 业 的 一 般 供 应 商 在 企 业 购 买 价 格 合 适 时 ， ２
基于SWOT分析法的独立学院发展战略研究
基于SWOT分析法的独立学院发展战略研究摘要:20世纪90年代,伴随着市场经济的深化,我国高等教育的规模迅速扩大,为了促进高等教育的发展,我国出现了独立学院这种新的办学模式。
它创新了我国高等教育的制度模式,有效整合了优质的高等教育资源与社会资本,解决了穷国办大教育的投入瓶颈问题,将我国高等教育从精英教育推向了大众教育。
但是新事物的发展总是曲折的,独立学院在对高等教育办学机制与模式不断探索和创新的同时,也产生了很多难以解决的问题,譬如独立学院的发展定位问题、发展的策略选择问题、政策条件问题等。
究其原因,正是缺乏战略指导所至。
本文对独立学院的现状通过SWOT模型进行分析研究,旨在找出其现阶段发展的战略方向。
关键词:独立学院SWOT分析战略发展1 独立学院的SWOT分析20世纪80年代初,美国的管理学教授韦里克提出了这种运用于企业内部的分析方法。
它根据企业自身的条件,分析企业的优势、劣势和面临的机会、威胁,找出企业竞争力所在。
其中,优势strength简称S,劣势weakness简称W,机会opportunity简称O,威胁threat简称T。
S、W是内部因素,O、T是外部因素。
SWOT分析法较为直观,在没有精确数据支持的情况下也可得出较有说服力的结论,适合于独立学院的发展战略研究。
下面通过以上四个方面对独立学院进行分析。
1.1 内部优势分析(1)相对独立,自主性强。
独立学院的管理机制相对独立,引入了企业市场化的有效管理模式,能够更直接地面对教育市场,有利于形成自己的办学特色,有利于兼顾市场规律和教育规律。
(2)专业设置灵活。
独立学院通过“移植”母体高校专业,既能灵活选择热门专业,保证招生人数,满足扩大规模的需要,又能降低办学成本,保证教学质量,有利于就业。
同时,独立学院专业设置又有国家在政策上的支持,可以根据地方和区域社会、经济发展的需要,设置市场急需的短线专业和专业方向。
(3)生源稳定提升。
我国独立学院对中国高等教育的一项重要贡献就是让更多的学生拥有了享受高等教育的机会。
独立学院的swot分析
独立学院的swot分析独立学院是一所小型私立学院，致力于为学生们提供小班教学、深入浅出的精品课程，以及一种全新的学习体验。
它得到了很多家长和学生的青睐，学校也在过去几年持续增长。
尽管学校已取得了良好的成绩，但学校仍需要进行一个SWOT分析，以确定学校的走向，充分利用其优势，应对劣势，并有效的制定目标。
一、SWOT分析1、优势(Strengths)独立学院具有诸多优势，包括：（1）独立学院拥有一批熟悉本校教学且有经验的教师，他们一心致力于提供最好的教学服务，教师队伍强大稳定。
（2）独立学院有独特的课程体系，凝聚了小班教学、深入浅出的精品课程，以及有趣的课外活动。
（3）独立学院与多所著名大学有着密切的关系，学生可以获得优秀的升学机会。
2、劣势(Weaknesses)独立学院的劣势主要体现在：（1）独立学院的财政状况不容乐观，财政支出不足以满足学校运行的需要。
（2）学校规模小，设备落后，无法满足学生学习生活所需。
（3）学校缺乏管理体系，组织管理紊乱，效率低下，学校整体管理流程低效。
3、机会(Opportunities)独立学院有若干可以利用的机会，如：（1）推出网络教育，拓宽学生的学习范围。
（2）开设更多紧密结合市场需求的高素质课程。
（3）通过企业合作项目，为学生提供实践机会和就业指导。
4、威胁（Threats）独立学院面临的威胁有：（1）经济不景气，加大了学费的负担，导致学生人数减少。
（2）学校教职工训练水平有限，难以满足学生学习及管理需求。
（3）政策变化，不利于独立学院的发展。
二、SWOT分析的结论通过对独立学院的SWOT分析，学校也可以明确自己的优势、劣势，并充分利用其优势发挥学校的优势，积极对应劣势，充分利用机遇，有效避免威胁。
此外，学校还需进一步加强领导层管理，建立有效的管理机制，优化资金配置，促进学校财政稳定；加大投入，提升教学设施，确保学生学习生活条件良好；提高教职工职业素质，拓宽学生学习途径，以满足学生知识技能需求，创造更好的学习环境。
独立学院的swot分析
独立学院的swot分析伴随随着社会的发展，教育投资的增加，在当今的市场中，独立学院越来越受到关注。
它们不仅拥有多样化的课程，丰富的实践教学，更拥有对学生培养的高水平、紧凑的学习时间和优质的教学质量，这些都是吸引学生选择独立学院学习的要素。
为了达到它们的更高目标，独立学院应该做出应对措施，因此，本文将对独立学院进行SWOT分析，以确定它们未来发展面临的挑战。
首先，要对独立学院的力量进行分析。
独立学院最大的一个优势是它们教学质量很高，教育资源的储备也很丰富，它们专业的教师资源能够提供学生有效贴切的学习服务，而学校的管理制度也使其运营良好，为学生学习提供良好的学术环境，以及独立学院的学术氛围也让独立学院更加吸引学生，因此也使其在市场中显得更有利。
其次，要对独立学院的弱点进行分析。
有些独立学院没有足够的软件资源，而且多数老师也不具备使用软件的技能，这会影响到学生的学习成果，使得他们更难在未来发展的环境中竞争。
此外，独立学院的管理结构和政策也不够完善，可以被利用，因此很容易被外部市场冲击所削弱，从而影响到它们的学术水平。
第三，要分析独立学院的机会。
随着科技的发展，独立学院有机会利用先进的设备，例如虚拟实验室、3D模拟实践、VR职业仿真等技术资源，这有助于提高学生的学术水平及实践能力，同时拥有新兴教学模式，能够更好地满足学生学习需求。
此外，独立学院也有机会把握大数据的机会，因为大数据可以帮助学校更好地掌握学生的学习趋势。
最后，要对独立学院的威胁进行分析。
由于市场环境的多样化，独立学院的威胁也是存在的。
对于传统的独立学院，它们可能面临来自于技术的威胁，互联网的发展会导致“省内多样化”，消除独立学院间的联系，使学校无法利用优势和实现目标。
此外，独立学院也会受到竞争的影响，特别是来自于高等学校的发展，它们拥有更加完善的教学管理和学术环境，更具有市场吸引力，可以威胁到独立学院的发展。
在综上所述，独立学院面临着众多的挑战。
新升格本科院校的竞争力提升对策研究——基于波特竞争理论的分析
自 己的 竞 争 力 。 在 新 升 格 本 科 院 校 中 实 施 差 别化 战 略 题上存在 着一定的竞争 威胁。 ４ 招 这 些 竞 争 者 根 据 自 己 的 一 整 套规 划 ， 用 １． 供 应 商讨 价 还 价 的能 力 （ 生 竞 争威 是 指 新 升 格本 科 院 校 不 能走 老 学 校 办 学的 运 路 子 ， 在 办 学 过 程 中有 所 创 新 ， 办 出 自 要 要 各种 手段（ 格 、 价 质量 、 务 、 告 、 售 网 胁 ） 服 广 销 络 等 ） 图 在 市 场 上 占 据 有 利 地 位 和 争 夺 力 新 升 格 本 科 院 校 在 招 生 上 受 到 名 牌 大 己的 特 色 。 就 是 说 ， 使 自己培 养 出 来 的 也 要 更 多的 消 费 者 ， 行 业 造 成 了 极大 的威 胁 。 学 和 老 本 科 院 校 的 强有 力 的 竞 争 ， 对 由于 新 学 生 或 者 自 己 所 向 社 会 提 供 的 服 务 差 别 树 这 五 种 基 本 竞 争 力量 的 状 况 及 综 合 强 升 格 本 科 院 校 的 知 名 度 低 ， 考 的 考 生 数 化 立起 一 些 在 新 升 格 本 科 院 校 中 具 有 报 下 降 。５现有 竞 争 者 之 间 的 竞争 ： 种 竞 争 （） 这 力量是 企业所 面对的 最强大 的一种力量 ，
Ａｂ ｔａ ｔ Ａｔ ｒ ｓ ｎ ｔ ｃ ｍｐ ｔ ｔ ｏ ｏ ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｉ ｓ ｔ ｄ ｓ ｄｖ ｎ ａ ｅ ｓ ｒ ｃ ： ｐ ｅ ｅ ｔ ｈｅ ｏ ｅ ｉ ｉ ｎ ｆ ｉ ｅ ｓ ｔｅ ａ ａ ｉ ａ ａ ｔ ｇ ｄｕ ｔ ｖ ｒ ｏ ｓ ｅ ｓ ｎ ， ｈ ｗ ｔ ｉ ｒ ｖｅ ｈ ｕ ｉ ｒ ｉ ｉ ｓ ｅ ｏ ａ ｉ ｕ ｒ ａ ｏ ｓ ｏ ｏ ｍｐ ｏ ｔ ｅ ｎ ｖｅ ｓ ｔ ｅ
基于波特五力模型理论视角的独立学院发展战略
基于波特五力模型理论视角的独立学院发展战略［摘要］独立学院是我国高等教育的重要组成部分，为高等教育大众化发挥了不可忽视的重要作用。
文章运用波特五力模型理论分析了独立学院发展的现实状况，提出总成本领先战略、差异化战略、专一化战略，以期为独立学院的发展提供参考和借鉴。
［关键词］波特五力模型独立学院发展战略［作者简介］朱宁波（1963- ），女，山东沂南人，辽宁师范大学教育学院，教授，博士生导师，博士，研究方向为课程与教学论、教师教育；史仁民（1972- ），男，辽宁北票人，渤海大学，副教授，辽宁师范大学教育学院在读博士，研究方向为教师教育。
（辽宁大连 116001）［中图分类号］g647 ［文献标识码］a ［文章编号］1004-3985（2013）02-0020-02独立学院是我国高等教育体系结构中的一种崭新模式，是新形势下高校机制创新和模式改革的一项重大突破。
自20世纪90年代末迅速崛起以来，经过十几年的拼搏与努力，全国的独立学院都取得了长足发展，成为我国高等教育快速发展的重要增长点，为促进高等教育的大众化发挥了不可忽视的作用。
然而，如何在激烈的竞争中取胜，探索既符合自身特点又受到社会认同的发展战略，是独立学院亟待解决的问题。
波特五力模型由迈克尔·波特（michael porter）于20世纪80年代初提出，主要用于竞争战略的分析，对企业战略的制定产生了全球性的深远影响。
五力分别是供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的风险、替代品的相似度、行业内竞争者现在的竞争强度。
五种力量的不同组合变化最终影响行业利润潜力变化。
①五力模型将大量的不同因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。
波特指出，其中任何一种力量越强，则现有企业越难提价和盈利。
作为企业的管理者，主要任务就是认清五种竞争力的变化如何带来新的机会和威胁，并作出适当的战略反应。
文章将运用波特五力模型理论，通过对独立学院竞争态势的分析，探索独立学院的发展战略选择。
基于波特模型的高职院校竞争态势分析与研究
２０． ０８ ２ １
基于波特模 型 的高职 院校 竞争态势 分析 与研 究
向 成 千 王 艳 宜
ｆ 常德 职 业 技 术 学院 湖 南 常德 ４１ ０ ０ ５０ ）
摘要 ： 针对 高 职 院校 目前 面 临 的生 存 与发展 压力 ．阐述 了运 用迈 克 尔 ・ 波 模 式 的不 断 改 革 ．教 育 业 出 现 了 快 速 特模 型 分析 高职教 育 竞争 的 可行 性 ， 建 发 展 局 面 高 等 职 业 教 育 在 国 家 、 方 地 立 了相 应模 型 ． 从现 有 竞争 、 并 潜在 竞 政 府 的 引 导 和 扶 持 下 也 得 到 了长 足 发 争、 替代 竞争 、 源 、 业 需 求等 五方 面 生 就 展 数 量 上 ． 本 实 现 了每 个 地 市 至 在 基 进 少 设 置 一 所 高 职 院 校 的格 局 ．在 规 模 剖析 了高职教 育 面临 的竞 争 态势 ． 而 上 ． 有高职 院校都基本完成 了扩容 。 所 提 出 了面对 竞争 可采取 的对 策 关 键 词 ：波特 模 型 ；高职 教 育 ： 竞 然 而 与 此 同 时 ．普 通 本 科 院 校 二 级 学 院、 民办 高 校 、 中职 教育 及 各 类 培 训 等 争 ： 对策
费 制 的确 定 、 民办 教 育 及 培 训 机 构 的 兴 起 、 外 大 学 的进 人 等 ， 国 高 等 职 业 教 育 和企 业 一 样 要 面 临 着 行 业 的竞 争 ． 职 教 育 的 产 高 业 属 性 日渐 凸 显 ． 职 院 校 不 管 情 愿 与 否 ． 必 须 参 与 到 教 育 高 都
必要 。
通 过 分 析 这 五 种 基 本 竞 争 力 量 ． 职 院 校 就 能 明确 自己 的 高 优 势 与 劣 势 。只 有 有 针 对 性 地 进 行 定 位 和 决 策 ， 能 确 保 在 激 才
基于波特五力模型解析国家开放大学发展前景
加强与学习者的沟
通
及时了解学习者的反馈和需求， 积极解决问题和改进服务，提高 学习者满意度和忠诚度。
针对新进入者的建议
建立完善的进入壁垒
通过提高教学质量、积累资源和建立品牌优势等手段，建 立较高的进入壁垒，阻止新进入者对国家开放大学的市场 份额和地位的挑战。
加强合作与交流
与其他高校和机构建立合作关系，共享资源，共同开发新 的教育项目和服务，扩大市场份额和影响力。
5. 行业内竞争的激烈程度
国家开放大学的主要竞争对手包括其他在线教育平台和传统高等教育机构。他们的竞争激烈程度取决于各自的市 场份额、品牌知名度、教学质量等因素。如果其他在线教育平台和传统高等教育机构的市场份额大、品牌知名度 高、教学质量高，那么国家开放大学的竞争压力就大，反之则小。
03
基于波特五力模型的国开大发 展前景分析
，以满足学生的需求并吸引更多的学生。
新进入者的威胁分析
总结词：较低
详细描述：成人教育市场已经相对成熟，新进入者需 要面临较高的市场壁垒和成本。同时，电大作为一所 具有品牌影响力和良好口碑的高校，具有一定的竞争 优势，因此新进入者的威胁相对较低。
04
基于波特五力模型的国家开放 大学发展策略建议
针对同业竞争的建议
3. 潜在进入者的威胁
国家开放大学的潜在进入者主要是其他高等教育机构和在线教育平台。他们的威 胁程度取决于市场规模和利润潜力，以及进入壁垒高低。如果市场规模大、利润 潜力高且进入壁垒低，那么潜在进入者的威胁就大，反之则小。
波特五力模型的分析方法
4. 替代品的威胁
国家开放大学的替代品主要是传统高等教育机构和线下培训机构。他们的威胁程度取决于学生和家长对传统高等 教育机构和线下培训机构的偏好以及这些替代品的性价比。如果学生和家长更偏好传统高等教育机构和线下培训 机构，且这些机构的性价比高，那么替代品的威胁就大，反之则小。
竞争环境分析的波特五力模型-管理资料
竞争环境分析的波特五力模型-管理资料五力分析模型是迈克尔·波特提出的一套关于行业竞争的影响因素的理论，利用波特的“五力”模型，我们可以对许多行业的发展做出分析。
例如，在20世纪80年代，计算机生产厂商如IBM、Digital、Prime都把自己的注意力放在彼此的竞争上，为此他们投入大量的人力和物力，针对竞争对手制定了富有竞争性的市场、价格、生产各方面的策略，并在实施的时候坚决加以贯彻与执行，力求遏制竞争对手，扩大市场份额。
但是，最后他们纷纷发觉，在残酷的竞争之后他们并没有获得预计的效果。
因为对于技术高速发展的计算机和通讯行业来说，替代品的威胁才是它们最大的威胁。
在20世纪80年代的西方发达国家，个人计算机网络化成为当时技术发展的主要趋势。
由于不了解这种趋势、不清楚这种潜在的威胁，大量的计算机公司最后不得不面对破产或被兼并的命运。
1.“五力”模型分析五种力量模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。
五种力量模型确定竞争的五种主要来源，主要是客户、供应商、新进入的威胁者、替代品的威胁者和竞争者。
(2)供应商的讨价还价能力供应商是指向特定企业及其竞争对手提供产品或服务的企业，其讨价还价能力是指供应商通过提高价格或者降低所售产品或服务质量的手段对行业内的企业所产生的威胁的大小，供应商对企业的生产经营具有很大的影响力，特别是当企业所需资源供应来源十分集中或稀缺时，供应商可以通过提价、限制供应、降低所售产品和服务的质量，在参与某行业时发挥其讨价还价能力。
因此，企业既要设法与一些主要的供应商建立长期稳定的供货关系，以获得稳定的供应渠道及某些优惠条件，同时也需要避免其单边垄断，给本企业造成损失。
(3)客户的讨价还价能力企业对自己投入的资本追求利润最大化，而买方则希望以尽可能低的价格来购买产品。
为降低成本，买方与供应商议价以获得高质量的产品、高水平的服务和低廉的价格，这些可以通过鼓励行业内公司间的相互竞争获得。
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Ｎｏ ９， ０１ ． ２ ０
Ｓ ｒａ ． ９ ｅ ｉｌＮｏ １ ５
［ 经济管理 ］
基 于波特竞争模 型的 独 立学院 竞争环境分析
本科 的最后机会 ， 各个 名校举 办 的独立 学院其 投档线也 相对稍高 ， 每年不少学校呈现 出供不应求 的局面。
三、 潜在 进入 者 分 析
行业外准备或正在进入某行 业的企业 称为潜在进入 者 ， 在进入者在加入到某一新领域时 ， 向该行业注入 潜 会 新 的生产能力和物质资源 、 以获取一定 的市场 份额 ， 其结
行 业 内企 业 与 企 业 之 间 的 力 量 对 比构 成 了 竞 争 环
境。通过分析行业 内影 响企业竞争环境的经 济力量及其 发展 变化 来确 定企 业 的竞 争战略 ， 是制定 战 略 的基 础 。
波特在《 竞争 战略》 一书 中提 出， 任何一 种行业都 存在 着 五种竞争作用力 ， 即供 应商压 力 、 客户压 力 、 潜在进 入者 力量 、 替代 品力 量及 现有企 业 间的竞争 。企 业 的竞 争环
四 、 代 品 分 析 替
度上保障 了独立学 院的教学 质量 与行政管 理 ， 这虽 然使 独立学院容易 有较 高 的办 学起 点 ， 在真 正 “ 但 独立 ” ， 后
会面临师资 、 学生管理 、 硬件投入方面等一系列问题。
二、 客户 压 力分 析
客户压力是购买者在价格、 质量 、 服务等方 面提出有
孙铁ห้องสมุดไป่ตู้英
（ 大连理 工大学 城市学院 ， 辽宁 大连 １６０ ） １０ ０
［ 摘
要］利 用波特 的竞争模 型， 对作 用于独 立学院的供应商压力、 客户压力 、 潜在进入 者、 替代 品、 行业
竞争力量进行 分析 ， 出结论 ： 立学院“ 得 独 转设” 国家的政策导向 ， 是 向民办普通 高校 “ 转设 ” 独立学院的根 是
、
供 应 商 压 力 分 析
供应商压力是指在满足对方物资需要 时会 想尽办法
使对方在价格 、 量 、 质 服务 等方 面满足 自己的 要求 ， 自 使
己获得更高的收益 。 独立 学 院的 供 应 商 压力 来 自其 投 资 方 和 主办 方。 “ 公办高校 民营企 业 ” 的办学模 式 是教育 部倡 导 的独立 学院的基本办学模式 。它的优势在于能够较充 分利用公
出租其办学权来获取 收益 。在普通 高校扩招 、 校 内在 学 潜力基本挖尽后 ， 各学校对发展独立学院 给予极 大支持 ，
办高校的教学 、 理潜 在资源 ， 管 吸引社会 资本 投资 ， 通过
市场机制配置高等教 育 资源 ； 它的劣势 主要 在于 民营企 业对独立学院 的投资 总量 或规模 相对有 限 ， 对独立 学 院
境源于企业在行业 内同这五种竞争作用力之 间的相互关 系。五种基本竞争力 量 的状 况及 其综合 强度 ， 决定 着行 业竞争的激烈程度 ， 同时也决定 了行 业最终 获利能力。
一
加 ６ ０多所万人规模本科层次 的大学 才能满足 高等 教育 ８ 发展需求 。独立学 院属于“ 三本 ” 是高 考考生 当年录取 ，
果可能导致原有企 业与其竞 争出现价 格下跌 、 本上升 、 成 利润下降 的局面。
独立学院的发 展得 到 了大学、 投资 方和地 方政府 的
普遍支持 。从 申办高校 看 ， 通高 校如果 通过银行 贷款 普 自办一所 独立学 院， 除成本 ， 扣 学费收入 结余 只需 ｌ ０年 左右 即可还清本息 ； 而与非教育机构或个人合作 ， 只需靠
许多学校原本并无二级学 院 ， 在教育部 ２０ ０ ３年 ８号文发 布后 ， 也开始积极 申报独 立学 院。民间 资金 投入 独立学 院， 是能直接产生 经济效 益的 教育投 资。由于有普 通高
等学校的参与 ， 解决 了一般 民办学校最担心 的生 源问题 ，
保证 了投资安全和收益 ； 民间资金 共享普 通高等学 校 的 办学资源 ， 降低 了所需 的投 资额度 ； 资 回报 高 、 益稳 投 效 定 ， 民间资金吸 引力很 大。高等 教育发展 通过独 立学 对 院的形式吸引了大 量社会 资金 ， 多投资 方看好独 立学 许 院的巨大潜力 、 投入上亿元的资金 ， 有些甚 至不要短期 回 报。地方政府认识到独立学 院的发展对提 高本 地高等教 育入学率 、 优化社 会经济发展环境等的巨大好处 ， 纷纷在 土地使用 、 校园规划 、 资金贷款等方面给予政策支持 。
本 出路 ， 这种新形势既是挑战也是机遇。
［ 关键 词］ 独立 学院 ； 力竞争模型 ； 争环境 五 竞 ［ 中图分类号】 Ｇ ４ ６１ ［ 文献标识码 ］Ｂ ［ 文章编 号］１０ ２ ８ （００）９— １２— ０２— ８ ０ ２ １ ０ ００ ０ ２
国高等教育发展将 达 到 ３ ０ ３ ０万人 的总规 模 ， ２ ０ 比 ０ ２年 增加 了 １０ ７ ０万人 ， 即使本 科招 生保持 现在 的 比例 不变 ， 届 时本科生总 量将 比 目前 净增 加 ６０多万人 ， ８ 需要再增
利于购买者利益的条件 ， 而造成 作为供 应者 的企业 之 从
间相互 竞争的压力 。购 买者 可以通过 压低价 格 、 要求 高 质量的产品、 提供 附加服务 、 加剧供应者之 间的相互竞 争 等手段 提高 自己在交易中的地位。
的投入具有投资 回报 性质 ， 扣除母 体高校 合法权 益 和 在
投资者合理 回报之后 ， 留给独 立学 院 自身可 持续发 展 的 财力和动力相对不 足 ， 发展 的 内在 能量有 限。绝大 多数 独立学院均采用这种 办学模 式 ， 有相 当 比例 的师资 来 自 母体高校 ， 而学 院的管理团队也来 自母 体高校 ， 在很大程