矛盾是事物变化发展的源泉和动力
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高中政治矛盾是事物发展的源泉和动力课件新人教版必修
矛盾推动事物发展
矛盾的存在是事物发展的根本动力，推动事物在内部矛盾的作用下不断向前发 展。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。不同事 物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点。
矛盾的同一性和斗争性
01
矛盾同一性
02
矛盾斗争性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
总结词
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的，二者相 互依存、相互贯通、相互转化。
详细描述
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的。一方面， 普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的 特殊性也是不存在的。二者相互依存、相互贯通、相 互转化。在认识和解决矛盾时，要善于从特殊性中概 括出普遍性，又要在普遍性的指导下具体研究特殊性， 做到共性与个性具体的历史的统一。
总结词
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面地看待问题，又要抓住重点。
详细描述
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一。既要看到事物的两点，又要看到这两点之间的重点。 只有全面地看待问题，抓住重点，才能有效地解决问题。同时，也要注意把握好两点之间的平衡，避 免片面地强调某一点而忽视另一点。
• 矛盾是事物发展的源泉和动力 • 矛盾的普遍性和特殊性的关盾是指事物内部对立统一的关系，是事物发展的源泉 和动力。
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发 展过程的始终。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾存在和 发展的基本形式。
矛盾的特性
总结词
善于抓住重点是处理矛盾的有效方法，只有抓住主要矛盾，才能有效地推动事物的发展。
矛盾的存在是事物发展的根本动力，推动事物在内部矛盾的作用下不断向前发 展。
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。不同事 物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点。
矛盾的同一性和斗争性
01
矛盾同一性
02
矛盾斗争性
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
总结词
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的，二者相 互依存、相互贯通、相互转化。
详细描述
矛盾的普遍性和特殊性的关系是辩证统一的。一方面， 普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的 特殊性也是不存在的。二者相互依存、相互贯通、相 互转化。在认识和解决矛盾时，要善于从特殊性中概 括出普遍性，又要在普遍性的指导下具体研究特殊性， 做到共性与个性具体的历史的统一。
总结词
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一，既要全面地看待问题，又要抓住重点。
详细描述
在处理矛盾时，必须坚持两点论和重点论的统一。既要看到事物的两点，又要看到这两点之间的重点。 只有全面地看待问题，抓住重点，才能有效地解决问题。同时，也要注意把握好两点之间的平衡，避 免片面地强调某一点而忽视另一点。
• 矛盾是事物发展的源泉和动力 • 矛盾的普遍性和特殊性的关盾是指事物内部对立统一的关系，是事物发展的源泉 和动力。
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发 展过程的始终。
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾存在和 发展的基本形式。
矛盾的特性
总结词
善于抓住重点是处理矛盾的有效方法，只有抓住主要矛盾，才能有效地推动事物的发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力
为什么说矛盾是事物发展的源泉和动力
所谓矛盾，是指任何事物之间以及事物内部诸要素间的既对立又统一的关系。
唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的根本动力，矛盾的同一性和斗争性相结合，推动事物的发展。
矛盾对事物发展的作用表现在两个方面：
矛盾同一性在事物发展中的作用是：其一，矛盾双方相互依存，为事物的发展提供前提；其二，矛盾双方相互贯通、相互包含，使双方各自从对方汲取有利于自己的因素，使整个事物得到发展；其三，矛盾双方在一定条件下相互转化，规定了事物发展的趋势和方向。
第二，矛盾斗争性在事物发展中的作用是：其一，在事物的量变阶段，矛盾的斗争性推动双方力量对比的变化，为事物的质变准备条件；其二，在事物的质变阶段，矛盾的斗争性促使旧矛盾统一体瓦解，新统一体产生，从而完成事物的转变。
矛盾是事物发展的源泉和动力
思考：上述材料分别体现了什么哲学道理？ 共同说明什么？
（二）矛盾的普遍性与特殊性
2.矛盾的特殊性及其方法论要求
①含义： 即矛盾着的事物及其每
（1）矛盾的特殊性
一个侧面各有特点
A.不同事物具有不同的矛盾
（世界观）
②表现： （2）方法论要求？
B.同一事物在发展的不同过程 和不同阶段各有不同的特点 C.同一事物中的不同矛盾，同 一矛盾的两个不同方面也各有 特殊性
（二）矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性
一分为二
2、矛盾的特殊性
①含义：
②三方面表现：
3、矛盾普遍性与特 殊性的辩证统一关系
方法论 要求
具体问题具 体分析
探究： 用矛盾的普遍性和特殊性原理内容，分析中 日矛盾并提出一些切实可行的建议。
• ①矛盾普遍性原理要求我们敢于承认矛盾、揭露 矛盾，并且妥善解决矛盾，中日之间多方面的矛 盾是客观存在的，这是矛盾的普遍性的体现，我 们要正视矛盾，积极提出解决办法，不可忽视和 回避矛盾。 • ②矛盾特殊性原理要求具体问题具体分析，用不 同的办法解决不同的矛盾。钓鱼岛问题上应“搁 置争议，共同开发”或协商解决；靖国神社和教 科书问题上中国应勿忘国耻，努力让日本正视历 史等……
（二）矛盾的普遍性与特殊性
1.矛盾的普遍性及其方法论要求
（1）矛盾普 遍性的含义 （世界观）： ①矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） ②矛盾贯穿于每一事物发展过程 的始终 （时时有矛盾）
（1）要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。而不能回避矛 试用矛盾的观点分析，我们应如何正 盾，否认矛盾。 （2）坚持两分法，防止片面性，即对任何事 物都要一分为二。
不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体 问题具体分析。你能说出几个蕴含这一哲理的 成语、俗语吗？
《矛盾是事物发展的源泉和动力》
《矛盾是事物发展的源泉和动力》矛盾是事物发展的源泉和动力，这是一种辩证的观点。
事物的发展是有内在因素和外在因素共同作用的结果，而矛盾则是内在因素中最根本的因素之一矛盾是事物内部的对立和斗争，是事物内部存在的对立的统一，是事物发展和变化的基本动力。
矛盾体现了事物的复杂性和多样性。
任何一个事物都是由各种对立的要素组成的，它们之间既有相互制约又有相互促进的关系。
矛盾的存在使事物不断地发展和变化，推动着事物的前进和进步。
首先，矛盾是事物发展的源泉。
矛盾是事物内部不同要素之间的对立和斗争，这种对立和斗争使得事物不断地发展和变化。
矛盾的存在促使事物内部系统的不断运动和演化，使得事物能够适应外部环境的变化。
例如，自然界中的生物与环境之间的矛盾，驱使生物通过进化来适应环境的变化，使得物种能够不断地发展和进化。
其次，矛盾是事物发展的动力。
矛盾是事物内部对立力量的相互作用和斗争，这种斗争推动着事物的发展和进步。
在矛盾的斗争中，弱肉强食的规律不断地推动着生物的进化和发展。
人类社会中的阶级矛盾和阶级斗争，则是社会变革和进步的基本动力。
矛盾的斗争激发了人们的积极性和创造力，推动了科技的进步和社会的发展。
然而，矛盾不是单纯的对立和斗争，它还体现了事物的统一和发展。
矛盾的双方既对立又统一，相互依存、相互制约。
通过对立和斗争，事物内部的矛盾在一定条件下能够实现统一、和谐与平衡，推动整个系统的发展和进步。
例如，在人类社会中，不同阶级之间的矛盾和斗争在一定条件下能够实现统一和和谐，推动社会的进步和发展。
总之，矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾的存在促使事物的复杂性和多样性，推动事物的不断发展和变化。
矛盾的对立和斗争，推动着事物的进步和发展。
但是，矛盾不是单纯的对立和斗争，而是一种辩证的统一，是事物发展的基础。
了解和把握矛盾，对于正确处理问题和推动事物的发展具有重要意义。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案
《矛盾是事物发展的源泉和动力》教案一、教学目标•了解矛盾及其在事物发展中的作用；•掌握矛盾的类型和解决方法；•培养学生的思辨能力和问题解决能力。
二、教学重点•矛盾的类型和特点；•矛盾的解决方法。
三、教学内容1. 矛盾的定义与分类•什么是矛盾？•矛盾的分类：主要矛盾和次要矛盾，矛盾的内部和外部矛盾。
2. 矛盾的特点与作用•矛盾的普遍性和特殊性；•矛盾的斗争性和运动性；•矛盾的发展性和替代性。
3. 矛盾的解决方法•矛盾的普遍性和特殊性；•矛盾的斗争性和运动性；•矛盾的发展性和替代性。
四、教学过程1. 导入与引导通过提问的形式，导入矛盾的概念，引导学生思考矛盾的存在对事物发展的影响。
2. 知识讲解•讲解矛盾的定义与分类，让学生理解什么是矛盾以及主要矛盾和次要矛盾的区别；•介绍矛盾的特点与作用，让学生了解矛盾的普遍性和特殊性，以及矛盾的斗争性和运动性；•阐述矛盾的解决方法，包括调和、妥协、冲突和转化等。
3. 实例分析以实际生活中的例子，引导学生分析矛盾的类型和解决方法，提高学生的思辨能力和问题解决能力。
4. 拓展应用让学生结合所学知识，找出身边存在的矛盾问题，并提出解决方案，促进学生的实践能力和创新能力。
五、教学评价通过教学中提问、讨论和习题的形式，评价学生对于矛盾的理解和应用能力。
六、教学资源•黑板、粉笔•教材或参考书籍•提供矛盾的实例七、教学实施计划•第一课时：导入矛盾的概念，讲解矛盾的定义与分类；•第二课时：讲解矛盾的特点与作用；•第三课时：阐述矛盾的解决方法，进行实例分析；•第四课时：拓展应用，让学生解决实际问题；•第五课时：总结课程内容，进行评价和反馈。
以上是一份关于《矛盾是事物发展的源泉和动力》的教案，通过引导学生了解矛盾的定义、分类和特点，以及矛盾的解决方法，培养学生的思辨能力和问题解决能力。
教学过程中包括导入与引导、知识讲解、实例分析、拓展应用等环节，通过多种形式评价学生的学习情况。
教学资源包括黑板、粉笔、教材或参考书籍以及提供矛盾的实例。
矛盾是事物发展的源泉和动力(获奖优质课)课件
矛盾的转化与解决
在事物的发展过程中，矛盾的转化有两种形式，一种是矛盾双方的转化，另一种是矛盾双 方的融合。解决矛盾是推动事物发展的必要手段，解决旧矛盾才能推动新事物的发展。
矛盾的普遍性和特殊性在推动事物发展中的关系
普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。在事物发展过程 中，特殊性矛盾的解决对于普遍性矛盾的解决起着重要的推动作用。
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾各有其特点，同一事物在不同发展阶段上的矛盾也各有 其特点。
矛盾推动事物的运动、变化和发展
矛盾的同一性和斗争性在推动事物发展中的相互作用
同一性为事物发展提供相对稳定的环境，使矛盾双方能够互相吸取、渗透和贯通，为事物 的量变创造条件；而斗争性则不断地打破事物相对静止的状态，使事物的性质发生质的飞 跃，推动事物的发展。
推动社会进步
通过解决矛盾，推动社会不断 进步和发展。
06 案例分析：社会 生活中的矛盾与 解决
社会生活中的矛盾分析
贫富矛盾
随着社会经济的发展，贫富差距逐渐 拉大，导致社会成员之间的矛盾加剧 。
城乡矛盾
城乡发展不平衡，资源分配不均，导 致城乡居民在生活水平、教育、医疗 等方面的矛盾。
劳资矛盾
劳资双方在利益分配、权益保障等方 面的差异，导致劳资矛盾的出现。
和谐与矛盾的辩证统一关系
和谐与矛盾是辩证统一的关系 ，两者相互依存、相互促进、 共同发展。
和谐是相对的、动态的，是在 不断解决矛盾的过程中实现的 。
矛盾是绝对的、永恒的，只有 通过解决矛盾，才能推动事物 的发展和进步。
05 正确处理人民内 部矛盾
人民内部矛盾的表现形式
经济利益矛盾
不同利益群体在经济活 动中产生的利益冲突。
在事物的发展过程中，矛盾的转化有两种形式，一种是矛盾双方的转化，另一种是矛盾双 方的融合。解决矛盾是推动事物发展的必要手段，解决旧矛盾才能推动新事物的发展。
矛盾的普遍性和特殊性在推动事物发展中的关系
普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。在事物发展过程 中，特殊性矛盾的解决对于普遍性矛盾的解决起着重要的推动作用。
矛盾的特殊性
不同事物的矛盾各有其特点，同一事物在不同发展阶段上的矛盾也各有 其特点。
矛盾推动事物的运动、变化和发展
矛盾的同一性和斗争性在推动事物发展中的相互作用
同一性为事物发展提供相对稳定的环境，使矛盾双方能够互相吸取、渗透和贯通，为事物 的量变创造条件；而斗争性则不断地打破事物相对静止的状态，使事物的性质发生质的飞 跃，推动事物的发展。
推动社会进步
通过解决矛盾，推动社会不断 进步和发展。
06 案例分析：社会 生活中的矛盾与 解决
社会生活中的矛盾分析
贫富矛盾
随着社会经济的发展，贫富差距逐渐 拉大，导致社会成员之间的矛盾加剧 。
城乡矛盾
城乡发展不平衡，资源分配不均，导 致城乡居民在生活水平、教育、医疗 等方面的矛盾。
劳资矛盾
劳资双方在利益分配、权益保障等方 面的差异，导致劳资矛盾的出现。
和谐与矛盾的辩证统一关系
和谐与矛盾是辩证统一的关系 ，两者相互依存、相互促进、 共同发展。
和谐是相对的、动态的，是在 不断解决矛盾的过程中实现的 。
矛盾是绝对的、永恒的，只有 通过解决矛盾，才能推动事物 的发展和进步。
05 正确处理人民内 部矛盾
人民内部矛盾的表现形式
经济利益矛盾
不同利益群体在经济活 动中产生的利益冲突。
《矛盾是事物发展的源泉和动力》
02
矛盾与事物发展的关系
矛盾是事物发展的动力
矛盾是事物内部或事物之间的对立统一关系，这种对立统一的力量能够推动事物的 发展。
矛盾的存在使得事物内部产生不平衡性，这种不平衡性促使事物内部产生变化，从 而推动事物的发展。
矛盾的解决过程也是事物发展的过程，通过解决矛盾，事物得以从一种状态向另一 种状态转化。
《矛盾是事物发展的源泉和 动力》
• 矛盾的定义与特性 • 矛盾与事物发展的关系 • 矛盾的解决方式与事物发展的方向 • 生活中的矛盾与解决策略 • 总结：矛盾在事物发展中的地位和
作用
01
矛盾的定义与特性
矛盾的定义
01
矛盾是指事物内部或事物之间存 在的相互对立、相互制约的关系 。
02
矛盾的双方具有相互排斥、相互 对立的特点，但在一定条件下可 以相互转化。
矛盾是事物发展的源泉和动力
01
矛盾是事物发展的根本动力
矛盾的存在和解决推动着事物的变化和发展，没有矛盾就没有事物的运
动和变化。
02 03
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。 不同的事物具有不同的矛盾，同一事物在不同的发展阶段也具有不同的 矛盾。
矛盾的同一性和斗争性
01
02
03
04
矛盾的普遍性是指矛盾存在于 一切事物发展的过程中，贯穿 于每一事物发展过程的始终。
矛盾的特殊性是指不同的事物 具有不同的矛盾，同一事物在 不同发展阶段具有不同的矛盾
。
矛盾的普遍性和特殊性相互联 结，普遍性寓于特殊性之中，
特殊性包含普遍性。
在认识和解决具体矛盾时，要 具体问题具体分析，善于用不 同的方法解决不同的矛盾。
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(最新最全)
不想当裁缝的厨子不是好司机
逻辑矛盾—— 人们在叙述问题 、回答问题时出 现首尾不一、相 互打架的现象； 哲学矛盾——指 客观事物本身存 在的既相互对立 又相互统一的关 系。
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以 子之矛，陷子之盾，何如？
•把握矛盾含义还应注意： ——不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈
正是狼和羊的这种敌对关系使羊在能在狼 的威胁之下时刻保持警惕，从而继续生存
（2）矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，
体现对立双方相互分离的倾向和趋势
哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争”
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了。
斗争是绝对的,无条件的
4.矛盾的斗争性
(2)矛盾着的双方相互贯通。相互渗透，相互包含。 在一定的条件下可以相互转化。
结论：矛盾双方相互贯通，相互渗
透、相互包含，在一定的条件下可 以相互转化。
在理解矛盾的同一性时，要注意： 第一，矛盾双方的相互依存是 “一定条件”下 的相互依存。 第二，矛盾双方的相互转化，也需要一定的条 件。 矛盾双方的转化是现实的、具体的，不是抽象 的、虚幻的，因而需要一定的条件，没有一定 的条件，就不能实现转化。
人类能不能继续存在和发展？
同一以差别和对立为前提
３、矛盾同一性与斗争性的关系 ：
（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和 对立为前提。 “依存”和“转化”都离不开对立面。 如：两个人如果连差异和排斥的关系都 不存在，就不会认识，更不会成为互相 依赖互相扶持的朋友。
探究：
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 1.居安思危 下相互转化
2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相 随 矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.你中有我，我中有你 矛盾同一性，相互转化 4.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化 排斥、相互对立
量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套；
不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜；
因势利导；
因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上
唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；
世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有两片完全不同的树叶
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、 一般与个别） （1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表 现出来，没有特殊性就没有普遍性。 另一方面：特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性 的特殊性也是没有的。 （2）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。
亚里士多德有句名言“人们来到城市是为了生活，人们居
住在城市是为了生活得更好”。当历经数千年的发展，后
世博时代，我们的城市正变得更发达、更多彩时，交通拥
堵如“首都变成首堵”， “交通两难”成为城市“癌
症”、 有报道“15城市因堵车每天损失近10亿”等等诸 多“城”长烦恼也在困扰着我们。 运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城市 的“痛”与“快”。（8分）
楚人卖矛盾
•
•
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上 最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!” • 接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛， 是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一 碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来： “快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!” 这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛 去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大 笑，便都散了。 • 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
高中政治必修四第九课第一框《矛盾是事物发展的源泉和动力》
70后的无奈
80后的无奈
当我们读小学的时候，读大学不要钱； 当我们要读大学的时候，读小学不要钱； 当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的； 当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的； 当我们没找工作的时候，小学生也能当领导的； 当我们找工作的时候，大学生也是可以洗厕所的。
当我们出生的时候，奶粉里都有毒了， 当我们长身体的时候，只能吃垃圾食品了， 当我们要上幼儿园的时候，开始乱收费了， 当我想努力赚钱的时候股市倒了，
③同一矛盾的两个不同方面各有其特点
（3）、矛盾特殊性方法论：
具体问题具体分析
①. 含义、地位
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛 盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是 马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
②.为什么要具体问题具体分析
（A）是正确认识事物的基础. （B）是正确解决矛盾的关键.
强调同一以差别和对立为前提。
矛盾同一性与斗争性的关系
B、斗争性离不开同一性，并为统一 性制约。
资产阶级与无产阶级共同存在于资本主 义生产方式之中，两者之间是剥削与被 剥削的关系，其利益要求是相互排斥的； 而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存
关系，因此也就谈不上他们之间的相互 排斥与斗争。
C、矛盾双方既对立又统一，推动事物 的运动、变化和发展。
人的思维
知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术
……
主观世界
充满矛盾
1、矛盾的普遍性之二：
当我们出生的时候，奶粉买不到； 当我们长身体的时候，吃肉要靠票； 当我们要买房子的时候，福利房没了； 当我们教育子女的时候，碰上了会说“外星文”的90后； 当我们需要人照顾的时候，碰上了只会让人照顾的90后。
矛盾无处不在，矛盾双方在一定的条件下可以相互转化， 要求我们用对立统一的观点看问题
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1.含义： 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
2.矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾
B、同一事物在主发要展矛的盾和不同过程和不同阶矛段盾各的有主要不方同面
的特点
次要矛盾
和次要方面
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
3.方法论：具体问题具体分析
具体问题具体分析 （1）含义:
歌
我们从千万种的愚弄中学得了聪明
统一中有矛盾 前进中有逆转
艾
运动中有阻力 革命中有背叛
青
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
然而我们的信念，像光一样坚强
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
不论幸福还是不幸
只要他，离开母体
光
就睁着眼睛追求光明
的
赞
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
歌
我们从千万种的愚弄中学得了聪明
统一中有矛盾 前进中有逆转
比较一切从实际出发与具体问题具体分析：
区别： ⑴、含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要 把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析， 就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊 性。 ⑵、理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定 意识。具体问题具体分析的理念依据是事物矛盾的特殊性。 ⑶、哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具 体问题具体分析属于辩证法。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣， 唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌 堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提 一口青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头， 头发根根竖立，胡须像隶体“一” 字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
常言道：“水火不相容”。着了火用水 浇就行了。你认为如何？
具体问题具体分灭析是正火确解决矛盾的关键
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的 特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主 义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
(2)为什么要具体问题具体分析
①是正确认识事物的基础
具体问题具体分析是正确认识事物的基础
一双似喜非喜含情目，态生两 靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点， 娇喘微微。闲静时如娇花照水，行 动处似弱柳扶风。
就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，
有父母和子女之间的矛盾。在家庭的诸多矛盾中。每一种矛
盾的地位和作用是各不相同的，在同一矛盾中矛盾双方的地
位和作用也会有很大的区别。这就需要我们在面对和处理家
庭矛盾时，注意区分各种不同的矛盾和同一矛盾中的不同方
面。
上述事实说明了什么哲学道理？
三.矛盾的特殊性
就睁着眼睛追求光明
的
赞
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
歌
我们从千万种的愚弄中学得了聪明
统一中有矛盾 前进中有逆转
艾
运动中有阻力 革命中有背叛
青
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
然而我们的信念，像光一样坚强
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
“家家有本难念的经”，说的是家家都有矛盾，但每家的矛
盾各不相同，同一家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。
(4)矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的方法论意义
艾
运动中有阻力 革命中有背叛
青
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
然而我们的信念，像光一样坚强
自然界：吸引和排斥、分解与化合、遗传与变异…… 人类社会：善与恶、美与丑、阶级压迫与阶级斗争、 经济发展与资源保护…… 思想领域：正确观点与落后观点、先进思想与落后思 想……
世界上的一切事物都包含着既相互对立， 又相互统一的两个方面。
矛盾就是对立统一。
一、矛盾的同一性与斗争性
近年来，中国经济发展的步伐令世界震撼。 但是，生态环境也为此付出了巨大代价——1/3 的中国土地上都遭遇过酸雨的袭击，7大河中一
半没有的经纯水济净资的源发饮是展用完水全与。没环用1/的3境的，保城而市护另人有的口1不/对4得的立不中呼国吸人
被污染的空气。城市中只有不到20%的垃圾是按 照环保的方式处理。最后一点要强调的是，世界 上10个污染最严重的城市中国占了5个。
联系： 二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际。
思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊 性表现出来，没有特殊性就没有普遍性
1、为什么抽象的水果是不存在的？ 2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？
寓 于
苹果
水果 寓于 水蜜桃
菠萝
另一方 面，特 殊性也 离不开 普遍性
第九课 唯物辩证法的实质与核心 矛盾是事物发展的源泉与动力
矛盾 （实质、核心）
根本内 容是
的源泉和动 力是
联系
构成了
系联史历的继相后前是
发展
矛盾观点
总特征
——根本观点
矛盾分析方法 ——根本方法
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
不论幸福还是不幸
只要他，离开母体
光
就睁着眼睛追求光明
的
赞
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
联系
相对的
绝对的
①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛 盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发 展。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有 同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存 在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化 和发展。
自然界：吸引和排斥、分解与化合、遗传与变异…… 人类社会：真与假、美与丑、阶级压迫与阶级斗争、 经济发展与资源保护…… 思想领域：正确观点与落后观点、先进思想与落后思 想……
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的 方法论意义
A、是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主 义基本原理同中国具体实际相结合的哲学基础。
B、建设中国特色社会主义体现矛盾普遍性与 特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么是矛盾
１、矛盾的同一性和斗争性 （２）矛盾的同一性 （３）矛盾的斗争性 （４）矛盾同一性与斗争性的关系
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、 相互对立的属性。
经济发展与环境保护的统一
一、矛盾的同一性与斗争性
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、
相互对立的属性。
区
别
矛盾的同一性，是指矛盾双方相互吸引、
相互联结的属性和趋势。
经济发展和环境保护体现出同一性 与斗争性存在什么联系呢？
一、矛盾的同一性与斗争性
个性 离不开
共性
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
四、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系 (共性与个性、一般与个别）
A、矛盾普遍性与特殊性是互相联结的 （表现在两个方面） B、矛盾的普遍性和特殊③性不是凝固不变的； 在不同的场合又是可以变化的。
例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普 遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。
２、矛盾的普遍性和特殊性
A、时时有矛盾（纵向）
①含义 B、事事有矛盾（横向）
（1）矛盾的普遍性 ②理解矛盾普遍性要注意几点：
③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证
法的前提
（2）矛盾的特殊性
①含义： ②矛盾特殊性的表现
③方法论：具体问题具体分析
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系
(共性与个性、一般与个别）
世界上的一切事物都包含着既相互对立， 又相互统一的两个方面。
矛盾具有普遍性。
二、矛盾的普遍性
含义
事事有矛盾 时时有矛盾
地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
承认矛盾，分析矛盾， 勇于揭露矛盾，积极 寻找正确的方法解决 矛盾。
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
不论幸福还是不幸
只要他，离开母体
光
试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语 看菜吃饭 量体裁衣 对症下药 兵来将挡，水来土掩 一把钥匙开一把锁 到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥 量入为出 量力而行 入乡随俗
试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语 张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步